□王夢(mèng)濤

班上的男生喜歡體育運(yùn)動(dòng)，尤其鐘愛(ài)打籃球，正常的體育課已經(jīng)無(wú)法滿足他們的要求，因此，他們經(jīng)常利用晚飯時(shí)間打籃球。這就帶來(lái)了3個(gè)問(wèn)題：第一，為了有更多時(shí)間打籃球，有的學(xué)生空腹上場(chǎng)，有的學(xué)生飯后馬上打籃球，還有的學(xué)生打完籃球后隨便吃點(diǎn)東西，這都不利于身體健康。第二，打球后大汗淋漓，沒(méi)有時(shí)間洗澡，影響周圍同學(xué)及教室環(huán)境。第三，打球消耗了大量體力，不能保證晚自習(xí)良好的狀態(tài)。

為此，我利用晨會(huì)課和班會(huì)課多次強(qiáng)調(diào)，不允許晚飯時(shí)間打籃球，甚至親自跑到籃球場(chǎng)監(jiān)督，但都無(wú)濟(jì)于事。

一件小事卻徹底改變了學(xué)生的思想。

一天，我正在辦公室批改作業(yè)，電話鈴響了，是校醫(yī)務(wù)室打過(guò)來(lái)的。原來(lái)，小于的腳扭傷了，校醫(yī)正在處理，家長(zhǎng)已經(jīng)在趕來(lái)的路上。聽(tīng)到這個(gè)消息，我立馬放下手里的事，急匆匆地往醫(yī)務(wù)室趕去。

到了醫(yī)務(wù)室，我看見(jiàn)小于拿著冰袋捂在腳踝處，看到我，他一臉的歉意。

我趕緊問(wèn)校醫(yī)：“傷得怎么樣？嚴(yán)重嗎？需要到醫(yī)院進(jìn)一步檢查嗎？”

校醫(yī)說(shuō)：“腳踝處腫了，不知道骨頭傷到?jīng)]，最好到醫(yī)院檢查一下?！?/p>

我看了看小于的傷處，又用手小心翼翼地按了按，問(wèn)：“疼嗎？寶貝?！?/p>

小于皺了皺眉頭，輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭。我繼續(xù)問(wèn)：“晚飯吃了嗎？家長(zhǎng)什么時(shí)候到學(xué)校？”

待他的情緒穩(wěn)定后，我佯裝生氣地問(wèn)：“怎么受傷的？干什么去了？”

果然不出我所料，他支支吾吾地說(shuō)：“打籃球?！?/p>

我聽(tīng)后，火氣立馬上來(lái)了：“我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，晚飯時(shí)間能去打球嗎？”小于低下頭，不作聲。我接著說(shuō)：“晚飯還沒(méi)有吃，腸胃受影響吧？腳崴了，晚自習(xí)的英語(yǔ)聽(tīng)力錯(cuò)過(guò)了吧？晚上睡覺(jué)受影響吧？媽媽著急趕過(guò)來(lái)，擔(dān)心吧？我聽(tīng)到這件事情后，第一時(shí)間趕過(guò)來(lái)，操心吧？黑板報(bào)你負(fù)責(zé)，明天學(xué)校要檢查，你現(xiàn)在受傷了，耽誤辦黑板報(bào)了吧？你自己想想，是不是牽一發(fā)而動(dòng)全身？”

小于一陣沉默，顯然被我這一連串的問(wèn)題問(wèn)懵了。我稍微平復(fù)了一下情緒，又說(shuō)：“傷筋動(dòng)骨一百天，腳踝只要扭傷過(guò)一次，以后就非常容易受傷，甚至不能再打籃球。待會(huì)兒媽媽來(lái)了，先帶你去醫(yī)院檢查！”

還好，檢查沒(méi)有大礙，小于堅(jiān)持要回學(xué)校，不想耽誤學(xué)業(yè)。

我以為這件事情結(jié)束了。

第二天，小于一瘸一拐地來(lái)到我的辦公室，羞澀地笑著說(shuō)：“王老師，送您一塊巧克力，感謝您昨天晚上對(duì)我的關(guān)心，讓您操心了！”我抬頭看著這個(gè)壯實(shí)的大男孩，瞬間被他感動(dòng)，連忙說(shuō)：“謝謝你啊，你要好好養(yǎng)傷，趕快好起來(lái)！”

小于以為這件事情結(jié)束了。

9天后，學(xué)校舉行高二下學(xué)期第一次段考，我把小于叫到辦公室，問(wèn)：“腳踝好點(diǎn)了嗎？”他說(shuō)還是有點(diǎn)痛。我鼓勵(lì)他：“沒(méi)事，很快就能恢復(fù)到正常狀態(tài)?！苯又覇?wèn)：“下午的考試復(fù)習(xí)得怎么樣？”他不好意思地?fù)u搖頭。我?guī)退治觯骸坝⒄Z(yǔ)是你的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，數(shù)學(xué)是弱勢(shì)學(xué)科，要發(fā)揮出你的優(yōu)勢(shì)，數(shù)學(xué)考試會(huì)做的題一定要做對(duì)。學(xué)習(xí)的確很苦，但苦盡甘來(lái)，就像你送我的巧克力，雖然初入口很苦，但是余味真的很不錯(cuò)！”小于聽(tīng)了我的話，愣住了，好一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái)，非常堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。

學(xué)生以為這件事情結(jié)束了。

段考過(guò)后，我召開(kāi)了一次班會(huì)。我說(shuō)服了小于，要求他主持班會(huì)，并“現(xiàn)身說(shuō)法”，講明晚餐時(shí)間打籃球的壞處，并號(hào)召全班同學(xué)一起制訂倡議書(shū)。小于欣然同意，并提出：倡議書(shū)要補(bǔ)充關(guān)于受傷后的緊急處理小常識(shí)。統(tǒng)一了大家的思想后，大家共同制訂倡議書(shū)，并在倡議書(shū)后面簽字，最后將倡議書(shū)張貼在教室前面的小黑板上。

這件事情后，學(xué)生慢慢理解了我的良苦用心，也開(kāi)始配合班級(jí)工作。

其實(shí)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中受傷很正常，但是，如果我們能夠以此為契機(jī)，適時(shí)關(guān)心、教育、引導(dǎo)，也許會(huì)有意想不到的收獲。