文·圖/辛嘉

三江師范學(xué)堂規(guī)劃草圖

興學(xué)“應(yīng)從師范學(xué)堂入手”

劉坤一（1830—1902），字峴莊，湖南新寧人。他在兩江總督任上，與時(shí)任湖廣總督張之洞來往密切，同氣相求。1901年7月，他和張之洞聯(lián)銜具奏《湖廣兩江總督會奏三疏》，史稱“變法三疏”。在“第一疏”《變通政治人才為先折》中，兩人提出“育才興學(xué)之大端”四項(xiàng)：“一曰設(shè)文武學(xué)堂；二曰酌改文科；三曰停罷武科；四曰獎勵(lì)游學(xué)?！?/p>

劉坤一向來重視興學(xué)育才，在兩江總督任上曾創(chuàng)立江省郡縣學(xué)堂，又設(shè)立農(nóng)工商礦學(xué)堂和練將學(xué)堂。他甚至倡議興辦女子公塾，讓普通女子也有接受教育的機(jī)會，這在當(dāng)時(shí)頗為難能可貴。

1902年5月8日，劉坤一邀請張謇、繆荃孫、羅振玉等江蘇學(xué)者、名流商議興辦學(xué)堂事宜，并達(dá)成共識：興學(xué)育才的主要困難是師資匱乏和資金短絀。開辦高等師范學(xué)堂，不僅可為各級學(xué)堂培育師資，“更可比辦高等學(xué)堂經(jīng)費(fèi)減省一半”。劉坤一在當(dāng)日給張之洞的信中通報(bào)了此次商討的經(jīng)過。

5月15日，劉坤一會同江蘇巡撫、江蘇學(xué)政上奏《籌辦江南省學(xué)堂大略情形折》。5月30日，他再上《籌辦學(xué)堂情形折》，呈請?jiān)谠O(shè)水師學(xué)堂、陸路學(xué)堂及格致書院外，另設(shè)小、中、高三所學(xué)堂：將江南文正書院改為小學(xué)堂，鐘山書院改設(shè)中學(xué)堂，“均就原址酌量增葺”；省會高等學(xué)堂“課專門之學(xué)，規(guī)模必求宏敞，俾可廣育人才”。擬聘翰林院編修繆荃孫為總教習(xí)。奏折陳述了“辦學(xué)須循序漸進(jìn)，注重課本與師資”的主張，并云：“現(xiàn)已另設(shè)師范學(xué)堂，選中學(xué)淹通、人品端正者，授以算法、繪圖等事，學(xué)成給以文憑，使為小學(xué)堂教習(xí)。”

劉坤一的倡議遭到一些人的反對，他們的論調(diào)是“中國他事不如人，寧讀書猶待人授法耶？”有病在身的劉坤一已無精力和雄心力排眾議。當(dāng)年10月他即病逝。然而，他的歷史功績不可磨滅——明確提出興學(xué)“應(yīng)從師范學(xué)堂入手”的主張。其接任者張之洞等循著這一思路精心籌劃，終于創(chuàng)建了三江師范學(xué)堂。

4個(gè)半月的運(yùn)籌設(shè)計(jì)

張之洞（1837—1909），字孝達(dá)，號香濤，河北南皮人。他早年攻讀經(jīng)史，1863年科舉中“探花”，任翰林院編修，曾連續(xù)十年出任浙江、湖北、四川等省考官或?qū)W政。在任山西巡撫和署理兩廣總督時(shí)，張之洞就力主興學(xué)育才。1889年，他調(diào)補(bǔ)湖廣總督，直至1907年赴京入?yún)④姍C(jī)。除了兩度短暫署理兩江外，張之洞一直總督湖廣。他既是洋務(wù)運(yùn)動后期的“扛鼎者”，又是清末“新政”的領(lǐng)軍人物。

在中國教育近代化的進(jìn)程中，張之洞堪稱開先河者。他在興辦洋務(wù)、接觸新學(xué)的過程中，洞悉在中國延續(xù)一千余年，日趨僵化腐朽的科舉制度的弊端，逐漸形成了變革甚至廢止科舉、廣興新式學(xué)堂的認(rèn)識。他在《勸學(xué)篇》中提出并闡述了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”。在這一新舊雜糅、中西參酌的思想指導(dǎo)下，張之洞針對中國傳統(tǒng)教育制度的變革，進(jìn)行了多方面的實(shí)踐和探索，對于建立一種完備而系統(tǒng)的新式教育體系，進(jìn)行了持之以恒的思考和總體性的籌劃，并最終形諸章程法規(guī)，參與制訂《學(xué)務(wù)綱要》和近代中國第一個(gè)經(jīng)正式頒布并在全國實(shí)施的教育體制——《奏定學(xué)堂章程》，即“癸卯學(xué)制”。他被清廷管學(xué)大臣張百熙（1847—1907）譽(yù)為“當(dāng)今第一通曉學(xué)務(wù)之人”。

劉坤一病逝，張之洞奉召署理兩江，任期從1902年11月8日至1903年3月20日，總共不到4個(gè)半月。然而，在這 短暫的任期內(nèi)，張之洞在興辦滬寧鐵路、整頓淮鹽積弊、操練水師陸軍等方面多有建樹，其中三江師范學(xué)堂的創(chuàng)建更是他的一大政績。

為了更好地辦理興學(xué)事務(wù)，尤其是加快三江師范學(xué)堂的創(chuàng)建，張之洞奏請?jiān)O(shè)立學(xué)務(wù)處，“專督全省學(xué)校事宜”。1903年2月5日，張之洞奏請創(chuàng)建三江師范學(xué)堂。其《創(chuàng)建三江師范學(xué)堂折》開宗明義，重申了“師范學(xué)堂為教育造端之地，關(guān)系尤為重要”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)興辦教育，必須“扼要探源”，把握先后次序，“唯有專力大舉，先辦一大師范學(xué)堂，以為學(xué)務(wù)全局之綱領(lǐng)，則目前之致力甚約而日后之發(fā)生甚廣”。

晚清名臣張之洞

胡鈞是兩湖書院的畢業(yè)生，曾奉張之洞之命兩次赴日本考察教育，對日本的師范教育有很深的了解。張之洞調(diào)胡鈞參與三江師范學(xué)堂的籌建，要他仿照日本東京帝國大學(xué)，“精繪圖式，詳定章程，總期學(xué)制悉臻完備合法”。

1902年底時(shí)，張之洞已命繆荃孫、徐乃昌、柳詒徵等人赴日本考察。主要是為了汲取日本師范教育之成功經(jīng)驗(yàn)，用于三江師范學(xué)堂（簡稱“三江”）的建設(shè)發(fā)展。考察回國后不久，繆荃孫即被委任為三江總稽查，徐乃昌1905年任三江總辦，柳詒徵則在1903年6月被錄用為三江教習(xí)。

張之洞主張師法日本明治維新之后形成的教育體制和理念。他不僅倡導(dǎo)留學(xué)東瀛，而且提出直接取才于異域，從日本聘請教習(xí)或顧問。他自1898年初即與日本東亞同文會建立了聯(lián)系，并先后聘請了24名日本教習(xí)和顧問到湖北各學(xué)堂任教。

張之洞要求兩江所轄諸省官紳保薦舉、貢、廩、增出身中學(xué)行兼優(yōu)之士，通過分門命題考試，錄取50名（實(shí)錄20名），擬與所聘日本教習(xí)“互相教益一年”，再分別教授學(xué)生修身、歷史、地理、文學(xué)、算學(xué)、體操各科。

《創(chuàng)建三江師范學(xué)堂折》云：“學(xué)堂未造成以前，暫借公所地方，于本年先行開辦，練習(xí)教員之法?！?903年3月，三江在江寧府署開辦。張之洞參加開辦儀式并與相關(guān)人員合影。3月20日，張之洞“卸署兩江督篆”，并于次日“啟程赴鄂，由漢口取道北上”。

在署理兩江總督的百余天內(nèi)，張之洞對于學(xué)堂的創(chuàng)建全力以赴，運(yùn)籌帷幄。因此，在他離任之后，三江的建造工程和辦學(xué)進(jìn)程依然能夠按部就班地進(jìn)行。也正因?yàn)槿绱耍笕司詮堉礊槿瓗煼秾W(xué)堂的主要創(chuàng)始人。

德政要務(wù)之首

魏光燾（1837—1916），字午莊，湖南邵陽人，魏源族孫。他早年曾先后在曾國荃、左宗棠麾下從軍，多有戰(zhàn)功，后晉甘肅按察使，旋升甘肅布政使，調(diào)補(bǔ)新疆布政使。中日甲午戰(zhàn)爭中，他奉旨帶兵北上山海關(guān)，立有戰(zhàn)功，后調(diào)任江西布政使，不久即升陜西巡撫、陜甘總督、云貴總督。

魏光燾“奉調(diào)兩江之命”，接替了張之洞。他任兩江總督近一年半時(shí)間，正是三江建校和開辦的關(guān)鍵時(shí)期。對于三江的創(chuàng)建，魏光燾可謂蕭規(guī)曹隨，完全遵照張之洞定下的方略。對于三江建校及正式招生開學(xué)前繁雜的籌備工作，魏光燾積極組織實(shí)施，有條不紊，卓有成效。

三江首次招聘中國籍教習(xí)，僅錄取20人，未能足額。因而魏光燾命兩江學(xué)務(wù)處發(fā)出曉諭，囑各司道府州再次保薦，續(xù)考錄取雷恒等50人，加上張之洞任內(nèi)錄取的20人，共70人。三江的“漢文總教習(xí)”原擬聘通州舉人范肯堂，因范另有他就，魏光燾遂改聘湖南進(jìn)士翰林吳獬。

1903年6月，三江所聘菊池謙二郎等11名日本教習(xí)均已到寧。學(xué)堂總辦楊覲圭在6月19日召集“洋漢文教習(xí)會議”，除明確日本教習(xí)和中國教習(xí)各自承擔(dān)的課程任務(wù)外，還確定中日教習(xí)彼此以“學(xué)友”相稱。6月25日，三江師范學(xué)堂開學(xué)。由于該年度尚未招收學(xué)生，因而“開學(xué)”即“華洋教習(xí)”互相教練、互換知識。日本教習(xí)在中國教習(xí)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)中國語言文學(xué)及經(jīng)學(xué)；中國教習(xí)向日本教習(xí)學(xué)習(xí)日語及理化、圖畫等等。

三江堂址，經(jīng)張之洞選定在北極閣，建筑規(guī)劃由湖北師范學(xué)堂長胡鈞參考日本東京帝國大學(xué)的藍(lán)圖而定，自1903年6月19日起鳩工建造，工程監(jiān)督為知縣查宗仁。在魏光燾的督促下，工程進(jìn)展順利。至1904年1月，即已造好洋樓五所，“局面極其宏敞”。1904年日本東亞同文會有報(bào)告稱，“三江師范學(xué)堂計(jì)劃興建的五百四十室大校舍及職員住宅，已完成一半，來年二月即可竣工”。

1904年8月，魏光燾派員勘查三江工程，發(fā)現(xiàn)工程監(jiān)督查宗仁有疏忽之責(zé)，立即采取補(bǔ)救措施。當(dāng)年11月，工程全部竣工。三江的中日教習(xí)均遷至北極閣新堂址。魏光燾在此前后奉調(diào)閩浙總督。可見，三江浩繁宏大的建堂工程，是在魏光燾任內(nèi)開工并基本完成的。

魏光燾的另一個(gè)重要貢獻(xiàn)，是切實(shí)保障了三江建造及開辦的巨額費(fèi)用。張之洞對于三江辦學(xué)費(fèi)用早有籌劃：其購地建堂經(jīng)費(fèi)，由江寧藩司籌撥；其常年學(xué)堂經(jīng)費(fèi)，則由江寧藩司先行協(xié)撥銀一萬兩，以后每年協(xié)籌四萬余兩，安徽、江西兩省各按學(xué)生數(shù)額每名每年協(xié)助龍銀一百元，稍資津貼；將江寧銀元局歲獲盈余，專供該學(xué)堂經(jīng)費(fèi)之用。這些籌款設(shè)想和原則，有賴魏光燾一一加以落實(shí)。建堂工程費(fèi)用一再追加，因此，籌款成為三江肇始時(shí)期最棘手也最關(guān)鍵之事。

魏光燾到任后，首先整頓鹽政。總督府財(cái)源拓展后，魏光燾提款建設(shè)三江師范學(xué)堂，確保了中日教習(xí)的薪水按時(shí)發(fā)放，建堂工程也免了經(jīng)費(fèi)拮據(jù)之虞。他在晚年所撰《湖山老人述略》中，不無自豪地將“提款建設(shè)三江師范學(xué)堂”列為兩江總督任上的德政要務(wù)之首。

自1904年5月13日至7月7日，三江師范學(xué)堂總辦楊覲圭五次晉見兩江總督魏光燾。如此頻繁的晉見，與制訂《三江師范學(xué)堂章程》及相關(guān)事務(wù)有關(guān)。這一章程由胡鈞負(fù)責(zé)草擬。“照奏定優(yōu)級師范并附初級師范章程辦理”，凡十五章，分別規(guī)定了“立學(xué)總義”“考試規(guī)則”“學(xué)科課程”“各員職務(wù)”，及有關(guān)講堂、齋舍、操場、禮儀、賞罰、放假、畢業(yè)服務(wù)等“條規(guī)”和“學(xué)堂禁令”。在學(xué)堂正式招生開學(xué)前制訂這樣一個(gè)章程，其意義是不言而喻的。

1904年7月，三江總辦楊覲圭通知兩江總督所轄各府州縣，三江將在9月15日、16日兩天舉行招生考試。由于如期前來應(yīng)試者人數(shù)有限，僅錄取120人。10月又舉行一次招考，錄取180人，共計(jì)300人。學(xué)生分為三年制初級本科32人，二年制速成科187人，一年制速成科81人。11月26日，學(xué)生正式入學(xué)上課。

國學(xué)科學(xué)藝術(shù)綜合發(fā)展

三江師范學(xué)堂從1902年開始醞釀、籌備；1903年3月開辦，著手聘請師資、建造學(xué)堂；1903年6月25日開學(xué)，由中日教習(xí)“互換知識”；至1904年11月正式招生入學(xué)，在兩年多的時(shí)間內(nèi)完成了創(chuàng)建工作。這是當(dāng)時(shí)江蘇的最高學(xué)府，“堪與京師大學(xué)堂比美”（日本東亞同文會報(bào)告語），也是“中國師范學(xué)堂之嚆矢”。

三江之所以能夠成為中國近代美學(xué)教育第一校，有賴晚清名士李瑞清的推動。李瑞清（1867—1920），字仲麟，號梅庵，江西撫州臨川人。他出身三世為官的書香門第，自幼求學(xué)問道，勤奮務(wù)實(shí)，1894年中進(jìn)士，1895年授翰林院庶吉士。

李瑞清于1905年到1911年任三江監(jiān)督，即校長。在此期間的1906年，三江更名為兩江優(yōu)級師范學(xué)堂（簡稱“兩江”）。李瑞清大力改革，針對當(dāng)時(shí)中國東南地區(qū)急需任課師資的實(shí)際，他在兩江增設(shè)選科、補(bǔ)習(xí)科，附設(shè)中小學(xué)校。兩江創(chuàng)辦了短期留學(xué)預(yù)備學(xué)堂，輸送一批青年學(xué)生去美國深造。李瑞清提倡國學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)綜合發(fā)展。他還改博物科為農(nóng)業(yè)博物科，購置農(nóng)田、耕牛供學(xué)生實(shí)習(xí)之用。

李瑞清的一大成就是將美學(xué)教育引入學(xué)堂，并逐步強(qiáng)化。他曾親赴東瀛，聘請日本教習(xí)傳授西方科學(xué)和近代工藝美術(shù)。在此基礎(chǔ)上，他創(chuàng)設(shè)了圖畫手工科，設(shè)立畫室及有關(guān)場所，并親自講授國畫課，培養(yǎng)了中國近代最早的美術(shù)師資和藝術(shù)人才。國畫大師張大千、著名書法家胡小石、李仲乾、黃鴻圖皆出自其門下。著名學(xué)者如王伯沆、柳詒徵、劉師培、夏敬觀、姚明輝、雷恒、蕭俊賢、鐘鐘山、松本孝次郎，皆執(zhí)教于兩江。兩江還培養(yǎng)出了許多著名的學(xué)者和專家，如生物學(xué)家秉志、教育學(xué)家廖世承、戲曲史家陳中凡、藝術(shù)教育家呂鳳子等。