徐妍艷 （赤峰學(xué)院）

一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教學(xué)的現(xiàn)狀

通常所說的思想政治工作所指的就是哲學(xué)的范疇，所表達的就是對事物的理解和認知，在對事物的認識和理解基礎(chǔ)上產(chǎn)生的思想觀念以及價值觀，進而形成的思想認識。同時這也是對人對事物的感官思想，高校思想政治工作屬于黨思想政治的組成部分，并且高校也承擔(dān)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才的任務(wù)，學(xué)生進入高校不僅要學(xué)習(xí)知識，并且還需要保證良好價值觀的形成，發(fā)展自身的道德素養(yǎng)，保證高校的學(xué)生可以成為有組織、有紀(jì)律的優(yōu)秀人才。所以說如果高校想要促進學(xué)生道德素質(zhì)的提升，就需要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀念，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識以及責(zé)任心，歸根結(jié)底，高校思想政治工作的開展需要具有一定的目標(biāo)。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主要指的就是以思想政治教育為目標(biāo)，運用網(wǎng)絡(luò)化的手段，針對性地開展思想政治教育活動，因為網(wǎng)絡(luò)的普遍性，使得這種形式被大眾所接受。但是，因為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在較多的問題，并且實踐經(jīng)驗明顯不足，在社會中沒有普及，其在教學(xué)中所發(fā)揮的作用也十分有限。由此可見，需要針對特定的高校或者機關(guān)部門來開展思想政治教育。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式創(chuàng)建的基本原則

（一）政治要強，情懷要深

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需要做到“政治強，情懷深”，需要積極彰顯高校網(wǎng)絡(luò)思政工作的根本性質(zhì)。只有政治強才可以站穩(wěn)政治立場，扭轉(zhuǎn)思想之舵，讓學(xué)生即使身處復(fù)雜多變環(huán)境之中，還可以掌握目標(biāo)方向；情懷深主要指的是較強的家國情懷與人民情懷的培育。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需要強化對學(xué)生的家國情懷培育，積極弘揚正能量，創(chuàng)建風(fēng)氣良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為學(xué)生樹立積極向上的報國之志。

（二）思維更新，視野要廣

“思維更新，視野要廣”對于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育來說是十分關(guān)鍵的要求。結(jié)合當(dāng)前外部環(huán)境日益復(fù)雜的社會背景，想要將思政工作引入學(xué)生的內(nèi)心，就需要圍繞學(xué)生關(guān)注的問題開展。具有較強辯證思維特點，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中具備更為寬廣的知識面，扎實的知識底蘊，需要具有較強的國際視野，能夠理性分析當(dāng)前國際發(fā)展的形式，強化學(xué)生民族自豪感。

（三）自律嚴謹，人格要正

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動中需要學(xué)生做到“自律嚴謹，人格要正”，這也是當(dāng)前對學(xué)生修養(yǎng)的具體要求。身為教師，需要做到言傳身教，不管何時何地都需要彰顯榜樣的作用，嚴格要求自身的行為，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品格，通過實際行動對學(xué)生實施積極的教育。尤其是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景之下，更需要注重人格品質(zhì)，通過塑造自身的人格品性來對學(xué)生進行引導(dǎo)教育。

三、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教學(xué)存在問題

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜

網(wǎng)絡(luò)具有虛擬化的特點以及豐富多彩的形式與靈活性，在組織網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動的過程中也會出現(xiàn)較多的問題。參與網(wǎng)絡(luò)活動的主體都是人，在網(wǎng)絡(luò)社會中很多人都會下意識地忽略對于自身行為的約束，更容易出現(xiàn)道德品質(zhì)缺失的問題。現(xiàn)實中并不是所有人的道德品質(zhì)都是高尚的，在網(wǎng)絡(luò)中也存在很多道德缺失的現(xiàn)象。首先，在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中充斥著較多黃色的信息與網(wǎng)站，并且部分不法分子受到利益驅(qū)使，也會在網(wǎng)絡(luò)上傳播一些虛擬信息以及垃圾信息，前段時間廣為人知的“百度競價排名”問題就是這一現(xiàn)象的直觀體現(xiàn)。因此，在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動期間就會遇到各種各樣的問題。另外，在經(jīng)濟全球化發(fā)展的背景下，西方社會流行的思想不斷被引入國內(nèi)，西方的文化與中國傳統(tǒng)文化相互融合、相互碰撞，這也給我國的思想政治教育帶來了諸多挑戰(zhàn)，尤其是部分西方國家出于利益等因素的考量，有意識地向我國滲透一些霸權(quán)主義思想，導(dǎo)致部分人在接觸到相關(guān)信息之后思想認識方面出現(xiàn)一定的偏差，對黨的指導(dǎo)方針產(chǎn)生懷疑，由此，也對我國的思想政治教育工作產(chǎn)生了極大影響。

（二）學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)

目前社會上參與網(wǎng)絡(luò)活動的主要人群就是青年群體。但是學(xué)生或者青年在參與網(wǎng)絡(luò)生活的時候，由于自我控制能力以及辨別能力有待進一步提升，經(jīng)常會出現(xiàn)沉迷游戲或者色情網(wǎng)站的情況。由此對身心造成極大的影響，導(dǎo)致學(xué)生逐漸迷失方向。沉迷虛擬世界，與實際生活嚴重脫節(jié)。因為網(wǎng)絡(luò)具有多元性與便利性的特點，參與網(wǎng)絡(luò)活動的人群只需要輸入網(wǎng)站，就可以接觸到各種各樣的網(wǎng)絡(luò)信息，其中存在很多的有害垃圾，嚴重腐蝕了學(xué)生的思想。

四、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)建措施研究

（一）落實網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，整合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景下的一種全新的教學(xué)方式，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需要與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之間實現(xiàn)有效整合，針對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點來實施教育。網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)主要是教師在虛擬教室中對學(xué)生進行教學(xué)。教師通過虛擬課堂的運用，將相關(guān)的時政教育信息落實到教學(xué)中，豐富課程教學(xué)資源，從而與學(xué)生實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的互動，迎合當(dāng)前思想政治教育的教學(xué)目標(biāo)。此外，教師還可以針對當(dāng)前社會的熱點問題進行探究，從而進行正確的引導(dǎo)。非課堂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)主要就是開展非正式的學(xué)習(xí)活動，這樣的學(xué)習(xí)方式具有靈活互動的特點。因為網(wǎng)絡(luò)自身就蘊涵著較多的資源，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)信息的瀏覽中形成自主學(xué)習(xí)的過程，由此教師需要在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上創(chuàng)建合理的思政教育知識庫，方便學(xué)生可以了解網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的信息與內(nèi)容。

（二）促進網(wǎng)絡(luò)思政教育與網(wǎng)絡(luò)娛樂融合，實現(xiàn)整合發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中蘊含著多樣化的信息，由此可以將網(wǎng)絡(luò)思政教育融入網(wǎng)絡(luò)娛樂中，這樣的整合所依靠的就是娛樂的形式，其中存在不同點又存在相似點。首先是欣賞型的網(wǎng)絡(luò)娛樂，例如網(wǎng)絡(luò)音樂以及網(wǎng)絡(luò)視頻等，這樣的娛樂形式主要依靠刺激視覺器官，從而達到美的感受。網(wǎng)絡(luò)思政教育與網(wǎng)絡(luò)娛樂之間整合需要注重名人效應(yīng)，可以邀請社會上的公眾人物或者媒體制作人等推薦符合新時代特色的作品，引導(dǎo)學(xué)生通過下載的方式進行觀看。此外，政府還可以提出相關(guān)政策，鼓勵媒體制作人盡可能地創(chuàng)作迎合社會進步方向、具有政治穩(wěn)定性的作品，設(shè)計專屬評論區(qū)，從而對公民進行正確的教育。其次，主體參與型網(wǎng)絡(luò)娛樂，例如網(wǎng)絡(luò)游戲等。網(wǎng)絡(luò)思政教育與主體參與型娛樂之間的整合，通過教育者與網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)商之間的洽談，拓展適合思政網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教育內(nèi)容，豐富教育的內(nèi)容，實現(xiàn)教育形式的多樣化，彰顯網(wǎng)絡(luò)娛樂的思想性與娛樂性。

（三）實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政教育與網(wǎng)絡(luò)消費整合，促進融合發(fā)展

當(dāng)前，需要結(jié)合不同的消費內(nèi)容，選擇恰到好處的教育方式，首先是網(wǎng)絡(luò)實物消費。例如網(wǎng)絡(luò)購物的實物消費屬于實實在在的物品消費，網(wǎng)絡(luò)思政教育與網(wǎng)絡(luò)實物消費的整合需要保證與知識之間的整合，通過相關(guān)的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，從而讓受教育者了解到相關(guān)的規(guī)定章程，強化法治觀念，懂得保護自身的合法權(quán)益。可以創(chuàng)建評論專區(qū)，實時發(fā)布網(wǎng)絡(luò)實物消費信息，激發(fā)受教育者的探索與反思，提升自覺性，促使受教育者對網(wǎng)絡(luò)事物的辨別能力可以得到有效提升，進而做到更加理性的消費，在循序漸進當(dāng)中形成正確的消費觀念。其次，網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品消費，例如網(wǎng)絡(luò)證券，這類消費大多通過虛擬幣或者數(shù)字化的形式實現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)思政教育與網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)品的整合需要通過多種樣式的政策學(xué)習(xí)，從而對受教育者進行相關(guān)形式和正確地交流，強化網(wǎng)民的信息辨識度，具備正確的判斷能力，形成良好的利益觀念。

（四）依照信息技術(shù)，創(chuàng)新發(fā)展觀念

需要全面發(fā)揮科技技術(shù)的優(yōu)勢，積極運用信息技術(shù)和新媒體，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育的工作方式，更好地迎合新時代發(fā)展背景下思想政治教育的理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)習(xí)者自身的思想認識得到提升。首先，需要在教材上運用現(xiàn)代化資源，對海量的社會信息資源進行篩選，找到其中有價值的信息內(nèi)容，從而與思政教育內(nèi)容進行整合，實現(xiàn)課堂教學(xué)的豐富多樣，對教學(xué)內(nèi)容進行拓展，緊隨黨和國家的方針以及政治理論，挖掘具有時代特點的熱點內(nèi)容，從而進行有效的整理和匯總?？梢詫⒕哂写硇缘鸟R克思主義和習(xí)近平主席治理國家的理念與教材之間的內(nèi)容進行整合，從而豐富思政教材的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的熱情，保證學(xué)生積極參與其中。其次，需要在教學(xué)內(nèi)容上實現(xiàn)系統(tǒng)性和廣泛性的整合，注重多維度看待問題，為學(xué)生提供更加全面的知識內(nèi)容，使受教育者可以有更多機會參加綜合性實踐活動。在當(dāng)下的教學(xué)中，教師可以結(jié)合新社會熱點，全面拓展學(xué)生的思維，為學(xué)生提供更加多維度的思維空間，發(fā)展學(xué)生思想，引導(dǎo)學(xué)生從多方面多角度出發(fā)，對當(dāng)下的新聞內(nèi)容進行分析，從而明確問題的內(nèi)在聯(lián)系，看清本質(zhì)。針對問題的分析與解決的過程，全面融入中國特色社會主義的核心。最后，需要在教學(xué)方式上全面發(fā)展學(xué)生的主動性，運用現(xiàn)代化的教學(xué)方式，融合時代發(fā)展趨勢，積極創(chuàng)新教學(xué)方式，通過微課、新媒體教學(xué)、參觀教學(xué)、實踐教學(xué)等手段，從多樣化的角度出發(fā)，依照學(xué)生特點，保證學(xué)生可以全身心地投入思政學(xué)習(xí)中，實現(xiàn)思想的升華，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（五）合理運用新媒體，促進思想教育的全面發(fā)展

當(dāng)前思想政治教育的過程中，應(yīng)當(dāng)在傳統(tǒng)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新，從而保證思想政治教學(xué)中新媒體教學(xué)方式得到有效的融入，促進思想政治教育內(nèi)容全面發(fā)展，豐富教學(xué)內(nèi)容。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)充分意識到新媒體教學(xué)對學(xué)生自身實際發(fā)展的意義，教學(xué)中可以將教學(xué)內(nèi)容以視頻的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生觀看其中的重點內(nèi)容，加深學(xué)生對課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入了解，為后續(xù)的學(xué)習(xí)能力發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)中可以運用多媒體技術(shù)與學(xué)生進行實時的互動交流，關(guān)注學(xué)生的思想發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以具有較強的思想觀念。例如，在教學(xué)的過程中可以運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生播放社會當(dāng)中的熱點視頻，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在觀看結(jié)束之后發(fā)表自己的見解，促進良好價值觀的形成。教師所播放的內(nèi)容為一帶一路的創(chuàng)建與發(fā)展，因此，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生分析一帶一路對我國社會發(fā)展的實際意義，促進學(xué)生的思想政治觀念得以強化。學(xué)生在思維表達的過程中可以促進自身的全面發(fā)展。由此可見，教師應(yīng)當(dāng)積極整合新媒體技術(shù)的運用，促進學(xué)生的思想觀念得到發(fā)展，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。

（六）做好全面調(diào)研，滿足學(xué)生需求

教師要嚴防掉入錄像至上和新瓶裝舊酒的陷阱中，因為只是將傳統(tǒng)教材數(shù)位化是絕對無法達成混合教學(xué)的目標(biāo)的。接受性理論認為，作品的價值就是在讀者閱讀的過程中實現(xiàn)的，讀者的閱讀是主動性的，并且這種主動性是決定作品功能發(fā)展的根本元素。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育設(shè)計需要始終貼近學(xué)生的發(fā)展需求，強化與學(xué)生之間的實時互動。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，教育者需要運用互聯(lián)網(wǎng)的思維來滿足學(xué)生的需求，創(chuàng)建學(xué)習(xí)平臺，強化學(xué)習(xí)類APP的創(chuàng)建，運用豐富的網(wǎng)絡(luò)載體將所學(xué)習(xí)的內(nèi)容全面表達出來。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)生的主要交流方式。并且學(xué)生依賴QQ、微信等方式進行溝通，教育者需要分析網(wǎng)絡(luò)交往的特征，創(chuàng)建與學(xué)生平等的發(fā)展關(guān)系。高校應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)建具有體驗性、參與性與趣味性的網(wǎng)絡(luò)載體，運用多樣化的新興網(wǎng)絡(luò)平臺，整合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，保證教育體系更加豐富。例如，在進行社會主義核心價值觀教育的過程中，可以培養(yǎng)專業(yè)團隊設(shè)計開發(fā)一些小游戲、小視頻、小動漫，增強與學(xué)生的互動，增強教育效果。

總而言之，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)前青少年生活的主要部分，要不斷轉(zhuǎn)變思想教育的形式。網(wǎng)絡(luò)時代的到來同樣為思政教學(xué)提供了全新的可能，拓展了多樣化的教育渠道，由此也給思政教學(xué)帶來了全新的挑戰(zhàn)。在新時代的發(fā)展中需要全面發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，這是關(guān)系青少年健康成長的主要因素，需要深化網(wǎng)絡(luò)意識，積極培養(yǎng)全新的人才。新時代的青年具有鮮明的個性，面對新環(huán)境、新情況、新問題需要迎合新時代發(fā)展的需求，因地制宜，從學(xué)生根本出發(fā)，彰顯教育的實效性，這是新時代思政教育中教師所需要完成的主要使命。