江蘇 韋玉芳

我們很多人都點(diǎn)過雙拼的披薩和奶茶，它的好處在于在同樣的價格下可以享受更豐富的內(nèi)容。同樣，雙拼試題（就是綜合用兩個模塊的知識來解答一個問題）在一套試卷也考查了更多的知識、更強(qiáng)的能力。

一、為什么拼？

1.應(yīng)用性的需要：應(yīng)用性提出合格人才應(yīng)該能夠?qū)W以致用。用知識解決問題是高考命題的目的所在，而試題的問題來自真實(shí)生活，是對貼近時代、貼近社會、貼近生活的情境進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的加工形成的，現(xiàn)實(shí)社會生活的復(fù)雜性需要調(diào)動多模塊知識綜合協(xié)調(diào)解決。

2.綜合性的需要：綜合性要求學(xué)生能夠綜合地運(yùn)用科學(xué)思維方法，合理地組織、調(diào)動不同模塊的相關(guān)知識與能力，高質(zhì)量地應(yīng)對生活實(shí)踐或?qū)W習(xí)探索中的復(fù)雜問題情境，能夠觸類旁通、舉一反三，甚至融會貫通。模塊知識之間并非割裂存在的，很多知識本身存在重疊、交叉和關(guān)聯(lián)，模塊知識處于整個知識網(wǎng)絡(luò)之中，所以要挖掘不同模塊知識的相互關(guān)聯(lián)性。

2021 年高考作為新高考的第一次嘗試，許多省份在試題上做了較大的創(chuàng)新。在新高考命題的方向?qū)蛳?，各地模擬試題中都出現(xiàn)了雙拼試題。這種雙拼題跟往年綜合探究題相比不同的是，組合的方式更加多樣，經(jīng)濟(jì)+政治組合，文化+政治組合，文化和經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)作為根本的世界觀和方法論是個百搭的存在，可以和其他任何一個模塊的知識相組合。另外一個很大的不同是答案的每一分每一點(diǎn)都呈現(xiàn)出模塊知識的高度綜合。從學(xué)生答題的情況來看，最大的問題是分模塊作答，例如經(jīng)濟(jì)一點(diǎn)、政治一點(diǎn)等，這與雙拼試題的命題意圖相違背，究其原因是學(xué)生不知道該如何組合知識并進(jìn)行作答。

二、拼什么？

解答這一類題目，最重要的還是要有問題意識。接下來筆者給大家展示一個常規(guī)答題范式。

首先我們根據(jù)題目的問題邏輯將復(fù)雜問題分解成不同的小問題，比如讓考生寫一個時事評論，考生可以抓住新聞中出現(xiàn)的不同主體，將問題拆分，問題1：你怎么看待A 做的這件事；問題2：你又怎么看待B 做的這件事；然后再綜合調(diào)動模塊知識進(jìn)行組合答題。答案的組合通常有三種方式，一種是根據(jù)知識之間的聯(lián)系來進(jìn)行組合；另一種是模塊知識之間沒有關(guān)聯(lián)，但指向同一個問題的解決；還有一個方式，目前雖然不多，但依然存在，那就是一個問題的解決只需要一個模塊的知識作答，接下來我們逐個看一下三種方式。

組合方式一：根據(jù)知識之間的聯(lián)系進(jìn)行組合

現(xiàn)行的必修教材里有很多重合知識，比如歷史唯物主義里提出人民群眾是社會歷史的主體，所以要樹立群眾觀點(diǎn)，走群眾路線，這一思想要貫穿在社會生活的方方面面，反映在經(jīng)濟(jì)生活里就要求我們要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念，在政治里要求黨要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，政府要為人民服務(wù)，對人民負(fù)責(zé)，在文化領(lǐng)域要堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作理念。東南西北中，黨領(lǐng)導(dǎo)一切，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域都要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。重合知識可以單獨(dú)成點(diǎn)，以不同模塊知識的不同表達(dá)進(jìn)行組合，例如政治+文化雙拼，可以寫成黨要發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的作用，牢牢掌握意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)等。

重合知識：

還有一些交叉知識，比如政府的職能和政府的宏觀調(diào)控。在政府履行組織社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能中，主要是進(jìn)行宏觀調(diào)控、市場監(jiān)管，這與經(jīng)濟(jì)生活的宏觀調(diào)控可以進(jìn)行組合，而宏觀調(diào)控又可以和市場調(diào)節(jié)相關(guān)聯(lián)。

交叉知識和關(guān)聯(lián)知識：

我們首先看一下徐州市期中試卷，試題的設(shè)問為“綜合運(yùn)用政治和經(jīng)濟(jì)知識，結(jié)合材料說明我國是如何取得應(yīng)對氣候變化積極成效的?！贝鸢讣纯烧砣缦拢何覈J(rèn)真履行職能，提高應(yīng)對氣候變化力度。科學(xué)制定和實(shí)施國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和生活方式轉(zhuǎn)變，綠色低碳循環(huán)發(fā)展經(jīng)濟(jì)體系不斷完善，注重發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，為處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與碳減排關(guān)系提供了有效途徑。

接著看一下?lián)P州市期末試卷，試題的設(shè)問為“綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)和政治知識，結(jié)合材料說明各地是如何借助農(nóng)村人居環(huán)境整治助推美麗鄉(xiāng)村‘蝶變’的?！辈糠执鸢讣纯烧砣缦拢赫e極履行組織經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)的職能，有為政府培育有效市場，既發(fā)揮政府的科學(xué)宏觀調(diào)控作用，又充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，推進(jìn)改廁進(jìn)程，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村。

設(shè)問為“如何取得應(yīng)對氣候變化積極成效”，它的答案組織基本遵循了方式一，政府職能和宏觀調(diào)控是交叉知識，宏觀調(diào)控和市場調(diào)節(jié)又是關(guān)聯(lián)知識，這樣就形成了政府職能——宏觀調(diào)控——市場調(diào)節(jié)這樣的一條主線。設(shè)問為“如何實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村‘蝶變’”，用的也是政府職能——宏觀調(diào)控——市場調(diào)節(jié)這一條主線。組合的時候一般以政治生活為理論背景，經(jīng)濟(jì)生活做材料分析。

組合方式二：知識之間沒有什么關(guān)聯(lián)，但指向同一問題的解決

依舊以揚(yáng)州市期末試卷的這道試題為例，試題的設(shè)問為“綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)和政治知識，結(jié)合材料說明各地是如何借助農(nóng)村人居環(huán)境整治助推美麗鄉(xiāng)村‘蝶變’的。”答案的第②點(diǎn)用的是政治生活民主管理的知識，經(jīng)濟(jì)生活用的是新發(fā)展理念和基本經(jīng)濟(jì)制度的相關(guān)知識，我們可以發(fā)現(xiàn)相關(guān)知識之間并沒有什么關(guān)聯(lián)，但答案的組織圍繞的都是基層層面的治理和發(fā)展來組織的，最后書寫答案時兩個模塊的知識都作為理論依據(jù)，以要解決的問題為材料分析。最后整理答案如下：②尊重農(nóng)民的主體地位，通過民主管理、民主協(xié)商，提高治理效能；貫徹綠色發(fā)展理念，按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，深化農(nóng)村供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，推動產(chǎn)業(yè)融合，發(fā)展壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，提升農(nóng)村人居環(huán)境質(zhì)量，滿足人民對美好生活的需求。

組合方式三：解決這個問題只需調(diào)用一個模塊的知識作答

第三種方式目前出現(xiàn)的不多，但我們也不能僵化，需要保有問題意識，某些問題的解決可能只需要調(diào)動一個模塊的知識。下面筆者以下列例題為例。

【例1】2021 年7 月21 日，鴻星爾克官方微博發(fā)布聲明向河南捐款5 000 萬元物資以援助抗災(zāi)，并于次日登上熱搜，隨后引起網(wǎng)友沖入直播間“野性消費(fèi)”，鴻星爾克董事長呼吁大眾理性消費(fèi)，部分網(wǎng)民到其他品牌直播間發(fā)布惡意言論等事件。一時間鴻星爾克這一品牌受到了廣泛的關(guān)注，媒體和網(wǎng)民紛紛對其相關(guān)事件發(fā)聲，促使其成為輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。

監(jiān)測區(qū)間內(nèi)，相關(guān)事件的輿情平臺占比如下圖所示。

各平臺占比情況

7 月22 日，有網(wǎng)友評論“感覺你都要倒閉了還捐這么多”，引起網(wǎng)民共鳴，推動話題“鴻星爾克的微博好心酸”沖上微博熱搜榜第一，推動相關(guān)話題熱度達(dá)到第一次峰值。7 月24 日，網(wǎng)民到其他品牌直播間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)暴力、鴻星爾克被質(zhì)疑詐捐等事件引起熱議，促使相關(guān)話題熱度達(dá)到第二次峰值，此后事件聲量逐漸下降（如下圖）。

輿情聲量走勢圖

請從《經(jīng)濟(jì)生活》和《文化生活》的角度，為上述材料寫段時事評論。

要求：①觀點(diǎn)明確，緊扣主題，理由充分，合乎邏輯。

②學(xué)科術(shù)語使用規(guī)范，字?jǐn)?shù)在250 字左右。

比如本道試題設(shè)問要求寫時事評論文章，我們可以發(fā)現(xiàn)時政背景里出現(xiàn)了兩個主體，一個是鴻星爾克，一個是廣大網(wǎng)友，那么我們可以將它拆成兩個問題，問題1：你如何評價鴻星爾克的行為？問題2：你如何評價廣大網(wǎng)友的行為？在回答評價鴻星爾克向河南捐款行為時，我們發(fā)現(xiàn)這一行為本身是慈善，屬于第三次分配，對補(bǔ)充社會保障和提升企業(yè)形象都有作用，只需調(diào)用經(jīng)濟(jì)生活的知識分析即可。而對網(wǎng)友行為中支持鴻星爾克的行為給予肯定，因?yàn)樗故玖酥腥A民族精神，但對他們“野性消費(fèi)”的行為進(jìn)行了否定，用的是理性消費(fèi)的知識，所以調(diào)用了文化和經(jīng)濟(jì)兩個模塊的知識。所以我們可以看出調(diào)用什么知識，如何調(diào)動，怎樣組合一定要圍繞問題本身。

三、怎么拼？

關(guān)于“怎么拼”環(huán)節(jié)，我們可以做一道完整的例題，來檢測一下今天總結(jié)的方法。以下列試題為例。

【例2】新型舉國體制，是一項(xiàng)集中全國各方面人力、物力、財力，以國家發(fā)展和國家利益為根本旨?xì)w，以攻克某項(xiàng)重大項(xiàng)目或完成某項(xiàng)重要任務(wù)為主要目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)突破性發(fā)展和跨越式進(jìn)步為外在表現(xiàn)的獨(dú)特體制。近年來，我國持續(xù)發(fā)揮新型舉國體制的優(yōu)勢，舉全國之力、聚四方之才，激發(fā)各類主體參與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的活力和動能，國家隊(duì)與社會科研力量攜手基礎(chǔ)科研與技術(shù)攻堅(jiān)，在一系列領(lǐng)域取得了突破性進(jìn)展。

中國研發(fā)經(jīng)費(fèi)各部門來源規(guī)模

凝聚四方之力，攜手科技攻關(guān)

黨的十九屆四中、五中全會連續(xù)提出要健全社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下新型舉國體制，并納入《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035 年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》中。新型舉國體制具有顯著的政治優(yōu)勢、協(xié)同優(yōu)勢、價值優(yōu)勢和戰(zhàn)略優(yōu)勢，已經(jīng)并將繼續(xù)顯示出強(qiáng)大的優(yōu)越性和生命力。

綜合運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》與《政治生活》知識，說明我國如何才能進(jìn)一步發(fā)揮新型舉國體制的優(yōu)勢。（12 分）

首先運(yùn)用方式一，由新型舉國體制的介紹我們可以看出這是宏觀調(diào)控，由宏觀調(diào)控聯(lián)系到交叉知識政府職能，聯(lián)系到相關(guān)知識市場調(diào)節(jié)，繼續(xù)用政府職能—宏觀調(diào)控—市場調(diào)節(jié)這一條主線組織答案。以政治為理論，經(jīng)濟(jì)做材料分析。然后再用方式二，把黨的領(lǐng)導(dǎo)和政府宏觀調(diào)控的經(jīng)濟(jì)手段組合做理論背景，指向新型舉國體制的頂層設(shè)計問題問題。最后我們來組織一下答案。

答案的第一點(diǎn)，遵循了政府職能——宏觀調(diào)控——市場調(diào)節(jié)的主線組合形成答案：①政府要科學(xué)履職(或政府科學(xué)履行經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能)，堅(jiān)持有為政府與有效市場相結(jié)合。既要發(fā)揮政府的科學(xué)宏觀調(diào)控作用，又要發(fā)揮市場在資源配置中的決定作用，形成自主創(chuàng)新的強(qiáng)大合力。（4 分）

答案的第二點(diǎn)，黨的領(lǐng)導(dǎo)是經(jīng)濟(jì)和政治的重合知識，單獨(dú)成點(diǎn)。②黨發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，黨把健全社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下新型舉國體制作為堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動、建設(shè)科技強(qiáng)國的重大舉措。（4 分）

答案的第三點(diǎn)，用黨和政府的知識拼，指向新型舉國體制的頂層設(shè)計問題。③黨和政府要不斷提升社會治理能力（或國家治理能力），系統(tǒng)謀劃，發(fā)揮新型舉國體制在關(guān)鍵技術(shù)、核心領(lǐng)域突破方面的優(yōu)勢。（4 分）

越是面對新題型、新問法、新考法，教師與考生越要學(xué)會建立思維模型。想要掌握這種新題型的一般答題方法，最重要的是思維模型要為解決問題服務(wù)，問題意識要貫穿在整個解題的過程中。教師在平時的練習(xí)與復(fù)習(xí)備考中要有意識地培養(yǎng)學(xué)生面對新題型、新考驗(yàn)的思維能力和學(xué)科素養(yǎng)，只有對新題型有所掌握，才能在面對它時成竹在胸。