鐘安妮

摘 要：廣東省機(jī)械技師學(xué)院競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，積極營(yíng)造同心、同向、同行的“三全育人”氛圍，構(gòu)建多方聯(lián)動(dòng)、協(xié)同培育的育人模式，將“立德樹(shù)人、匠心鑄魂”的大思政育人理念融入思想引領(lǐng)、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)協(xié)同管理、創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)，打造“六要”名師教練團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)人人皆是教育者，時(shí)時(shí)處處不忘育人，鼓勵(lì)學(xué)生技能報(bào)國(guó)，把學(xué)生培養(yǎng)成德技并修的未來(lái)工匠、德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：技能大賽? ?“三全育人”? ?技能人才

廣東省機(jī)械技師學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)院）競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)被譽(yù)為金牌團(tuán)隊(duì)，學(xué)院成為“世賽金牌學(xué)院”。

一、背景與起因

我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段已由高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級(jí)對(duì)高素質(zhì)技能人才的需求更加迫切。為滿足經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的需要，培養(yǎng)一批批具有高素質(zhì)的技能人才，學(xué)院堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神，以提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題，堅(jiān)持“立德樹(shù)人、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的工作主線，以競(jìng)賽選手選拔培養(yǎng)為抓手，創(chuàng)新育人模式，致力于打造“六要”優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，不斷提高育人工作成效。學(xué)院立足于技工教育改革示范學(xué)校的角色定位，努力提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，為技能強(qiáng)國(guó)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的高技能人才支撐。

二、舉措與過(guò)程

在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持“立德樹(shù)人、匠心鑄魂”的大思政育人理念，以世界技能大賽為引領(lǐng)，對(duì)標(biāo)國(guó)際先進(jìn)職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化工匠精神培育。以產(chǎn)教融合為抓手，將職業(yè)精神、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)滲透到學(xué)生日常學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，不斷強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)。學(xué)院聚合校內(nèi)外各類(lèi)育人資源，構(gòu)建專(zhuān)兼職思政課教師、班主任、管理服務(wù)人員、世界技能大賽金牌選手、校外專(zhuān)家、企業(yè)名師和校友的育人隊(duì)伍，形成全員參與、多方參與的育人格局。

（一）名師引領(lǐng)傳薪火——世賽選手、企業(yè)名師、院校專(zhuān)家加入教練團(tuán)隊(duì)，厚植愛(ài)國(guó)情懷，弘揚(yáng)工匠精神，引領(lǐng)機(jī)械學(xué)子全力以赴提升技能水平

學(xué)院緊緊圍繞“技能成就出彩人生，技能報(bào)效偉大祖國(guó)”這一時(shí)代主題，加強(qiáng)協(xié)同管理，形成以競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)為主體，學(xué)院基層黨組織和世界技能大賽集訓(xùn)基地為抓手的“一體兩翼”聯(lián)合培養(yǎng)工作格局，推動(dòng)基地名師專(zhuān)家?guī)旖ㄔO(shè)，全員共育高技能人才。學(xué)院聘任北京航空航天大學(xué)、華南理工大學(xué)、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)、中國(guó)空空導(dǎo)彈研究院、北京數(shù)碼大方科技股份有限公司等高等院校、研究機(jī)構(gòu)、合作企業(yè)190多名專(zhuān)家教授和9名世界技能大賽冠軍組成學(xué)院的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，18名黨員成為團(tuán)隊(duì)主要骨干力量，全力打造 “校內(nèi)導(dǎo)師+企業(yè)導(dǎo)師+校外專(zhuān)家”全員育人的名師教練團(tuán)隊(duì)。建立導(dǎo)師制工作機(jī)制，通過(guò)校內(nèi)導(dǎo)師、企業(yè)教練的言傳身教以及校外專(zhuān)家指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)定技能報(bào)國(guó)的理想。

學(xué)院導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)發(fā)揚(yáng)不講價(jià)錢(qián)、不計(jì)得失、不分日夜、不分你我的“四不”奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新理念，創(chuàng)新管理機(jī)制體制，創(chuàng)新訓(xùn)練方法，以老帶新，以優(yōu)帶潛，將堅(jiān)韌不拔、刻苦鉆研、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)愛(ài)崗的職業(yè)精神以及金牌選手刻苦鉆研、勤勉頑強(qiáng)的參賽精神，傳遞給一批批世界技能大賽選手。導(dǎo)師、教練以及專(zhuān)家們一絲不茍、精益求精、注重效率的工作態(tài)度，增強(qiáng)了競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)的凝聚力，學(xué)生耳濡目染，增強(qiáng)了刻苦訓(xùn)練、精進(jìn)技能的主動(dòng)性和自覺(jué)性，在潛移默化中鑄魂育人。

（二）選優(yōu)培強(qiáng)筑匠心——完善選拔培養(yǎng)體制機(jī)制，構(gòu)建產(chǎn)教融合多方聯(lián)動(dòng)的培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)多層次全方位育人

學(xué)院創(chuàng)建了“基地集訓(xùn)+企業(yè)實(shí)踐+體能訓(xùn)練+團(tuán)建活動(dòng)+心理輔導(dǎo)”全方位育人的培養(yǎng)模式，通過(guò)“新生海選、梯隊(duì)培養(yǎng)”的選手選拔模式，“項(xiàng)目負(fù)責(zé)、分工協(xié)作”的技術(shù)管理模式，“智能分析、科學(xué)評(píng)價(jià)”的選手集訓(xùn)模式，“世賽優(yōu)先、全員參與”的基地保障模式，“世賽引領(lǐng)、賽教互促”的人才培養(yǎng)模式，打造出具有“廣東機(jī)械特色”的五大競(jìng)賽集訓(xùn)模式，融文明禮儀、成長(zhǎng)勵(lì)志、勞動(dòng)教育、工匠精神培育于一體，加強(qiáng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

學(xué)院從新生開(kāi)始海選競(jìng)賽選手，由成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生組成競(jìng)賽班，對(duì)其進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練、梯度培養(yǎng)。競(jìng)賽班邊學(xué)習(xí)、邊訓(xùn)練、邊參賽、邊淘汰，選出優(yōu)秀選手參加省賽、國(guó)賽、世賽，直至成為金牌選手。每年組建競(jìng)賽班都有上千人報(bào)名，學(xué)院經(jīng)過(guò)重重考核和選拔，直至最后約20人進(jìn)入6個(gè)基地的競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)。層層選拔的過(guò)程，也是鍛煉學(xué)生提升技能的過(guò)程。

學(xué)院競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)每天訓(xùn)練結(jié)束后就存在的問(wèn)題進(jìn)行交流、分析和總結(jié)。每天進(jìn)行體能訓(xùn)練，幫助選手養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度和刻苦鉆研的品質(zhì)，并且保持精力充沛的良好狀態(tài)。每周一早上集合，總結(jié)上周訓(xùn)練情況，布置本周計(jì)劃。同時(shí)，組織學(xué)生面向國(guó)旗宣誓，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

在選優(yōu)培強(qiáng)的過(guò)程中，學(xué)院競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)以凸顯競(jìng)賽文化為抓手，以工匠文化入人心為目標(biāo)，營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重勞動(dòng)、尊重技能、尊重創(chuàng)造的良好氛圍。學(xué)生不僅參與基地技能訓(xùn)練，參加企業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)踐，也定期參加籃球賽、拓展活動(dòng)、勞動(dòng)等志愿服務(wù)和團(tuán)建活動(dòng)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的技能水平、性格特質(zhì)和其他能力素質(zhì)，堅(jiān)持做到選拔時(shí)以德為先，德技并修。在選優(yōu)培強(qiáng)過(guò)程中脫穎而出的學(xué)生，不僅技能過(guò)硬，也具有優(yōu)秀的思想品德。

（三）文化育人潤(rùn)無(wú)聲——構(gòu)建一流校園文化，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，營(yíng)造濃厚的工匠文化氛圍

學(xué)院不斷營(yíng)造有利于技能人才成長(zhǎng)的人文環(huán)境，將愛(ài)國(guó)教育納入技能成才教育，讓工匠精神、職業(yè)素養(yǎng)融入學(xué)生成長(zhǎng)的全過(guò)程，充分發(fā)揮校園文化育人的整體功能。

1.立體宣傳功夫真

學(xué)院利用開(kāi)學(xué)第一課、新生入學(xué)教育活動(dòng)，講好學(xué)院世界技能大賽選手奪冠的故事，通過(guò)開(kāi)展勞模進(jìn)校園、大國(guó)工匠面對(duì)面、技能大師和金牌選手進(jìn)課堂等活動(dòng)，弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神和工匠精神。學(xué)院通過(guò)廣播站、宣傳欄、微信公眾號(hào)、微信群和校園網(wǎng)等媒介，講好10位世界技能大賽冠軍的故事，引導(dǎo)學(xué)生志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)踐行、敢闖敢拼、永不言敗、精益求精的精神。2019年8月，學(xué)院競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)從俄羅斯喀山第45屆世界技能大賽上載譽(yù)歸來(lái)，學(xué)院舉行了歡迎會(huì)，安排正在軍訓(xùn)的1 800多名新生列隊(duì)歡迎載譽(yù)歸來(lái)的選手們。堅(jiān)持訓(xùn)練八年的陳鑫鵬刻苦頑強(qiáng)、勇于拼搏，在第45屆世界技能大賽上終于如愿獲得制造團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽項(xiàng)目的金牌。新生們目睹了金牌選手的風(fēng)采，聆聽(tīng)了世賽故事，崇拜感油然而生。

2.思想引領(lǐng)機(jī)制新

學(xué)院通過(guò)線上線下聯(lián)動(dòng)共同營(yíng)造良好氛圍，將勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神融入入學(xué)教育、公共課程、專(zhuān)業(yè)教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)和人才表彰中，培育學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神，培育學(xué)生精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。學(xué)院競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)注重營(yíng)造濃厚競(jìng)賽氛圍，厚植工匠文化。例如，在學(xué)院金牌廣場(chǎng)、宿舍、教學(xué)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)基地、技工教育成果展廳以及校園6個(gè)思政教育實(shí)踐基地，使用體現(xiàn)世界技能大賽元素的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，包括世界技能大賽Logo 、標(biāo)識(shí)字體等對(duì)場(chǎng)地主色調(diào)、選手訓(xùn)練服等進(jìn)行布置和設(shè)計(jì)，在場(chǎng)地布置、宣傳標(biāo)語(yǔ)、學(xué)生宿舍、選手服裝等方面融入世界技能大賽要求的文化元素，凸顯星光、火炬等元素，懸掛金牌得主照片和相關(guān)主題圖片，營(yíng)造世界技能大賽氛圍，厚植家國(guó)情懷，彰顯榜樣力量，引領(lǐng)集訓(xùn)選手爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，為國(guó)爭(zhēng)光。

三、成效與啟示

學(xué)院選手參加世界技能大賽碩果累累，充分發(fā)揮了示范帶動(dòng)作用。學(xué)院擁有世界技能大賽塑料模具工程、數(shù)控銑等6個(gè)項(xiàng)目的中國(guó)集訓(xùn)基地，被譽(yù)為“全國(guó)技工教育的一面旗幟”。在培育高素質(zhì)技能人才的過(guò)程中，學(xué)院將立德樹(shù)人理念貫穿教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的全過(guò)程，對(duì)標(biāo)世界技能大賽，引領(lǐng)帶動(dòng)學(xué)院其他專(zhuān)業(yè)建設(shè)和技能競(jìng)賽訓(xùn)練，輻射帶動(dòng)全國(guó)十幾個(gè)技工院校進(jìn)行育人模式的綜合改革。

（一）加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)院堅(jiān)持發(fā)揮黨組織“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)”的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向。加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，切實(shí)將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，為競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、高素質(zhì)人才的培育提供堅(jiān)實(shí)的組織保障。

（二）加強(qiáng)思想政治教育

學(xué)院堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，提高思想政治理論課質(zhì)量和實(shí)效，實(shí)現(xiàn)思想政治教育、知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

（三）加強(qiáng)綜合素質(zhì)和通用能力培養(yǎng)

學(xué)院打造獨(dú)具特色的工學(xué)一體化勞動(dòng)教育課，將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)勞動(dòng)教育、生命教育和美育，弘揚(yáng)勞模精神、工匠精神，培養(yǎng)學(xué)生不斷完善自我、提升自身綜合素質(zhì)的自覺(jué)性，努力為每個(gè)學(xué)生提供“人生出彩和夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)”。

（作者單位：廣東省機(jī)械技師學(xué)院）