馮 成

(南京理工大學(xué) 藝術(shù)與文化素質(zhì)教育部，江蘇 南京 210094)

2021年7月1日，在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上，習(xí)近平總書記概括指出：“一百年前，中國共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，形成了堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神，這是中國共產(chǎn)黨的精神之源?！盵1]偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系和精神源頭的有機統(tǒng)一，充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨歷史的主流和本質(zhì)，充分彰顯了中國共產(chǎn)黨偉大的歷史貢獻。高校思想政治理論課(以下簡稱“高校思政課”)是“落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”[2]，應(yīng)堅定不移、主動弘揚偉大建黨精神，深入領(lǐng)會偉大建黨精神的內(nèi)涵，為青年學(xué)子傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈、增強奮進力量提供不竭動力和方向引領(lǐng)。

一、高校思政課弘揚偉大建黨精神的重要意義

以高校思政課弘揚偉大建黨精神，不僅是貫徹落實習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神的應(yīng)然之舉，也是提高高校思政課政治站位，把握當(dāng)代中國馬克思主義理論精髓的客觀需要，必將使高校更加明確思政育人的使命擔(dān)當(dāng)、更好促進思政課程的創(chuàng)新發(fā)展、更加提升思政教師的政治素養(yǎng)。

1. 更加明確高校思政育人的使命擔(dān)當(dāng)

百年大計，教育為本，黨的十八大以來，“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”[3]，成為新時代中國教育的使命擔(dān)當(dāng)。中國共產(chǎn)黨自誕生那天起，就把復(fù)興中華民族的歷史大任扛在肩上，確立為自己的初心使命、立黨之本和精神動力，成為貫穿中國共產(chǎn)黨百年征程的一條紅線，激勵一代又一代中國共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗、不斷前進。高校思政課是培養(yǎng)“時代新人”的關(guān)鍵課程，直接面向青年學(xué)子開展思想政治教育，需要緊跟時代需要，以高校思政課弘揚偉大建黨精神恰逢其時，可以積極發(fā)揮思政育人的作用，引領(lǐng)青年學(xué)子感受黨的百年征程和苦難輝煌；學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨人拼搏進取、不畏艱難、永不言棄的精神品質(zhì)；增進青年學(xué)子對中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略目標(biāo)的認同感、使命感和緊迫感；激發(fā)“時代新人”創(chuàng)新求索、開拓進取的巨大潛力。以高校思政課弘揚偉大建黨精神，可以更加明確思政育人的使命和責(zé)任，及時回應(yīng)大學(xué)生的價值訴求和時代追問；緊跟時代發(fā)展的潮流，引導(dǎo)青年學(xué)子心懷中華民族偉大復(fù)興的“國之大者”[4]；幫助青年學(xué)子樹立為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的精神追求，以直面困難、堅韌不拔、敢于斗爭的意志和勇氣開拓進取、謀劃事業(yè)；加深青年學(xué)子對中國共產(chǎn)黨人艱辛創(chuàng)業(yè)、一心為民的崇敬之情；堅定青年學(xué)子服務(wù)新時代中國特色社會主義發(fā)展的理想信念；鼓勵青年學(xué)子學(xué)習(xí)傳承偉大建黨精神、賡續(xù)紅色血脈，積極構(gòu)筑高校思政課鮮亮政治底色和堅定政治信仰，服務(wù)青年學(xué)子成長為中華民族偉大復(fù)興的可靠接班人和建設(shè)者。

2. 更好促進高校思政課程的創(chuàng)新發(fā)展

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話指出：“我們黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進文化，為思政課建設(shè)提供了深厚力量”[2]。偉大建黨精神作為黨最新理論成果之一，“凝聚著中國共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、犧牲奉獻、開拓進取的偉大品格，深深融入我們黨、國家、民族、人民的血脈中，為我們立黨、興黨、強黨提供了豐厚滋養(yǎng)”[5]以高校思政課弘揚偉大建黨精神，是用黨的最新理論武裝高校思政課，并成為積極推動高校思政課創(chuàng)新發(fā)展的重要契機。一是可以通過高校思政課講清楚偉大建黨精神的內(nèi)核是什么，時代的使命召喚在哪里，青年學(xué)生應(yīng)該怎么辦這些問題，學(xué)會用馬克思主義的立場觀點和方法分析問題、解決問題，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的行動，增強高校思政課的思想高度、理論深度和時代價值；二是促進高校思政課教師不僅要做到守好思政理論教學(xué)的“責(zé)任田”，還要當(dāng)好大學(xué)生成長的“引路人”，用偉大建黨精神這一黨的最新理論引領(lǐng)高校思政課教學(xué)改革，實現(xiàn)思政課教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，全方位、多層次調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)百年黨史的積極性、主動性，深刻領(lǐng)會時代賦予的歷史使命，感知青春奮斗的價值真諦，逐步內(nèi)化為時不待我、舍我其誰、披荊斬棘、攻堅克難的勇氣，自覺樹立擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興重任的理想信念，切實踐行“強國有我，請黨放心”的錚錚誓言，提高“立德樹人”的針對性和實效性。

3. 更加提升高校思政課教師的理論素養(yǎng)

2021年12月24日，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育總結(jié)會議上強調(diào)，全黨“要聚焦學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會精神，推動全黨學(xué)深悟透黨的創(chuàng)新理論，弘揚偉大建黨精神”。這既是對全黨發(fā)出的號召，也是高校思政課教師弘揚偉大建黨精神，講好思政理論課的行動指南。[6]偉大建黨精神作為黨的寶貴精神財富和重要創(chuàng)新理論，必將激勵思政課教師主動提高政治修養(yǎng)，在課堂講授和理論研究方面充分體現(xiàn)馬克思主義理論的與時俱進性，認真貫徹落實習(xí)近平總書記的“讓有信仰的人講信仰”這一重要指示精神。因此，以高校思政課弘揚偉大建黨精神，一方面需要教師主動作為，深刻領(lǐng)會偉大建黨精神的豐富內(nèi)涵，學(xué)深悟透偉大建黨精神的理論品質(zhì)，并不斷內(nèi)化為信仰的力量和學(xué)習(xí)的動力；另一方面，要向?qū)W生講清楚偉大建黨精神的時代價值，把握好青年學(xué)生的認知特點，積極弘揚偉大建黨精神，創(chuàng)新黨史、黨情教育的方式方法。正如習(xí)近平總書記強調(diào)：“敢于斗爭、敢于勝利，是中國共產(chǎn)黨不可戰(zhàn)勝的強大精神力量”[1]。因此，要用偉大建黨精神引領(lǐng)青年學(xué)子堅定政治信仰，旗幟鮮明地反對歷史虛無主義；培養(yǎng)青年學(xué)子不怕犧牲、敢于斗爭、善于斗爭的精神和智慧；增強憂患意識、風(fēng)險意識、底線意識；塑造堅定持久的愛黨愛國情懷、不怕犧牲的英雄主義、不畏強敵的斗爭精神。

二、高校思政課弘揚偉大建黨精神的基本原則

偉大建黨精神是中國精神譜系的重要組成，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期革命和建設(shè)實踐中積淀出來的偉大精神。高校思政課弘揚偉大建黨精神需要堅持“立德樹人”的根本原則，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以系統(tǒng)思維創(chuàng)新教學(xué)形式和方法，及時引導(dǎo)青年學(xué)子堅定理想信念，奮斗青春夢想，構(gòu)筑高校思政課鮮亮的政治底色和與時俱進的理論品格。

1. 堅持“立德樹人”的根本原則

立德樹人是檢驗高校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。高校思政課是推進大學(xué)生思想政治教育的“關(guān)鍵課程”，“最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。”[2]高校思政課弘揚偉大建黨精神不僅是全面貫徹黨的教育方針的需要，也是豐富思想教育理論和教學(xué)研究體系，彰顯高校思政課重要政治擔(dān)當(dāng)?shù)膶嵺`導(dǎo)向。要始終堅持“立德樹人”的根本原則，這既是高校思政課的根本任務(wù)，也是偉大建黨精神的內(nèi)核體現(xiàn)?！傲⒌隆本褪且髑嗄陮W(xué)子學(xué)黨史、知黨情、頌黨恩、跟黨走的“大理”；樹青年學(xué)子同心向黨、堅守信仰、為國盡忠的“大德”；行青年學(xué)子復(fù)興民族、努力奮斗、砥礪前行的“大義”?！皹淙恕本褪菆猿忠詫W(xué)生為中心，培養(yǎng)青年學(xué)生堅持真理、堅守理想的崇高境界；塑造艱苦奮斗、奮發(fā)圖強、誠實守信、奉獻擔(dān)當(dāng)?shù)囊庵酒焚|(zhì)；真正理解“以人民為中心”，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進文化和中國革命文化的價值意蘊。指導(dǎo)青年學(xué)子科學(xué)規(guī)劃人生發(fā)展，立足長遠、求真務(wù)實，學(xué)習(xí)偉大建黨精神的科學(xué)性、真理性和實踐性品質(zhì)，堅定政治信仰、扎實專業(yè)能力、奮斗青春姿態(tài)，直面困難、堅韌不拔、開拓進取、敢于斗爭，唱響新時代中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主旋律，爭做中華民族復(fù)興大任的生力軍和偉大建黨精神的傳承者。

2. 堅持“教師主導(dǎo)”的教學(xué)原則

習(xí)近平總書記指出：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性?！盵2]弘揚偉大建黨精神，要堅持“教師主導(dǎo)”的教學(xué)原則。高校思政課教師要主動作為，既要當(dāng)好偉大建黨精神的研究員、宣傳員，更要做好青年學(xué)子的思想引路人。首先，思政課教師要堅定政治信仰、守正創(chuàng)新、培根鑄魂，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在偉大建黨精神“知、情、意、行”的邏輯框架中，汲取智慧和力量，找到情感共鳴，促進情感共融，完善人生價值。其次，思政課教師要始終堅持政治標(biāo)準(zhǔn)高、思想情懷深、紀(jì)律要求嚴(yán)等優(yōu)勢，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)好、解讀好偉大建黨精神為什么是中國共產(chǎn)黨人精神譜系源頭，是黨彪炳春秋、永葆青春的精神密碼，是復(fù)興征程上精神財富；深刻理解“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢”[7]。再次，思政課教師要主動創(chuàng)新教學(xué)方法，適應(yīng)新冠肺炎疫情帶來的全新挑戰(zhàn)，主動掌握線上教育教學(xué)的創(chuàng)新途徑，結(jié)合黨的百年奮斗征程，飽含情感、把握節(jié)奏，把宏大的歷史、深刻的理論，轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蟊普妗⒖陀^立體、生動活潑、入腦入心的“活”教育，肩負為“為黨育人、為國育才”[5]的初心使命，努力做新時代的“四有”好老師。

3. 堅持“總體性”的融合原則

一百多年來，中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了一系列偉大成就，鑄就了諸如：井岡山精神、長征精神、延安精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、塞罕壩精神、抗疫精神等一系列偉大精神。高校思政課弘揚偉大建黨精神，要從總體性上探討偉大建黨精神的內(nèi)涵邏輯，以及和其他精神之間的關(guān)系，將宏觀探索與微觀分析相結(jié)合，當(dāng)前事件與歷史總體聯(lián)系在一起，以黨的百年奮斗史的縱向拓展為鏡像參照，分析偉大建黨精神的地位與特色。首先要闡釋清楚偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨的精神之源；是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的高度凝練；是貫穿中國共產(chǎn)黨人精神譜系的紅色血脈；是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的歷史源頭。其次，偉大建黨精神自身又是一個結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)涵豐富的整體，涵蓋了“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民”[1]等四個方面的內(nèi)容。這四個方面的內(nèi)容不是具體革命精神的總合，而是各種革命精神融合的精髓，同樣要從總體性視角分析偉大建黨精神的各個內(nèi)容之間的關(guān)系。在高校思政課教學(xué)設(shè)計中，把偉大建黨精神的總體性分析嵌入思政課程中，用生動感人的黨史案例、革命文藝經(jīng)典、紅色遺址等，直觀展示偉大建黨精神，凸顯中國共產(chǎn)黨人的理想信念、政治擔(dān)當(dāng)、意志品格和情感旨歸，提高思政理論課的針對性、實效性，提升親和力、創(chuàng)造力，用偉大建黨精神砥礪青年學(xué)子奮斗前行。[8]

三、高校思政課弘揚偉大建黨精神的實踐路徑

偉大建黨精神凝結(jié)黨的百年奮斗歷程和價值追求，具有豐富的育人價值和功能。高校思政課作為立德樹人的“關(guān)鍵課程”，要以弘揚偉大建黨精神為契機，尊重教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方法，將偉大建黨精神這一寶貴精神財富內(nèi)化為學(xué)生的信仰和追求，外化為勇于奮斗、敢于創(chuàng)新的能力素質(zhì)。這就需要高校思政課不斷完善教學(xué)體系、豐富教學(xué)手段、促進教學(xué)研究，厘清“弘揚”的邏輯理路，增進“弘揚”的情感認同，彰顯“弘揚”的理論品質(zhì)。

1. 完善教學(xué)體系，厘清高校思政課弘揚偉大建黨精神的邏輯理路

偉大建黨精神作為黨的重要理論創(chuàng)新，內(nèi)涵豐富、邏輯縝密。高校思政課在教學(xué)過程中，需要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體系上找準(zhǔn)二者融合的機理，依據(jù)各門課特點及時準(zhǔn)確地契入偉大建黨精神。從目標(biāo)導(dǎo)引、課程設(shè)計、交流互動等方面挖掘課程融合的知識點、興趣點和認同點。[9]例如，在“思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)”課程中，要講清楚偉大建黨精神既是中國精神譜系的重要組成，又是引領(lǐng)新時代中國精神前進的方向和動力，體現(xiàn)偉大建黨精神的價值邏輯；在“馬克思主義基本原理概論”課程中，要立足人類社會發(fā)展規(guī)律、中國革命和建設(shè)發(fā)展規(guī)律，揭示偉大建黨精神的理論邏輯；在“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程中，要重點講解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的第三次飛躍，揭示中華民族偉大復(fù)興的中國夢是科學(xué)社會主義原理同中國發(fā)展實際相結(jié)合的必然結(jié)果，體現(xiàn)偉大建黨精神的發(fā)展邏輯；在“中國近現(xiàn)代史綱要”課程中，要側(cè)重講解“弘揚黨和人民在各個時期奮斗中形成的偉大精神”的重要意義，讓大學(xué)生認識到中國特色社會主義新時代和中國近現(xiàn)代史之間的縱向?qū)Ρ?，領(lǐng)會到中國共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命，團結(jié)帶領(lǐng)人民接續(xù)奮斗、實現(xiàn)民族獨立、國家富強的歷史邏輯。通過學(xué)思體悟黨的偉大建黨精神內(nèi)涵，深化大學(xué)生對馬克思主義中國化、中國特色社會主義建設(shè)總目標(biāo)的深刻認識，樹立正確的歷史觀、大局觀和整體觀。

2. 豐富教學(xué)手段，增進高校思政課弘揚偉大建黨精神的情感認同

實踐教學(xué)是高校思政課教學(xué)的重要形式和手段，可以讓大學(xué)生獲得一種可感知的情感經(jīng)歷和可升華的心靈體驗，直觀地體驗到百年大黨的輝煌建設(shè)成就和崇高的精神信仰。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨人科學(xué)擘畫社會主義現(xiàn)代化建設(shè)藍圖，取得了歷史性突破，可以幫助大學(xué)生深切體會新時代偉大建黨精神的力量所在。因此，實踐教學(xué)要重點關(guān)注校內(nèi)和校外兩個維度。首先，要上好第一課堂。在教學(xué)中，要闡釋清楚偉大建黨精神在中國精神譜系中的地位，解決好偉大建黨精神“為何講”“講什么”“怎么講”的問題，明確重點、找對方法?？梢酝ㄟ^專題討論的形式，對偉大建黨精神的內(nèi)涵進行系統(tǒng)講解、討論互動，以讀講的形式展示小組學(xué)習(xí)成果，在討論學(xué)習(xí)中將偉大建黨精神主體內(nèi)化為學(xué)生的政治信仰和前行動力。其次，要建好第二課堂。指導(dǎo)大學(xué)生積極參加社會實踐，通過寒暑假走進社區(qū)、鄉(xiāng)村，參加抗擊疫情志愿服務(wù)，感悟“綠水青山就是金山銀山”生態(tài)理念給農(nóng)村發(fā)展帶來的巨大變化，真切體驗黨領(lǐng)導(dǎo)人民全面建成小康社會的光輝成就，深刻領(lǐng)會偉大建黨精神的時代價值。再次，要發(fā)揮實踐教學(xué)靈活多樣的特點，組織學(xué)生在參觀國家建設(shè)成就展、演講比賽、圖說黨史、主題攝影展、征文比賽等實踐途徑中，進一步加深對偉大建黨精神的認識和認同，引領(lǐng)大學(xué)生以“時代新人”的使命弘揚偉大建黨精神，堅定“四個自信”，向著全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)、奮力拼搏。

3. 促進教學(xué)研究，彰顯高校思政課弘揚偉大建黨精神的理論品質(zhì)

在新時代，推動高校思政課高質(zhì)量發(fā)展，應(yīng)以“立德樹人”為導(dǎo)向，以弘揚偉大建黨精神為契機，加大教學(xué)研究的力度，拓寬思想政治理論研究視野。馬克思指出：“理論一經(jīng)掌握群眾，就會變成物質(zhì)的力量。理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人?！盵10]高校思政課弘揚偉大建黨精神，可以更好地促進自身教育教學(xué)改革，提升理論研究的質(zhì)量，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，推動科研成果轉(zhuǎn)化。首先，高校思政課教師既要擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)“時代新人”的“鑄魂人”和“引路人”，又要做好馬克思主義理論、科學(xué)社會主義和偉大建黨精神的宣傳員、研究員，編制有針對性的輔導(dǎo)教材，將偉大建黨精神的科研創(chuàng)新成果及時融入課堂教學(xué)；其次，要加強教師教學(xué)能力的培訓(xùn)，尤其是在疫情防控常態(tài)化背景下，指導(dǎo)教師開展“互聯(lián)網(wǎng) + 思想政治教育”的研究與實踐，在教學(xué)過程要善于利用多媒體教學(xué)手段，把大學(xué)生帶入波瀾壯闊、成就輝煌、不忘初心、牢記使命的黨建過程中，把中國特色社會主義發(fā)展和偉大建黨精神相結(jié)合，用線上和線下授課平臺，用大學(xué)生喜聞樂見的形式進行知識點講授和學(xué)習(xí)心得交流。[11]再次，要用與偉大建黨精神相關(guān)的語境、語義，引導(dǎo)大學(xué)生樹立崇高純潔的政治追求，激勵青年學(xué)子賡續(xù)紅色血脈，汲取百年黨史的偉大精神力量，堅定理想信念、永遠忠誠于黨，外化于行，內(nèi)化于心，用奮斗的精神塑造自我，用扎實的學(xué)識完善自我，用擔(dān)當(dāng)?shù)那閼逊瞰I自我，與黨同心、與國同行，勇?lián)腥A民族偉大復(fù)興的歷史使命。

偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、開拓進取的精神密碼，是中國革命和建設(shè)的精神之源、力量所在，蘊涵豐富的育人價值。以高校思政課弘揚偉大建黨精神，既是促進教學(xué)創(chuàng)新、提高教師素養(yǎng)、完善教學(xué)體系的時代之需，更是教育引導(dǎo)青年學(xué)子傳承偉大建黨精神，堅定理想信念，筑牢信仰之基，練就過硬本領(lǐng)，勇?lián)鷷r代重任的關(guān)鍵所在。讓時代新人擔(dān)負起黨和人民賦予的歷史重任，“在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章?！盵12]