文 哲，陳 艾，郭佳倫

（河北工程技術(shù)學(xué)院 河北 石家莊 050091）

藝術(shù)類高校以培養(yǎng)應(yīng)用型藝術(shù)人才為主，因而也是文藝院團(tuán)人才輸入的主要渠道之一。在此背景下，河北省加強(qiáng)藝術(shù)類高校與文藝院團(tuán)的深度合作，能夠從根源上確保高校的藝術(shù)類人才滿足文藝院團(tuán)的人才需求，能夠?qū)谳敵鲎吭饺瞬?，為文藝院團(tuán)的藝術(shù)創(chuàng)作和表演實(shí)踐提供人才保障。同時(shí)，在院團(tuán)合作中，通過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地構(gòu)建、藝術(shù)人才交流、演出合作共贏等途徑，加強(qiáng)藝術(shù)類高校和文藝院團(tuán)的聯(lián)動作用，共同作用于藝術(shù)類人才的塑造和培養(yǎng)，發(fā)揮二者協(xié)同合作的深遠(yuǎn)意義和價(jià)值。在本文的研究中，基于當(dāng)前藝術(shù)類高校人才培養(yǎng)特色以及文藝院團(tuán)發(fā)展需求，對二者融合機(jī)制和藝術(shù)實(shí)踐進(jìn)行深度分析，主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行全面探究。

一、通過共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地加強(qiáng)人才培養(yǎng)

近些年來，河北省藝術(shù)類高校與文藝院團(tuán)合作的機(jī)會越來越多，互動頻率也有了顯著提升，開辟了院團(tuán)合作的新途徑。在此背景下，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的共建，拉近了藝術(shù)類高校與文藝院團(tuán)的距離，雙方合作，在人才共同培育方面獲得了卓越的成績。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的共建，使高校打開了藝術(shù)人才培養(yǎng)的大門，源源不斷地向文藝院團(tuán)輸出多元化藝術(shù)人才；同時(shí)，高校的藝術(shù)人才也有機(jī)會走出校門，深入文藝院團(tuán)，進(jìn)行藝術(shù)觀摩和實(shí)踐，在實(shí)習(xí)中拓展藝術(shù)類人才的專業(yè)技能，最大化地挖掘藝術(shù)類應(yīng)用人才的個(gè)人潛能。所以，藝術(shù)類高校與文藝院團(tuán)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)也被高校納入藝術(shù)類人才培養(yǎng)方案之中，成為了重點(diǎn)的內(nèi)容之一，并且成為藝術(shù)類人才培養(yǎng)的常見手段。文藝院團(tuán)也積極接收藝術(shù)類高校的學(xué)生，通過各種藝術(shù)類節(jié)目的創(chuàng)編、排練、演出等，為高校學(xué)子提供豐富的藝術(shù)實(shí)踐機(jī)會，開拓他們的藝術(shù)視野。所以，在河北省的文藝表演中，我們經(jīng)常會看到高校藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生參與文藝院團(tuán)的節(jié)目表演，展現(xiàn)出極高的藝術(shù)修養(yǎng)和舞臺表演水平。

此外，學(xué)校與院團(tuán)通過制定深度的人才培養(yǎng)計(jì)劃，靈活安排實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動。高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生可以利用節(jié)假日和課下時(shí)間來文藝院團(tuán)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，并且有機(jī)會參與舞臺實(shí)踐演出。高校藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生的積極參與，為文藝院團(tuán)的藝術(shù)創(chuàng)作和舞臺表演提供了新的思路，讓其吸收了朝氣蓬勃的青春力量，使文藝院團(tuán)的表演充滿生機(jī)和活力。在這種輕松的氛圍之中，藝術(shù)類高校的學(xué)生感受到與課堂教學(xué)不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，能夠在豐富的藝術(shù)觀摩和實(shí)踐中，更加全面地掌握實(shí)用性的藝術(shù)技能，能夠在將來的工作崗位中發(fā)揮出自身的專業(yè)水準(zhǔn)。并且，這種互動型的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，使高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生在校期間不僅學(xué)習(xí)理論知識還進(jìn)行了豐富的藝術(shù)實(shí)踐，將課本知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)用性技能，通過豐富的舞臺藝術(shù)實(shí)踐形成穩(wěn)定的專業(yè)基礎(chǔ)和職業(yè)能力，從而強(qiáng)化藝術(shù)類高校人才的專業(yè)素養(yǎng)和表演技能。所以，藝術(shù)類高校和文藝院團(tuán)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地共建，創(chuàng)新了藝術(shù)人才的培養(yǎng)模式，提高了高校藝術(shù)人才的專業(yè)性和實(shí)用性。

二、高校為文藝院團(tuán)演員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)

高校作為專業(yè)性藝術(shù)人才的培養(yǎng)陣地，對藝術(shù)專業(yè)人才進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)和塑造，使其具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和全面的專業(yè)技能。因而在院團(tuán)合作中，高校也積極發(fā)揮自身的教育資源優(yōu)勢，為文藝院團(tuán)的演員進(jìn)行深度充電。由于文藝院團(tuán)的演員來源渠道不一，有的演員的專業(yè)技能水平非常突出，但是在音樂基礎(chǔ)理論知識和文化水平層面存在較為薄弱的環(huán)節(jié)，需要不斷更新知識。所以，為了進(jìn)一步提高文藝院團(tuán)演員的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水準(zhǔn)，借助高校的教育平臺和豐富的師資對文藝院團(tuán)的演員群體進(jìn)行系統(tǒng)的綜合素質(zhì)培養(yǎng)也是當(dāng)前院團(tuán)合作的重要任務(wù)。藝術(shù)類高校通過組織教師資源，向文藝院團(tuán)的演員傳授樂理、視唱練耳、音樂史、創(chuàng)作技法、舞臺表演、藝術(shù)美學(xué)等內(nèi)容，全方位提高文藝院團(tuán)演員的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，從而進(jìn)一步促使他們的綜合業(yè)務(wù)能力提升，更好地為文藝院團(tuán)的藝術(shù)創(chuàng)作和舞臺表演提供人才動力。

由此可見，藝術(shù)類高校為文藝院團(tuán)的演員提供了二次深造的機(jī)會和平臺，促使文藝院團(tuán)人才隊(duì)伍的整體綜合素質(zhì)得到新的提升，不僅強(qiáng)化了文藝院團(tuán)演員的個(gè)人業(yè)務(wù)能力，也在素養(yǎng)拓展中加強(qiáng)了他們的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新思維，為文藝院團(tuán)提供了藝術(shù)實(shí)踐的好出路，提升文藝院團(tuán)在文化市場中的競爭力。在藝術(shù)類高校和文藝院團(tuán)合作的探索中，雙方的人才培養(yǎng)計(jì)劃均得到了進(jìn)一步完善，真正從實(shí)用型人才培養(yǎng)入手，為文藝院團(tuán)的藝術(shù)創(chuàng)作、表演實(shí)踐、業(yè)務(wù)推廣、文化管理等各個(gè)層面提供了人才保障，也使藝術(shù)類高校不僅成為學(xué)校藝術(shù)人才的孵化基地，也為校外的藝術(shù)人才培養(yǎng)提供了廣泛的平臺，成為校外藝術(shù)人才專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平拓展的重要場所。在此過程中，藝術(shù)類高校與文藝院團(tuán)就人才的培養(yǎng)工作能夠進(jìn)行深度交流，以創(chuàng)新性的人才培養(yǎng)模式和培訓(xùn)內(nèi)容加強(qiáng)了二者的互惠共贏。在院團(tuán)合作中，通過密切的交流互動，開創(chuàng)了藝術(shù)類人才培養(yǎng)的新局面，為文藝院團(tuán)演員的業(yè)務(wù)水平提升提供了優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)渠道和拓展平臺?？梢姡囆g(shù)類高校與文藝院團(tuán)的合作，雙方是互惠互利的，各自的平臺優(yōu)勢都能全面體現(xiàn)。

三、為彼此提供豐富的演出合作機(jī)會

在院團(tuán)合作中，最顯著的優(yōu)勢就是二者進(jìn)行資源整合，形成合力，獲得共同的發(fā)展。所以，對于藝術(shù)類高校、文藝院團(tuán)來說，合作是互利共贏的，能夠促進(jìn)彼此的協(xié)同發(fā)展，共同進(jìn)步。而且，藝術(shù)類高校和文藝院團(tuán)能夠在深度合作的基礎(chǔ)上，通過交流和互動產(chǎn)生更多的創(chuàng)作思路和新穎的創(chuàng)作方式，提升藝術(shù)人才的個(gè)人價(jià)值和藝術(shù)魅力。因而，在藝術(shù)類院校與文藝院團(tuán)的協(xié)同發(fā)展中，進(jìn)行合作演出是最常見的方式，也是最有效的一種資源整合途徑。藝術(shù)類院校和文藝院團(tuán)實(shí)現(xiàn)了二者的藝術(shù)創(chuàng)作交流常態(tài)化，不斷加大項(xiàng)目合作力度。所以，在河北省內(nèi)重大節(jié)日的文藝匯演或者文藝比賽中，藝術(shù)類高校和文藝院團(tuán)進(jìn)行緊密合作，集合兩方的人才力量，進(jìn)行節(jié)目的創(chuàng)作和創(chuàng)編，誕生更多的優(yōu)秀節(jié)目和作品，共同促進(jìn)河北省文藝事業(yè)的發(fā)展。

比如，藝術(shù)類高校進(jìn)行文藝作品創(chuàng)作時(shí)，可以邀請文藝院團(tuán)的演員進(jìn)行藝術(shù)指導(dǎo)，在創(chuàng)作過程中提出建設(shè)性的想法，并協(xié)助高校藝術(shù)類教師共同完成藝術(shù)作品的創(chuàng)作，從作品的構(gòu)思、角色的塑造、主題的表達(dá)、藝術(shù)呈現(xiàn)等各個(gè)方面提升作品的藝術(shù)價(jià)值，彰顯高校藝術(shù)創(chuàng)作的風(fēng)格特征和卓越成效；而在文藝院團(tuán)的文藝作品創(chuàng)作中，可以邀請藝術(shù)類高校的師生共同參與，提供思路和想法，不斷完善藝術(shù)作品，并且邀請藝術(shù)類高校師生共同參與，壯大文藝院團(tuán)的演出隊(duì)伍，成為大型文藝作品的表演主力軍。近些年來，河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、河北傳媒學(xué)院等藝術(shù)類院校，與本地的文藝院團(tuán)進(jìn)行了深度合作，在很多大型的演出中都能看到他們合作的身影。在院團(tuán)的大力合作下，河北文藝院團(tuán)攜手高校登上了中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會、元宵晚會，并在河北省內(nèi)重大活動中進(jìn)行文藝表演，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)類高校和文藝院團(tuán)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，展現(xiàn)了河北藝術(shù)人才的活力與魅力。

四、結(jié)論

總而言之，河北省藝術(shù)類高校與文藝院團(tuán)的深度合作，對于藝術(shù)類高校和文藝院團(tuán)來說，是互惠互利、合作共贏的好事，為藝術(shù)類高校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)以及文藝院團(tuán)的藝術(shù)創(chuàng)作等提供了實(shí)踐途徑。在藝術(shù)類高校和文藝院團(tuán)的合作進(jìn)程中，文藝院團(tuán)為高校提供人才實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，高校為文藝院團(tuán)演員提供了深造的場所，同時(shí)二者在互相交流和溝通的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作演出，創(chuàng)作了優(yōu)秀的文藝節(jié)目，并登上了各大舞臺，展現(xiàn)了院團(tuán)合作的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)類高校與文藝院團(tuán)合作的目標(biāo)，為不同的藝術(shù)團(tuán)體合作提供了新的思路和方法，共同促進(jìn)河北文藝事業(yè)的蓬勃發(fā)展。