祝 波，王亞紅，婁大偉，陳 帥，楊艷俊，程振玉，劉少華

(吉林化工學院化學與制藥工程學院，吉林 吉林 132022)

工程教育專業(yè)認證是國際通行的工程教育質(zhì)量保障制度，也是實現(xiàn)工程教育國際互認和工程師資格國際互認的重要基礎。2016年6月我國成為《華盛頓協(xié)議》正式成員。2018年吉林化工學院制藥工程專業(yè)順利通過了國家教育部工程教育專業(yè)認證，有效期6年。在工程教育專業(yè)認證的建設過程中，推動了我校制藥工程專業(yè)實驗室的安全管理體系的建設和發(fā)展。

實驗教學是高等教育的重要環(huán)節(jié)之一，是檢驗和驗證理論、設計、設想的手段，很多理論課程要通過實驗教學形式進行感性理解。通過實驗教學可以培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，這一環(huán)節(jié)對培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有不可替代的特殊作用。本文將結合工程教育認證的要求和我校實驗教學中心的改革措施, 以制藥工程專業(yè)實驗室為例，對實驗室安全建設進行探討。

1 實驗室安全責任體系的建設

實驗室的安全是教學和科研工作正常開展的基本前提，必須牢固樹立“安全第一”的意識。2019年1月3日，國務院安委會辦公室召開了視頻會議，主題為加強高等學校實驗室安全管理工作。5月22日，教育部發(fā)布《關于高校實驗室安全工作的意見》。結合工程教育專業(yè)認證的要求，吉林化工學院加強了實驗室安全責任體系建設，深化學校、二級院系、實驗中心三級安全管理責任落實，從上到下多層次管理，如圖1所示。學校層面，組成領導小組對全校安全管理工作進行統(tǒng)一領導，對與實驗室建設和管理，給予資金、技術、人員和政策上的支持。二級學院積極配合落實學校的各項整改措施并完善各項相關安全管理制度，對各實驗室安全建設。各實驗室實施實驗室安全責任人的制度，“誰主管，誰負責”，明確每一級責任人的主要職責，并逐級簽訂安全責任書，將實驗室安全責任落實到每個實驗室、每個房間、每個人身上。各實驗教師對實驗室的安全負責，要定期排查、抽查，督促實驗室安全和安全制度執(zhí)行情況。發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、查漏補缺，所有不良因素必須馬上糾正并逐級上報，抓好細節(jié)管理才能把安全隱患消滅在萌芽之中。

圖1 實驗室三級安全管理

2 安全設施和安全措施的保障

在吉林化工學院實驗室的建設過程中借鑒了工程教育認證過程中實驗安全方面的建設成果和實驗室安全管理對策，達到安全設施和安全措施保證學生實驗時絕對安全。

2.1 完善基礎設施

學院以工程認證安全方面的要求為依據(jù)，進行實驗室的基礎設施改造。首先改造、更換老舊電路和設備，檢查保護接地線，大功率設備必須保證接地電阻小于4Q并安裝漏電保護器。在原有的實驗臺上安裝了通風柜，進行實驗室整體通風系統(tǒng)改造，使實驗過程中產(chǎn)生的有毒有害氣體及時排放，并且安裝了有毒、可燃氣體報警器，以防氣體泄露。實驗室配備了洗眼器、緊急噴淋裝置、學生儲物柜、耐酸堿藥品柜以及實驗室備品柜(護目鏡、耐酸堿手套、醫(yī)藥箱、呼吸防護面具、公共實驗服)，所有實驗室及走廊都張貼了各類醒目的安全標識、安全信息牌、疏散逃生指示線路圖等。實驗室配備以下上墻文件：實驗區(qū)域逃生疏散平面圖,實驗室安全準則、 實驗室安全管理條例、實驗室消防與安全事故應急處置辦法等[1]。

2.2 消防安全設施

在高校實驗室事故中，爆炸與火災占68%要避免此類事故的發(fā)生除了在思想上重視外還要在消防設施上進行完善。學院對實驗樓進行整體改造，首先在每層樓都安裝了防火卷簾將各樓層在水平方向分隔出的防火區(qū)域，它可以阻止火災在樓層的水平方向蔓延，并在走廊各處的安裝了閉式噴水系統(tǒng)、煙霧探測器和報警器，并在實驗樓樓道大廳的醒目位置張貼了逃生疏散平面圖，地上也貼了安全出口走向標識。樓道每隔一段距離設置了夜光的安全出口標識、消防應急照明燈、消防栓和滅火器箱。每個實驗室屋頂也設置有煙霧探測器和報警器，門口放置了滅火器和消防沙桶[2]。

2.3 化學藥品安全管理措施

制藥工程專業(yè)實驗所涉及的化學藥品種類繁雜，物性差別大：有劇毒藥品、腐蝕性藥品、易制毒、易制爆藥品和?；返榷紳撛诖嬗邪踩L險。這些化學藥品集中管理難度很大，這就需要針對藥品管理中存在的共性問題, 采取行之有效的管理措施提高化學藥品管理的安全水平, 才能確保實驗教學和科研活動安全開展。本校實驗中心設定了具有相應專業(yè)水平、管理水平和高度責任心的專職管理人員，從事藥品試劑的保管工作。

2.3.1 分類存放的原則

化學試劑大多數(shù)具有一定的毒性及危險性。對化學試劑加強管理,不僅是保證分析結果需要,也是確保人民生命財產(chǎn)安全的需要。化學試劑的管理應根據(jù)試劑的毒性、易燃性、腐蝕性和潮解性等不同的特點,必須分類隔離存放,不能混放在一起,通常把試劑分成下面幾類,分別存放，如表1所示。

表1 化學試劑分類存放條件

另外學校根據(jù)公安局的要求易制毒藥品和易制爆藥品單獨存放、雙人雙鎖專人保管，定制專用藥品柜，安裝防盜門、監(jiān)控和報警系統(tǒng)。將所有藥品試劑分類一一登記造冊，一種試劑有多種危害屬性時要按照危害程度較高的危險來分類，建立危險化學品目錄以及動態(tài)管理平臺。一般化學藥品要按照化學規(guī)律進行有序分區(qū)、分類分柜存放，例如：無機物按單質(zhì)、氧化物、堿、鹽進行分類；鹽類按陽離子進行分類：鉀鹽、鈉鹽、銨鹽、鎂鹽等；有機試劑按官能團分類：烴類、醛類、脂類、酚類等。所有藥品必須要有標簽，不允許裝有與標簽內(nèi)容不符的藥品。試劑柜是實驗室用來儲藏存放藥品試劑的柜子，選擇合適的試劑柜也是實驗室建設的一個重要方面。一般根據(jù)依據(jù)化學性質(zhì)分類來選擇合適的試劑柜，如圖2所示。每個柜子要貼有本柜貯存藥品的清單，標注藥品名稱、規(guī)格、數(shù)量，以方便取用[3]。

圖2 不同用途的化學試劑柜

2.3.2 化學藥品安全管理

嚴格執(zhí)行化學藥品訂購、存放和使用等相關規(guī)定，嚴格計算實驗過程中化學試劑的用量，按需訂購藥品數(shù)量。建立危險化學品目錄，以及動態(tài)管理臺賬，藥品入庫要妥善做好驗收、登記、分類。學期末實驗課程結束要進行統(tǒng)計清查庫存，制定下一學期的藥品采購計劃，避免下一年化學藥劑超量重復購買，減少藥劑保有量而有效避免化學藥品在實驗室超量暫存造成安全隱患?；瘜W藥品領用一定要做好藥品使用記錄，藥品名稱、規(guī)格、入庫數(shù)量、領用數(shù)量、用途、領用日期、領用人等信息，確保每瓶藥品可追溯并保證使用安全。同時藥品庫內(nèi)一定要配有化學品安全技術使用說明書(MSDS)，方便查閱的同時也對臺賬管理有一定的輔助作用。 化學藥品試劑采購、儲存要求如表2所示。

表2 一般化學藥品試劑采購、儲存要求

2.3.3 廢棄化學藥品的管理

由于化學實驗廢棄物同樣有毒性、易燃易爆、揮發(fā)性、腐蝕性等，所以其管理也同等重要。學校制定了化學實驗室廢棄物管理規(guī)定辦法，建立了廢棄物中轉(zhuǎn)站，并且與有化學廢棄物處理資質(zhì)的企業(yè)簽訂廢棄物處置合同。每個實驗室都配有學校統(tǒng)一印制化學廢物標簽的廢液桶，明確廢棄物的信息。實驗過程中產(chǎn)生的廢液，不得隨意丟棄或傾倒，須倒入指定的廢液桶內(nèi)分類存放，并做好登記貼好標簽，由學校統(tǒng)一處理。裝過藥品的空瓶、實驗過程中產(chǎn)生的固體廢棄物也不能隨意丟棄，要統(tǒng)一由專門機構處理。這樣不僅能保證藥品使用安全的終端管理，而且也避免對環(huán)境造成污染或意外事故的發(fā)生[4]。

2.3.4 加強安全教育培訓

近年來高校實驗室時有安全事故發(fā)生，總結原因，人為原因是導致實驗室事故的主要因素，大部分都是由實驗過程中操作人員的疏忽大意留下安全隱患引起的。所以在大學生范圍內(nèi)開展實驗室安全教育、強化學生安全意識不僅是大學生思想政治教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，而且是保障學生安全、維護校園安全的重要措施。學生進入實驗室的第一節(jié)課，實驗中心會進行一次安全教育并進行考核，不合格者不能進入實驗室。并且每年，學校都會請消防部門來進行消防演習，教師和學生以現(xiàn)場觀摩、親身體驗等方式參與其中，學習緊急避險和滅火器等實際操作知識。強化學生在實驗與實踐中的安全意識從源頭上避免實驗室等安全事故的發(fā)生、培養(yǎng)適應信息社會要求的創(chuàng)新人才以及加速實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的系統(tǒng)工程提供重要保障[5-6]。

3 建立完善的實驗室管理制度

化學實驗室的常態(tài)化管理必須重視安全制度建設?！安灰砸?guī)矩不能成方圓”，完善的實驗室規(guī)章制度可以規(guī)范實驗室人員的行為，確保實驗的順利進行。實驗室管理制度建設是一個長期發(fā)展和完善的過程，除了實驗室管理規(guī)范以外，還要制定建設規(guī)范、使用規(guī)范形成實驗室的一整套規(guī)范。實驗室的管理是一個動態(tài)的過程，要開展定期和不定期的自查、互查和督查, 及時發(fā)現(xiàn)安全隱患和苗頭問題。對排查出的問題要形成書面報告, 告知相關負責人采取措施限期整改，把工作抓實，落實到位，提升實驗室的整體安全水平。

4 結 語

實驗室的安全管理體系建設是高校工程教育專業(yè)認證的支撐條件，只有不斷的提高師生的安全意識，完善實驗室各項規(guī)章制度，改善實驗室環(huán)境、設施才能確保師生在實驗室的絕對安全。堅持“以學生為中心” 的原則, 結合學院具體情況, 建立長效管理機制, 進一步提升我院實驗室綜合水平, 為本科生實驗教學創(chuàng)造更好條件。