邱 勇，吳紹奎，黎 利

(貴州大學(xué) 體育學(xué)院，貴州 貴陽(yáng) 550025)

貴州省體育專業(yè)人才培養(yǎng)始于1941年貴州體育童子軍專修科(其前身為貴州師范大學(xué)體育學(xué)院)[1]。經(jīng)過(guò)八十多年的建設(shè)和發(fā)展，體育類專業(yè)招生院校不斷增多，招收專業(yè)日益豐富，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，培養(yǎng)層次日趨完善，體育專業(yè)人才培養(yǎng)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展局面。隨著近年社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，體育專業(yè)人才的需求呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)，社會(huì)對(duì)高校人才培養(yǎng)層次和質(zhì)量提出了更高的要求。本文以《貴州省2021年高考高校招生專業(yè)目錄(上)(下)》[2-3]兩冊(cè)為參考依據(jù)，對(duì)貴州高校體育專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行全面分析，并針對(duì)當(dāng)前體育人才培養(yǎng)存在的主要問(wèn)題提出對(duì)策建議。

一、貴州高校體育專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.?？?高職)人才培養(yǎng)狀況

?？?高職)人才培養(yǎng)在我國(guó)人才培養(yǎng)上處于較低層次，一般學(xué)制為三年，以培養(yǎng)技術(shù)型人才為主要目標(biāo)，專業(yè)設(shè)置依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)行靈活調(diào)整。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，貴州對(duì)體育教育及體育產(chǎn)業(yè)的人才需求在數(shù)量、質(zhì)量以及類型上都呈現(xiàn)出新的變化，省內(nèi)許多高職院校因此紛紛開(kāi)設(shè)體育類專業(yè)。根據(jù)對(duì)《貴州省2021年高考高校招生專業(yè)目錄》分析可知，目前全省43所?？?高職)院校中有10所開(kāi)設(shè)了體育類相關(guān)專業(yè)，專業(yè)開(kāi)設(shè)率約為23.26%。

表1顯示，貴州省10所招收體育類專業(yè)的專科(高職)院校開(kāi)設(shè)了社會(huì)體育、體育教育和健身指導(dǎo)與管理3個(gè)專業(yè)。其中，社會(huì)體育是開(kāi)設(shè)院校最多的專業(yè)，共有7所專科(高職)院校開(kāi)設(shè)；其次是體育教育專業(yè)，有4所專科(高職)院校開(kāi)設(shè)；健身指導(dǎo)與管理僅有1所學(xué)校開(kāi)設(shè)。社會(huì)體育專業(yè)是為了適應(yīng)社會(huì)多元化發(fā)展需要和滿足人民群眾健身需求而設(shè)置的，系貴州專科(高職)院校中較早開(kāi)設(shè)的專業(yè)之一，開(kāi)設(shè)范圍相對(duì)較廣；而體育教育專業(yè)則屬于傳統(tǒng)型老牌專業(yè)，專業(yè)建設(shè)時(shí)間長(zhǎng)，培養(yǎng)目標(biāo)主要是為中小學(xué)校培養(yǎng)體育教育師資力量。2021年，貴州省?？?高職)院校共招收體育專業(yè)文、理科學(xué)生1 289人，其中社會(huì)體育專業(yè)1 149人，體育教育專業(yè)119人，健身指導(dǎo)與管理專業(yè)僅21人。由此可以看出，當(dāng)前貴州?？?高職)院校體育專業(yè)人才培養(yǎng)的方向主要以滿足社會(huì)大眾體育需求為主。

表1 貴州省專科(高職)院校體育專業(yè)設(shè)置情況

2.本科人才培養(yǎng)狀況

本科層次人才培養(yǎng)是高校專業(yè)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)。表2顯示，貴州省目前有18所本科院校(含二級(jí)學(xué)院)開(kāi)設(shè)了體育專業(yè)，表現(xiàn)出學(xué)校廣、專業(yè)全、人數(shù)多等特點(diǎn)。省內(nèi)高校中目前只有貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)、貴州中醫(yī)藥大學(xué)、貴州警察學(xué)院和貴州茅臺(tái)學(xué)院尚未開(kāi)設(shè)體育專業(yè)，本科院校的體育專業(yè)開(kāi)設(shè)率高達(dá)81.82%。各高校在專業(yè)設(shè)置方面也有差異：開(kāi)設(shè)體育教育專業(yè)的高校有14所，開(kāi)設(shè)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的有10所，開(kāi)設(shè)休閑體育專業(yè)的有5所，開(kāi)設(shè)運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)的有2所，開(kāi)設(shè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和武術(shù)專業(yè)的只有1所?？梢?jiàn)，體育教育專業(yè)的布點(diǎn)數(shù)量較多，反映出貴州作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省份，基礎(chǔ)教育落后、中小學(xué)校體育師資仍存在較大缺口的問(wèn)題。同時(shí)，近年來(lái)貴州省體育產(chǎn)業(yè)進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，群眾體育、大眾健身、體育旅游、賽事運(yùn)營(yíng)等崗位的人才需求逐步加大，從而加快了社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的發(fā)展，該專業(yè)在高校的開(kāi)設(shè)面也比較廣。

相對(duì)于貴州高職(?？?院校，開(kāi)設(shè)體育類專業(yè)的本科高校在貴州省各地區(qū)分布比較均衡，省會(huì)城市貴陽(yáng)教育資源得天獨(dú)厚，9所在筑高校全部開(kāi)設(shè)體育相關(guān)專業(yè)，革命老區(qū)遵義市有3所本科高校開(kāi)設(shè)體育專業(yè)；安順、畢節(jié)、銅仁、黔東南州、黔西南州、六盤水、黔南州各有1所本科高校開(kāi)設(shè)體育專業(yè)。

2021年，貴州省內(nèi)高校招收體育專業(yè)本科生(文、理科)共計(jì)2 825人，招生人數(shù)最多的專業(yè)是體育教育專業(yè)，共計(jì)1 022人(1)由于貴州大學(xué)和貴州師范學(xué)院體育教育與休閑體育專業(yè)為大類招生，兩個(gè)專業(yè)未細(xì)分人數(shù)，故兩校這兩個(gè)專業(yè)的人數(shù)未納入統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，下文中的占比計(jì)算方法也就為1 022/2 494=40.98%，765/2 494=30.67%。，占體育類專業(yè)招生總?cè)藬?shù)的40.98%；其次是社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)，共計(jì)765人，占30.67%；再次是休閑體育專業(yè)，共計(jì)301人；再其次是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)，共計(jì)115人；武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生人數(shù)最少，僅為40人；而運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)只有兩所高校開(kāi)設(shè)，共計(jì)招生251人。

3.碩士研究生人才培養(yǎng)狀況

研究生教育相對(duì)于?？坪捅究?，層次更高，以培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)人才為主。當(dāng)前，貴州省內(nèi)招收體育專業(yè)碩士研究生的高校有貴州大學(xué)、貴州師范大學(xué)、貴州醫(yī)科大學(xué)、貴州民族大學(xué)。其中，貴州師范大學(xué)在省內(nèi)開(kāi)展體育專業(yè)碩士研究生教育起步較早，目前已有體育人文社會(huì)學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)和民族傳統(tǒng)體育學(xué)4個(gè)碩士點(diǎn)和1個(gè)體育專業(yè)碩士點(diǎn)；貴州醫(yī)科大學(xué)和貴州民族大學(xué)分別于2014年、2019年開(kāi)始招收體育專碩研究生；貴州大學(xué)由于2007年起才開(kāi)始招收體育教育專業(yè)本科生，故開(kāi)展體育專業(yè)研究生教育也相對(duì)較晚。2013年成立體育學(xué)院后，貴州大學(xué)依托學(xué)校民族學(xué)碩士點(diǎn)開(kāi)始招收少數(shù)民族傳統(tǒng)體育方向研究生(2021年已停止招生)，2018年開(kāi)始招收體育專業(yè)碩士研究生。貴州大學(xué)作為“211工程”大學(xué)和“雙一流”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，辦學(xué)規(guī)模最大，教學(xué)質(zhì)量最高，體育專業(yè)人才培養(yǎng)理應(yīng)搶占全省體育教育的制高點(diǎn)。

從表3可以看出，2021年，貴州高校體育專業(yè)研究生招生總?cè)藬?shù)為142人，招生規(guī)模小，而且僅有貴州師范大學(xué)1所院校招收學(xué)術(shù)型體育碩士研究生，其余學(xué)校招生類型均為專業(yè)型體育碩士研究生。從培養(yǎng)方式和就業(yè)去向來(lái)看，兩種類型碩士研究生一般學(xué)制3年，第1學(xué)年為專業(yè)課程學(xué)習(xí)，其他學(xué)年為教學(xué)實(shí)習(xí)、科研實(shí)踐、論文研究階段；能力素質(zhì)要求上，學(xué)術(shù)型體育碩士研究生要求學(xué)生能較熟練地運(yùn)用外語(yǔ)閱讀專業(yè)資料，擁有較好的論文撰寫及學(xué)術(shù)交流的科研能力，而專業(yè)型體育碩士研究生要求學(xué)生在具備運(yùn)用外語(yǔ)閱讀專業(yè)資料、進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)上，還須熟練掌握1—2項(xiàng)專項(xiàng)技能。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)術(shù)型和專業(yè)型體育碩士研究生主要就業(yè)去向均為學(xué)校體育師資，區(qū)分度不明顯。由此看出，貴州高校體育人才培養(yǎng)招生規(guī)模小，短板明顯，結(jié)構(gòu)單一，且無(wú)博士研究生學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，自身造血能力不足，影響了貴州體育教育師資的整體素質(zhì)和能力提升。

表3 2021年貴州省本科院校碩士生招生情況

二、貴州高校體育專業(yè)人才培養(yǎng)存在的主要問(wèn)題

1.專業(yè)雷同加劇了生源和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)

2019年，教育部頒布的?？?高職)院校體育大類專業(yè)共有體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)防護(hù)、社會(huì)體育、休閑體育、高爾夫球運(yùn)動(dòng)與管理、民族傳統(tǒng)體育、體育藝術(shù)表演、體育運(yùn)營(yíng)與管理、體育保健與康復(fù)、健身指導(dǎo)與管理、冰雪設(shè)施運(yùn)維與管理12個(gè)[4]。圖1(左)顯示，目前貴州省10所專科(高職)院校僅開(kāi)設(shè)了體育教育、社會(huì)體育和健身指導(dǎo)與管理3個(gè)專業(yè)。結(jié)合表1可知，上述3個(gè)專業(yè)的開(kāi)設(shè)學(xué)校數(shù)分別是4、7和1所，全省?？?高職院校)開(kāi)設(shè)體育類專業(yè)共計(jì)12個(gè)。從專業(yè)分布來(lái)看，社會(huì)體育專業(yè)開(kāi)設(shè)率為58.33%，體育教育專業(yè)開(kāi)設(shè)率為33.33%，健身指導(dǎo)與管理專業(yè)開(kāi)設(shè)率為8.33%，存在開(kāi)設(shè)專業(yè)雷同、專業(yè)類別較少的問(wèn)題。而2019年教育部頒布的本科院校體育類專業(yè)有體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)、休閑體育、體能訓(xùn)練、冰雪運(yùn)動(dòng)、電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理、智能體育工程、體育旅游、運(yùn)動(dòng)能力開(kāi)發(fā)共13個(gè)[5]。圖1(右)顯示，貴州省本科院校目前開(kāi)設(shè)了體育教育、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、休閑體育、運(yùn)動(dòng)康復(fù)及武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育6個(gè)專業(yè)，專業(yè)類別覆蓋面小，且體育教育、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理兩個(gè)專業(yè)的開(kāi)設(shè)率加起來(lái)高達(dá)70%。專業(yè)雷同加劇了生源和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。貴州作為一個(gè)少數(shù)民族資源和旅游資源極其豐富的省份，不僅民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生人數(shù)較少，也沒(méi)有開(kāi)設(shè)體育旅游相關(guān)專業(yè)，難以滿足未來(lái)體育行業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展需求，貴州高校理應(yīng)為促進(jìn)體育與旅游深度融合發(fā)展提供人才和智力支持。

圖1 貴州省高校?？?左)及本科(右)體育專業(yè)分布情況

從當(dāng)前貴州高校體育專業(yè)開(kāi)設(shè)情況來(lái)看，?？?高職)和本科開(kāi)設(shè)的專業(yè)數(shù)量都比較少，而且兩個(gè)層次專業(yè)設(shè)置趨于雷同，集中于社會(huì)體育和體育教育兩個(gè)專業(yè)。此種情況可能會(huì)導(dǎo)致以下幾種結(jié)果：一是省內(nèi)大部分學(xué)校開(kāi)設(shè)相同的專業(yè)，在招生和就業(yè)等環(huán)節(jié)增加了學(xué)校和學(xué)生的壓力；二是在社會(huì)體育和體育教育兩個(gè)專業(yè)出現(xiàn)人才過(guò)剩的情況下，其余幾個(gè)體育專業(yè)人才出現(xiàn)供求不平衡現(xiàn)象；三是目前貴州省大部分中小學(xué)校的體育教師都要求本科以上學(xué)歷，省市重點(diǎn)學(xué)校甚至要求碩士研究生學(xué)歷，使得?？?高職)院校培養(yǎng)出來(lái)的體育教師就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。因此，是否要繼續(xù)在專科(高職)層面開(kāi)設(shè)和本科類似的體育教育(師范)、社會(huì)體育專業(yè)，需要對(duì)貴州省情進(jìn)行全面且深入的調(diào)研后再作探討。

2.招生規(guī)模與學(xué)校實(shí)力不協(xié)調(diào)

從2021年貴州省?？?高職)院校體育專業(yè)招生人數(shù)來(lái)看，10所學(xué)校之間差異較大：首先，存在“太多”和“太少”兩個(gè)不平衡，如貴州工商職業(yè)學(xué)院和貴州工貿(mào)職業(yè)學(xué)院分別招收370、360人，以其現(xiàn)有的人力、物力、財(cái)力等資源配置，難以保證人才培養(yǎng)質(zhì)量；而貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黔南民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校僅招收10、9人，如此小的招生規(guī)模在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中容易造成教育資源的浪費(fèi)。其次，學(xué)校招生規(guī)模理應(yīng)與學(xué)校的實(shí)際條件相匹配，與師資、場(chǎng)館設(shè)施等相適應(yīng)，盲目擴(kuò)大或縮減規(guī)模都不利于體育專業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，也不能保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2021年,貴州省本科院校體育專業(yè)招生人數(shù)分布也不盡合理，招生人數(shù)小于100人的學(xué)校有5所，招生人數(shù)為100—200人的學(xué)校有9所，大于200人的學(xué)校有4所，招生人數(shù)最多的是遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院。作為學(xué)制4年的本科院校，遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院僅體育專業(yè)在校生規(guī)模就有2 000人左右，在師資、場(chǎng)館、課程安排等諸多方面都遇到了較多困難；而貴州大學(xué)的教學(xué)資源在省內(nèi)高校中首屈一指，招生人數(shù)卻相對(duì)較少，沒(méi)有充分發(fā)揮出學(xué)校在人才培養(yǎng)方面的潛力；貴州師范大學(xué)在省內(nèi)開(kāi)展體育專業(yè)人才培養(yǎng)歷史最久，學(xué)科體系最完善，師資力量最雄厚，招生規(guī)模較為合理，每年招生人數(shù)呈現(xiàn)出穩(wěn)定態(tài)勢(shì)。

3.不同專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格類似

貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)和文化教育發(fā)展滯后，導(dǎo)致貴州高校體育專業(yè)人才培養(yǎng)相對(duì)落后，沒(méi)有形成具有影響力且地域特色鮮明的體育專業(yè)品牌。除了遵義醫(yī)科大學(xué)和遵義醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)與科技學(xué)院兩所高校依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)開(kāi)設(shè)運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)外，貴州其他高校在體育專業(yè)設(shè)置上前瞻性不夠，原創(chuàng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致專業(yè)建設(shè)同質(zhì)化嚴(yán)重，不同專業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生區(qū)分度不高，專業(yè)類別差異性不明顯。當(dāng)前，貴州高校開(kāi)設(shè)最多的體育類專業(yè)主要為體育教育和社會(huì)體育兩個(gè)專業(yè)。體育教育屬傳統(tǒng)專業(yè)，以培養(yǎng)基礎(chǔ)體育教師為主，適應(yīng)性廣；社會(huì)體育屬于老牌專業(yè)，開(kāi)設(shè)時(shí)間長(zhǎng)，覆蓋面廣，就業(yè)主要面向服務(wù)群眾體育活動(dòng)或各類群體性體育運(yùn)動(dòng)。兩個(gè)專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式上雖然存在共性，但也存在明顯的差異。從部分本科院校的社會(huì)體育和體育教育兩個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系設(shè)置及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安排來(lái)看，共性多，個(gè)性少，區(qū)分度不高[6]，在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中對(duì)與專業(yè)相對(duì)應(yīng)的崗位工作技能區(qū)分不夠細(xì)致，最終導(dǎo)致學(xué)生及用人單位對(duì)專業(yè)認(rèn)可度不高。

三、提升貴州高校體育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的對(duì)策

1.加強(qiáng)體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)

體育場(chǎng)館設(shè)施是體育專業(yè)學(xué)生教學(xué)、訓(xùn)練和競(jìng)賽的物質(zhì)條件保障。在貴州省高校中，目前位于省會(huì)貴陽(yáng)的幾所高校體育場(chǎng)館設(shè)施條件相對(duì)較好，地方院校則相對(duì)較差。據(jù)調(diào)查，貴州省招收體育專業(yè)的高校中有七成以上的學(xué)校沒(méi)有建設(shè)綜合體育館，有幾所高校甚至沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，一些對(duì)場(chǎng)館要求比較高的專業(yè)課程得不到正常開(kāi)展，無(wú)法保證體育專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量[1]。體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館設(shè)施落后，部分源于體育教育經(jīng)費(fèi)投入不足，貴州各類高校應(yīng)合理統(tǒng)籌安排經(jīng)費(fèi)，在硬件設(shè)施建設(shè)上加大投入力度，努力改善辦學(xué)條件，建設(shè)專業(yè)發(fā)展所必需的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，為學(xué)生全方位能力訓(xùn)練和素質(zhì)培養(yǎng)提供物質(zhì)保障。

2.加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍素質(zhì)和水平直接影響體育專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，師資建設(shè)在體育專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)中起著絕對(duì)的主導(dǎo)作用。調(diào)查顯示，貴州省各高校體育師資仍然存在高學(xué)歷人才偏少、學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)不合理等現(xiàn)象，因此，打造一支高水平的體育專業(yè)師資隊(duì)伍刻不容緩。當(dāng)前，體育師資隊(duì)伍應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)由“兩高一低”(高職稱、高年齡、低學(xué)歷)向“一低兩高”(低年齡、高學(xué)歷、高職稱)過(guò)渡和轉(zhuǎn)變，才能有效提高高校體育教師的整體素質(zhì)。建議采取以下措施：一是加大培養(yǎng)，各學(xué)校在政策上給予支持，創(chuàng)造條件鼓勵(lì)年輕教師在職攻讀博士學(xué)位；二是加快引進(jìn)，加大從省外甚至國(guó)外引進(jìn)具有較高水平的博士或教授的力度。目前，貴州高校體育教師中具有博士學(xué)位的教師比例較小，各學(xué)校從多方面制定人才引進(jìn)與保障政策，減少體育教師的流動(dòng)性，努力為體育專業(yè)人才培養(yǎng)提供師資保障。

3.進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)設(shè)置

根據(jù)目前貴州省體育專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，為保證多層次的體育人才培養(yǎng)鏈，應(yīng)在專業(yè)設(shè)置上“保存量、穩(wěn)增量”。首先，由于專科畢業(yè)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，應(yīng)盡量避免擴(kuò)大?？茖哟误w育專業(yè)的招生規(guī)模；其次，本科層次應(yīng)適度減少專業(yè)點(diǎn)數(shù)或調(diào)整專業(yè)設(shè)置，增加諸如體能訓(xùn)練、智能體育工程、體育旅游、運(yùn)動(dòng)能力開(kāi)發(fā)等新興專業(yè)，具備條件的高?？梢越Y(jié)合自身特點(diǎn)和地域優(yōu)勢(shì)以及貴州省戰(zhàn)略發(fā)展布局和人才需求等情況，率先進(jìn)行專業(yè)設(shè)置改革。只有各高校齊心協(xié)力，不斷推陳出新，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，才能滿足社會(huì)發(fā)展的多元化需求。

4.加強(qiáng)碩士研究生培養(yǎng)

當(dāng)前，貴州高校體育專業(yè)高層次人才培養(yǎng)滯后，鄰近省市如四川、重慶等，不僅招收體育學(xué)碩士研究生的學(xué)校數(shù)量更多，有部分高校還有體育學(xué)博士點(diǎn)。為更好地滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次體育專業(yè)人才的需求，必須大力開(kāi)發(fā)貴州高校培養(yǎng)體育碩士研究生的渠道。貴州高校主管部門要重視加大對(duì)高層次人才培養(yǎng)授權(quán)點(diǎn)建設(shè)的支持力度，這是快速加強(qiáng)碩士研究生培養(yǎng)的有效方式；具備體育專業(yè)教學(xué)條件和實(shí)力的學(xué)校應(yīng)積極申報(bào)碩士點(diǎn)，力爭(zhēng)在未來(lái)幾年內(nèi)將我省開(kāi)設(shè)體育學(xué)碩士點(diǎn)的高校數(shù)量增加至8所。同時(shí)，應(yīng)適當(dāng)擴(kuò)大目前已具備研究生招生資格的4所學(xué)校的招生規(guī)模，比如貴州師范大學(xué)研究生的招生數(shù)量可增至每年100人左右，貴州醫(yī)科大學(xué)和貴州民族大學(xué)每年的招生人數(shù)可增加至50人左右；而貴州大學(xué)除了擴(kuò)大招生規(guī)模外，還應(yīng)豐富專業(yè)類別，積極申報(bào)體育類學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，努力培養(yǎng)高層次應(yīng)用型體育人才，為貴州省教育事業(yè)和體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展作出更加積極的貢獻(xiàn)。