□莫東霞

在數字時代背景下，教育期刊作為一種傳播媒介，其目的在于宣傳教育信息、科研成果、教學改革和學術動態(tài)，其內容和質量的優(yōu)劣主要取決于編輯人員的專業(yè)程度。因此，一名教育期刊編輯需要同時扮演多種不同的角色，才能真正達到工作要求。除了作為一名文字工作者之外，其還應該承擔著教育引導者、數字出版與編校先行者等多重身份。目前的教育期刊社普遍面臨工作任務多、人員少的現狀，其身上擔子和壓力更重。想真正扮演好每一種身份，就必須具備一定的文化內涵及較高的職業(yè)素養(yǎng)。

一、教育期刊編輯的核心素養(yǎng)

教育期刊，是一種以服務教育行業(yè)、服務青少年健康成長為主要使命的教育專業(yè)傳媒，富有鮮明的教育主導性、鮮明的地域特征和鮮明的行業(yè)依賴性，發(fā)揮著與其他報刊不同的特殊責任和傳播功能。

編輯，是期刊出版工作的核心。教育期刊出版與新聞類報紙出版不同，教育期刊主要面向的是青少年，幫助學生建立完整的知識體系，開闊學生的眼界，促進學生的全面成長。

編輯的專業(yè)素養(yǎng)也十分重要，不僅要具備良好的知識技能，還要有洞察世事的能力，在選稿、稿件審查工作中，要發(fā)揮出自身的主導性，為我國的教育行業(yè)發(fā)展貢獻力量。

語言文字素養(yǎng)也是編輯核心素養(yǎng)的重要組成部分，編輯在選擇文章、征集稿件的過程中，要注意文章內語句是否通順，能否使讀者在閱讀中有輕松的心情。編輯在工作中可以邀請?zhí)囟ㄗx者提前閱讀并評價即將要刊發(fā)的文章，然后將讀者反饋意見轉達給作者，積極與作者溝通，在充分尊重作者意愿的前提下，與作者共同打磨文章，以保證文章的完整性。

眾所周知，教育期刊是屬于教育內容的文章，即有教育意義的內容，那么編輯自身的核心素養(yǎng)就變得尤其重要。編輯工作的主要內容就是與人打交道，與文字打交道，其自身的職業(yè)素養(yǎng)體現于實際工作中。教育文章的題材、素材和體裁都是多樣化的，學術論文、隨筆等都有。教育期刊的編輯首先要意識到自身工作的重要意義，其次要利用自身的專業(yè)技能，為青少年選擇優(yōu)秀的文章，促進青少年文學素養(yǎng)的形成。

二、新時期教育期刊編輯現狀及問題

1.過于重視經濟效益

教育期刊的編輯在某種程度上與教師的工作性質有著異曲同工之處，都是致力于提高青少年的文化水平，推動我國青少年的健康成長。但在當今的教育期刊編輯工作中，也會出現各種各樣的問題。有些編輯過于重視經濟效益，反而忽略了自身工作的社會效益。教育期刊的編輯應當具備審時度勢的能力，這種能力主要體現于稿件的篩選中。有的編輯在選擇出版素材時并不結合當今社會發(fā)展現狀，只是一味迎合學生喜好。同時，也存在內容同質化問題。部分期刊不僅內容相近，甚至有的插圖都是一樣的，只是換了一個欄目。這種情況在我國教育期刊中并不鮮見。過于注重經濟效益，反而忽略了自身工作的特質，只看到了何種類型內容經濟效益更高，并不注重社會效益。這種工作狀態(tài)，會使我國的教育期刊行業(yè)發(fā)展出現停滯不前的現象。

2.選擇的題材過于老舊

教育期刊的內容是圍繞教育而展開的，除了要重視讀者的感受外，還要積極選擇一些新穎的題材內容作為自身的重點出版內容，拓展讀者的精神世界。但是我國當今的教育期刊文章中，經常會出現題材過于老舊的情況，編輯在選擇題材時沒有創(chuàng)新意識，而是循規(guī)蹈矩。

當今我國教育期刊行業(yè)競爭日漸激烈，一些出版社的編輯為了能在短時間內獲得更大的經濟效益，往往盲目跟風，常常采用“克隆式”選題模式，套用別人的做法，編輯這種缺乏創(chuàng)新的行為，會影響我國教育行業(yè)的發(fā)展。期刊出版面對的主要是讀者，所以讀者的感受最為重要。為什么一些教育期刊發(fā)展受到了限制，主要就是因為讀者認為自己所讀的文章沒有新意，無法激起閱讀的欲望。

因此，在新時期，教育期刊編輯不僅要緊隨我國社會發(fā)展的腳步，還要創(chuàng)新自身的工作內容，將一些導向正確、立意新穎、內容有趣的文章作為期刊主要內容。只有這樣做，才能推動我國教育期刊行業(yè)繁榮發(fā)展。

三、新時期對教育期刊編輯的新要求

黨的十九大報告指出，我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段。這就意味著，人們的物質生活需求得到滿足后，就開始追求精神需求的滿足。信息時代的來臨，加快了社會進步的腳步，信息、技術、人才、資源等都實現了互通，一場廣泛而深入的教育變革正在發(fā)生。而新時代，對教育期刊的編輯也提出了新的要求，除了自身要具備專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)外，還應當與時俱進，為我國教育行業(yè)發(fā)展提供助力。教育期刊內容主要包括學科教學、專項教育、教育思想等種類。文化教育類期刊作為我國期刊出版的核心力量，必須具有專業(yè)度高、針對性強等特點，這就要求編輯在進行文章內容選擇時要注重質量而不是數量。

在我國的教育發(fā)展中，教育期刊對教師開展教學工作具有一定推動力量。因此，教育期刊的編輯應當時刻關注教育改革，并發(fā)揮自身作用。

隨著網絡時代的來臨，我國教育期刊的出版環(huán)境、出版方式都已經發(fā)生了巨大的改變，但不變的是編輯仍然是期刊出版的核心。所以，編輯要明白自己工作的性質，利用自身的專業(yè)技能和綜合能力，推動我國教育行業(yè)的發(fā)展。

一方面，我國教育期刊稿件的質量參差不齊，優(yōu)質稿源競爭激烈，另一方面?zhèn)鞑ポd體也逐漸多樣化，讀者對期刊以及文章的要求越來越高。若教育期刊的編輯仍以自我為中心開展編輯工作，而未形成用戶思維，就會影響自身的工作成效。

比如，受疫情的影響，一些地方開展網絡授課，這就需要教育期刊對此現象進行分析、調研，引發(fā)讀者思考，以便更好地利用網絡開展高質量的教學活動。

與此同時，教育期刊的編輯還要注重培養(yǎng)讀者的傳統(tǒng)文化傳承意識和愛國意識，并將這些意識滲透于文章中，讓讀者尤其是青少年讀者通過閱讀感受到我國國力的強大，增強文化自信。

四、新時期教育期刊編輯工作優(yōu)化措施

1.做合格的文字工作者

編輯工作實質就是語言文字工作，扎實的專業(yè)素養(yǎng)和過硬的文化素質是成為一名合格的文字工作者的基礎。了解和掌握語言文字的使用規(guī)范及標準是一名合格編輯的基本素質，在工作中，編輯需要規(guī)范地使用文字、標點，對內容進行精準表達和呈現，準確地展現編輯意圖。但是根據相關調查可知，一些教育期刊編輯不是出版專業(yè)科班出身，有的是從新聞記者半路轉型的，對出版專業(yè)相關知識的學習從零開始，尚不能熟練掌握《中華人民共和國國家通用語言文字法》《標點符號用法》《通用規(guī)范漢字表》等行業(yè)標準。只有熟練地掌握行業(yè)標準，編輯才能夠具備一雙“火眼金睛”，在審稿、校對時準確地找到文字中存在的問題，并對其展開正確的處理與合理的潤色。

教育期刊的讀者是以教師和學生為主，教育期刊編輯的學科專業(yè)知識和編輯業(yè)務知識水平的高低直接關系到期刊產品的質量，甚至可以說直接關系到教師的教學質量和學生的學習成效，因此注重文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，對于教育期刊編輯來說尤為重要。在編輯的過程中，編輯要認識到出版物給教師和學生帶來的影響，打造出更多吸引教師和學生的精品，在潛移默化中對教師和學生進行文化熏陶，讓教育期刊真正達到育人的作用，借助語言文化的傳承功能與傳播功能來促進我國語言文化的傳播，逐漸成為推廣國家通用語言文字、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個重要渠道。在凸顯教育期刊教育性的同時，傳遞正確的教育觀點。在學科融合的背景下，具有形象性、豐富性和趣味性特點的數字教育產品滿足了學生對多元化知識的需求。數字教育出版創(chuàng)新出版形態(tài)，打破了學科之間的界限，通過學科之間的滲透和交叉，使課堂教學的價值得到充分體現?！督逃畔⒒臧l(fā)展規(guī)劃（2011—2020 年）》《教育信息化2.0 行動計劃》等規(guī)劃都明確提出開發(fā)數字化教育資源，建設信息化教育學習環(huán)境，也就是說，教育期刊要進一步豐富傳統(tǒng)教育出版形態(tài)，開發(fā)種類豐富的數字教育產品。

2.弘揚時代主旋律，成為一名優(yōu)秀的引導者

教育期刊有三大主體，分別是：編輯、作者與讀者。一個合格的期刊是通過作者撰寫文稿、編輯根據讀者要求加工所形成的，所以三者之間關系密切，需要處理好彼此的關系，編輯要在引導作者寫出更好的作品的同時引導讀者“讀好書、好讀書”。

①協(xié)調好編輯與作者之間的關系

實際上編輯與作者之間的關系是相互依存的，更需要編輯去精心維護。因為只有編輯與作者之間建立良好溝通，才能夠確保這樣的關系可以長期發(fā)展。尊重作者、保護作者，是一名合格編輯應該承擔的義務與責任。

首先，編輯要引導作者寫作并與作者共同成長。因為一名優(yōu)秀的作者并不是天生的，而是在經歷過數次失敗后，與編輯建立良好溝通后，逐漸成長起來的。因為作者剛進入這一行時對具體的寫作要求并不了解，不了解讀者的需求，同時也不知道哪些內容是合適的，導致所寫作出的作品過于流于形式，毫無創(chuàng)新可言。而此時編輯的作用與價值就凸顯出來，要將迷茫的作者引導至正途，幫助作者提煉關鍵的觀點與內容，凸顯新意，促進作者的快速成長。

其次，編輯和作者應該以書稿為媒介，搭建一個良好的溝通平臺。編輯與作者應該朝著“為讀者奉獻更好的作品”的共同發(fā)展目標而不斷努力。這一努力的過程可以提升編輯的學習與拓展能力。

②協(xié)調好編輯與讀者之間的關系

《文藝編輯學》中寫道：“從讀者的角度出發(fā)，為滿足讀者需求而生產出精神產品，通過創(chuàng)新的精神產品來實現培養(yǎng)讀者、創(chuàng)造讀者的目標?！?/p>

在協(xié)調編輯與讀者關系的過程中，應該將“為讀者服務”作為工作核心，能夠做到“想讀者所想、急讀者所急”，能夠及時找到讀者與作品之間的契合點，從而編選出更符合讀者心意的作品。

新時代，教育期刊編輯應該有所堅守，有所創(chuàng)新，不僅要為讀者提供良好的服務，還要正確地引導讀者，承擔其弘揚時代主旋律的社會責任，將社會主義核心價值觀融入作品中，將期刊的社會影響力充分發(fā)揮出來。

3.堅守與創(chuàng)新，成為數字出版和編校先行者

編輯經常被人們稱為優(yōu)秀作品的“助產士”，這也在一定程度上反映了編輯過于重視“工匠精神”而忽視了創(chuàng)新的重要性。作為新時代的教育期刊編輯，應該具備一定的創(chuàng)新性、獨到的眼光和創(chuàng)造力，無論選題策劃、編輯加工還是排版設計都需要體現出一定的創(chuàng)新性。

①積極引入數字出版模式

在信息化時代，數字出版已經成為市場主流趨勢，“立體化”圖書館能夠將音頻、視頻及紙媒的所有優(yōu)勢集于一體，這樣的出版模式不僅是科技進步的體現，更是由人們文化需求變化而衍生出來的產物。出版社要積極依托內容創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、模式創(chuàng)新，推動紙電融合、紙網融合，數字出版與智能化教育融合，閱讀終端跨界融合等打造全媒體數字出版服務體系，以滿足讀者的文化、教育、娛樂需求。這就要求編輯站在數字出版的最前端，學習先進的數字出版技術。在數字時代，只有依托自身優(yōu)勢，找準定位，掌控新技術，重新定位內容、生產流程和商業(yè)模式，才能真正實現融合發(fā)展，將傳統(tǒng)出版的內容優(yōu)勢轉化為具有市場前景的產品優(yōu)勢和平臺優(yōu)勢。

②按需出版，減少庫存

在國外按需出版已經十分普遍，但是我國在此方面的應用仍然處于萌芽階段，目前僅有一些實力較強的出版社，如中國標準出版社、氣象出版社以及知識產權出版社等開展按需出版業(yè)務。但是這樣的出版方式在未來潛力巨大，作為新時代的創(chuàng)新型編輯應該通過自身的學習與探究來了解和應用按需出版。

③提高編審校效率，改進編輯手段

新時代，計算機技術已經在出版印刷行業(yè)中發(fā)揮巨大作用，在方便讀者的同時，也為編輯和作者提供了極大的便利。在這樣的環(huán)境下，編輯可以借助計算機技術加強與讀者、作者的互動，為他們提供可以互動交流的平臺，并及時獲取第一手的反饋信息；或者利用計算機軟件對文稿文字、語法、語句展開校對，以簡化編審校程序。

五、結語

總之，隨著出版行業(yè)競爭的日益加劇，編輯的角色逐漸朝著多元化的方向持續(xù)發(fā)展。教育期刊編輯會在堅守固有優(yōu)勢的同時展開創(chuàng)新，推動我國教育期刊事業(yè)的長期發(fā)展?！邦A測未來的最好方法是參與創(chuàng)造?！爆F代管理學之父德魯克在他創(chuàng)作的最后一本書《21 世紀的管理挑戰(zhàn)》中如此說道。

相信，未來新技術的挑戰(zhàn)和媒體融合的發(fā)展態(tài)勢，將為傳統(tǒng)出版業(yè)帶來更多的商業(yè)機會，給編輯帶來更廣的發(fā)展空間。