校醫(yī)
- 校醫(yī)室初體驗(yàn)
展?fàn)q偌大的校園，校醫(yī)室自帶幾分神秘的色彩。作為班干部，我?guī)桶嘀魅嗡瓦^(guò)晨檢表到校醫(yī)室，但卻從來(lái)沒(méi)有作為一名小病患到過(guò)這里。都上五年級(jí)了，這不會(huì)成為我小學(xué)生涯中的一個(gè)小遺憾吧？周五上午第一節(jié)課，我縮在墻角，雙眉緊蹙，臉龐緋紅，鼻子抽搐，怎么也無(wú)法集中注意力聽(tīng)課，只感覺(jué)全身乏力，暈暈乎乎。一種不祥之感涌上心頭，第二節(jié)數(shù)學(xué)課我沒(méi)法再堅(jiān)持下去，只得獨(dú)自前往校醫(yī)室。忐忑不安地踏入校醫(yī)室，校醫(yī)問(wèn)我：“小朋友，哪里不舒服??？”“我……我，頭暈?zāi)X脹！”我緊張得有些語(yǔ)無(wú)倫次。
少年文藝·我愛(ài)寫作文 2023年4期2023-04-06
- 中小學(xué)教師及校醫(yī)心肺復(fù)蘇知識(shí)普及現(xiàn)狀的調(diào)查研究
對(duì)于中小學(xué)教師及校醫(yī)掌握心肺復(fù)蘇的知識(shí)和技能將至關(guān)重要。本文就將對(duì)中小學(xué)教師及校醫(yī)心肺復(fù)蘇知識(shí)普及現(xiàn)狀及意愿進(jìn)行調(diào)查研究，以期為開(kāi)展教師及校醫(yī)的心肺復(fù)蘇培訓(xùn)提供參考。1 臨床資料1.1 一般資料 本次研究主要是調(diào)查在深圳、廣州及汕頭三地中小學(xué)工作的教師及校醫(yī)。本次調(diào)查本著自愿填寫的原則，不寫實(shí)名，但通過(guò)問(wèn)卷網(wǎng)的功能限制一個(gè)手機(jī)號(hào)只能填寫一次，避免重復(fù)填寫。共收到來(lái)自深圳、廣州及汕頭三地中小學(xué)工作的教師及校醫(yī)填寫的調(diào)查問(wèn)卷788份，其中男性133 人（17.
嶺南急診醫(yī)學(xué)雜志 2022年1期2022-03-24
- 淺談校醫(yī)在教育工作中的作用、現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)政策
利 王昊摘要：校醫(yī)在學(xué)校的工作目的主要是保證學(xué)生的身心健康，隨著新課改依賴，學(xué)校衛(wèi)生管理體制逐漸過(guò)度到與行政管理相結(jié)合的監(jiān)督管理體制，因此校醫(yī)在學(xué)校衛(wèi)生工作中的作用與地位也發(fā)生一定變化，為了能夠充分發(fā)揮校醫(yī)在教育工作中的作用，學(xué)校應(yīng)該要充分明確校醫(yī)在教育工作中的現(xiàn)狀，據(jù)此提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。關(guān)鍵詞：校醫(yī);教育工作;作用;現(xiàn)狀;應(yīng)對(duì)策略傳統(tǒng)教育工作通常是予以學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)教育，隨著學(xué)校教育模式不斷優(yōu)化，學(xué)校越來(lái)越重視學(xué)生的身心健康，這也逐漸成為教育工作中的重
醫(yī)學(xué)概論 2022年2期2022-03-21
- 在校醫(yī)學(xué)生急救知識(shí)與技能知曉現(xiàn)狀及需求調(diào)查
過(guò)對(duì)川北醫(yī)學(xué)院在校醫(yī)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，旨在了解其院前急救知識(shí)與技能掌握情況、培訓(xùn)態(tài)度及需求，評(píng)價(jià)在校醫(yī)學(xué)生的院前急救能力，找出在校醫(yī)學(xué)生急救知識(shí)存在的薄弱模塊，為有針對(duì)性地開(kāi)展院前急救培訓(xùn)提供參考依據(jù)。1 對(duì)象與方法1.1 對(duì)象以該校在校醫(yī)學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，采用分層整群抽樣的方法，采用方便抽樣選取部分專業(yè)，包括醫(yī)學(xué)影像學(xué)、法醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、精神醫(yī)學(xué)等專業(yè)，再隨機(jī)整群抽取2016級(jí)至2020級(jí)各兩個(gè)班。問(wèn)卷發(fā)放受疫情影響，采用問(wèn)卷星
衛(wèi)生職業(yè)教育 2022年4期2022-02-26
- 清晨的溫暖
，并貼心地陪我去校醫(yī)室。來(lái)到校醫(yī)室，校醫(yī)簡(jiǎn)單詢問(wèn)了我的狀況，用一次性壓舌板壓了壓我的舌頭，用手電筒照了照我的喉嚨，然后給我開(kāi)了一包消炎藥。因?yàn)闀r(shí)間尚早，我們到食堂時(shí)還空無(wú)一人，小伙伴幫我打了滿滿的一碗白粥說(shuō)：“一定要等白粥晾涼后再喝，而且要把這碗白粥都喝完哦！這樣對(duì)你的喉嚨才有好處。”說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身向食堂阿姨要了一個(gè)杯子，幫我去泡藥了。一碗極其普通的白粥，今日喝起來(lái)卻異常美味。它滋潤(rùn)著我的喉嚨，溫暖著我的心靈。
作文新天地(小學(xué)版) 2022年2期2022-01-20
- 溫暖
小謝說(shuō)：“趕緊去校醫(yī)室找校醫(yī)吧?！笨尚×河X(jué)得不必這么小題大做，小謝不由分說(shuō)，扶著小梁走向了校醫(yī)室。大家看著她們的背影，臉上寫滿了擔(dān)心。然而校醫(yī)不在。我和小汪以最快的速度飛奔到班上，與幾個(gè)男生一起，翻箱倒柜，將班上的醫(yī)藥箱找了出來(lái)。小梁她們也回到了教室，大家齊心協(xié)力，把小梁手臂上的傷口清洗干凈，并上了藥。看著忙忙碌碌的同學(xué)，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。下課了，校園里一陣歡聲笑語(yǔ)，而我，早已沉醉在友愛(ài)的溫暖里……（指導(dǎo)老師：黎雪梅）點(diǎn)評(píng)：小作者以細(xì)膩的筆觸，以陽(yáng)光、籃
孩子·小學(xué)版 2021年7期2021-12-26
- 校醫(yī)在學(xué)校教育中有效發(fā)揮作用的研究
分析?！娟P(guān)鍵詞】校醫(yī)；學(xué)校教育；作用研究保證學(xué)生的身體健康屬于教育事業(yè)重要的發(fā)展前提，學(xué)校的醫(yī)療衛(wèi)生管理也屬于各校區(qū)的重要管理組成部分，同時(shí)也屬于重點(diǎn)的學(xué)校管理部分。但受常規(guī)概念影響，當(dāng)前校醫(yī)僅作用于學(xué)生的日常傷害及健康檢查中，未能受理有效的病癥治療業(yè)務(wù)。健康教育觀念的強(qiáng)化，促使各大學(xué)校的醫(yī)務(wù)工作者樹立新的工作意識(shí)，不僅對(duì)知識(shí)以及實(shí)際操作有全面需求，同時(shí)還需對(duì)學(xué)生的交易發(fā)揮作用[1]。本文為探究目前校醫(yī)在學(xué)校中的基本作用，探討其在學(xué)校教育中發(fā)揮的作用，報(bào)告
婚育與健康 2021年19期2021-12-13
- 探討校醫(yī)在小學(xué)教育中的有效作用
的推動(dòng)作用。小學(xué)校醫(yī)是學(xué)校衛(wèi)生工作專業(yè)機(jī)構(gòu)中的人員，其工作內(nèi)容主要有：防治傳染病、衛(wèi)生工作、師生監(jiān)督、衛(wèi)生知識(shí)宣傳等。在新的時(shí)代背景下，我國(guó)小學(xué)的校醫(yī)地位發(fā)生了轉(zhuǎn)變，其功能也隨之凸顯出來(lái)。我們應(yīng)從學(xué)校醫(yī)師的專業(yè)特征出發(fā)，厘清其角色與定位關(guān)系。文章對(duì)新形勢(shì)下中小學(xué)醫(yī)改工作的功能與定位進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)校醫(yī);有效作用前言：保證學(xué)生的身心素質(zhì)，是學(xué)校教育的良性發(fā)展。對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康管理，既是學(xué)校工作制度的一個(gè)重要內(nèi)容，又是學(xué)生達(dá)到教育目的的一個(gè)重要步驟。然而
科學(xué)與生活 2021年30期2021-02-18
- 幸福校園
0，我又奮力奔向校醫(yī)室。朱校醫(yī)了解了情況，也急匆匆趕往現(xiàn)場(chǎng)。平時(shí)朱校醫(yī)總是慢條斯理，說(shuō)話的腔調(diào)就像唱小曲兒，可現(xiàn)在的她速度竟然超過(guò)了我這個(gè)百米冠軍！我緊隨其后。溫海濤老師在操場(chǎng)上見(jiàn)到我們?nèi)绱酥?，急忙扯著嗓子大聲詢?wèn)：“有事嗎？我能幫上忙嗎？”朱校醫(yī)沒(méi)有停留，大喊一聲“沒(méi)有太大事”，就徑直進(jìn)了樓。雖然溫老師沒(méi)有幫上忙，但在這對(duì)話中，我聽(tīng)出了家人般的關(guān)愛(ài)與溫暖。朱校醫(yī)為暈倒在地的老師檢查情況，救護(hù)車也駛?cè)肓诵@。我和王紫贏已經(jīng)幫不上忙了，便回了班級(jí)，但心里依
意林·少年版 2021年24期2021-01-25
- 關(guān)于學(xué)校疾病預(yù)防控制校醫(yī)的職能定位的探討
控制方面，要針對(duì)校醫(yī)的職能進(jìn)行清晰明確的定位，并且在改革發(fā)展的過(guò)程中，針對(duì)校醫(yī)的功能進(jìn)行不斷的優(yōu)化和創(chuàng)新改進(jìn)，以此為基礎(chǔ)進(jìn)一步有效履行學(xué)校相關(guān)方面的職責(zé)和使命，以此確保學(xué)校疾病預(yù)防控制質(zhì)量和效率得到更顯著的提升?；诖?，本文重點(diǎn)探討和分析學(xué)校疾病預(yù)防控制校醫(yī)的職能定位和相對(duì)應(yīng)的改進(jìn)策略等情況?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)校;疾病預(yù)防控制;校醫(yī);職能定位;策略【中圖分類號(hào)】R197????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A????? 【文章編號(hào)】1672-3783（2020）11-025
健康必讀（上旬刊） 2020年11期2020-12-28
- 淺析學(xué)校醫(yī)務(wù)室的建設(shè)與管理
設(shè)與管理一、學(xué)校校醫(yī)的特點(diǎn)首先，校醫(yī)接觸的都是長(zhǎng)身體時(shí)期的青少年，這一時(shí)期的孩子有健康的要求都會(huì)比其他時(shí)期的要高一些，包括身體的、心理和和社會(huì)適應(yīng)的能力。而學(xué)校醫(yī)務(wù)室的工作，也都是圍繞學(xué)校的師生的身體健康展開(kāi)的工作，在尊重學(xué)校日常規(guī)范的同時(shí)，需要堅(jiān)持做好防治學(xué)生常見(jiàn)病的發(fā)現(xiàn)和治療，開(kāi)展學(xué)校常見(jiàn)病的早發(fā)現(xiàn)和早期防治工作，幫助學(xué)校開(kāi)展各類型的健康宣傳和教育工作，保證師生的身心健康。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校醫(yī)務(wù)室能夠達(dá)到優(yōu)質(zhì)、方便、快捷、經(jīng)濟(jì)的基層醫(yī)療保健服務(wù)。其次，醫(yī)務(wù)室
魅力中國(guó) 2020年42期2020-12-07
- 如何加強(qiáng)校醫(yī)素質(zhì)提高學(xué)校醫(yī)務(wù)室水平
供幫助。一、各學(xué)校醫(yī)務(wù)室現(xiàn)狀(一)醫(yī)務(wù)室資金配置不足，存在著安全隱患根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定在各地區(qū)普通的小學(xué)與中學(xué)需要按照六百比一的比例來(lái)配備衛(wèi)生技術(shù)人員，而在目前各省市中學(xué)校的醫(yī)務(wù)人員遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到這個(gè)指標(biāo)。舉個(gè)例子，在藏族自治區(qū)中現(xiàn)有中小學(xué)52所，在校學(xué)生80000余人，大多數(shù)的學(xué)校學(xué)生都在1200人以上，另外有托兒所200所，七歲以下的兒童達(dá)到上萬(wàn)人，但是這其中只有六所學(xué)校配有醫(yī)療室，配備的衛(wèi)生技術(shù)人員僅僅有42人，而這其中大多數(shù)還是做著兼職的安
長(zhǎng)江叢刊 2020年29期2020-11-19
- 非口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)在校醫(yī)學(xué)生對(duì)外傷全脫出牙齒處理意識(shí)的橫斷面調(diào)查▲
國(guó)內(nèi)尚未見(jiàn)關(guān)于在校醫(yī)學(xué)生對(duì)外傷全脫出牙齒處理知識(shí)掌握情況的調(diào)查或研究。本研究以西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)部非口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的在校醫(yī)學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，評(píng)估其對(duì)外傷全脫出牙齒處理的意識(shí)和牙外傷預(yù)防知識(shí)的了解程度。1 對(duì)象與方法1.1 調(diào)查對(duì)象 于2018年10月，采用整群抽樣法選擇西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)部2015級(jí)非口腔專業(yè)在校醫(yī)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。先按照年級(jí)進(jìn)行編號(hào)，再通過(guò)簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法，抽取三年級(jí)本科生及三年級(jí)研究生(包括碩士研究生和博士研究生)作為研究對(duì)象。1.2 調(diào)查方法 通過(guò)
廣西醫(yī)學(xué) 2020年14期2020-08-21
- 優(yōu)化配置學(xué)校專業(yè)人員
要進(jìn)一步明確規(guī)定校醫(yī)的工作范疇，保障校醫(yī)崗位職責(zé)在落實(shí)過(guò)程中真正清晰明確;建議有關(guān)部門在高校預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)開(kāi)展學(xué)校校醫(yī)定向委培招生培養(yǎng)工作，為全國(guó)中小學(xué)校校醫(yī)的配置工作提供后備力量;制定健全的學(xué)校衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員基本人才培養(yǎng)政策，保證校醫(yī)隊(duì)伍的穩(wěn)定發(fā)展。全國(guó)政協(xié)委員、江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)唐江澎：人在醫(yī)衛(wèi)、用在學(xué)校、購(gòu)買服務(wù)、行業(yè)監(jiān)管應(yīng)當(dāng)為全國(guó)兩億名中小學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)配齊、配足、配強(qiáng)專業(yè)校醫(yī)。建議由國(guó)家衛(wèi)健委牽頭，在構(gòu)建新一輪全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系規(guī)劃中，將中小
教育家 2020年20期2020-07-04
- 親身體驗(yàn)
兩個(gè)身穿白大褂的校醫(yī)走了過(guò)來(lái)，其中一個(gè)校醫(yī)說(shuō)：“誰(shuí)喊得最大聲，誰(shuí)就先抽血！”聲音雖然不大，但是卻像定海神針一般有用，整個(gè)醫(yī)務(wù)室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，仿佛連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，這讓本來(lái)并不緊張的我，也突然忐忑不安起來(lái)。校醫(yī)讓我們按學(xué)號(hào)排隊(duì)，但同學(xué)們似乎都不怎么愿意排在前面，紛紛以“女士?jī)?yōu)先”“同學(xué)之間要謙讓”等理由推讓，導(dǎo)致醫(yī)務(wù)室瞬間亂成一鍋粥?？偹闶桥藕昧岁?duì)，看著前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)惴惴不安的樣子，我慶幸自己排在了比較靠后的位置。蔡蔡是第一個(gè)抽完血的，我急忙
- 校醫(yī)在學(xué)校教育中的作用分析
至關(guān)重要的影響。校醫(yī)不僅要重視學(xué)生的身體健康，還要保證學(xué)生心理健康。當(dāng)前，教育管理體制由傳統(tǒng)的行政管理模式向著行政、監(jiān)督相結(jié)合的監(jiān)督管理體制轉(zhuǎn)變。重視學(xué)校衛(wèi)生管理工作模式，結(jié)合工作內(nèi)容的變化，制定出更具針對(duì)性的應(yīng)對(duì)方案。充分的發(fā)揮校醫(yī)的作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的衛(wèi)生管理工作。本文主要是針對(duì)校醫(yī)在學(xué)校教育中的作用分析，并結(jié)合實(shí)際情況提出意見(jiàn)和建議?！娟P(guān)鍵詞】校醫(yī);學(xué)校教育;作用;分析【中圖分類號(hào)】R56??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B??????【文章編號(hào)】1672-37
健康必讀（上旬刊） 2020年3期2020-04-19
- 為學(xué)校配備有醫(yī)師資格證的校醫(yī)
的有醫(yī)師資格證的校醫(yī)，并出臺(tái)相關(guān)政策。據(jù)調(diào)查了解，目前合肥市普通中小學(xué)沒(méi)有校醫(yī)編制也沒(méi)有用于校醫(yī)聘用的專門經(jīng)費(fèi)，其他省、市也未見(jiàn)相關(guān)配套文件和政策支持。即使部分中小學(xué)有校醫(yī)，也都是由非專業(yè)醫(yī)護(hù)人員的教師或其他人員兼任。中小學(xué)缺乏專業(yè)校醫(yī)會(huì)直接帶來(lái)以下問(wèn)題：容易使流行性疾病在校園得不到很好的預(yù)防和處置，對(duì)校園出現(xiàn)的突發(fā)意外傷害難以做出專業(yè)的判斷，容易貽誤治療的最佳時(shí)機(jī)。由于專業(yè)校醫(yī)的缺失，以及中小學(xué)校老師本身對(duì)流行性疾病專業(yè)知識(shí)的缺乏，很容易使得流行性疾病得
江淮法治 2020年10期2020-02-26
- 保障中小學(xué)生健康成長(zhǎng)
識(shí)到學(xué)校配備專職校醫(yī)的重要性，目前，很多中小學(xué)校并沒(méi)有配備專職校醫(yī)，有的學(xué)校是由衛(wèi)生老師兼任校醫(yī)，并不專業(yè)，這對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)不利。建議應(yīng)由政府統(tǒng)一購(gòu)買服務(wù)，配備專職的校醫(yī)，同時(shí)要定期對(duì)校醫(yī)開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)。此外，針對(duì)近期中小學(xué)安全事故時(shí)有發(fā)生的情況，我建議應(yīng)統(tǒng)一為中小學(xué)配備專職安全保衛(wèi)人員，以保障校園安全，讓孩子們?cè)趯W(xué)校健康成長(zhǎng)。
江淮法治 2020年10期2020-02-26
- 我受傷了
來(lái)，他急忙帶我去校醫(yī)室處理傷口。校醫(yī)看過(guò)傷口后，拿出一瓶藥水，直接往傷口上擦?！鞍パ?，痛痛痛！”我痛得大喊大叫，感覺(jué)傷口變得火辣辣的。校醫(yī)讓我堅(jiān)持一下，然后用紗布包扎好傷口，告訴我按時(shí)換藥很快就好了。唉，我的心情低落極了，看來(lái)以后做事不能分心，如果不專心，不但會(huì)害了自己，還會(huì)連累別人。（指導(dǎo)老師：黃旋愛(ài)）雀兒姐姐：受傷的滋味真難受呀！利奇峰小朋友的這篇習(xí)作語(yǔ)言流暢、敘事完整，主要運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出了自己上體育課時(shí)受傷的前因后果，并由此得到了做事情不能分心的
學(xué)苑創(chuàng)造·A版 2019年10期2019-11-18
- 校醫(yī)在學(xué)校教育中的作用分析
工作內(nèi)容，這也使校醫(yī)在中學(xué)衛(wèi)生工作中的地位與作用發(fā)生了改變。為了彰顯校醫(yī)在中學(xué)教育中的作用，提高學(xué)校衛(wèi)生工作效率與質(zhì)量，需要校醫(yī)工作者在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮自身作用，更新工作觀念，才能促進(jìn)中學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。故此，本文主要以校醫(yī)在學(xué)校教育中的作用，進(jìn)行以下幾點(diǎn)分析。【關(guān)鍵詞】校醫(yī);中學(xué)教育;作用【中圖分類號(hào)】R3【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-0019（2019）20--02學(xué)生身心健康成長(zhǎng)是中學(xué)教育有序進(jìn)行的前提條件。在中學(xué)學(xué)校工作中衛(wèi)生保健占據(jù)著重
健康大視野 2019年20期2019-11-12
- 淺談校醫(yī)在學(xué)校教育中的作用
布實(shí)施以后，學(xué)校校醫(yī)管理體制由以前的行政化管理體系轉(zhuǎn)變?yōu)楸O(jiān)督管理相結(jié)合管理體系。 所以，學(xué)校義務(wù)工作者在學(xué)校學(xué)生醫(yī)療工作當(dāng)中的工作方法、內(nèi)容、地位和功用也發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變。為了更好地發(fā)揮學(xué)校醫(yī)生的作用，做好學(xué)校衛(wèi)生工作，現(xiàn)就學(xué)校醫(yī)生在學(xué)校衛(wèi)生工作中的地位和作用進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：學(xué)校教育;校醫(yī);健康確保學(xué)生的身心健康是中小學(xué)教育順利發(fā)展的基礎(chǔ)。醫(yī)療保健是學(xué)校管理體系的主要構(gòu)成部分，也是施行學(xué)校培訓(xùn)的重點(diǎn)所在。然而，受到概念和系統(tǒng)模型的限制，學(xué)校醫(yī)生的責(zé)任長(zhǎng)期
新課程·下旬 2019年7期2019-09-17
- 耳朵長(zhǎng)在鼻子上
背起江明明，向?qū)W校醫(yī)務(wù)室跑去。校醫(yī)胖胖的，臉上總是掛著笑容，看起來(lái)不嚇人。胖校醫(yī)讓江明明坐到椅子上，用酒精給江明明消毒，又給江明明的額頭貼了塊紗布。接下來(lái)，胖校醫(yī)伸出食指問(wèn)江明明這是幾。江明明搖搖頭?！霸懔耍瑳](méi)準(zhǔn)兒摔得腦震蕩了！”牛仔趴在小朵朵耳邊小聲說(shuō)?！笆裁唇心X震蕩？”小朵朵不明白?！叭说哪X袋就像雞蛋，一摔，腦袋里面就亂了套，說(shuō)不定會(huì)變成傻瓜！”牛仔說(shuō)。胖校醫(yī)看了牛仔一眼，牛仔連忙閉上了嘴。胖校醫(yī)又指了指自己的鼻子問(wèn)江明明：“這是什么？”“這是耳朵！”
故事作文·低年級(jí) 2019年12期2019-09-10
- 誰(shuí)在為中國(guó)中小學(xué)生的健康守門？
——中小學(xué)校醫(yī)室人員的現(xiàn)狀、功能定位及發(fā)展方向
少有提及。既往對(duì)校醫(yī)室的研究中大多關(guān)注其設(shè)備及人力資源的配置現(xiàn)狀，發(fā)掘校醫(yī)室及人員目前存在問(wèn)題及發(fā)展限制，如專業(yè)技能不足、人才流失等。[1-4]然而，在討論校醫(yī)室人力資源合理配置及未來(lái)發(fā)展前，人力資源的功能定位是什么，以及當(dāng)前政策要求中校醫(yī)室功能定位是否清晰且適合，這些問(wèn)題卻未提及。本研究旨在通過(guò)對(duì)全國(guó)6省校醫(yī)室及其人員發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分層抽樣調(diào)查，深入了解目前中小學(xué)校醫(yī)室及人員的現(xiàn)狀及功能定位，分析當(dāng)前健康服務(wù)提供能否滿足需求，以期給中小學(xué)校醫(yī)室的未來(lái)發(fā)展方
中國(guó)衛(wèi)生政策研究 2019年2期2019-06-14
- 沈陽(yáng)市中小學(xué)衛(wèi)生保健服務(wù)能力現(xiàn)狀分析
室和衛(wèi)生室配置、校醫(yī)和保健教師配備、傳染病防控措施落實(shí)、健康教育工作等情況進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果 沈陽(yáng)市中小學(xué)衛(wèi)生室配置率較低，92所寄宿制學(xué)校僅有2所設(shè)立衛(wèi)生室；校醫(yī)配備率僅為33.0%，學(xué)生與校醫(yī)的比例為2530.58:1遠(yuǎn)低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)600:1，專(兼)職保健教師配備率為65.5%，學(xué)生與校醫(yī)和保健教師的比例為849.06:1。630所學(xué)校均建立學(xué)生健康檔案和每年實(shí)施學(xué)生健康體檢，各項(xiàng)傳染病防控措施落實(shí)良好。96%學(xué)校的校醫(yī)和保健教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，99.5%
中國(guó)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì) 2019年2期2019-05-24
- 淺談中學(xué)校醫(yī)如何做好學(xué)校衛(wèi)生日常工作
文主要闡述了中學(xué)校醫(yī)在日常學(xué)校衛(wèi)生工作中的工作方法和工作流程以及注意事項(xiàng)。彰顯了中學(xué)校醫(yī)在學(xué)校日常衛(wèi)生工作中一絲不茍的敬業(yè)精神，以及愛(ài)校愛(ài)生的責(zé)任感和使命感。關(guān)鍵詞 校醫(yī) 學(xué)校衛(wèi)生 中學(xué)生 傳染病 常見(jiàn)病 健康教育中圖分類號(hào)：G637.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A學(xué)校的衛(wèi)生工作是學(xué)校工作的重要組成部分，我校始終把學(xué)校衛(wèi)生工作放在重要的位置上，不僅成立了學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并且由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，親自負(fù)責(zé)，與區(qū)市教育局齊抓共管，工作中堅(jiān)持做到為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，為了每
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年6期2019-04-11
- 肚臍眼的泥能不能摳
吧？于是趕緊去找校醫(yī)。校醫(yī)幫我把膿包挑破，讓膿汁流盡后再涂了點(diǎn)藥膏。他解釋說(shuō)：“你現(xiàn)在的情況是摳污垢的時(shí)候太過(guò)用力，且手指甲不干凈導(dǎo)致的皮膚破潰、細(xì)菌生長(zhǎng)。“其實(shí)肚臍是出生時(shí)剪掉臍帶留下的疤痕，用手指摳是絕對(duì)不可能會(huì)把腸子摳爛的。但是肚臍本身的污垢可以保持正常的肚臍溫度，太干凈的話會(huì)導(dǎo)致熱量散發(fā)快，特別是冬天散熱更快，稍一受涼便會(huì)受風(fēng)寒，因此會(huì)鬧肚子。因?yàn)殚L(zhǎng)期累積污垢肚臍會(huì)比較臟，所以一個(gè)月還是要清潔一兩次的。通常，在洗澡的時(shí)候用溫水將污垢潤(rùn)濕，用棉棒輕輕
愛(ài)你·陽(yáng)光少年 2018年1期2018-05-14
- 淺談校醫(yī)對(duì)提高職校生健康意識(shí)的感想
傳染病。怎樣發(fā)揮校醫(yī)的職責(zé)更好地讓職校生提高健康意識(shí)是值得思考的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：職校學(xué)生；健康意識(shí)；校醫(yī)；措施每年的冬春季節(jié)，從學(xué)校的因病缺課上報(bào)系統(tǒng)中統(tǒng)計(jì)，感冒發(fā)熱請(qǐng)假很多，有的甚至一個(gè)月二到三次請(qǐng)假，比小學(xué)的缺課率還高，理論上他們身體的體質(zhì)比小學(xué)生要好，但是就是很容易得病。原因之一就是他們?nèi)狈】狄庾R(shí)，導(dǎo)致健康的行為習(xí)慣不規(guī)范，從而自身的體質(zhì)下降而患病，這應(yīng)該引起學(xué)校各級(jí)部門的高度重視。怎樣提高他們的健康意識(shí)，校醫(yī)應(yīng)該多考慮拿出切實(shí)有效的措施。一、充分認(rèn)
世界家苑 2018年1期2018-04-27
- 昆明市中小學(xué)校醫(yī)（保健教師）隊(duì)伍現(xiàn)況調(diào)查研究
進(jìn)一步加強(qiáng)和提升校醫(yī)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，從而更好的適應(yīng)學(xué)校衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需求，更好的服務(wù)于師生。本課題組在2015年9月—2016年9月對(duì)昆明市中小學(xué)校醫(yī)（保健老師）的基本現(xiàn)狀和校醫(yī)室的配置情況進(jìn)行了調(diào)查研究，現(xiàn)將情況報(bào)道如下。1 對(duì)象和方法1.1 對(duì)象昆明市所屬4個(gè)區(qū)、8個(gè)郊縣的中小學(xué)的校醫(yī)和保健教師，平均年齡（39.5±10.0）歲。1.2 方法自制《昆明市中小學(xué)校醫(yī)、保健教師基本情況調(diào)查表》《學(xué)校衛(wèi)生室基本情況調(diào)查表》對(duì)昆明市中小學(xué)校校醫(yī)和保健教師進(jìn)行問(wèn)
中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育 2018年2期2018-03-12
- 多加了一顆泡騰片
著午休時(shí)間去了趟校醫(yī)室。面對(duì)校醫(yī)的詢問(wèn)，我堅(jiān)決否認(rèn)吃了別的東西，說(shuō)自己一日三餐都是在學(xué)校食堂吃的?！澳悄阕罱娘嬍沉?xí)慣有沒(méi)有改變？”校醫(yī)很疑惑?！拔乙郧俺：饶滩?，現(xiàn)在整天喝維生素C泡騰片泡的水?！?span id="syggg00" class="hl">校醫(yī)笑了笑，說(shuō)：“這就對(duì)了，現(xiàn)在市面上賣的維生素C泡騰片大多都是單片1克的，主要是用于病人增強(qiáng)機(jī)體抵抗力和病后恢復(fù)的輔助治療。健康的人如果想通過(guò)補(bǔ)充維生素C來(lái)提高免疫力，建議每天控制在200毫克，也就是一顆泡騰片分成4份吃。即使是感冒了需要提高免疫力，服用泡騰片也
愛(ài)你 2017年36期2017-11-29
- 黃鼻頭藍(lán)小晴
不要緊張。走進(jìn)學(xué)校醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)認(rèn)真地為我檢查了一番。校醫(yī)問(wèn)：“這些天你都吃了些什么？”“我……我沒(méi)吃零食，也沒(méi)亂吃東西?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地解釋。校醫(yī)笑笑說(shuō)：“我是問(wèn)你們家最近都吃什么菜?！薄安ぬ}雞米飯、酸菜、青菜、南瓜……”我努力回想著，可江小虎他們的嘲笑還是揮之不去，我又哭了。校醫(yī)有點(diǎn)無(wú)奈，他和美術(shù)老師小聲說(shuō)：“這肯定是黃色的菜吃多啦，可是你看，我還沒(méi)問(wèn)完，又哭啦！”美術(shù)老師想了想，溫柔地問(wèn)我：“你是不是最喜歡吃南瓜呀？”我趕緊點(diǎn)頭，對(duì)啊，因?yàn)槲蚁矚g吃南瓜，
愛(ài)你 2017年15期2017-11-24
- 貓一樣的睡姿
一會(huì)兒假，來(lái)到了校醫(yī)室把情況告訴校醫(yī)。校醫(yī)問(wèn)他：“你是不是睡午覺(jué)的時(shí)候壓迫到眼睛了？”陶佑想了想，點(diǎn)了點(diǎn)頭?！芭吭谧雷由纤X(jué)，我們的胳膊有時(shí)會(huì)壓住眼睛，醒來(lái)后可能會(huì)出現(xiàn)短暫的視力模糊，這是因?yàn)檠矍蚴艿綁浩?，造成眼壓過(guò)高。趴著睡，眼球長(zhǎng)期被壓迫，還有可能會(huì)形成青光眼?！?span id="syggg00" class="hl">校醫(yī)說(shuō)?！澳窃趺崔k？”陶佑憂愁地問(wèn)?！皩W(xué)校里不能躺著午睡，那就準(zhǔn)備個(gè)午睡枕或頸枕吧?！?span id="syggg00" class="hl">校醫(yī)建議道，“另外，周末記得去醫(yī)院給眼睛做個(gè)全面的檢查。”聽(tīng)了校醫(yī)的話，周末陶佑到醫(yī)院看眼科，他被查出左眼
愛(ài)你 2017年33期2017-11-15
- 北京市通州區(qū)中小學(xué)校校醫(yī)和保健教師隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查
市通州區(qū)中小學(xué)校校醫(yī)和保健教師隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查張 垚（北京市通州區(qū)中小學(xué)衛(wèi)生保健所，北京 101100）學(xué)校衛(wèi)生；保健教師；校醫(yī)1 資料與方法1.1 一般資料學(xué)校衛(wèi)生工作是學(xué)校工作的重要組成部分，不僅關(guān)系到師生的身體健康和心理發(fā)展，而且關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)秩序甚至社會(huì)的穩(wěn)定[1-5]。學(xué)校衛(wèi)生工作的順利開(kāi)展是促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的重要保證，而建立一支適應(yīng)學(xué)校衛(wèi)生工作需要的校醫(yī)及保健教師隊(duì)伍，是保證學(xué)校衛(wèi)生工作順利開(kāi)展的前提[6-7]。學(xué)校衛(wèi)生保健人員肩負(fù)著學(xué)校傳染
臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)雜志(電子版) 2017年58期2017-11-10
- 新形勢(shì)下關(guān)于做好小學(xué)校醫(yī)的幾點(diǎn)建議
面的問(wèn)題，而學(xué)校校醫(yī)在這方面起到的作用非常重要。但是由于某些學(xué)校的管理工作做得不好，導(dǎo)致學(xué)校設(shè)置的校醫(yī)處沒(méi)有完全發(fā)揮自身的作用，本文從一些學(xué)校校醫(yī)安全管理存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出新形勢(shì)下做好小學(xué)校醫(yī)的幾點(diǎn)建議。【關(guān)鍵詞】小學(xué)；校醫(yī)；衛(wèi)生；建議國(guó)家對(duì)小學(xué)生安全衛(wèi)生方面的問(wèn)題一直都很重視，而在小學(xué)生的安全衛(wèi)生管理上起到直接作用的是學(xué)校的校醫(yī)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校作為提供學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境的一方，有義務(wù)讓學(xué)生享受到無(wú)微不至的照顧，因此學(xué)校重視醫(yī)療設(shè)備器材的配備和完善以及校醫(yī)的
現(xiàn)代養(yǎng)生·下半月 2016年12期2017-08-05
- 夸夸我的同學(xué)
沒(méi)事，我?guī)闳フ?span id="syggg00" class="hl">校醫(yī)！”到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)先用消毒水給我清洗傷口，再涂上紅藥水，說(shuō)：“可以了，你們回去上課吧?！痹诨厝サ穆飞?，小李說(shuō)：“這傷口不能凍，一凍就不容易好了?！蔽衣?tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天，“馬大哈”的我又忘了戴手套。晨跑的時(shí)候，我只好緊握雙拳，但手還是被凍得通紅。小李見(jiàn)了，說(shuō)：“你真粗心，又忘記戴手套了。”說(shuō)著，他脫下自己的手套，想給我戴上。我連忙把手插進(jìn)口袋里，說(shuō)：“不用不用，我不冷，你自己戴吧?！薄翱蜌馐裁?。再說(shuō)，你的傷口不能凍。”說(shuō)罷，他硬是把手套
作文周刊·小學(xué)五年級(jí)版 2016年42期2017-06-06
- “統(tǒng)一派駐校醫(yī)”是一個(gè)好建議
，將現(xiàn)有各中小學(xué)校醫(yī)編制收回各區(qū)縣一級(jí)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，集中培訓(xùn)、考核，再按比例足額派送到各中小學(xué)。校醫(yī)工資待遇由區(qū)縣一級(jí)財(cái)政部門根據(jù)考核情況，統(tǒng)一撥付。（《重慶時(shí)報(bào)》）當(dāng)前，我國(guó)校醫(yī)配備情況不容樂(lè)觀。筆者曾在附近的20多所鄉(xiāng)村學(xué)校做過(guò)調(diào)查，結(jié)果顯示，很多鄉(xiāng)村學(xué)校的醫(yī)務(wù)室是無(wú)醫(yī)生、無(wú)藥品、無(wú)醫(yī)療行動(dòng)的“三無(wú)機(jī)構(gòu)”。城里學(xué)校的情況比農(nóng)村學(xué)校要好些，大多有名副其實(shí)的醫(yī)務(wù)室和校醫(yī)，只是多數(shù)學(xué)校未達(dá)到國(guó)家早在1990年頒布的《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)：按學(xué)生人數(shù)600
湖南教育·C版 2017年3期2017-05-20
- “統(tǒng)一派駐校醫(yī)”是一個(gè)好建議
林日新“統(tǒng)一派駐校醫(yī)”是一個(gè)好建議林日新全國(guó)人大代表、謝家灣小學(xué)校長(zhǎng)劉希婭建議，將現(xiàn)有各中小學(xué)校醫(yī)編制收回各區(qū)縣一級(jí)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，集中培訓(xùn)、考核，再按比例足額派送到各中小學(xué)。校醫(yī)工資待遇由區(qū)縣一級(jí)財(cái)政部門根據(jù)考核情況，統(tǒng)一撥付。（《重慶時(shí)報(bào)》）當(dāng)前，我國(guó)校醫(yī)配備情況不容樂(lè)觀。筆者曾在附近的20多所鄉(xiāng)村學(xué)校做過(guò)調(diào)查，結(jié)果顯示，很多鄉(xiāng)村學(xué)校的醫(yī)務(wù)室是無(wú)醫(yī)生、無(wú)藥品、無(wú)醫(yī)療行動(dòng)的“三無(wú)機(jī)構(gòu)”。城里學(xué)校的情況比農(nóng)村學(xué)校要好些，大多有名副其實(shí)的醫(yī)務(wù)室和校醫(yī)，只是多數(shù)學(xué)校
湖南教育 2017年11期2017-03-10
- 淺談中學(xué)校醫(yī)“晨檢”工作的幾點(diǎn)體會(huì)
詞：晨檢；疫情；校醫(yī)學(xué)校開(kāi)展“晨檢”工作的主要目的，就是讓學(xué)校保健教師力求在第一時(shí)間內(nèi)及時(shí)了解全校每一位學(xué)生在新的一天的身體健康狀況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)疫情傳染源，采取有效措施，切斷傳播途徑，保護(hù)易感人群。只有使中小學(xué)校的“晨檢”工作做到制度化和規(guī)范化，才能確保此項(xiàng)工作切實(shí)落到實(shí)處。一、建立健全學(xué)?！俺繖z”工作考核制度，強(qiáng)化工作責(zé)任意識(shí)科學(xué)健全的規(guī)章制度是開(kāi)展各項(xiàng)工作的政治保障。為了使“晨檢”工作取得應(yīng)有的成效而不至于流于形式，我們學(xué)校在認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)部門下發(fā)
新課程·中學(xué) 2016年11期2017-02-04
- 太原市培訓(xùn)140名大中小學(xué)校校醫(yī)
為提高廣大校醫(yī)的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，及時(shí)、有效、妥善處置校園突發(fā)衛(wèi)生事件，保障學(xué)校廣大師生的健康安全，維護(hù)學(xué)校的正常秩序和校園穩(wěn)定，10月18日，山西省太原市教育局舉辦2017年校醫(yī)急救能力培訓(xùn)班，來(lái)自太原十個(gè)縣（市、區(qū)），直屬中小學(xué)校、幼兒園，民辦學(xué)校的140余名校醫(yī)參加培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容包括心肺復(fù)蘇技能訓(xùn)練、常見(jiàn)急癥的處理辦法、急救實(shí)際操作演練考核等。通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)急救意識(shí)，提高面對(duì)突發(fā)事故時(shí)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急救治的能力。并通過(guò)“傳、幫、教”的方式開(kāi)展好“二級(jí)
今日農(nóng)業(yè) 2017年8期2017-02-01
- 校醫(yī)在初中生健康教育中的作用
張學(xué)新校醫(yī)要具備專業(yè)的健康教育知識(shí)，他能夠指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、了解健康、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。初中生年齡大都處于12-15歲左右，因此，相當(dāng)一部分的中學(xué)生有不良的行為習(xí)慣，比如吸煙喝酒、隨地吐痰、通宵上網(wǎng)、逃課、上課玩手機(jī)等。校醫(yī)面對(duì)面接觸學(xué)生的機(jī)會(huì)很多，怎樣發(fā)揮校醫(yī)的職責(zé)更好地讓學(xué)生糾正這些不良的行為習(xí)慣是值得思考的問(wèn)題。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，學(xué)校教育各方面也在快速發(fā)展與提高。培養(yǎng)一個(gè)知識(shí)全面，動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生可能不難，但是人人都有良好行為習(xí)慣比較困難，相當(dāng)
小說(shuō)月刊·下半月 2016年7期2016-05-30
- 一次意外
怎么樣啊？我們?nèi)?span id="syggg00" class="hl">校醫(yī)那兒吧！”我一邊扶著她，一邊自責(zé)，我是多么的不小心啊。子瑜好像也看出了我的心思，便安慰我：“別擔(dān)心，我不會(huì)毀容的！”說(shuō)完還哈哈大笑呢。但此刻，她的眼眶紅紅的。我知道這句話是她強(qiáng)忍疼痛說(shuō)出來(lái)的。校醫(yī)幫子瑜做完檢查后說(shuō)：“腫得很厲害，還好沒(méi)傷到眼睛，不然就麻煩咯。”說(shuō)罷，便從冰箱里拿出冰塊遞給子瑜消腫。就在冰塊接觸她的傷口的一剎那，子瑜哆嗦了一下，一顆晶瑩的淚水悄悄地滑過(guò)她的臉頰……“很痛吧？真的對(duì)不起！”我愧疚地說(shuō)?！斑@有什么，小問(wèn)題，你
廣東第二課堂·小學(xué) 2016年7期2016-05-14
- 有效發(fā)揮校醫(yī)的前哨作用，充分體現(xiàn)心理健康教育職能
人才的培養(yǎng)問(wèn)題。校醫(yī)是新時(shí)期學(xué)校衛(wèi)生保健工作者，心理健康教育工作者。本文闡述了新時(shí)期校醫(yī)工作的意義，針對(duì)中學(xué)生心理狀態(tài)，就如何開(kāi)展校醫(yī)工作展開(kāi)了討論，并對(duì)素質(zhì)教育背景下校醫(yī)工作的從業(yè)途徑進(jìn)行了論述。關(guān)鍵詞：校醫(yī)；前哨作用；心理健康；教育中圖分類號(hào)：G478.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 收稿日期：2015-12-16一、新時(shí)期校醫(yī)工作的意義校醫(yī)工作繁雜，特別是在素質(zhì)教育全面實(shí)施的新時(shí)期下，校醫(yī)更是被賦予了新的使命和任務(wù)。校醫(yī)需要充分發(fā)揮其前哨作用，做好學(xué)生的心理健康
求知導(dǎo)刊 2016年9期2016-05-01
- 淺談校醫(yī)在高中學(xué)校教育中的作用
平市實(shí)驗(yàn)中學(xué)淺談校醫(yī)在高中學(xué)校教育中的作用曹淑杰吉林省四平市實(shí)驗(yàn)中學(xué)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的不斷改革與創(chuàng)新，學(xué)校教育發(fā)展得到質(zhì)的飛躍。校醫(yī)工作作為高中學(xué)校教育過(guò)程的重中之重，是一個(gè)必不可缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康和良好綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。高中學(xué)校要樹立先進(jìn)的校醫(yī)工作理念，校醫(yī)的職責(zé)不僅體現(xiàn)在學(xué)生的健康體檢內(nèi)容上面，還必須展開(kāi)深入的健康心理教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文將進(jìn)一步對(duì)校醫(yī)在高中學(xué)校教育中的作用展開(kāi)分析與探討。校醫(yī)；高中學(xué)校
科學(xué)中國(guó)人 2016年26期2016-03-15
- 淺談校醫(yī)對(duì)職校生的行為習(xí)慣的影響
高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校醫(yī)室 江蘇 無(wú)錫 2140028）摘 要：職校生由于缺少健全的健康知識(shí)，思想也不成熟，自己支配的時(shí)間也較多，由于網(wǎng)絡(luò)的誘惑加上社會(huì)上的不良風(fēng)氣，因此，相當(dāng)一部分的職校生有不良的行為習(xí)慣，比如吸煙喝酒，隨地吐痰，通宵上網(wǎng)，逃課，上課玩手機(jī)等等。校醫(yī)面對(duì)面接觸學(xué)生的機(jī)會(huì)很多，怎樣發(fā)揮校醫(yī)的職責(zé)更好地讓職校生糾正這些不良的行為習(xí)慣是值得思考的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：職校學(xué)生；行為習(xí)慣；校醫(yī)；措施中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7
讀寫算·教研版 2016年4期2016-03-10
- 農(nóng)村寄宿制學(xué)校急需校醫(yī)
，那就是學(xué)校沒(méi)有校醫(yī)。無(wú)校醫(yī)給管理者所帶來(lái)的負(fù)面影響主要有以下兩個(gè)方面：一是有病時(shí)無(wú)法及時(shí)就醫(yī)。在邊遠(yuǎn)地區(qū)的寄宿制學(xué)校里，由于客觀地理環(huán)境的限制，當(dāng)學(xué)生生病時(shí)往往得不到及時(shí)醫(yī)治，特別是一些急性病，如高燒、急性腸炎等，如果不及時(shí)醫(yī)治往往會(huì)小病拖成大病。在通常情況下，如果有學(xué)生出現(xiàn)病痛現(xiàn)象，教師要幾個(gè)小時(shí)才能幫助學(xué)生到達(dá)醫(yī)院得到救治。一些學(xué)校也曾準(zhǔn)備了一些常用藥，像感冒藥等，然而隨著安全工作警鐘的頻繁敲響，沒(méi)有任何醫(yī)療知識(shí)的教師也不冉敢給學(xué)生服用一些常用藥。兇
云南教育·視界(綜合) 2015年5期2015-08-15
- 2015年廣西部分地區(qū)公開(kāi)招聘中小學(xué)校校醫(yī)報(bào)名開(kāi)考情況分析
530105加強(qiáng)校醫(yī)隊(duì)伍建設(shè)仍然是當(dāng)前學(xué)校衛(wèi)生工作的主要任務(wù)之一[1,7]。中小學(xué)校校醫(yī)配備是學(xué)校衛(wèi)生工作的重要內(nèi)容,關(guān)系到校園公共衛(wèi)生安全。為了解公立中小學(xué)校校醫(yī)招聘崗位開(kāi)考情況,以進(jìn)一步有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作,為相關(guān)部門決策提供依據(jù),筆者于2015年6～11月收集2015年廣西公開(kāi)考試招聘事業(yè)單位工作人員計(jì)劃和調(diào)整的公開(kāi)信息資料,現(xiàn)將結(jié)果分析如下。1 資料與方法1.1 一般來(lái)源收集2015年廣西事業(yè)單位公開(kāi)招聘計(jì)劃職數(shù)和人數(shù)情況,以及根據(jù)報(bào)考情況調(diào)
中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2015年31期2015-05-16
- 校醫(yī)在學(xué)校教育中的作用
制度模式的制約，校醫(yī)的職責(zé)長(zhǎng)期被限定在為學(xué)生處理日常病傷、為學(xué)生進(jìn)行健康體檢方面，沒(méi)有適當(dāng)擴(kuò)展。隨著健康教學(xué)理念的深入，中小學(xué)的醫(yī)務(wù)工作者面臨著新的工作任務(wù)，這就需要他們從認(rèn)識(shí)上和業(yè)務(wù)能力上提高綜合素質(zhì)。在新時(shí)期，中小學(xué)校醫(yī)發(fā)揮著新的功能，其作用也更加受到重視。筆者就校醫(yī)在中小學(xué)教育實(shí)際情況，分析論述校醫(yī)在中小學(xué)教育中的地位和作用。一、校醫(yī)職業(yè)定位（一）提供保健服務(wù)在新時(shí)期，提供優(yōu)質(zhì)的衛(wèi)生保健服務(wù)，依然是中小學(xué)校醫(yī)的核心職責(zé)。在日常管理過(guò)程中，校醫(yī)應(yīng)當(dāng)提供
文學(xué)教育下半月 2015年5期2015-05-11
- 校醫(yī)對(duì)學(xué)生開(kāi)展甲型H1N1流感的健康指導(dǎo)的臨床效果觀察
【摘要】目的分析校醫(yī)對(duì)學(xué)生開(kāi)展甲型H1N1流感的健康指導(dǎo)的臨床效果。方法收集某小學(xué)2012年09月～2013年09月期間一至三年級(jí)學(xué)生600名作為研究對(duì)象，將該組學(xué)生以拋硬幣的方式分為試驗(yàn)組與對(duì)照組，每組患者各300例。對(duì)照組學(xué)生不開(kāi)展甲型H1N1流感健康指導(dǎo)，試驗(yàn)組開(kāi)展甲型H1N1流感健康指導(dǎo)，對(duì)兩組學(xué)生一年中的甲型H1N1流感發(fā)病情況進(jìn)行分析對(duì)比。結(jié)果研究結(jié)果顯示，試驗(yàn)組中共計(jì)8名學(xué)生發(fā)生甲型H1N1流感，其中一年級(jí)3例，二年級(jí)3例，三年級(jí)2例，甲型H
中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志 2014年6期2015-03-31
- 對(duì)校醫(yī)醫(yī)療常見(jiàn)問(wèn)題研究
社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。校醫(yī)作為學(xué)生校園內(nèi)重要的角色往往被忽視，校醫(yī)的工作是小學(xué)生健康安全的一個(gè)重要的前提保證，該文針對(duì)小學(xué)校醫(yī)醫(yī)療問(wèn)題進(jìn)行研究，闡述了小學(xué)生常見(jiàn)的醫(yī)療疾病并對(duì)其預(yù)防措施提出建議。關(guān)鍵詞：校醫(yī) 醫(yī)療 小學(xué)醫(yī)療 問(wèn)題中圖分類號(hào)：R47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）12（a）-0236-011 小學(xué)醫(yī)療的現(xiàn)狀分析學(xué)校是人員最密集的場(chǎng)所，是公共衛(wèi)生安全和突發(fā)疾病極易發(fā)生的地方，由此校醫(yī)的重要性就顯現(xiàn)出來(lái)了。學(xué)生的時(shí)間一大半都是
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2014年34期2015-01-13
- 四川：316所農(nóng)村中小學(xué)將免費(fèi)接入光纖寬帶
市為中小學(xué)生購(gòu)買校醫(yī)服務(wù)10月20日，青島市衛(wèi)計(jì)委、市教育局下發(fā)《青島市教育局直屬學(xué)校兼職校醫(yī)聘任工作實(shí)施方案》（試行）。據(jù)悉，目前青島多數(shù)直屬學(xué)校的校醫(yī)存在缺額，而學(xué)校因編制及工資方面的壓力，招不到合適的人員。為了解決這個(gè)問(wèn)題，青島市衛(wèi)計(jì)委，市教育局出臺(tái)《方案》，將率先全國(guó)首次以政府購(gòu)買服務(wù)的方式，建立派遣或合作的招聘模式，面向社會(huì)公開(kāi)聘任校外醫(yī)務(wù)人員為學(xué)校的兼職校醫(yī)，該市直屬學(xué)校校醫(yī)將按照學(xué)生、校醫(yī)600：1的標(biāo)準(zhǔn)配備。endprint
教育 2014年29期2014-11-15
- 在校醫(yī)學(xué)生對(duì)臨床基本技能重視度和掌握情況的調(diào)查研究
637000）在校醫(yī)學(xué)生對(duì)臨床基本技能重視度和掌握情況的調(diào)查研究漆平強(qiáng) 孫瑜針 易旭東 陳東旭 柳文韜 毛 尋 王 杰 肖云鵬（川北醫(yī)學(xué)院,四川 南充 637000）目的研究在校醫(yī)學(xué)生對(duì)臨床基本技能的重視度和掌握情況，為今后制定有效的在校醫(yī)學(xué)生臨床技能教育措施提供可靠的科學(xué)依據(jù)。方法采用隨機(jī)抽樣調(diào)查方法，隨機(jī)對(duì)川北醫(yī)學(xué)院各年級(jí)的在校醫(yī)學(xué)生（臨床專業(yè)）每周對(duì)臨床技能安排訓(xùn)練時(shí)間進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果不同年級(jí)在校醫(yī)學(xué)生每周臨床技能操作時(shí)間均數(shù)之間比較（P＜0.05
中國(guó)醫(yī)藥指南 2014年25期2014-05-25
- 言語(yǔ)不當(dāng)讓自己陷入窘境
起來(lái)吧，一會(huì)兒去校醫(yī)室讓醫(yī)生檢查一下吧。如果你不方便，可以讓人到班級(jí)找我，我?guī)湍闳ソ?span id="syggg00" class="hl">校醫(yī)！”聽(tīng)了她的話，王小山的心里一點(diǎn)都沒(méi)有感到溫暖，他堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)向校醫(yī)室走去?？矗R麗麗好心辦壞事。如果你是齊麗麗，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎樣說(shuō)才能讓受傷的王小山感到溫暖呢？歡迎同學(xué)們把自己的想法告訴哈星丁，哈星丁的郵箱是xx6zwzk@163.com。
作文周刊·小學(xué)六年級(jí)版 2012年9期2012-05-08
- 輸血
！”……第三天，校醫(yī)室接到醫(yī)院通知，診斷結(jié)果，李瑛患膽結(jié)石，必須動(dòng)手術(shù)，且需要輸五百西西血。張銘暗暗地吃了一驚：“糟糕！早知道真的要輸血，我逞那英雄干啥！”瞅著沒(méi)有人的時(shí)候，張銘悄悄去找校醫(yī)說(shuō)：“我的血是0型，怕不行吧？真是不巧?！笨墒?span id="syggg00" class="hl">校醫(yī)馬上肯定地說(shuō)：“嘿，那好極了！O型是偉大的犧牲者，光吃虧不占便宜?！薄鞍?？”張銘懊惱地應(yīng)了一聲。他原以為O型是不能配給任何血型的！他紅著臉怯怯地說(shuō)：“不過(guò)，我昨夜感冒了。身體怕……”馬上他干咳了兩聲?！白栽篙斞耐瑢W(xué)很多
中國(guó)青年 1955年5期1955-08-16