馬學梅

陜西師范大學錦園小學落實“雙減”，著重推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，充分發(fā)揮學校育人主陣地作用，推進課后服務全覆蓋，通過學校提質(zhì)增效，減輕學生學業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展。

一、深入開展集體備課，打造高效課堂

開學以來，陜西師范大學錦園小學教科研中心緊抓“第一課堂”，督促各教研組深入開展集體備課，向課堂要質(zhì)量，要求全體教師必須努力打造高效課堂，確保減負不減質(zhì)。學校領導和教研組長常態(tài)化推門聽課，幫助青年教師把脈問診，解決上課低效耗時的問題，手把手幫扶。另外，借助“六課工程”之“教學能手引領課”“高級一級教師學科融合課”“二級教師同課異構(gòu)課”“新入職教師匯報課”等公開課帶動全體教師向優(yōu)秀教師學習解讀教材的方法、指導學生的技巧、處理課堂生成的妙招……確保在“雙減”背景下用認真執(zhí)教的敬業(yè)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、互相合作的團隊精神來打造每一節(jié)“減負提質(zhì)”課堂。

二、加強學生作業(yè)管理，切實減輕學生課業(yè)負擔

減輕學生負擔的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)實行“三限”，即限份量、限數(shù)量、限時間。

“限份量”即對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、節(jié)假日作業(yè)的總量進行限制。

學科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、節(jié)假日作業(yè)嚴格按照要求，只使用上級教育主管部門推薦的教輔資料，嚴格執(zhí)行“一科一輔”。

“限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴格按照學校規(guī)定布置，不準超量布置。每個班級的黑板上都有“作業(yè)公示欄”，接受學生、家長、教師的共同監(jiān)督，也便于班主任教師協(xié)調(diào)各學科教師的作業(yè)布置量，切實控制每日各學科課外作業(yè)總量。教務處做好各年級各學科作業(yè)統(tǒng)計，并按照統(tǒng)計定期檢查。各年級分管領導進入年級群，要求各科老師在群內(nèi)公示作業(yè)，并明確完成每項作業(yè)的時長，以達到控制作業(yè)總時長的目的。

手工課

“限時間”即除一二年級不留家庭作業(yè)外，各科布置的作業(yè)總量完成時間不能超過1小時，且要盡量在課后服務時間完成。

要求全體教師必須嚴格遵守學校制度，依據(jù)學生學習和生活規(guī)律科學執(zhí)行課程和教學進度。學校教務處對教師布置課外作業(yè)量和批改課外作業(yè)情況的檢查常態(tài)化，要求教師對布置的學生作業(yè)全批全改，且作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。學校建立近視防控宣教中心，引進專家來校做專題講座，關注學生的身體健康。學校改革體育課，保證每周4節(jié)體育課，充分發(fā)揮體育教師個性特長，促進學生全面發(fā)展。

開展課后服務活動

提倡為學生布置實踐性、活動性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復性、機械性作業(yè)。如中秋節(jié)和國慶節(jié)假期，學校德育處開展了“為祖國獻禮”創(chuàng)新作業(yè)系列活動，各年級設計了項目式學習類、實踐操作類、閱讀類、運動類、個性化作業(yè)，盡可能地讓孩子們的作業(yè)“減負增效”，豐富學生的假期生活。要求各教研組通過深入教研，提高教師的作業(yè)設計能力，精簡學生的作業(yè)量，實現(xiàn)“書面作業(yè)不出校門”的目標。

探究“作業(yè)減負提質(zhì)”創(chuàng)新方法。學校要求各年級每周設置一天“無作業(yè)日”，為學生的健康成長和個性發(fā)展留出空間。鼓勵教師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，激發(fā)學生學習的積極性。讓學生從被動應付作業(yè)轉(zhuǎn)為主動完成作業(yè)，這是學校的教育理念；鼓勵教師多布置包括科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型的作業(yè)，充分體現(xiàn)作業(yè)的趣味性、開放性、梯度性、探究性和實踐性，凸顯作業(yè)的育人功能，充分發(fā)揮作業(yè)檢測教學效果、精準分析學情、改善教學方式、提高教學質(zhì)量的作用，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣、提升素質(zhì)。讓作業(yè)成為提高學生能力，培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的主要手段，讓師生在作業(yè)的量與質(zhì)中找到平衡點，為“減負提質(zhì)”走出一條新路。

三、課后服務體現(xiàn)溫度，助力學生全面發(fā)展

做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。

課后服務時間有保障。堅決貫徹執(zhí)行“5+2”原則，星期一至星期五，學生采用自愿參加的原則，從16:00開始，由各學科教師根據(jù)學校安排，組織學生或?qū)懽鳂I(yè)，或參加興趣活動。每天不少于2小時。

課后服務內(nèi)容求豐富。遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，促進學生全面發(fā)展。學校開設了五大類社團課程：和言課程、和智課程、和美課程、和創(chuàng)課程、和健課程，共100多個社團，包括籃球、足球、合唱、書法、舞蹈、科技、航模、小主持人等，滿足學生的不同興趣需求，讓每一個學生都能選擇自己感興趣的社團，從而培植自己的興趣愛好，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

周一、周二、周三課后服務時間將2小時劃分成了3節(jié)30分鐘的小課，分別安排語文、數(shù)學、英語教師進班進行作業(yè)輔導、勞動實踐、閱讀、思維訓練等活動。輔導學生完成作業(yè)，有效利用課內(nèi)時間幫助學生鞏固知識，減負增效，全面落實“雙減”政策。同時，尊重學生的差異，對學習程度不同的學生，實施不同類型的輔導方案，激發(fā)學生學習動力。針對學有余力的學生充分利用班級讀書角、讀書長廊讓學生自由閱讀，拓寬視野。開展每周一次的綜合實踐活動，教師引導學生進行小組合作，制作樹葉畫、在蛋糕盤上粘貼拼音卡、開展班級衛(wèi)生大比拼等，動手動腦、共同成長。

周四為一二三年級的社團活動時間，周五為四五六年級的社團活動時間，社團時間即是學生的無作業(yè)日。

課后服務要求重細節(jié)。開學初，學校通過公眾號、班級群發(fā)布《致家長一封信》，開展宣傳教育工作，引導家長深刻認識普及課后服務的意義。同時，學校加強對課后服務工作的監(jiān)督與指導，切實提高課后服務工作質(zhì)量。及時總結(jié)課后服務工作開展以來的成功經(jīng)驗，通過家長訪談、學生訪談等方式厘清存在的問題，做好自查自糾。做好課內(nèi)教學與課后服務內(nèi)容的有效整合，提高課后服務質(zhì)量，切實為學生減負，為家長減負。

四、廣泛開展多方訪談，俯身聽取有效建議

開學以來，為了深入了解學生、家長、教師對于“雙減”落地的滿意度，學校的光明小記者先后隨機開展了學生訪談、家長訪談、教師訪談。每一次訪談的問題都會針對訪談對象精心設計，直指“雙減”之下實際教育教學中大家關注的熱點問題、容易被忽視的問題以及特別容易產(chǎn)生的新問題，讓訪談對象放下思想包袱，說真話、抒真情、建真言，從而總結(jié)學校成功經(jīng)驗，提供改進不足的良策。