于萍

(大連大學(xué) 遼寧大連 116000)

1 武術(shù)的發(fā)展

武術(shù)是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，武術(shù)運動作為中國國寶級運動項目，無論是競技武術(shù)還是民間武術(shù)的發(fā)展，相對于國寶級的球類項目乒乓球或者是外來的同類型的技擊項目跆拳道等都相對緩慢，甚至落后一大截。為了能夠讓武術(shù)更好地走出國門，走向世界，我國也是做出了很多努力。自20世紀(jì)80年代開始，中國武術(shù)的發(fā)展就朝著“武術(shù)世界化”的目標(biāo)不斷推進(jìn)，經(jīng)過不懈努力已經(jīng)取得了較好的成果。從國際武術(shù)聯(lián)合會的成立到國際武術(shù)聯(lián)合會的成員國數(shù)量過百，再到世界和洲際開展武術(shù)比賽數(shù)量的不斷增加，都充分說明了這一點。但事物的發(fā)展是兩面的，在取得成就的同時，隨之而來的副作用也逐漸體現(xiàn)，就是在走向世界化的過程中，過度迎合西方競技運動的特點，追求武術(shù)的高難發(fā)展，也就是當(dāng)下的競技武術(shù)，順勢將中國武術(shù)的發(fā)展分離為“競技武術(shù)”和“傳統(tǒng)武術(shù)”兩條分支。同時，在國家的全力推動下，國家體育總局相關(guān)組織部門，始終堅信武術(shù)能夠進(jìn)入奧運會，并不斷地努力推進(jìn)武術(shù)“申奧”事業(yè)。2020年1月8日，在瑞士洛桑舉行的奧委會執(zhí)委會上，武術(shù)作為中國特有的體育運動，被納入2022年達(dá)喀爾青奧會正式比賽項目，點燃了武術(shù)相關(guān)工作者、習(xí)練者和愛好者對“武術(shù)入奧”戰(zhàn)略的信心［1］。但在追求中國武術(shù)成為奧運會比賽項目的競技武術(shù)發(fā)展同時，武術(shù)的“競技武術(shù)”分支，卻在從歷史中發(fā)展而來的中國傳統(tǒng)武術(shù)的道路上越走越遠(yuǎn)，甚至變了味，成為西方體育運動的衍生品。競技武術(shù)在奧運會競賽模式的捆綁下，在奧運會評判標(biāo)準(zhǔn)的限制下，在追求競技武術(shù)動作的“高、難、新、美”的過程中，逐漸偏離了中國傳統(tǒng)武術(shù)的精神實質(zhì)。

2 中國武術(shù)段位制發(fā)展的必然性

在世界大融合的背景下，西方以量為準(zhǔn)的思想不斷沖擊著中國武術(shù)的評價標(biāo)準(zhǔn)，正因如此，武術(shù)運動發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)化也隨之拉開序幕，歷經(jīng)百年的努力，中國武術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化都有了不小的正向發(fā)展，競技武術(shù)更是通過納入2022冬奧會向世界證明了武術(shù)向世界發(fā)展又邁出了嶄新的一步。

當(dāng)今社會是認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn)化的社會，越來越多的人對于中國的“少許、適量”等模糊判定的標(biāo)準(zhǔn)不再接受，任何事物的非標(biāo)準(zhǔn)化也是阻礙事物發(fā)展與傳承的根本原因。標(biāo)準(zhǔn)化是保證體育運動項目可持續(xù)發(fā)展的重要制度之一，圍棋、跆拳道、日本柔道等運動項目都先后制定了段位制，來保障該運動項目的可持續(xù)社會化發(fā)展。競技武術(shù)的發(fā)展，雖然讓中國武術(shù)走出了國門，走向了世界。但最能展現(xiàn)民族精神、表現(xiàn)民族文化內(nèi)含以及承載了歷代民族自豪感的中國傳統(tǒng)武術(shù)，其流失現(xiàn)狀讓人們不忍直視，因此，有學(xué)者發(fā)出了“傳統(tǒng)武術(shù)：我們最傳統(tǒng)最珍貴的瀕危非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”“傳統(tǒng)武術(shù)亟待保護(hù)”的吶喊。但中國傳統(tǒng)武術(shù)門派發(fā)展眾多，形態(tài)各異，在民間的發(fā)展與傳承難度極高，雖然相關(guān)體育工作者通過梳理與記載，形成很多傳統(tǒng)武術(shù)的書籍和影像，但由于沒有統(tǒng)一的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，在傳承和發(fā)展中會出現(xiàn)“王婆賣瓜，自賣自夸”的雜亂現(xiàn)象，衍生出很多糟粕問題，如傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練者不能拜兩個武術(shù)門派；再如，傳統(tǒng)武術(shù)中的玄乎其神的解說，這些都會對傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展造成很大影響。武術(shù)段位制因其客觀性，能夠使習(xí)練者對自身武術(shù)技巧的訓(xùn)練按照一定的規(guī)范持續(xù)進(jìn)行，同時能夠客觀地看待自己在不同階段的武技水平進(jìn)展，也能夠在不同習(xí)練者之間橫向比較，從而強(qiáng)化武技學(xué)習(xí)的動力，推動武術(shù)文化大范圍的傳播與傳承［2］。

國家體育總局及其下屬的武術(shù)運動管理中心，是武術(shù)運動發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的制定者、管理者，同時擔(dān)任著推動中國武術(shù)良性發(fā)展的重要角色。在《全民健身計劃》的指引下，以建立規(guī)范的中國武術(shù)運動鍛煉體系，提高全民體質(zhì)，發(fā)展中國傳統(tǒng)武術(shù)為目的，經(jīng)過鉆研，制定了一套適合全民參與的武術(shù)規(guī)范考核發(fā)展方式，即中國武術(shù)段位制，并于1998年正式推出施行《中國武術(shù)段位制》。武術(shù)段位制涵蓋的鍛煉內(nèi)容，是依照我國武術(shù)項目的真實情況，融合了地域及技術(shù)特點、健身功能等，經(jīng)多方面全面考量，選出較為突出的拳術(shù)及器械鍛煉方法［3］。段位制度是體育運動的一種積極有效的制度保障，能夠促進(jìn)體育運動的規(guī)范、持久及社會化的發(fā)展。段位制就好像一張體育運動通行證，能夠帶領(lǐng)體育項目打開世界的大門。

武術(shù)段位制的改良設(shè)計可以成為促進(jìn)大眾參與的有力手段，這種舉措可將青少年劃分為堅實的后備力量著重培養(yǎng)，同時也避免了后備人才流失和年齡斷層［4］。

《中國武術(shù)段位制》是依據(jù)個人習(xí)練武術(shù)和進(jìn)行武術(shù)相關(guān)活動的時間、武術(shù)套路技術(shù)水平、理論水平的掌握程度、武德的修養(yǎng)以及武術(shù)相關(guān)研究成果、對中國武術(shù)的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)等，分為晉級和晉段兩部分。晉級即為段前級部分，相對要求不高，有習(xí)武經(jīng)歷，會相應(yīng)的武術(shù)短套路即可，根據(jù)短套路的難度，由低到高的級別分別是段前一級、段前二級、段前三級。晉段部分分為初段、中段、高段，每個段級都有3個等級，每個段級都非常細(xì)致地對習(xí)武者的年齡、習(xí)武技藝和武德修養(yǎng)方面提出相應(yīng)的考核，并且每項分值的考核都要在良好以上才能通段晉級，國家體委還特意為中國武術(shù)段位制編寫了系列規(guī)定教材，教材中詳細(xì)地規(guī)范了武術(shù)套路分類以及具體的晉段考核要求，并且錄制了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)視頻，做到了全國統(tǒng)一，對中國傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展起到很大的推動作用。習(xí)練者只需根據(jù)《中國武術(shù)段位制系列教程》上規(guī)定的相應(yīng)段位標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行演練1～3 套套路即可，達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)之后就可以直接申報與此相對應(yīng)的段位。高段位的申報則是從申報者的工作業(yè)績、貢獻(xiàn)大小、科研著作等方面進(jìn)行評定［5］。同時，中國武術(shù)段位制系列教材通過匯總中國傳統(tǒng)武術(shù)各門派中的突出代表動作，加以整理匯編，形成了能夠突出中國傳統(tǒng)武術(shù)技法特點的套路，區(qū)別于競技武術(shù)一味地追求“高、難、新、美”的發(fā)展，武術(shù)段位制可謂是將武術(shù)本質(zhì)拉回到原點，做到了在傳承中得發(fā)展。

3 中國武術(shù)段位制在傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展中存在的問題

中國武術(shù)段位制在中國傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展的道路上起到了揚帆引航的引領(lǐng)作用，既規(guī)范了傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展，又能夠滿足群眾習(xí)武的競技心理，但在段位制的發(fā)展中也存在很多問題，有些問題如果不能有效解決，將會成為武術(shù)段位制健康發(fā)展的絆腳石，降低武術(shù)段位制度的保障效力，甚至給傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展造成不可逆轉(zhuǎn)的不良后果。

3.1 不同考評單位對于考評的規(guī)范性存在差異

根據(jù)武術(shù)段位制考試規(guī)程的第四條申報、考評與審批辦法規(guī)定，各段位的考評形式包括：（1）省級和全國性的各類武術(shù)比賽；（2）規(guī)定的段位晉升考評。對于前者而言，就是武術(shù)運動員參加省級或國家級組織的個類別武術(shù)比賽，取得名次，可以根據(jù)段位制相應(yīng)要求掛靠對應(yīng)的段位，不用另外參加段位考試，這類方式相對嚴(yán)格，無論是賽會的組織，場地和器械的要求，包括裁判的專業(yè)性和重視程度都更加正規(guī)。后者就是有中國武術(shù)協(xié)會認(rèn)定的各級省或市武術(shù)協(xié)會組織或者相應(yīng)的認(rèn)定機(jī)構(gòu)舉辦的專職中國武術(shù)段位制晉升考評會，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺搜索、檢索到的上述中國武術(shù)段位制晉升比賽、全國武術(shù)段位制晉升考評的短視頻若干個。相比之下，全國性的武術(shù)段位考核比賽更加正規(guī)，而各級省、市以及認(rèn)定的專職考評機(jī)構(gòu)組織的中國武術(shù)段位制考評會從考評組織形式到實際考評工作中都存在很大差異，甚至考評過程中的標(biāo)準(zhǔn)都不統(tǒng)一，規(guī)范性就更不用說了。雖然全國性的武術(shù)段位考核比賽更加正規(guī)，但行程安排卻相當(dāng)緊湊，據(jù)統(tǒng)計，第二屆全國武術(shù)段位制考試的參加考核人員數(shù)接近5000人，而考核時間只有短短的2天，考核組的工作量極大，這樣超量負(fù)荷的工作，會造成評判的失誤。隨著武術(shù)段位制的大力推廣和普及，晉段的人數(shù)比重不斷增加，如何更加高效、準(zhǔn)確地進(jìn)行考評，對于武術(shù)段位制的發(fā)展是一項嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，比如多地武術(shù)段位套路考評中，為了能夠在短時間內(nèi)快速地完成晉段考評，在武術(shù)套路考評中，正常一塊4人場地安排了6人甚至更多考生同時考試，還有甚者不按照正規(guī)考評分組，將不同拳種的安排到同一場地，造成考生在考評中過于擁擠，甚至出現(xiàn)相互影響和發(fā)揮失常的局面。除場地利用的人數(shù)和方式不合理外，還存在組織考評場地的過于隨意，簡單的木制地板還是塑膠墊或者地毯布置完全根據(jù)租借場地的條件進(jìn)行，沒有嚴(yán)格的統(tǒng)一，對于不習(xí)慣考評場地的考生會出現(xiàn)安全隱患。

由此可見，武術(shù)段位制考評的要求和規(guī)范性還不夠嚴(yán)格，沒有細(xì)化到場地布置、考評過程的組織管理等，但就是這些細(xì)節(jié)的因素就會影響晉段人員的現(xiàn)場發(fā)揮，影響晉段成績，甚至?xí)＜暗饺松戆踩?/p>

3.2 晉段年齡的劃分標(biāo)準(zhǔn)有偏差

武術(shù)段位制規(guī)定第三條晉級標(biāo)準(zhǔn)中明確指出“凡參加武術(shù)套路基礎(chǔ)鍛煉年滿8周歲或參加武術(shù)散手基礎(chǔ)訓(xùn)練年滿13周歲（僅限男子），晉段資格技術(shù)考評成績達(dá)7分以上，并接受武德教育者，可取得入段資格”。取得入段資格后，還需要一年后經(jīng)過考核達(dá)標(biāo)，才能申請晉升一段。但在現(xiàn)實生活中，年齡不是評判孩子習(xí)武年限的標(biāo)準(zhǔn)，有的孩子接觸武術(shù)早，有的接觸得晚，武齡的差別會讓孩子武術(shù)的技術(shù)差別天差地別，段位制發(fā)展的初衷是激發(fā)習(xí)武者的興趣，提高習(xí)練武術(shù)的積極性和主動性，但武齡上的差異會造成部分年齡大但是習(xí)武年限短的孩子考評失意，甚至留下心理負(fù)擔(dān)，從此對武術(shù)失去興趣和練習(xí)的動力。建議能夠調(diào)整晉段考評的劃分標(biāo)準(zhǔn)，將習(xí)武年限作為劃分依據(jù)，這樣既可以提升孩子信心，也可以成就良性競爭。

3.3 晉段人員考評器械不統(tǒng)一

武術(shù)器械的材質(zhì)、長短對于武術(shù)套路的演練有很大影響，比如，武術(shù)長器械中的長棍，如果是蠟?zāi)緱U材質(zhì)的，就會有一定的重量和硬度，對武術(shù)習(xí)練者要求更高的力量和協(xié)調(diào)性，但如果是藤木材質(zhì)的長棍，則會柔軟輕便，習(xí)練者演練也會更加輕松，長度也是如此，武術(shù)長器械僅長出10cm也會增加演練者的難度，相反短10cm就會更容易，可見武術(shù)器械對于武術(shù)的考評影響極大。但武術(shù)段位制考評中，武術(shù)器械都是由個人準(zhǔn)備的，這就會出現(xiàn)部分晉段人員的投機(jī)取巧，利用器械材質(zhì)或長短的優(yōu)勢，隱藏自身的真實實力，降低演練難度，有失考評的公平性。

3.4 武術(shù)段位制考評實施過程缺少有效監(jiān)督

武術(shù)段位考試規(guī)程規(guī)定提出：“為了保證公平考試嚴(yán)肅考試紀(jì)律、各代表隊和全體評判人員必須嚴(yán)格遵守國家體育總局武術(shù)運動管理中心、中國武術(shù)協(xié)會和組委會的各項規(guī)定，認(rèn)真考試、公正執(zhí)法。如有違反，將根據(jù)情節(jié)按照中國武術(shù)段位制有關(guān)文件規(guī)定嚴(yán)肅處理。各地考評機(jī)構(gòu)要主動接受。積極配合中國武術(shù)協(xié)會段位制辦公室委派人員的監(jiān)察和指導(dǎo)網(wǎng)。中國武術(shù)協(xié)會將對各地考評機(jī)構(gòu)進(jìn)行年度檢查（或抽查），對不符合相關(guān)條件的單位，將取消其考評資格。”可實際情況卻是，由于中國武術(shù)協(xié)會人力、物力和時間精力有限，不能實時到每場武術(shù)考評點進(jìn)行實地監(jiān)管，而是放權(quán)到各級的省、市或是認(rèn)定機(jī)構(gòu)自行監(jiān)管，但武術(shù)段位考評細(xì)則的規(guī)范又不完全，這就會出現(xiàn)省和省之間、市和市之間，甚至認(rèn)定機(jī)構(gòu)和認(rèn)定機(jī)構(gòu)之間的考評差異，勢必會出現(xiàn)很多不公平和不公正的現(xiàn)象，造成武術(shù)段位考評在傳統(tǒng)武術(shù)推廣中的負(fù)面影響。

3.5 武術(shù)段位制考評成果的實用性差

武術(shù)段位制考評的初衷是規(guī)范傳統(tǒng)武術(shù)考評標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)傳統(tǒng)武術(shù)的推廣和普及，但普及和推廣過程就出現(xiàn)了武術(shù)段位考評晉段輕松，取得證書容易的現(xiàn)象。據(jù)不完全統(tǒng)計，中段位以下的包括中段位的通段率基本維持在90%及以上，這會造成武術(shù)段位證的泛濫，降低武術(shù)段位的含金量，以至于在社會中出現(xiàn)很多人不認(rèn)可習(xí)武者武術(shù)段位級別的情況。再者，武術(shù)段位制和運動等級的銜接性不夠強(qiáng)，目前高?？荚噷τ诳忌Y格證書的認(rèn)可局限于運動員等級證書（國際健將級、國家健將級、國家一級、國家二級），而并未對武術(shù)段位證書與運動員等級證書之間的替代關(guān)系有相應(yīng)規(guī)定［6］。

4 中國武術(shù)段位制在傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展中存在問題的相應(yīng)解決辦法

4.1 廣泛聽取群眾或相關(guān)機(jī)構(gòu)意見

武術(shù)段位制發(fā)展至今越來越受大眾認(rèn)可，這與國家政府的大力扶持密不可分，但最重要的是，在發(fā)展過程中可以明顯感受到武術(shù)段位制緊密圍繞群眾，善于采納武術(shù)界各方的意見和建議，就如同2009年最初編寫武術(shù)段位制的套路技術(shù)教材和制定相應(yīng)的教程都是通過傳統(tǒng)武術(shù)各門派代表的傳人、各專業(yè)、專職體育院校武術(shù)教師、全國以及各省、市專業(yè)隊的優(yōu)秀武術(shù)教練員、武術(shù)優(yōu)秀運動員等的共同努力，共同合作完成的優(yōu)秀創(chuàng)編。這種合作方式可以更好地整合各方優(yōu)秀技術(shù)和經(jīng)驗，各取所長，能夠保證武術(shù)拳種套路在創(chuàng)編時取其精華，不僅保留其鮮明的技戰(zhàn)術(shù)特點，還能夠規(guī)范拳種創(chuàng)編內(nèi)容，制定嚴(yán)格的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以及圍繞創(chuàng)編內(nèi)容編寫規(guī)范教程并且配合教程完成相應(yīng)的教學(xué)光盤示范拍攝，進(jìn)而保證了從技術(shù)到教程傳播的代表性、學(xué)術(shù)性和規(guī)范性。除此之外，中國武術(shù)段位制的規(guī)范性完善和施行過程細(xì)則的規(guī)范，也可以拓寬渠道，搜集武術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)、各大傳統(tǒng)武術(shù)流派的民間組織、武館校和武術(shù)俱樂部等，從各角度出發(fā)，集思廣益，廣泛而全面地收集和整理意見，完善武術(shù)段位制的規(guī)范發(fā)展。

4.2 規(guī)范武術(shù)段位考評器材標(biāo)準(zhǔn)，成立相應(yīng)器材負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)

武術(shù)器材的區(qū)別會影響運動員的考評成績，如果不進(jìn)行規(guī)范處理，就會出現(xiàn)投機(jī)取巧等亂象發(fā)生，但武術(shù)器材的生成機(jī)構(gòu)和銷售途徑紛繁多樣，而且大多集中在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，武術(shù)習(xí)練者在篩選器材時，往往不能實地試用，購買之后，出現(xiàn)不合適以及購買錯誤的情況，退貨又會受到物流限制，因此很多習(xí)武者對于自己的器材都是將就著用，而考試過程中，也會由于器材費用，不會再次購買，這樣就會造成考評的安全隱患以及影響考評的發(fā)揮水平。中國武術(shù)協(xié)會應(yīng)該承擔(dān)起武術(shù)器材規(guī)范化的責(zé)任，通過頒布規(guī)范武術(shù)考評器材的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一。也可以進(jìn)一步成立相應(yīng)的武術(shù)器材生成管理責(zé)任機(jī)構(gòu)，整治武術(shù)器材生成銷售亂象，方便習(xí)武人員購買使用，最終實現(xiàn)規(guī)范武術(shù)段位考評器材的統(tǒng)一。

4.3 完善并細(xì)化考評實施準(zhǔn)則

完善并細(xì)化考評實施準(zhǔn)則，這是保障中國武術(shù)段位制標(biāo)準(zhǔn)化與統(tǒng)一化協(xié)同發(fā)展的必要條件。中國武術(shù)運動管理中心應(yīng)該重視中國武術(shù)段位制考評開展的實際情況以及過程中出現(xiàn)的問題，尤其是受人為因素影響過多的方面，應(yīng)制定完善、細(xì)化并統(tǒng)一的考評實施準(zhǔn)則，能夠讓考評工作在開展過程中更為科學(xué)、精確地進(jìn)行。減少地域差異、機(jī)構(gòu)差異，真正做到全國統(tǒng)一。

另外，武術(shù)段位制考評過程中，需要明確考評相關(guān)工作人員的出處，正規(guī)選拔，杜絕徇私舞弊的情況，對于不夠資格的人員堅決不予選用，在考評前要嚴(yán)格按照考評制度進(jìn)行工作人員培訓(xùn)，并且進(jìn)行培訓(xùn)考核，不合格的人員不能參加考評工作。在考評工作中，要明確工作人員的崗位職責(zé)，合理安排工作任務(wù)，量化工作內(nèi)容，保證考評工作的有序開展。

4.4 完善監(jiān)管制度，強(qiáng)化監(jiān)管力度

制度是活動開展的依據(jù)，但再全面的制度，如果沒有了監(jiān)管環(huán)節(jié)也會加入過多的人為因素，會出現(xiàn)自作主張、濫用職權(quán)等不良現(xiàn)象，最終讓活動變成一盤散沙。國家體育總局作為主管政府部門，有責(zé)任和義務(wù)對中國武術(shù)協(xié)會進(jìn)行日常監(jiān)督和檢查，規(guī)范其業(yè)務(wù)開展行為，強(qiáng)化其內(nèi)部管理，實時掌握其工作開展?fàn)顟B(tài)，為完善有效監(jiān)管制度打好基礎(chǔ)。而中國武術(shù)運動管理中心更應(yīng)該不定期對下屬省、市級武術(shù)協(xié)會或者認(rèn)定機(jī)構(gòu)開展武術(shù)段位制考評活動的情況進(jìn)行抽查。尤其是活動舉辦是否違背公平、公正、公開透明的基本原則，如果有就應(yīng)該大力處罰，提高違規(guī)的成本，達(dá)到強(qiáng)化監(jiān)管的目的。同時，監(jiān)管也不能僅依靠政府和中國武協(xié)，更應(yīng)該放寬監(jiān)管渠道，讓群眾、社會組織群體或者內(nèi)部職工人員都成為監(jiān)督者，強(qiáng)化監(jiān)督力度。

4.5 提高武術(shù)段位制考評的含金量

參照運動員等級的評比方式和方法，適當(dāng)減少或收回武術(shù)段位考評認(rèn)定機(jī)構(gòu)的權(quán)限，對武術(shù)段位制考評的通段率要嚴(yán)格把控。不能為了促進(jìn)傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展，就出現(xiàn)人手一證的狀態(tài)，過高的通段率會使武術(shù)段位考評成為花錢辦證的渠道。同時，應(yīng)該細(xì)化考評評價標(biāo)準(zhǔn)，對考評機(jī)構(gòu)和考評專家組嚴(yán)格培訓(xùn)，并嚴(yán)格按照考評標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，提高考評成果的含金量。最后，應(yīng)該提高武術(shù)段位制在社會中的有效度，讓武術(shù)段位證真正能夠利用起來，如認(rèn)可段位證的教學(xué)地位等，不能出現(xiàn)社會上武術(shù)群體都不認(rèn)可武術(shù)段位證的情況。

5 結(jié)語

中國武術(shù)段位制在傳統(tǒng)武術(shù)中的推廣，至今已有20多年的發(fā)展歷史，在發(fā)展過程中，無論是國家體育總局，還是社會習(xí)武愛好者都在積極推動武術(shù)段位制的普及和良性發(fā)展。在競技武術(shù)走向世界的同時，傳統(tǒng)武術(shù)也要跟上時代發(fā)展的腳步，傳統(tǒng)武術(shù)的傳承和發(fā)展離不開統(tǒng)一的規(guī)范，盡管武術(shù)段位制的普及衍生出一些問題，它也是目前促進(jìn)傳統(tǒng)武術(shù)規(guī)范化發(fā)展最有效的途徑，應(yīng)更進(jìn)一步規(guī)范武術(shù)段位制的考評細(xì)則，為傳統(tǒng)武術(shù)能夠更加融合到社會發(fā)展以及為文化的傳承提供更規(guī)范的技術(shù)支撐和科學(xué)依據(jù)。一方面，武術(shù)有關(guān)部門需要加強(qiáng)引導(dǎo)，借助科研工作者的力量，開展武術(shù)段位制發(fā)展的研究，進(jìn)而完善我國的武術(shù)段位制考評的規(guī)范性。另一方面，武術(shù)相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)社會對武術(shù)段位的認(rèn)可，從而提高武術(shù)段位制成果的有效性，進(jìn)一步促進(jìn)傳統(tǒng)武術(shù)的廣泛傳承與發(fā)展。