◎王秋月

（曲阜師范大學(xué)傳媒學(xué)院 山東 日照 276800）

影片《我和我的父輩》緊跟社會發(fā)展脈搏，與時俱進(jìn)，堅持時代命題，以革命、建設(shè)、改革開放和新時代為坐標(biāo)，它從“家與國”的角度，描述了幾代父母的奮斗經(jīng)歷，講述了中國人民血脈與精神傳承的聯(lián)系，再現(xiàn)了中國人民艱苦奮斗的時代記憶，反映了中國共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義和時代價值。影片上映后取得了14.8億的票房，其中貓眼、淘票票評分9.5分，好的口碑和評價也在持續(xù)發(fā)酵中。

一、敘事元素的創(chuàng)新

（一）采用兒童的敘事視角

影片中為達(dá)到特定效果所用的呈現(xiàn)內(nèi)容的方式被稱為敘述，不同的敘述視角與敘述者的組合會直接影響觀眾對劇情的領(lǐng)悟。采用兒童視角敘事策略是該影片的創(chuàng)新點之一。從兒童的視角切入，以小見大來詮釋家國情懷是四個篇章內(nèi)共有的突出特點。兒童潛意識的感性思維作為表達(dá)深層次感情的敘事載體，給予影片更強的感召力和敘事支撐力?！冻孙L(fēng)》中，敏銳的偵察兵馬乘風(fēng)在戰(zhàn)場上有勇有謀，承繼了父親驍勇善戰(zhàn)的高遠(yuǎn)理想。馬乘風(fēng)作為馬仁興的軟肋，毅然決然地走上了戰(zhàn)場，在關(guān)鍵時刻拖延住了敵人，保護(hù)了老百姓的周全?！对姟分?，哥哥對父親職業(yè)和犧牲的不斷追問、妹妹在歲月的磨煉中成長為宇航員，這兩個小人物使得角色更加立體、鮮活?！而喯戎分?，冬冬用一篇作文引出爸爸趙平洋生活勤儉的作風(fēng)，此篇章中冬冬充當(dāng)小助手的角色，幫助勇于創(chuàng)新的爸爸賣掉滯銷的參桂養(yǎng)榮酒，并協(xié)助爸爸進(jìn)行廣告拍攝，促成了中國第一支電視廣告的誕生?！渡倌晷小分校瑏碜?050年的人工智能體邢一浩與小小相遇，小小和邢一浩臨時組成的父子關(guān)系在時空穿越實驗中給觀眾帶來一段奇妙的父子情緣。影片四個篇章推進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展的方式都是借助兒童的口吻和思維方式，根據(jù)兒童強烈的探索欲望和求知沖動，影片的情節(jié)發(fā)展更具獨特魅力，生動地展現(xiàn)了歷史事件背后的動人細(xì)節(jié)。影片中的孩子們性格不一，在每個成長階段都有自己的訴求，影片更好地借助了孩子們的成長來反映精神傳承的命題。

（二）以親情為切入點，講述“舍小家為大國”故事

歷史唯物主義認(rèn)為，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動歷史性發(fā)展的決定性力量。電影《我和我的父輩》對敘述事件的本身呈現(xiàn)的特點即以親情為切口，用“舍小家為大國”的視角來進(jìn)行微觀敘事?！冻孙L(fēng)》中，馬仁興與馬乘風(fēng)兩人共同演繹了一對典型的中國傳統(tǒng)父子關(guān)系，父子倆雖然在情感上互不理解，卻在舍小家為大國的信念上達(dá)成一致。父親誤會接收情報的兒子秋收時候偷懶，馬乘風(fēng)受傷時卻為其尋找艾葉進(jìn)行療傷。父親在殘酷的戰(zhàn)場上對兒子說的一句“別死在我前頭”，讓觀眾感受到了父親的鐵漢柔情，更加理解馬仁興作為父親的苦衷。在敵人的包圍圈中，馬乘風(fēng)的視死如歸使得馬仁興在蘆葦蕩中獨自哭泣，給觀眾帶來強烈的情感沖擊。《詩》中，母親在父親意外犧牲后，一邊堅持投入未成功的科研事業(yè)，一邊為兩個孩子撐起一個家。當(dāng)哥哥哭著喊出“我的爸爸和我之前的爸爸都死了”時和暴雨夜被兒子戳破真相時，母親的克制和隱忍在釋放的那一瞬間，給予觀眾強烈的視覺沖擊和情感沖擊。戰(zhàn)場上熱血的英雄、處在漫天黃沙的奉獻(xiàn)者、敢于冒險的弄潮兒、探索宇宙的追夢人，都匯聚在這一巨大時空舞臺中，以自己的行動和犧牲推動了歷史的進(jìn)程。

（三）性別敘事在新主旋律電影的表達(dá)

近年來主旋律電影在性別敘事上也有非常大的提升，女性人物角色越發(fā)關(guān)鍵。從國產(chǎn)影視劇看，女性人物在社會發(fā)展的進(jìn)程中是不可或缺的組成部分。與以往的影視劇相比，章子怡導(dǎo)演的《詩》尤其彰顯女性角色蘊含的個人信念。在《詩》中，承擔(dān)著重要敘事功能的女性角色是郁凱迎。福斯特的《小說面面觀》中提出可以將人物劃分為扁平人物和圓形人物兩類：扁平人物著重突出人物性格某一種典型性格，易于辨認(rèn)；而圓形人物強調(diào)性格的多面性，使人物立體、豐滿。按照福斯特的分類，郁凱迎則屬于圓形人物，工作中的她身為火藥雕刻師面臨著隨時爆炸的危險，卻依然對工作精益求精。生活中的她面對丈夫的意外犧牲，依然堅強地為兩個孩子撐起一個家。郁凱迎這一角色賦予了短片《詩》一種獨特的女性魅力，這種魅力彰顯了新時代知識女性的風(fēng)貌，也建構(gòu)了一位立體的女性英雄形象。這一篇章中也體現(xiàn)了主旋律影片的浪漫，既表現(xiàn)在父親、母親在漫天黃沙中的相互扶持，也表現(xiàn)在一個謊言中即父親告訴孩子“在天上寫詩”。影片中母親以父親的名義寫詩滋養(yǎng)孩子們的心靈，致力于孩子的教育，女兒從中也受到了感染。多年后，由海清飾演的小女兒在太空中與東方紅一號相遇，在浩瀚的宇宙中完成了父母的心愿，這是最動人的畫面。

二、視聽風(fēng)格的類型化

（一）場面調(diào)度

《乘風(fēng)》中，吳京作為戰(zhàn)爭題材的代表性人物對場面調(diào)度非常嫻熟。場面調(diào)度在電影中意指導(dǎo)演對畫面的控制能力，導(dǎo)演為攝影機安排場景，以利于拍攝。

該單元中刻畫了三個大場面：戰(zhàn)士們在戰(zhàn)機的襲擊下不遺余力地保護(hù)老百姓進(jìn)行轉(zhuǎn)移并擊落戰(zhàn)機、在敵人包圍圈進(jìn)行殊死一搏以及最后一次向敵軍發(fā)起的沖擊。這三個宏大的場面將戰(zhàn)爭的吸引力發(fā)揮到了極致。在景別上，大量的全景展現(xiàn)了我軍的氣勢，搖鏡頭展現(xiàn)每個戰(zhàn)士的英勇神情，而略帶俯視的鏡頭去描繪敵人的兇狠，充分展現(xiàn)了戰(zhàn)爭片的震撼力。布景和服裝元素是場面調(diào)度不可或缺的兩部分。安德烈·巴贊認(rèn)為電影中的布景不是人類行為事件的容器，可以堂堂進(jìn)入敘事事件中?！而喯戎分械牟季胺浅Ｗ匀换蜕罨?，一些很有年代感的老物件，如：鐵飯盒、收音機、自行車、膠卷也都映入眼簾，將觀眾們拉回了那個年代。導(dǎo)演通過布景的設(shè)計側(cè)面推動了觀眾對劇情的了解和環(huán)境的熟知。此外，上海地域特色、夸張的表演、色調(diào)的處理、方言腔調(diào)的加入、敘事節(jié)奏的頻繁改變等，為影片增加了更多的喜劇元素。

影片的最后一部分展示了許多國內(nèi)品牌的廣告，從中國第一個電視廣告到各種精美的廣告片，足以引起觀眾的共鳴。同時，電視廣告的發(fā)展也展示了中國廣告的發(fā)展歷程。這種形式的總結(jié)以光影的方式凝固了時間，但它堅實地展示了生命從“我的父母”到“我”的變化，十分扣題?！渡倌晷小分校瑒?chuàng)新性地開啟了將喜劇和科幻因素的結(jié)合，通過智能人邢一浩在人類的一次時空實驗旅行，展望了未來科技社會的發(fā)展。

（二）長鏡頭

電影作為一種特殊的藝術(shù)形式，攝影則是統(tǒng)領(lǐng)了整部影片的視覺。而長鏡頭作為一種記錄連續(xù)時空的拍攝手段，將美學(xué)和敘事完美結(jié)合在了一起。長鏡頭通常可視為是一連串鏡頭的替代品，長鏡頭的呈現(xiàn)可以讓導(dǎo)演們用不同風(fēng)格方法連接影片形式，所以對于導(dǎo)演而言，長鏡頭代表了一種有力的創(chuàng)作資源?！对姟窐?biāo)志性風(fēng)格之一就是長鏡頭的運用，開場就是一個轉(zhuǎn)場特別復(fù)雜的長鏡頭。攝影機跟隨人物先用手持的方式跟拍，接著有翻墻，又有爬土坡的過程，期間攝影機由手持換成固定在搖臂上，然后再次變換為手持拍攝，運鏡非常復(fù)雜。這一長鏡頭一方面引導(dǎo)觀眾去了解當(dāng)時的科研工作者所居住的環(huán)境，另一方面也暗示了無數(shù)科研知識分子扎根大漠，以自強不息、踏實肯干的鉆研精神為祖國貢獻(xiàn)自己。

影片中緊扣家庭倫理片特點的是對哥哥身世的鋪墊，一方面交代了哥哥的身世，另一方面也象征著奮斗精神的傳承。平行剪輯是《乘風(fēng)》和《詩》兩個篇章在結(jié)尾共同運用的剪輯方式。馬乘風(fēng)的死去與新生兒的出生場景交錯，哥哥取出泛黃的紙張回憶父輩的詩歌和妹妹飛向太空倒計時的場景交錯，這些畫面都打動了觀眾內(nèi)心最柔軟的情感點，將傳承的精神引向最高處。

綜上所述，四個篇章集既包含戰(zhàn)爭片、家庭片的題材，也有喜劇片、科幻片的特點，類型特征鮮明，視覺感極強。“在任何一部電影中，某些技巧通常會形成自己的形式系統(tǒng)，而每一部影片在格式化的形式系統(tǒng)中，也會發(fā)展出特定的技巧。對于這種特定技巧的選擇，在電影中呈現(xiàn)出具有統(tǒng)一性、發(fā)展性，且富有意義的手法，我們稱之為‘風(fēng)格’。”電影的風(fēng)格被視為是組成電影媒介的手法，與形式系統(tǒng)互動并共同作用于影片。新主旋律電影在當(dāng)前開放性的語境下形成了獨立的一套風(fēng)格體系，電影技巧的功能保持影片的客觀性，視聽語言也逐漸類型化。系列電影《我和我的父輩》將單元數(shù)量縮減為四個篇章，敘事空間增多，類型元素也更加突出，在消費主義盛行的語境下，極大地滿足了觀眾的觀影需求。

（三）語言和音樂

語言作為人類的交際工具，電影中方言的使用是一種藝術(shù)感官的直接探索。方言在新主旋律影片中的使用凸顯了個體記憶，向觀眾還原生態(tài)生活，成為同類型影片聲音表達(dá)的另一選擇。如《鴨先知》中宋佳扮演的趙平洋妻子韓婧雅說著一口流利的上海話，《乘風(fēng)》中的大春子貼近角色說著河北方言，以便融入當(dāng)?shù)氐恼Z言氛圍之中。每個人都對方言有著特殊的情感，它的加入增強了觀眾的身份認(rèn)同感和自豪歸屬感,拉近了影片與觀眾之間的距離。

此外，影片中語言的魅力更體現(xiàn)在《詩》這一篇章中，篇章結(jié)尾處是父母讀給孩子一首充滿感情的詩，“燃料是點燃自己，照亮別人的東西；生命是，用來燃燒的東西；死亡是，驗證生命的東西；宇宙是，讓死亡渺小的東西”等，這是一段非?？垲}的詩，同時也流淌著父輩對兒女充盈的愛意，也進(jìn)一步表達(dá)了對孩子們的殷切希望。主題音樂的使用服務(wù)于影片的主題，為作品進(jìn)行概括總結(jié)奠定了影片基調(diào)，主題曲《如愿》中“如果說，你曾苦過我的甜/我愿意活成你的愿/愿不枉啊，愿勇敢啊/這盛世每一天……”伴隨著歌聲，四五十年前的畫面與現(xiàn)實場景重疊，正因為曾經(jīng)的不斷試錯中國的衛(wèi)星已經(jīng)發(fā)送上天，時空旅行試驗也取得圓滿成功，使電影富有音樂的韻律美。當(dāng)老年的趙平洋在634米的高樓上向遠(yuǎn)處望去時，當(dāng)年所說的話已變成現(xiàn)實。隨著旋律的響起加強影片中的情感，觀眾在歌聲中得到治愈。主題曲與影片MV的結(jié)合突出了父輩與子輩之間偉大的親情，而連接這偉大親情的正是一代代人對父輩優(yōu)秀精神品質(zhì)的繼承。

三、文化內(nèi)涵的多樣性

（一）象征和隱喻意義

透過符號具體形象的表層意義賦予某種特定的象征意義,以傳遞與符號具體形象相似或相近的觀念、思想，或寄托某種特別的感情,我們稱之為象征行為。其中具有象征意義的符號叫象征符號。符號經(jīng)過類比或聯(lián)想獲得的具有象征性價值的意義,即象征意義。這部電影四個章節(jié)的標(biāo)題具有高度的象征性和隱喻性?！俺孙L(fēng)”不僅是剛強不屈的年輕戰(zhàn)士的名字，也是隨風(fēng)而去、隨風(fēng)而回的冀州騎兵團戰(zhàn)士的英雄形象?！霸姟辈粌H是父母因工作性質(zhì)的獨特性而給孩子的浪漫借口，更是對女性具有個人信念的一種細(xì)膩崇高的贊美；而“鴨先知”取自詩人蘇軾的詩。這一代勇敢的父母在創(chuàng)業(yè)過程中擺脫了艱難困苦，終于開創(chuàng)了改革開放的新浪潮。在勵志喜劇的外殼下，《少年旅行》以溫暖和成長為核心，隱喻了年輕一代自主創(chuàng)新和探索的精神實質(zhì)，寄托了年輕一代肩負(fù)民族復(fù)興重任的巨大希望。

此外，在“詩”部分，父親施如虹的名字有“詩如彩虹”的浪漫諧音，巧妙地呼應(yīng)了父親“在天空寫詩”的浪漫思想。女兒施天諾的名字，則寓意女兒終于實現(xiàn)父母的飛天夢想，成為宇航員飛向太空。最后就是孔明燈來隱喻火箭。正是多了這一些的象征和隱喻意義，使得影片的內(nèi)涵更加豐富。

（二）傳統(tǒng)和現(xiàn)代思想的融合

電影作為人們精神文化的產(chǎn)物，其創(chuàng)造動力離不開所在社會的歷史文化背景。源遠(yuǎn)流長的中華文化對百姓的日常生活、思維方式影響深遠(yuǎn)，如中國傳統(tǒng)思想文化中的家風(fēng)建設(shè)已經(jīng)融入全國億萬家庭的日常生活中。雖然這部電影有四個故事，但從頭到尾的聯(lián)系非常順暢，在精神傳承中更體現(xiàn)出了潤物無聲的家風(fēng)家教。例如，在《乘風(fēng)》中，父親說：“你可以是岳飛，但不能是岳云?！币驗樵里w絕對忠誠。即使他被叛徒殺害，他也不會背叛。他還得用生命證明自己的忠誠；《少年行》也是如此。在孩子的航模一次次試飛失敗時，虛擬父親教育他說：“五千次的失敗才有了我?！焙?《詩》中無數(shù)次用生命的試錯一樣，《少年行》中長大后的小小回憶往事時，難以忘懷的也正是那些千瘡百孔的小飛機?！段液臀业母篙叀飞嫌硶r間是2021年，是中國共產(chǎn)黨成立100周年和“兩個一百年”交匯的關(guān)鍵節(jié)點。《我和我的父輩》以時代為軸、以舍小家為大國的人生為坐標(biāo)，運用幽默的喜劇形式和沉淀的悲劇形式，謳歌每個時代取得的成就，喚醒了每個子輩對父輩的思念和依戀，展現(xiàn)精神傳承的時代命題，激發(fā)中華兒女對祖國的自豪情感。影片中的四個單元展現(xiàn)不同時期天翻地覆的變化，混合當(dāng)下的流行時事元素，折射出一個時代和社會的發(fā)展與進(jìn)步，讓人們在觀影過程中，獲得幸福感、滿足感、安全感。正是傳統(tǒng)和現(xiàn)代思想的融合，才使得這部影片在保持核心價值觀的同時，又跟隨時代腳步，打造了這樣一部展現(xiàn)精神傳承的影片。

四、結(jié)語

影片《我和我的父輩》選擇了切口小而新鮮的故事切入，以此講述父輩的故事反映時代的變化。同時，影片也沒有陷入過度追求宏大、忽視微妙情感和細(xì)節(jié)的誤解。相反，許多部分的巧妙思考不時讓觀眾受到觸動。父子關(guān)系的解讀一直是影視界不會過時的話題，導(dǎo)演沒有把父親描繪成太偉大而無法觸及，或嚴(yán)肅至臉譜化的形象。雖然四位導(dǎo)演對父母有不同的理解，但正是這種求同存異的態(tài)度，把不同的父母呈現(xiàn)給了觀眾，成功地激起了觀眾的情感共鳴。

近年來，我國的新主旋律電影在藝術(shù)性與商業(yè)性結(jié)合之下屢破紀(jì)錄，但在傳播的過程中依然有待改進(jìn)的方面。首先，要保持中國傳統(tǒng)文化特有的精神內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上去探索本土文化的其他表現(xiàn)形式，融合商業(yè)化元素與時代精神，不斷與時俱進(jìn)。其次，雖然我們與海外觀眾在視聽語言上有共通性，但是也要考慮到海外觀眾理解的局限性，不能局限自己的文化表達(dá)，要有人類命運共同體的大視角，追求更有效的藝術(shù)呈現(xiàn)。不斷尋找符合中華文化核心價值體系的創(chuàng)作題材，展現(xiàn)新時代的中國風(fēng)貌是新主旋律電影所擔(dān)負(fù)的文藝使命。