■謝躍娟

如何幫助學(xué)生突破閱讀理解的瓶頸，提高語(yǔ)文閱讀理解效率？筆者認(rèn)為可以從以下兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

一、運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫，提升閱讀速度

筆者認(rèn)為，養(yǎng)成圈畫讀文的習(xí)慣，是提高閱讀理解效率的一種有效方法。一方面，圈畫能保持注意力集中，手、腦、心并用，心神不易游離；另一方面，圈畫有助于把握行文思路、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)、情感變化、情節(jié)發(fā)展等。那么，學(xué)生們?cè)陂喿x文本時(shí)，怎么圈畫？圈畫什么呢？

圈畫絕不是一畫到底，因?yàn)槿咳Ξ?，等于沒(méi)畫。圈畫的符號(hào)，比如關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)詞語(yǔ)可以用圓圈全包圍圈畫，可以用雙橫線或波浪線圈畫，或者加著重號(hào)的方式，也可以在相關(guān)詞語(yǔ)下面打小三角形。內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的重要句子可以畫線，輔之簡(jiǎn)要的批注等。

圈畫的內(nèi)容也因文本文體的不同而有區(qū)別。筆者歸納了以下圈畫要點(diǎn)：（1）修飾性詞語(yǔ)，這類詞語(yǔ)往往揭示事物特征、景物特點(diǎn)或人物性格。（2）中心語(yǔ)，這類詞語(yǔ)往往是說(shuō)明或描寫的主體，是把握文本核心的關(guān)鍵。（3）表示人物情感變化的詞語(yǔ)。圈畫出這些詞語(yǔ)，可以幫助我們理清文本情感線索和行文思路。（4）段首句、段尾句，這類句子有概括全段內(nèi)容，揭示中心的作用，可以幫助我們快速把握文章的結(jié)構(gòu)、思路等。（5）議論句、感悟句，這類句子對(duì)于揭示文章主旨、深化文章中心起著非常重要的作用。

當(dāng)然，圈畫不僅指對(duì)閱讀材料、文本內(nèi)容進(jìn)行圈畫，還包括對(duì)考試題目中的關(guān)鍵詞進(jìn)行圈畫，圈畫出的詞語(yǔ)可以幫助學(xué)生快速把握文體，確定答題方向和要領(lǐng)。

二、熟悉文體特點(diǎn)，提高解題精度

現(xiàn)代文閱讀中常見(jiàn)的幾種文體是文言文、說(shuō)明文、議論文、散文（記敘文）。

學(xué)生若不能確定文體，可根據(jù)題干推測(cè)文體，“請(qǐng)用一句話概括本文的主要觀點(diǎn)”，這是在暗示文本的文體是議論文；“請(qǐng)從說(shuō)明方法角度分析某句話的作用”，告知我們這是一篇說(shuō)明文。

學(xué)生確定了文體，就可以按照不同文體的解題思路和方法來(lái)答題。比如，分析某個(gè)句子的表達(dá)效果，就說(shuō)明文而言，學(xué)生可以從說(shuō)明方法及作用的角度來(lái)答題；就議論文而言，學(xué)生可以從論證方法及作用的角度來(lái)答題；就散文（記敘文）而言，學(xué)生可以從修辭手法、表現(xiàn)手法及作用的角度來(lái)答題。

筆者結(jié)合不同文體閱讀的不同要求，對(duì)各類文體的常見(jiàn)題型做了一個(gè)梳理。

1.文言文：通?？疾槲难栽~語(yǔ)的解釋、文言句子節(jié)奏停頓的劃分、文言句子的翻譯和對(duì)文言內(nèi)容的理解等。2.說(shuō)明文：常見(jiàn)考點(diǎn)為說(shuō)明對(duì)象或特征、說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明語(yǔ)言、說(shuō)明方法及作用等。3.議論文：常見(jiàn)考點(diǎn)為論點(diǎn)、論證方法及作用、論證結(jié)構(gòu)、句子含義、論證語(yǔ)言等。4.散文（記敘文）：考查文章線索、思路、內(nèi)容、人物性格特點(diǎn)、句子含義、主題思想等。

當(dāng)然，在平常的閱讀訓(xùn)練中，學(xué)生要學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)各類文體解題的基本方法和步驟，這樣考試時(shí)才能準(zhǔn)確把握文體，精準(zhǔn)答題。