韓家鴻 劉翠梅

（陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院，咸陽(yáng) 712046）

引 言

新媒體時(shí)代背景下，隨著現(xiàn)階段我國(guó)科技的不斷進(jìn)步與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及和推廣使得網(wǎng)絡(luò)成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?。而微信是?dāng)前網(wǎng)絡(luò)交流的重要工具，也是當(dāng)代大學(xué)生們交流互動(dòng)的一種重要手段。微信除了相關(guān)的聊天、發(fā)送圖片，以及進(jìn)行娛樂(lè)、分享朋友圈等基本功能，還可以進(jìn)行文化輸出和傳播，如利用微信公眾號(hào)平臺(tái)發(fā)布的文章來(lái)啟發(fā)大學(xué)生，進(jìn)行思想政治教育。因此，在現(xiàn)階段，鑒于微信軟件及公眾號(hào)平臺(tái)對(duì)于學(xué)生的影響與其使用范圍，研究和開(kāi)發(fā)微信平臺(tái)的教育功能就變得非常有必要了。

從2016年開(kāi)始，我國(guó)政府就提出了要“占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思政教育新陣地”，牢牢把握思政教育主動(dòng)權(quán)。在這一背景下，“紅色微信”的教育傳播方式應(yīng)運(yùn)而生?！凹t色微信”一方面能夠宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，另一方面也為新形勢(shì)下高校學(xué)生的思政教育提供了新的途徑及新的方法。本文將研究的重點(diǎn)放在了“紅色微信”對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的內(nèi)容方面。

一、相關(guān)概述

要研究“紅色微信”平臺(tái)如何提高大學(xué)生思想政治教育水平，首先要明確利用“紅色微信”平臺(tái)提高大學(xué)生思想政治教育的有關(guān)概念。本文首先簡(jiǎn)述了“紅色微信”平臺(tái)的某些功能及其特點(diǎn)，進(jìn)而對(duì)思想政治教育的必要性及其影響進(jìn)行了研究，為探究“紅色微信”平臺(tái)對(duì)于大學(xué)生思想政治教育提高的輔助性作用打下理論基礎(chǔ)。

（一）“紅色微信”及其特點(diǎn)

1.微信軟件平臺(tái)概述

微信（WeChat）是騰訊公司研發(fā)的一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通信服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序，其軟件擁有簡(jiǎn)潔的外觀、便利的使用方法，以及完善的系統(tǒng)模式。其中，微信的部分插件及相關(guān)功能在現(xiàn)階段也非常受歡迎，并且為人們生活的各個(gè)方面提供了便利條件?！芭笥讶Α薄肮娖脚_(tái)”“語(yǔ)音記事本”“小程序”等服務(wù)插件都已經(jīng)被應(yīng)用到人們生活的各個(gè)方面，大大提高了人們的生活質(zhì)量與工作效率，為人們提供了便利的服務(wù)。與此同時(shí)，有關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，微信的全國(guó)覆蓋率已經(jīng)達(dá)到了94%，月活躍用戶達(dá)到8.06億人，用戶覆蓋200多個(gè)國(guó)家。此外，各品牌的微信公眾號(hào)總數(shù)已經(jīng)超過(guò)800萬(wàn)個(gè)，這一數(shù)據(jù)可以直接說(shuō)明微信對(duì)于人們的影響力。越來(lái)越多的大學(xué)生也將大量的使用手機(jī)的時(shí)間投入微信中，以上數(shù)據(jù)也為采用微信對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.“紅色微信”的內(nèi)涵

“紅色微信”是傳播紅色基因的重要載體。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”。充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)建立紅色資源數(shù)據(jù)庫(kù)，著力抓好微信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)使用，推進(jìn)紅色教育資源網(wǎng)絡(luò)化、可視化、集中化，使其滿足高校大學(xué)生的個(gè)性化自學(xué)需求。把紅色思想的傳播從書(shū)本中、課堂上延伸到網(wǎng)絡(luò)中來(lái)，通過(guò)便捷的學(xué)習(xí)方式，將紅色基因融入廣大師生的思想和血脈中去，引導(dǎo)廣大師生發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、弘揚(yáng)紅色精神，在日常生活學(xué)習(xí)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)傳承紅色基因的目的。

3.“紅色微信”的特點(diǎn)

（1）便捷度高?！凹t色微信”具備便捷度高的特點(diǎn)。微信作為移動(dòng)智能手機(jī)上的一款A(yù)pp，目前已經(jīng)基本覆蓋了我國(guó)智能手機(jī)的94%。在新媒體時(shí)代，思想政治教育的傳播不再僅僅通過(guò)傳統(tǒng)的課堂和書(shū)本的教育教學(xué)模式，還可以利用新媒體網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，使用微信進(jìn)行思想政治教育更加便捷，并且不會(huì)受到時(shí)間、空間和人數(shù)的限制，學(xué)生可以利用微信平臺(tái)上的紅色資源內(nèi)容進(jìn)行閱讀和評(píng)論互動(dòng)，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)更有效地獲取學(xué)習(xí)資源，進(jìn)而提升自身的思想政治理論高度和水平。與此同時(shí)，“紅色微信”在一定程度上也促使在校教師積累更多的知識(shí)，熟練操作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，更好地提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

（2）容易調(diào)動(dòng)積極性?！凹t色微信”容易調(diào)動(dòng)思想政治教育者的積極性，如果簡(jiǎn)單地進(jìn)行書(shū)本思想政治教育或者進(jìn)行課堂思想政治教育，學(xué)生對(duì)于思想政治的教育往往停留在課堂和書(shū)本中，無(wú)法形成良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐效果。微信教學(xué)提升了學(xué)生在思想政治教育過(guò)程中的生動(dòng)性和靈活性，打破了傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，方便學(xué)生更好地融入課堂，學(xué)生所接觸到的內(nèi)容更加豐富多彩。通過(guò)公眾號(hào)或者小程序的閱讀、評(píng)論、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)等功能，這種輕松愉悅的教學(xué)模式和新鮮的視覺(jué)感受使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，更好地引發(fā)了學(xué)生進(jìn)行思考和交流，更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。與此同時(shí)，可以采取一些閱讀積分、答題積分或者是訓(xùn)練過(guò)關(guān)等每日打卡任務(wù)，來(lái)進(jìn)行積分兌換禮品等激勵(lì)措施，提高學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的積極性。

（3）可以隨時(shí)對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展。大學(xué)生在課堂中的思想政治教育的時(shí)間是有限的，很難在短時(shí)間內(nèi)形成一個(gè)良好的思想政治教育氛圍與環(huán)境。因此，“紅色微信”便是大學(xué)生思想政治教育的“第二課堂”，是對(duì)課堂內(nèi)容的擴(kuò)展與延深，進(jìn)一步提升了大學(xué)生思想政治教育的靈活性和完整性。教師在思想政治教育中將課堂中的理論知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)生活中的實(shí)際案例緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，線上的“紅色微信”使學(xué)生在學(xué)習(xí)中的互動(dòng)和交流的形式更加多元化，使得教學(xué)內(nèi)容豐富多彩、與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)各大平臺(tái)實(shí)時(shí)資訊的不斷更新，學(xué)生對(duì)新的熱點(diǎn)新聞和知識(shí)及時(shí)捕捉，可以將時(shí)政要聞和思想政治教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，持續(xù)深入地做到全面學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)，更有利于學(xué)生記憶與理解，深入思考，聯(lián)系實(shí)際，將思想政治學(xué)習(xí)入心、入腦、入行。

二、在思想政治教育中運(yùn)用“紅色微信”的必要性及影響

（一）在思想政治教育中運(yùn)用“紅色微信”的必要性

1.“紅色微信”用戶交互性強(qiáng)，促進(jìn)思政教師與大學(xué)生無(wú)縫對(duì)接

就當(dāng)下而言，微信平臺(tái)的功能已經(jīng)趨于完善，在使用平臺(tái)的過(guò)程中，大學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)雙向溝通和互動(dòng)，并達(dá)到實(shí)時(shí)溝通的效果。此外，還可以促進(jìn)教師與大學(xué)生之間對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接，教師可以直接將紅色文化、活動(dòng)的內(nèi)容等推送給大學(xué)生，大學(xué)生可以選擇性地進(jìn)行接收，并針對(duì)其所感興趣的內(nèi)容考慮是否參與。這樣精準(zhǔn)的互動(dòng)不僅滿足了教師的思想政治教育需要，同時(shí)也大大提高了信息傳遞的效率。

2.“紅色微信”大學(xué)生分流，提升思想政治教育的話題性

如今，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，“多屏?xí)r代”在人們的生活中產(chǎn)生了廣泛的影響。使用“紅色微信”，可以幫助高校通過(guò)微信平臺(tái)向大學(xué)生推送與思想政治相關(guān)的話題，并在平臺(tái)上形成互動(dòng)交流的機(jī)制，并且可以實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行分流的目的，更加精準(zhǔn)地進(jìn)行大學(xué)生教育活動(dòng)。通過(guò)分流的形式，將同類(lèi)型的學(xué)生或者是某一個(gè)活動(dòng)中的學(xué)生聚集起來(lái)，形成“話題圈”，對(duì)開(kāi)展的活動(dòng)或者是教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)業(yè)討論，這樣有利于對(duì)大學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行吸收，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)效果和對(duì)大學(xué)生訴求的滿足，將被動(dòng)接收變成主動(dòng)傳播，有利于在大學(xué)生范圍內(nèi)產(chǎn)生一定的影響力，按照大學(xué)生的需要形成話題性討論，這樣可以促進(jìn)思想政治教育持續(xù)性的發(fā)展，提升思想政治教育的效果。

3.“紅色微信”平臺(tái)資源綜合，降低思想政治教育成本

新形勢(shì)下，思想政治教師可以利用多平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)?；ヂ?lián)網(wǎng)傳播的成本更為低廉，這為思想政治教育節(jié)省了大量的成本?！凹t色微信”平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)海量資源的共享和整合，并根據(jù)大學(xué)生的需求形成其閱讀路徑，將大學(xué)生所需要的紅色內(nèi)容推送到他們的接收平臺(tái)上，這樣可以有效實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”“一對(duì)多”“多對(duì)多”的傳播鏈，這個(gè)過(guò)程大大降低了消息的傳輸成本，進(jìn)而推動(dòng)思想政治教育效果達(dá)成，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。

（二）思想政治教育中運(yùn)用“紅色微信”的影響

1.思想政治教育的傳播方式更加精準(zhǔn)化

目前，比較受歡迎的“紅色微信”思想政治教育渠道有微信朋友圈思想政治教育、“紅色微信”公眾號(hào)思想政治教育、微信視頻語(yǔ)音思想政治教育等。同傳統(tǒng)紙質(zhì)化的信息的傳遞所不同的是，“紅色微信”思想政治教育途徑可以有效提升思政教師與大學(xué)生之間的聯(lián)系，提高思想政治教育的精準(zhǔn)性。例如，以傳統(tǒng)媒體（廣播、電視等）為主導(dǎo)的思想政治教育途徑在思想政治教育過(guò)程中，所鋪設(shè)的很多信息都是面向大眾的，無(wú)法有針對(duì)性地將信息點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地傳遞給個(gè)人。但是，使用“紅色微信”公眾號(hào)就可以將內(nèi)容信息和思想政治教育內(nèi)容直接推送給有需要的用戶，提高了傳播的精準(zhǔn)性。

2.教育教學(xué)方式更加多樣

朋友圈、微信公眾號(hào)思想政治教育等模式已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)的課堂講授方法進(jìn)行了顛覆性的改變，而采用“紅色微信”思想政治教育形式，能夠讓學(xué)生足不出戶就可以獲得思政教師的思想政治教育內(nèi)容和信息。思政教師的精準(zhǔn)信息及內(nèi)容投放改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，拓展了人們的思維模式，進(jìn)一步強(qiáng)化了教學(xué)方式的變革。

三、借助“紅色微信”平臺(tái)提升大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

針對(duì)現(xiàn)階段的問(wèn)題，本文提供了引導(dǎo)、內(nèi)容建構(gòu)、開(kāi)展活動(dòng)，以及互動(dòng)分享四個(gè)方面的對(duì)策以供研究。

（一）做好科學(xué)導(dǎo)航及引導(dǎo)

教師需要借助“紅色微信”對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)導(dǎo)航和引導(dǎo)。鑒于大學(xué)生普遍不重視思想政治教育的能力培養(yǎng)，高校教師應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督。教師能夠及時(shí)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情，了解社會(huì)熱點(diǎn)新聞，不僅能夠針對(duì)學(xué)生在課堂中所提出的問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑，與此同時(shí)在面對(duì)外界的網(wǎng)絡(luò)輿情時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，使其冷靜應(yīng)對(duì)，明確自身立場(chǎng)。無(wú)論是在課堂中，還是在互聯(lián)網(wǎng)中，教師都應(yīng)該堅(jiān)守又紅又專(zhuān)的育人方向，使正確的思想政治教育進(jìn)一步得到傳播。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中存在眾多思想誤區(qū)和陷阱，大學(xué)生的心理能力承受差，很容易被利用和干擾，高校思政教師可以將正確的思想進(jìn)行傳播，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀，學(xué)會(huì)與網(wǎng)絡(luò)上的不正確的意識(shí)形態(tài)做斗爭(zhēng)。課后，教師可以讓學(xué)生積極關(guān)注一些有關(guān)于思想政治教育的公眾號(hào)或者“紅色微信”群，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在“紅色微信”中多學(xué)習(xí)思想政治教育內(nèi)容，營(yíng)造積極的思想政治教育環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（二）推進(jìn)多樣化的內(nèi)容構(gòu)建

深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于建黨100周年系列講話、十九屆六中全會(huì)精神和弘揚(yáng)偉大抗疫精神等相關(guān)內(nèi)容，推進(jìn)多樣化的內(nèi)容構(gòu)建，從各大網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)轉(zhuǎn)載的文章到公眾號(hào)思政理論學(xué)習(xí)，或是通過(guò)直播和視頻的形式建構(gòu)起一個(gè)多樣化的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在思想政治教育之余更多地關(guān)注到這些內(nèi)容，提高學(xué)生的思想政治教育廣度，同時(shí)為學(xué)生構(gòu)建起一套完善的思想政治教育結(jié)構(gòu)。

（三）定期開(kāi)展線上思想政治教育活動(dòng)

充分發(fā)揮思想政治教育立德樹(shù)人的根本任務(wù)，切實(shí)利用“紅色微信”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育，促進(jìn)青年學(xué)生身心健康發(fā)展。結(jié)合重大節(jié)日節(jié)點(diǎn)，通過(guò)微信公眾號(hào)等平臺(tái)定期發(fā)布思想政治學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，開(kāi)展線上的思想政治教育活動(dòng)，及時(shí)控制輿論方向，有效傳播正能量。

（四）定期進(jìn)行互動(dòng)分享

通過(guò)“紅色微信”平臺(tái)傳播正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。“紅色微信”朋友圈提供的收藏和分享功能，為學(xué)生思想政治教育資源的共享提供了極大便利。教師可以通過(guò)微信轉(zhuǎn)載學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等平臺(tái)的思政理論或新聞，也可以將思想政治教育的鏈接或公眾號(hào)及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)給學(xué)生進(jìn)行關(guān)注學(xué)習(xí)。此外，還可以將自己平?？吹降谋容^優(yōu)秀且適合大學(xué)生的思想政治教育資料分享到微信群、朋友圈中，以便學(xué)生能及時(shí)獲取最新的思想政治教育資料。

結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，“紅色微信”平臺(tái)的合理利用對(duì)于提高大學(xué)生的思想政治教育起到了很好的作用和效果，大學(xué)生可以更好地利用自己零碎的時(shí)間進(jìn)行思想政治教育的學(xué)習(xí)，同時(shí)可以消除焦慮情緒，彌補(bǔ)課堂中學(xué)習(xí)時(shí)間短、交流機(jī)會(huì)少等不足，更好地激發(fā)學(xué)生思想政治教育的積極性，增強(qiáng)學(xué)好思想政治學(xué)習(xí)的自信心。另外，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段學(xué)生思想政治教育教學(xué)中的環(huán)境、模式，以及學(xué)生自身心理等方面的不足，根據(jù)這些不足加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后的培養(yǎng)，進(jìn)一步使用“紅色微信”平臺(tái)。