隋雪蓮

（唐山師范學(xué)院人事處，唐山 063000）

高校教職工黨支部無論是在教學(xué)上，還是在教研管理工作上都處于前沿位置。這主要是因為高校教職工黨支部需要直接聯(lián)系基層群眾，將高校黨組織的路線、政策等傳遞給學(xué)生。因此，一定要加強高校教職工黨支部的建設(shè)，不僅要加強其在基層群眾中的影響力，還要加強高校教職工黨支部的凝聚力。只有這樣，才能推進高校更好地發(fā)展。

一、高校教職工黨支部建設(shè)現(xiàn)狀

高校教職工黨員的人數(shù)是比較多的，因此在建立黨支部的過程中，為了方便管理，在每個系中都會建立教職工黨支部。除此之外，學(xué)院的行政部門和科室中也有相應(yīng)的黨支部。高校教職工黨員還具有高學(xué)歷、高職稱的特點，因此這些都為高校貫徹各類活動奠定了較好的基礎(chǔ)。而高校黨組織中最為基礎(chǔ)的一個部門就是教職工黨支部，教職工黨支部主要負責(zé)宣傳學(xué)校黨委的各項工作計劃，同時培養(yǎng)入黨積極分子，發(fā)展新的黨員，使黨員同志的思想認識得以不斷提高。但是，由于高校教職工的崗位考核要求十分嚴(yán)格，不僅要考核教師的主講課程，同時教師還要發(fā)表相應(yīng)的論文、完成科研項目等。這些工作占用了高校教職工的大量時間，他們沒有太多的精力去參加黨支部活動，這對高校黨支部的建設(shè)存在一定的影響。另外，當(dāng)前很多高校教職工黨支部在活動舉辦上由于受以往思想的影響，在形式上缺少一定的創(chuàng)新，僅僅是通過討論會的形式來進行黨內(nèi)活動。這種傳統(tǒng)的活動形式自然不會取得較好的效果。因此，為了更好地建設(shè)高校教職工黨支部，一定要深入學(xué)習(xí)并創(chuàng)新活動形式，從而開辟新的發(fā)展思路。

二、高校教職工黨支部建設(shè)面臨的新問題

（一）教職工黨員教育管理效果不夠理想

當(dāng)前，高校教職工黨支部中所出現(xiàn)的一個比較明顯的問題就是，很多教師在日常工作過程中將太多的精力投入教學(xué)工作中，對于思想政治的學(xué)習(xí)比較忽視。因為教職工在日常工作中需要面對較多的考核，所以他們沒有太多的時間去進行黨性鍛煉，對于黨組織的決定也不能很好地貫徹執(zhí)行。有些教職工甚至在入黨的時候沒有正確的動機，過于重視自身利益的得失，因此在日常工作中沒有體現(xiàn)出模范帶頭作用。高校青年教師的比例開始加大，但是因為他們經(jīng)驗不足，對發(fā)展黨員這一工作沒有正確的認識，在工作中不具備較好的積極性，所以不能及時地培養(yǎng)入黨積極分子。而有些教職工在培養(yǎng)新黨員時出現(xiàn)了認知上的偏差，不僅使新黨員的政治素養(yǎng)不足，并且其業(yè)務(wù)素質(zhì)也出現(xiàn)了一定的問題。黨支部在對教職工黨員進行教育的時候，所采取的形式也比較枯燥，灌輸式、說教式的學(xué)習(xí)使得教職工黨員出現(xiàn)認知疲勞，沒有達到較好的教育效果。

（二）教職工黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力發(fā)揮不夠理想

一個好的黨支部，勢必具有較好的凝聚力和戰(zhàn)斗力。但是在研究中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校在建設(shè)教職工黨支部的過程中并沒有發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，從而使得黨支部在教職工黨員中缺乏較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。高校黨支部在實際工作過程中，紀(jì)律較為渙散，對于教職工黨員的生活、思想也沒有足夠的關(guān)心，這些都不利于高校黨支部凝聚力的加強。除此之外，教職工黨員在日常工作中，將自己的大部分精力都投入工作業(yè)務(wù)考核中，沒有太多的時間去進行黨支部活動，這就使得黨支部工作喪失了活力。雖說高校中有些教職工黨員具有比較高的政治覺悟，但是他們并不想?yún)⑴c黨支部工作。這些原因，都使得高校在建設(shè)教職工黨支部的過程中出現(xiàn)較多的問題，不能加強其凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（三）教職工黨務(wù)干部隊伍建設(shè)不夠理想

教職工黨務(wù)干部建設(shè)對于高校黨支部的建設(shè)有著重要的影響。因為工作壓力的增大，很多高校教職工黨支部成員身兼數(shù)職，占用了教職工黨支部干部太多的時間精力，所以很難選舉出合適的支部書記、支部委員。一些有能力擔(dān)任支部書記的教職工黨員并不想擔(dān)任這一職務(wù)，而愿意擔(dān)任這一職務(wù)的人不是能力不足，就是年齡較大，不能有效開展黨支部的各項活動。除此之外，教職工黨支部還應(yīng)該加強對干部的培訓(xùn)，同時完善晉升制度，從而改變黨支部干部不穩(wěn)定的現(xiàn)象，增強支部工作的活力。

（四）教職工黨支部建設(shè)工作思路平淡

教職工黨支部在建設(shè)的過程中，因為日常工作繁忙，所以沒有太多的精力去思考該如何更好地加強黨組織建設(shè)工作。而且受到傳統(tǒng)思想的影響，黨支部干部的管理形式陳舊，與當(dāng)前社會發(fā)展需求不符，從而使得黨支部工作十分無趣。

（五）教職工黨員先鋒模范作用缺乏

教職工黨員為我國的教育事業(yè)、人才培養(yǎng)規(guī)劃等做出了重要的貢獻。但是，隨著社會的不斷發(fā)展，外來文化的影響使得一些教職工黨員在工作的過程中開始放低要求，甚至開始應(yīng)付工作。尤其是近些年來，社會的發(fā)展使得高校的崗位也有了一定的變化，但是一些教職工黨員并不想花費太多的時間去學(xué)習(xí)新的知識，對當(dāng)前所處的崗位略有不滿，因此在工作的過程中就會帶有一定的情緒，致使工作效率下降，這種情況十分不利于黨支部威望的建立。

三、高校教職工黨支部建設(shè)對策

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，做好教工黨員的教育管理工作

為了進一步加強高校黨支部建設(shè)，高校黨委一定要發(fā)揮自身的作用，在實際工作過程中逐步完善對教職工黨組織工作重要性的認識，加強對教職工黨組織工作的領(lǐng)導(dǎo)。高校黨委也要健全管理機制，對教職工黨支部建設(shè)工作的進度及時了解，從而根據(jù)教職工工作的進度去進行指導(dǎo)。同時，還要定期召開黨支部會議，針對不同時期黨支部所出現(xiàn)的各類工作問題進行專項討論。另外，加強教職工黨員的思想政治建設(shè)也是十分必要的，必須讓教職工認識到基層黨支部的重要性，從而使其在日常工作中更加認真對待。教職工黨員還要主動學(xué)習(xí)馬克思主義理論知識，使得自身的政治素養(yǎng)得以提高，在進行黨員教育的過程中更具針對性。

（二）創(chuàng)新機制，提高教工黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力

在建設(shè)教職工黨支部的過程中，創(chuàng)新精神是必不可少的。高校黨委在設(shè)置教職工黨組織的過程中，不僅要加強對黨員的教育管理工作的關(guān)注，同時還要加大對黨組織工作面的覆蓋程度。黨支部在對黨員進行黨性教育的過程中，要根據(jù)當(dāng)前社會形式的變化，傳遞最新內(nèi)容。同時還要健全各項制度，從而保障黨支部的各項工作能夠順利開展。在健全制度的過程中，不僅要健全黨員目標(biāo)管理責(zé)任制度，同時也要加強黨員的思想政治教育制度，增強黨員的政治素養(yǎng)。在對教職工黨支部進行整體化建設(shè)的同時，不能單單重視政治學(xué)習(xí)和思想教育，對黨員行為的日常管理也十分重要。只有不斷完善黨員的思想素質(zhì)、行為規(guī)范，才能加強群眾對黨支部的信任，從而加強黨的威望。另外，發(fā)展新的黨員，為黨組織注入新鮮血液也是十分重要的。發(fā)展新的黨員，不僅可以使當(dāng)前教職工黨支部的年齡結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化，同時也能優(yōu)化黨支部的文化層次。

（三）選好班子，著力加強教職工黨務(wù)干部隊伍建設(shè)

在高校黨組織工作的過程中，黨支部書記的作用是十分重要的，其不僅是黨支部工作的組織者，還是工作的具體推動者?？梢哉f，黨支部書記對于黨支部活動的組織有著直接的影響，因此黨委一定要重視對黨支部書記的選舉和培養(yǎng)。黨委在選舉教職工黨支部書記時，不僅要重視黨員是否具有較強的黨性意識，黨員對于黨務(wù)工作是否熱愛也至關(guān)重要。為了確保黨支部工作能夠順利開展，選舉出來的黨支部書記一定要具有基層工作的經(jīng)驗，從而能夠應(yīng)對黨組織活動中所出現(xiàn)的問題。學(xué)習(xí)是進步的階梯，因此黨委要重視對黨支部書記后期的培訓(xùn)，督促他們學(xué)習(xí)最新的政治理論知識，從而使他們的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力都能夠不斷提高。當(dāng)前，很多優(yōu)秀的黨員同志之所以不愿意擔(dān)任黨支部書記，主要是因為工作壓力和生活壓力。為了確保黨支部書記能夠安心工作，更好地為人民服務(wù)，黨委一定要重視對黨支部書記生活的關(guān)心，及時解決他們工作及生活中的問題。同時，黨支部書記也要不斷完善自身，以自己的言行引導(dǎo)群眾。黨支部書記在提高自身的政治素養(yǎng)的時候，可以從以下幾個方面進行。

首先，要提升自身的思想境界。黨支部書記可以通過大量的理論學(xué)習(xí)，無論是在思想上還是在行動上，都嚴(yán)格要求自己，提升自己的價值觀。

其次，要對自己的工作崗位做出要求，制定相應(yīng)的目標(biāo)。只有設(shè)定一定的目標(biāo)，在工作中才能擁有動力，提高工作效率。

最后，對待黨紀(jì)黨規(guī)一定要嚴(yán)格遵守，哪怕是在日常生活之中，也不能松懈。將黨員的做事風(fēng)格帶入日常事務(wù)的處理中，可以使自身的黨性修養(yǎng)得以提高，對于增強黨員的組織原則性也有著重要的幫助。

（四）創(chuàng)新黨支部建設(shè)工作思路

高校基層黨組織建設(shè)對于學(xué)校的整體教育也有著重要的影響。在建設(shè)教職工黨支部的過程中，一定要將創(chuàng)新理念融入日常工作中。黨支部干部在工作中如果一直堅持過往理念，思想比較陳舊，就跟不上社會發(fā)展。因此，黨支部干部在組織活動的過程中一定要以發(fā)展的眼光看問題，對于社會的各種新現(xiàn)象、新問題不能一概否定，要用包容的眼光去看待。此外，在處理問題上也要開拓思維，多角度地去看待問題。在解決問題時，要尊重每一位黨員的意見，考慮其可行性。只有這樣，才能將每一位黨員的積極性調(diào)動起來，在日后的工作中發(fā)揮其主動性和創(chuàng)造性。

黨支部書記作為基層黨組織活動的組織者，自身的政治方向一定要正確。只有這樣，在開展活動時才不會出現(xiàn)太多的問題。因此，黨支部書記一定要有大局意識，在組織活動的過程中，要具有創(chuàng)新意識、發(fā)展意識，推進黨組織活動順利開展。黨支部書記還要定期舉辦思想政治教育，帶領(lǐng)所有教職工黨員系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。同時，學(xué)習(xí)黨史也是十分重要的。通過學(xué)習(xí)黨史，黨員可以對黨的歷史有更加清晰的認識，進而更好地認識自我。另外，應(yīng)完善監(jiān)督評價體制，定期讓教職工黨員自我評價、互相評價，從而幫助教職工黨員及時認識到自身的問題，及時進行改正。

（五）發(fā)揮黨員先鋒模范作用

高校在建設(shè)黨支部的過程中，一定要發(fā)揮出黨員的先鋒模范作用，從而推進黨支部活動的順利開展。針對當(dāng)前在黨支部建設(shè)中所出現(xiàn)的問題，黨支部書記一定要進行實際調(diào)查，認真分析。對于個別黨員工作消極、沒有較高的思想覺悟等問題，一定要及時解決，應(yīng)與這些黨員進行深入交流，對其進行思想政治理論教育，從而改變其錯誤思想。黨支部書記要定期組織日常討論活動，增加黨員之間的溝通、交流。黨支部書記在面對教職工黨員的問題時，不能一味地批評，要深入了解該問題產(chǎn)生的原因，從而有針對性地進行解決。要學(xué)會用包容的思想去看待問題，嚴(yán)格要求自己并影響身邊的黨員同志，使得共產(chǎn)黨員在群眾心目中的號召力得以提升。

一個黨員的先鋒模范作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

首先，黨員在日常的工作生活中一定要時刻牢記入黨誓言，嚴(yán)格按照一個合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己。在工作中，要樹立堅實的目標(biāo)，認真對待本職工作，盡心盡力地去完成自己的每一份任務(wù)。在日常生活中，要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識，掌握新的技能。

其次，黨員在面對困難時，要永不退縮，積極尋找解決方案，以集體利益為主，為群眾樹立正確的榜樣。

結(jié) 語

本文主要分析了當(dāng)前高校在建設(shè)教職工黨支部過程中存在的問題。這些問題主要表現(xiàn)在黨員管理不到位、黨員工作不積極、黨支部書記在管理的過程中方法過于落后等方面，這不僅不利于黨組織活動的開展，同時對于高校教育工作的開展也十分不利。對此，本文給出了一些具體的解決措施：黨支部書記要發(fā)揮先鋒模范作用，創(chuàng)新管理理念，加強每一位黨員教職工的思想政治建設(shè)，從而推進高校黨組織更好的發(fā)展；教職工黨員在日常的工作生活中，要時刻牢記黨員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，同時還要不斷地學(xué)習(xí)思想政治理論知識，提高自身的素養(yǎng)。只有建立較為完善的教職工黨支部管理制度，才能促進高校不斷發(fā)展。