許玉萍

【摘要】隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)持續(xù)推進(jìn)，我國國民經(jīng)濟(jì)顯著提升，群眾對(duì)美好生活及精神升華的追求愈加強(qiáng)烈。時(shí)代發(fā)展將信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推向頂峰，為傳媒行業(yè)發(fā)展指明了方向，帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，電視臺(tái)、廣播電臺(tái)的出現(xiàn)為信息推廣拓寬了方向，逐漸填補(bǔ)群眾需求。新發(fā)展時(shí)期要求廣播電臺(tái)主持人要為群眾提供內(nèi)容充實(shí)、形式多樣以及富有涵養(yǎng)的電視節(jié)目，這就要求主持人應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)性，培養(yǎng)個(gè)性化主持風(fēng)格，以此來提高廣播電臺(tái)播出效果。為此，本文以廣播電臺(tái)播音主持人為出發(fā)點(diǎn)，分析個(gè)性化主持風(fēng)格培養(yǎng)的重要性及形成過程中存在的問題，探究?jī)?yōu)質(zhì)解決措施，推動(dòng)廣播電臺(tái)播音行業(yè)高效、穩(wěn)定發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】廣播電臺(tái)主持人;人性化;主持風(fēng)格;培養(yǎng)策略

中圖分類號(hào)：J9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2022.011.073

時(shí)代發(fā)展使得計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)迅速發(fā)展，人們進(jìn)入信息時(shí)代，新媒體行業(yè)作為信息時(shí)代發(fā)展的新興產(chǎn)物，給廣播電臺(tái)播音主持帶來了更多挑戰(zhàn)，要求主持人能順應(yīng)時(shí)代變化，根據(jù)時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)作出實(shí)質(zhì)性改變。與傳統(tǒng)播音主持相比，新媒體下的播音主持要提高與聽眾的互動(dòng)，吸引聽眾眼球，傳統(tǒng)模式下的播音主持風(fēng)格及語調(diào)難以得到現(xiàn)代聽眾認(rèn)可，容易使聽眾出現(xiàn)審美疲勞或刺激感。若想在激烈的市場(chǎng)環(huán)境下脫穎而出，獲得聽眾認(rèn)可，要求主持人必須根據(jù)時(shí)代發(fā)展特色及個(gè)人能力夯實(shí)基礎(chǔ)，建立個(gè)性化主持風(fēng)格，加強(qiáng)聽眾代入感及親切感，拉近兩者間距離，避免維持傳統(tǒng)枯燥的播音形式及內(nèi)涵，提高自身的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

播音主持專業(yè)是在我國時(shí)代發(fā)展過程中誕生的新型專業(yè)，而廣播電臺(tái)播音主持人則是本行業(yè)中的重要組成部分，在提高廣播效果上發(fā)揮著重要作用，要求主持人具備專業(yè)能力及職業(yè)素養(yǎng)，通過自身聲音優(yōu)勢(shì)及魅力，將文字內(nèi)容、意義以及情感等以聲音形式傳達(dá)給聽眾。從某一角度上，可將廣播播音視為一種獨(dú)特的藝術(shù)，一名專業(yè)性強(qiáng)、職業(yè)素養(yǎng)高的主持人可以僅依靠聲音將聽眾帶入情境中，舒緩聽眾心情，減輕身心壓力。播音主持人不是一個(gè)簡(jiǎn)單職業(yè)，自身應(yīng)具備先天優(yōu)勢(shì)或后天專業(yè)化、系統(tǒng)化訓(xùn)練，要求主持人具備德智體美全面發(fā)展的潛質(zhì)，工作中要具備堅(jiān)韌性、敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新能力、團(tuán)結(jié)合作精神以及良好的職業(yè)素養(yǎng)，要掌握專業(yè)性的理論常識(shí)，包括發(fā)音技巧、普通話表達(dá)以及播音創(chuàng)作等，若想更好的發(fā)展，需要具備專業(yè)的計(jì)算機(jī)能力和外語口語能力，根據(jù)節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)情況完成即興表達(dá)，掌握有關(guān)方法，正式工作中要具備創(chuàng)新能力及可持續(xù)發(fā)展能力，應(yīng)具備深入剖析自己的能力，在經(jīng)驗(yàn)積累過程中認(rèn)識(shí)自己，建立符合自身特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)、與大眾審美相一致的個(gè)性化主持風(fēng)格。

1. 廣播電臺(tái)播音主持人個(gè)性化主持風(fēng)格的培養(yǎng)工作中存在的不足之處

1.1 各工作人員自身專業(yè)能力不足

新媒體時(shí)代的出現(xiàn)給傳統(tǒng)廣播電臺(tái)等行業(yè)帶來了嚴(yán)重打擊，多數(shù)電臺(tái)廣播開始走下坡路線。由于行業(yè)發(fā)展方向不明朗、發(fā)展形勢(shì)不景氣，使得行業(yè)為維持正常運(yùn)行逐漸改變管理制度及用人制度，多數(shù)電臺(tái)缺乏優(yōu)質(zhì)的人力資源，為了解決這一問題，電臺(tái)逐漸忽視主持人挑選流程，降低選拔標(biāo)準(zhǔn)，在一定程度上增大了主持人間專業(yè)差距，使主持人業(yè)務(wù)水平發(fā)展參差不齊，使整體制作團(tuán)隊(duì)水平、素養(yǎng)迅速下降。另外，人力資源的缺乏使得后期節(jié)目宣傳、策劃、制作等受到了局限，這就要求電臺(tái)更加重視主持人個(gè)性化風(fēng)格培養(yǎng)。從實(shí)際播音工作上看，多數(shù)節(jié)目存在粗俗散漫的語言表達(dá)、不恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)、不舒適的語調(diào)等問題，使聽眾情緒從放松、愉悅轉(zhuǎn)向壓迫、煩躁，甚至是惱怒，這也是造成電臺(tái)收視率下降的重要原因。

1.2 主持腔調(diào)過于奇異，無法吸引聽眾

目前，多數(shù)電臺(tái)缺少規(guī)范化、科學(xué)化的主持語言培養(yǎng)體系和完善的主持語言養(yǎng)成平臺(tái)，在一定程度上阻礙了主持人個(gè)性化主持風(fēng)格養(yǎng)成，許多主持人在缺乏管理和引導(dǎo)情況下，出現(xiàn)了個(gè)性化含義理解的偏差，進(jìn)而產(chǎn)生一些粗鄙、狂放的主持風(fēng)格，這類主持人陷入誤區(qū)而不自知，始終認(rèn)為自己將有獨(dú)特的內(nèi)容融入到節(jié)目中，實(shí)際上這些主持人腔調(diào)怪異，給人一種嘩眾取寵的感覺，主持風(fēng)格完全偏離了現(xiàn)代居民審美，這也是造成廣播電臺(tái)收視率大幅下降的原因。例如，部分節(jié)目存在男性主持人模仿女性主持人的情節(jié)，故意做出奇怪腔調(diào)，表演形式更加過激，嚴(yán)重拉低了節(jié)目的檔次和內(nèi)涵，這種情況極其不利于節(jié)目發(fā)展，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要在于主持人缺乏對(duì)個(gè)性化主持風(fēng)格的正確認(rèn)知、忽視了自身的職業(yè)素養(yǎng)。

1.3 過于追求流行，自身特征不明顯

除了上述原因外，廣播電臺(tái)節(jié)目之所以發(fā)展不起來的主要原因在于缺乏吸引現(xiàn)代人關(guān)注的內(nèi)容及形式，與此同時(shí)，新媒體行業(yè)的沉重打擊，使得廣播電臺(tái)節(jié)目恢復(fù)緩慢。為了在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟、提升經(jīng)濟(jì)增益，多數(shù)主持人為了迎合聽眾、順應(yīng)贊助商需求，逐漸形成了系統(tǒng)化、全面化的主持風(fēng)格，多數(shù)主持人主持內(nèi)容基本相同，造成了個(gè)性化主持風(fēng)格培養(yǎng)受阻，一些主持人逐漸在工作中迷失方向、喪失自我，部分節(jié)目商業(yè)化嚴(yán)重，使得部分主持人原有的個(gè)性化主持風(fēng)格被掩蓋，缺乏角色定位。受贊助商需求等多方因素影響，部分主持人在產(chǎn)品宣傳及播報(bào)中，以夸大的語言及宣傳手段夸大描述產(chǎn)品使用效果，并未將產(chǎn)品真實(shí)的使用效果傳達(dá)給大眾，存在誘導(dǎo)消費(fèi)的問題，這種方法不僅影響聽眾購買心理，甚至?xí)a(chǎn)生反感，進(jìn)而對(duì)節(jié)目或主持人產(chǎn)生厭惡。一旦這種情況得不到管理，主持人的職業(yè)素質(zhì)及道德底線逐漸降低，最終影響主持人個(gè)性化主持風(fēng)格培養(yǎng)及節(jié)目效果，使得電臺(tái)經(jīng)濟(jì)增益明顯降低。

2. 針對(duì)培養(yǎng)工作中存在的問題的解決措施

2.1 提高自身文化及知識(shí)素養(yǎng)

扎實(shí)的專業(yè)常識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)是規(guī)范廣播電臺(tái)主持人的基本指標(biāo)，要求各電臺(tái)重視主持人個(gè)性化主持風(fēng)格培養(yǎng)，并加強(qiáng)提升主持人專業(yè)素養(yǎng)。由于工作性質(zhì)特殊，工作時(shí)間較為緊湊，忽視了主持人專業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)及強(qiáng)化。因此，要求各電臺(tái)務(wù)必在今后工作中幫助主持人樹立正確的學(xué)習(xí)和工作意識(shí)，不斷夯實(shí)播音主持的專業(yè)理論，將專業(yè)理論合理用到實(shí)戰(zhàn)中，提升自身專業(yè)素養(yǎng)及播音能力，電臺(tái)應(yīng)定期開展口語訓(xùn)練，注意主持人的吐字、咬字，加強(qiáng)同事間聯(lián)系，定期開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極反省自己，發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，制定良好的解決方案。另外，現(xiàn)階段廣播電臺(tái)節(jié)目?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)更加全面、播報(bào)形式更加多元化，這樣的目的主要是擴(kuò)大收聽范圍，滿足聽眾需求，這就要求主持人必須拓展自身業(yè)務(wù)范圍，學(xué)會(huì)積累和總結(jié)，在節(jié)目主持過程中要注意自身言論，嘗試融入理論知識(shí)、提升節(jié)目涵養(yǎng)及文化、豐富節(jié)目?jī)?nèi)容，展現(xiàn)主持人過硬的專業(yè)能力及文化底蘊(yùn)，積極迎合大眾，獲取觀眾喜愛。要想主持人形成個(gè)性化主持風(fēng)格，就必須為主持人提供培養(yǎng)平臺(tái)，創(chuàng)建培養(yǎng)條件。例如，定期組織主持人參與理論、思想、常識(shí)等主題的培訓(xùn)，增加主持人培訓(xùn)力度，要幫助主持人建立理論聯(lián)系實(shí)際的思想，積極應(yīng)對(duì)完善工作中面臨的問題，形成符合時(shí)代發(fā)展及現(xiàn)代聽眾思維的主持風(fēng)格。

廣播電臺(tái)主持人不僅是語言表達(dá)者、文稿朗讀者，還要根據(jù)實(shí)際傳達(dá)內(nèi)容及理解熟記稿件內(nèi)容，在非新聞?lì)悘V播中，需要主持人積極參與文案創(chuàng)作，這就要求主持人具備一定創(chuàng)作基礎(chǔ)和寫作常識(shí)，從準(zhǔn)備階段開始直至實(shí)際播出，要保證全過程參與，真正理解節(jié)目?jī)?nèi)涵，嘗試融入恰當(dāng)?shù)闹鞒诛L(fēng)格。資料顯示，西方國家嘗試將主持人的寫作能力融入到綜合技能考核中。而我國廣播電臺(tái)主持人專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等評(píng)估、考核還存在一定改善空間。實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，有效的寫作技能能夠幫助主持人提升個(gè)性化，同時(shí)也能培養(yǎng)主持人的邏輯思維轉(zhuǎn)化能力、語言表達(dá)能力等，有效提升主持人競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.2 培養(yǎng)獨(dú)特的語言風(fēng)格

廣播電臺(tái)主持人與電視主持人存在一定差距，電臺(tái)主持人面向廣大聽眾，沒有辦法通過視覺效果將觀眾帶入情境中，聽眾難以通過主持人表情、外貌以及動(dòng)作來感受主持人的人格魅力，這就要求主持人要培養(yǎng)自身獨(dú)特的語言風(fēng)格，通過控制聲音來表現(xiàn)內(nèi)容情感及內(nèi)涵，展現(xiàn)自身的獨(dú)特魅力及語言風(fēng)格，以此來激發(fā)聽眾興趣，吸引聽眾參與互動(dòng)，進(jìn)而與聽眾建立情感共鳴。主持人要明確自身性格特點(diǎn)，對(duì)自己有清晰的認(rèn)知，對(duì)播報(bào)能力進(jìn)行較好控制，根據(jù)主持內(nèi)容、情感理解，調(diào)整語調(diào)，將情感、內(nèi)容更好的表達(dá)給大眾，以此來感染聽眾。一些新聞?lì)?、脫口秀類的廣播電臺(tái)節(jié)目對(duì)主持人要求更加嚴(yán)格，要求主持人具備較強(qiáng)的語言控制能力，靈活掌握停頓、空白等技巧，如果在廣播播報(bào)過程中出現(xiàn)偏差，極其容易讓聽眾陷入誤區(qū)，部分內(nèi)容甚至讓聽眾產(chǎn)生質(zhì)疑或理解錯(cuò)誤，嚴(yán)重影響聽眾收聽效果及體驗(yàn)感。因此，這類主持人務(wù)必在日積月累中形成個(gè)性化主持風(fēng)格及表達(dá)方式，避免長(zhǎng)時(shí)間使用傳統(tǒng)、刻板的主持方式，容易造成聽眾審美疲勞。另外，語言風(fēng)格的形成要與主持人建立緊密聯(lián)系，尊重主持人自身特點(diǎn)，電臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)要著重關(guān)注節(jié)目質(zhì)量和播出效果，給予主持人全面、科學(xué)的評(píng)價(jià)，深度挖掘主持人主持特點(diǎn)，并將其放大，嘗試聘請(qǐng)專業(yè)人員為其建立主持框架，并與主持人進(jìn)行深度交流，確定個(gè)性化主持風(fēng)格方向，在實(shí)踐中不斷應(yīng)用，積累經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)應(yīng)用情況做出調(diào)整。只有主持人具備良好、獨(dú)特的語言風(fēng)格，才能為聽眾正確傳達(dá)新聞要點(diǎn)及內(nèi)容情感，建立親密關(guān)系，拉近與聽眾間距離。

要想幫助主持人建立個(gè)性化主持風(fēng)格，需要主持人明確參與的節(jié)目性質(zhì)以及節(jié)目對(duì)自身的定位和主要內(nèi)容，根據(jù)實(shí)際情況從多角度分析節(jié)目，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)形式，通過語言特色吸引群眾關(guān)注。與電視主持人相比，廣播主持人無法通過形象、動(dòng)作來傳達(dá)信息，僅能通過語言來展示自我，因此必須深度挖掘主持人的語言魅力，逐漸形成個(gè)性化主持風(fēng)格，具有辨識(shí)度的語言能夠加深群眾印象，提高節(jié)目關(guān)注度及收聽率，有利于推動(dòng)廣播電臺(tái)發(fā)展。

2.3 加大實(shí)踐力度，增加主持經(jīng)驗(yàn)

若想進(jìn)一步提升主持人專業(yè)能力及職業(yè)素養(yǎng)、建立個(gè)性化語言風(fēng)格，務(wù)必加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)踐。如果電臺(tái)發(fā)展只注重主持人理論常識(shí)，而不注重實(shí)踐，會(huì)嚴(yán)重約束主持人自身能力的發(fā)展。因此，在實(shí)際工作中，必須加強(qiáng)主持人實(shí)踐機(jī)會(huì)，為主持人創(chuàng)造實(shí)踐條件，只有在不斷地實(shí)踐探索中積累經(jīng)驗(yàn)，才能形成適合自身發(fā)展的個(gè)性化主持風(fēng)格，吸引群眾參與互動(dòng)，獲得聽眾喜愛，推動(dòng)廣播電臺(tái)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。主持人要具有發(fā)現(xiàn)美的眼光，學(xué)會(huì)放低姿態(tài)，從生活中獲取經(jīng)驗(yàn)及案例，積極總結(jié)其他優(yōu)秀主持人的主持特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，了解被喜愛的原因，逐漸形成個(gè)性化主持風(fēng)格，根據(jù)情況，分析自身存在的缺陷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，值得注意的是，在學(xué)習(xí)借鑒他人風(fēng)格時(shí)，要注意恰到好處，不要盲目模仿、跟風(fēng)模仿，而忽視自身優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)處及特點(diǎn)。

部分主持人因工作時(shí)間短、專業(yè)能力弱等問題，容易在實(shí)際主持工作出現(xiàn)膽怯、自卑等心理，進(jìn)而出現(xiàn)吐字不清、說話吞吐等問題，對(duì)廣播電臺(tái)播音主持人來說是致命的短板，如果電臺(tái)多為主持人提供實(shí)踐平臺(tái)，獲得更多鍛煉的機(jī)會(huì)和渠道，有利于培養(yǎng)主持人信心。自信的聲音不僅能起到先聲奪人的效果，還能提升事件的實(shí)效性，能直擊聽眾內(nèi)心，吸引群眾注意力。除此之外，自信的主持能夠提升親切感，讓聽眾感受到一種享受，吸引聽眾。

3. 結(jié)語

綜上所述，信息時(shí)代發(fā)展使得廣播電臺(tái)發(fā)展受到了嚴(yán)峻考驗(yàn)，若想提高廣播電視收聽率及行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，務(wù)必結(jié)合工作實(shí)際及節(jié)目特點(diǎn)逐漸形成個(gè)性化主持風(fēng)格，要明確傳統(tǒng)廣播電臺(tái)節(jié)目主持上存在的問題，制定優(yōu)質(zhì)的解決方案，電臺(tái)應(yīng)更加注重主持人選拔考核，務(wù)必從根本上保證主持質(zhì)量，幫助主持人明確自身特點(diǎn)，選擇與之匹配的節(jié)目，主持人要注重專業(yè)能力的夯實(shí)及職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，如果主持人為非科班出身，可以通過培訓(xùn)等方式，提升專業(yè)性以及主持風(fēng)格，規(guī)劃主持話術(shù)，積極培養(yǎng)主持人情緒，確保能在節(jié)目播出過程中與聽眾建立聯(lián)系，吸引聽眾，積極為主持人提供實(shí)踐平臺(tái)，在鍛煉中加深理論嘗試印象，在實(shí)踐過程中形成鮮明的個(gè)性化主持風(fēng)格。

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