一考生

人生之路多抉擇，出行應(yīng)當(dāng)添謹(jǐn)慎。人之道如此，國家之道亦是如此。那么，怎樣選擇人才擁有更滿意的人生呢？怎樣努力國家才擁有更好的未來呢？

“擇其善者而從之”，這就是孔子講的學(xué)習(xí)移用之道。學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點是充實自我的速成方法，也是提高自我的終生追求?；乜粗袊F(xiàn)代的發(fā)展歷程，便可知中國是一個善于學(xué)習(xí)的國家：1840年，第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府提出“師夷長技以制夷”的口號，學(xué)習(xí)西方的先進技術(shù)，奠定了近代中國的工業(yè)基礎(chǔ)；十月革命一聲炮響，中國學(xué)習(xí)蘇俄的革命經(jīng)驗與生產(chǎn)經(jīng)驗，并根據(jù)國情進行改造，促進了國力的提升；1978年改革開放，鄧小平借鑒新加坡城市建設(shè)的寶貴經(jīng)驗，讓中國得以在強國之路走得更穩(wěn)更遠……國家如此，人亦如此。學(xué)無止境，方得始終。

“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，孔子的移用之道又搭配了借鑒化用之道。單純的移用省心省力，給予你人生便捷。但若是形成惰性思維、刻板思維，就會讓你摔個大跟頭。例如趙括，熟讀兵書，憑借這點在日常中無往不利。但長平之戰(zhàn)，紙上談兵的趙括大敗于縱奇兵的白起，不僅斷送自己性命，還坑死四十萬戰(zhàn)士，斷送趙國前程。所以，人除了移用之余，還得結(jié)合自身實際，以免“水土不服”。人如此，國家亦如此。學(xué)以致用，活學(xué)活用。

“變則新，不變則腐；變則活，不變則板”，這是李漁的變通創(chuàng)新之道。前路漫漫，充滿未知。面對各種變數(shù)，移用和借鑒往往具有局限性。何以破局？唯有創(chuàng)新！蘇聯(lián)采取“城市包圍農(nóng)村”的方針走出一條通途，但這劑良方到了中國卻“藥不對癥”。怎么辦？偉大領(lǐng)袖毛澤東同志根據(jù)我國國情獨創(chuàng)了“農(nóng)村包圍城市”的革命道路，從而奠定了革命的勝利。當(dāng)又一次時代抉擇來臨，現(xiàn)代化建設(shè)總設(shè)計師鄧小平同志把馬克思列寧主義與中國實際相結(jié)合，進行改革開放，開創(chuàng)了中國特色社會主義之路，從而讓中國崛起，走向國富民強。人離不開創(chuàng)新，國家更離不開創(chuàng)新。創(chuàng)無止境，“新”有靈犀。

人生的路很遙遠，國家的發(fā)展之路更是漫長。當(dāng)我們了解“三人行，必有我?guī)熝伞?，就學(xué)會移用他人的經(jīng)驗與成果；當(dāng)我們學(xué)會以人為鑒、以史為鑒，就明白自己得失、國家興替；當(dāng)我們明白“天下之治，有因有革”，就知道趨時適治，開創(chuàng)未來。走哪條路不重要，重要的是你會直接移用、借鑒化用、因勢創(chuàng)新。這樣，無論哪條路，都是成功之路、興旺之路！

■名師點評

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，緊扣文題。本文開篇點題，用反問引出下文“直接移用”“借鑒化用”“依據(jù)情景獨創(chuàng)”三個分論點，層層深入。分論點以名言警句開頭，以人和國家的需要結(jié)尾，寫作嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)尾呼應(yīng)開頭，明確中心論點。

觀點鮮明，立意高遠。本文從個人與國家的發(fā)展出發(fā)，條理清晰地證明首先要學(xué)會移用，其次要靈活化用，最后達到創(chuàng)新這三個缺一不可又循序漸進的條件。

本文立足于材料，又不囿于一隅，由人及國家，由過去及未來，具有時代性，又具有發(fā)展性。

（點評教師: 羅茜)