張梅龍，李興建

（井岡山大學(xué)馬克思主義學(xué)院，江西 吉安 343009）

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記就高校思想政治工作發(fā)表了系列重要論述，其核心主要圍繞“什么是高校思想政治工作”“為什么要重視高校思想政治工作”及“怎樣做好高校思想政治工作”這三個(gè)緊密相關(guān)的具體問(wèn)題而展開(kāi)，其中，重點(diǎn)聚焦回答“什么是高校思想政治工作”的論述構(gòu)成了習(xí)近平高校思想政治工作本體思想。

一、高校思想政治工作的主體

本體論主要探討的是“是什么？”高校思想政治工作本體論重點(diǎn)聚焦回答高校思想政治工作“本身是什么”的理論。而“什么是高校思想政治工作”又可細(xì)分為三個(gè)具體問(wèn)題，一是高校思想政治工作是“誰(shuí)做的工作”；二是高校思想政治工作是“做誰(shuí)的工作”；三是高校思想政治工作是“做什么工作”。高校思想政治工作是“誰(shuí)做的工作”，該問(wèn)題關(guān)乎到高校思想政治工作的主體是“誰(shuí)”。通過(guò)對(duì)習(xí)近平關(guān)于高校思想政治工作重要論述的仔細(xì)研讀與分析，從中不難發(fā)現(xiàn)，我國(guó)高校思想政治工作的主體大致可分為四個(gè)層次、四類(lèi)主體：

（一）最高層——黨中央

中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)是中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)代表大會(huì)閉會(huì)期間黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，簡(jiǎn)稱(chēng)黨中央或中共中央?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨章程》規(guī)定，黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，是黨的全國(guó)代表大會(huì)和它所產(chǎn)生的中央委員會(huì)。在全國(guó)代表大會(huì)閉會(huì)期間，中央委員會(huì)執(zhí)行全國(guó)代表大會(huì)的決議，領(lǐng)導(dǎo)黨的全部工作，對(duì)外代表中國(guó)共產(chǎn)黨。

高校思想政治工作是一項(xiàng)事關(guān)戰(zhàn)略全局的工作，關(guān)乎到高?！盀檎l(shuí)培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么樣的人”。作為黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，黨中央自然而然是我國(guó)高校思想政治工作的最高領(lǐng)導(dǎo)者、頂層設(shè)計(jì)者和高位推動(dòng)者。堅(jiān)持黨對(duì)高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，從內(nèi)在邏輯上講，就是要堅(jiān)持黨中央對(duì)高校思想政治工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。為什么要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)？對(duì)此，習(xí)近平反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨”[1]（P43）；黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)特征，也是中國(guó)特色社會(huì)主義的最大優(yōu)勢(shì)?；仡欀袊?guó)共產(chǎn)黨的百年輝煌歷程，不難發(fā)現(xiàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以“能”，同樣也體現(xiàn)在對(duì)高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)上。“堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。 ”[2]（P181）在論及高校工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)時(shí)，習(xí)近平明確指出：“辦好我國(guó)高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)?！盵1]（P379）高校是為黨培養(yǎng)人才的堅(jiān)強(qiáng)陣地，是立德樹(shù)人的重要場(chǎng)所，黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)一刻都不能放松。為了把黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)落到實(shí)處，習(xí)近平進(jìn)而指出：“加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。教育部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的黨組織要增強(qiáng)‘四個(gè)意識(shí)’、堅(jiān)定‘四個(gè)自信’，堅(jiān)定不移維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致?！盵3]在這里，黨的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際上指的就是黨中央的最高領(lǐng)導(dǎo)，黨中央也就成為我國(guó)高校思想政治工作的最高領(lǐng)導(dǎo)主體。在具體工作中，高校黨委要全面貫徹落實(shí)黨中央及教育主管部門(mén)下發(fā)的有關(guān)文件精神，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，高度重視高校思想政治工作，集合多方力量參與思想政治工作，確保高校立德樹(shù)人人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（二）居中層——各級(jí)黨委

黨中央是高校思想政治工作的最高領(lǐng)導(dǎo)主體，其對(duì)高校思想政治工作的最高領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主要通過(guò)地方各級(jí)黨委以對(duì)高校思想政治工作實(shí)行有效領(lǐng)導(dǎo)。在黨中央和高校黨委之間，地方各級(jí)黨委既是橋梁、紐帶，也是高校黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)者和高校思想政治工作的間接推動(dòng)者。為了把黨中央的有關(guān)文件精神落到實(shí)處，地方各級(jí)黨委要牢牢掌握高校思想政治工作的主導(dǎo)權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，確保社會(huì)主義大學(xué)的辦學(xué)方向，保證高校始終成為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。為了強(qiáng)化地方各級(jí)黨委對(duì)高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，習(xí)近平明確指出：“各級(jí)黨委要把高校思想政治工作擺在重要位置，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)各方面齊抓共管的工作格局。各地黨委書(shū)記和有關(guān)部門(mén)黨組書(shū)記要多到高校走走，多同師生接觸，多去高校作報(bào)告，回答師生關(guān)注的理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。要加強(qiáng)同高校知識(shí)分子的聯(lián)系，多關(guān)心、多交流、多鼓勵(lì)，善交朋友、廣交朋友、深交朋友，多聽(tīng)他們的意見(jiàn)，真聽(tīng)他們的意見(jiàn)。 ”[1]（P379）

面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革對(duì)高校思想政治工作帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，習(xí)近平還就如何加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作提出了更高的要求。他明確指出：“各級(jí)黨委要把教育改革發(fā)展納入議事日程，黨政主要負(fù)責(zé)同志要熟悉教育、關(guān)心教育、研究教育?！盵3]要深入貫徹黨的十八大、十九大提出的辦好人民滿意大學(xué)的會(huì)議精神，多為國(guó)家培養(yǎng)各行各業(yè)急需的專(zhuān)門(mén)人才。而在高校思想政治工作中，思想政治理論課是高校思想政治工作的主陣地、主渠道，地方各級(jí)黨委要自覺(jué)肩負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任與主體地位，高度重視高校思想政治理論課課程建設(shè)與教學(xué)工作，形成黨中央、地方各級(jí)黨委和高校黨委齊抓共管思想政治理論課的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。為了提高高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效，習(xí)近平進(jìn)而指出，各級(jí)黨委要把思想政治理論課建設(shè)擺上重要議程，辦好思政課，守好責(zé)任田，要“抓住制約思政課建設(shè)的突出問(wèn)題，在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施。要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)協(xié)同配合的工作格局，推動(dòng)形成全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。 ”[2]（P331）當(dāng)全黨全社會(huì)一旦形成了辦好思政課的共識(shí)，那么，身居其中，承擔(dān)了思政課教學(xué)任務(wù)的思政課教師自然而然就會(huì)把這種共識(shí)轉(zhuǎn)化成備好課、上好課的實(shí)際行動(dòng)。

得益于地方各級(jí)黨委對(duì)高校思想政治工作的居中領(lǐng)導(dǎo)和組織、協(xié)調(diào)，這就為高校做好思想政治工作提供了堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)與政治保障。

（三）執(zhí)行層——高校黨委

習(xí)近平在有關(guān)高校思想政治工作重要論述中明確指出，高校黨委對(duì)高校思想政治工作承擔(dān)著直接、全面、具體的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，是高校思想政治工作的行為主體。在具體工作中，高校黨委的主體責(zé)任主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是擺正好教學(xué)、科研與學(xué)生工作的關(guān)系,始終把立德樹(shù)人放在高校工作的第一位；二是破除就學(xué)生抓學(xué)生工作的狹隘做法,除了團(tuán)學(xué)干部主抓學(xué)生工作外，高校黨政干部、教師和輔導(dǎo)員也要參與到學(xué)生教育及管理工作中，形成齊抓共管的工作格局；三是破除管理學(xué)生是學(xué)生主管部門(mén)職責(zé)的工作理念，堅(jiān)持黨委主體責(zé)任、學(xué)院第一責(zé)任和職能部門(mén)直接責(zé)任一起落實(shí)。各高校黨委要自覺(jué)肩負(fù)起高校思想政治工作的主體責(zé)任。對(duì)此，習(xí)近平明確指出：“高校黨委對(duì)學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，把方向、管大局、作決策、保落實(shí)。要加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力。要做好在高校教師和學(xué)生中發(fā)展黨員工作，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍教育管理，使每個(gè)師生黨員都做到在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨為黨?！盵1]（P379）習(xí)近平的上述講話從全局出發(fā)，高屋建瓴地回答了事關(guān)高等教育發(fā)展方向和高校思想政治工作的重大問(wèn)題，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、思想性和政治性，是指導(dǎo)當(dāng)前和今后我國(guó)高校思想政治工作的理論指南。此外，習(xí)近平還特別強(qiáng)調(diào)：“各級(jí)各類(lèi)學(xué)校黨組織要把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面。思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，各級(jí)黨委、各級(jí)教育主管部門(mén)、學(xué)校黨組織都必須緊緊抓在手上。要精心培養(yǎng)和組織一支會(huì)做思想政治工作的政工隊(duì)伍，把思想政治工作做在日常、做到個(gè)人?！盵3]也就是說(shuō)，高校黨委要在黨中央、地方各級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平關(guān)于抓好高校思想政治工作系列講話的指示精神，自覺(jué)履行高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任與主體責(zé)任，不辱時(shí)代使命，竭盡全力把高校思想政治工作做好，把立德樹(shù)人的任務(wù)落實(shí)好、完成好。

（四）實(shí)踐層——高校思想政治工作隊(duì)伍

習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人的根本問(wèn)題。加強(qiáng)高校思想政治教育工作需要從隊(duì)伍建設(shè)入手，打造過(guò)硬的高校思想政治工作隊(duì)伍。一般來(lái)講，高校思想政治工作隊(duì)伍主要包括高校黨、團(tuán)各級(jí)組織及專(zhuān)職從事與學(xué)生工作有關(guān)的從業(yè)人員（含高校輔導(dǎo)員）、思想政治理論課教師、班主任和其他專(zhuān)兼職干部、教師等。簡(jiǎn)而言之，高校的所有教職工幾乎都承擔(dān)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作的任務(wù)，他們是高校思想政治工作的實(shí)踐主體。對(duì)于高校思想政治工作隊(duì)伍，習(xí)近平不僅高度肯定了其在高校思想政治教育工作中的主體地位和主體作用，而且還對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)提出了具體要求和殷切希望。習(xí)近平指出：“長(zhǎng)期以來(lái)，高校思想政治工作隊(duì)伍兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、奮發(fā)有為，為高等教育事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。要拓展選拔視野，抓好教育培訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，健全激勵(lì)機(jī)制，整體推進(jìn)高校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員班主任和心理咨詢教師等隊(duì)伍建設(shè)，保證這支隊(duì)伍后繼有人、源源不斷?！盵1]（P379-380）在這支龐大的隊(duì)伍中，高校思想政治理論課教師扮演著特殊角色，承擔(dān)著特殊責(zé)任，其教學(xué)質(zhì)量如何、教學(xué)效果怎樣，直接影響到高校思想政治工作的實(shí)效。正是基于此，習(xí)近平明確指出：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。 ”[2]（P330）黨和政府要從政策層面關(guān)心與愛(ài)護(hù)高校思想政治理論課教師，政治上關(guān)心，待遇上扶持，事業(yè)上呵護(hù)。各級(jí)地方黨委與高校黨委要全面貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院頒布的關(guān)乎思想政治理論課教師切身利益的文件，使其切實(shí)感受到黨和政府的溫暖，增強(qiáng)職業(yè)自豪感，增進(jìn)工作責(zé)任心與進(jìn)取心。對(duì)于高校思想政治工作隊(duì)伍的其他從業(yè)人員，黨和政府也要出臺(tái)相關(guān)文件，各級(jí)地方黨委和高校黨委也要對(duì)他們給予關(guān)心和厚愛(ài)，要讓其感受到職業(yè)光榮、責(zé)任重大、使命神圣。為了完成黨和國(guó)家囑托，人民的期待，作為高校思想政治工作的實(shí)踐主體，高校思想政治工作者“要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，”[1]（P379）自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，念好經(jīng)、傳好道，幫助學(xué)生系好人生的“思想扣子”，幫助學(xué)生做好人生發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。

二、高校思想政治工作的客體

高校思想政治工作本體論涉及到的第二個(gè)具體問(wèn)題是：高校思想政治工作究竟是“做誰(shuí)的工作”。對(duì)該問(wèn)題的回答關(guān)乎到高校思想政治工作的客體是誰(shuí)。

通過(guò)對(duì)習(xí)近平關(guān)于高校思想政治工作重要論述的研讀和梳理，從中不難發(fā)現(xiàn)，高校思想政治工作的客體包括三層含義：一般客體、具體客體和特殊客體。

（一）高校思想政治工作的一般客體：人

2016年12月習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話中明確指出，高校“思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作。”[1]（P377）如何準(zhǔn)確理解習(xí)近平關(guān)于“思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作”這一論斷的深刻含義？首先，習(xí)近平所說(shuō)的高校思想政治工作是做人的工作的“人”，是高校思想政治工作究竟是“做誰(shuí)的工作”的客體；其次，習(xí)近平所說(shuō)的高?！八枷胝喂ぷ鲝母旧险f(shuō)是做人的工作”這一論斷本身，沒(méi)有具體指明高校思想政治工作究竟是做“什么人”的工作，這里的“人”不是具體的人，而是一般的人。這一般的人就構(gòu)成了高校思想政治工作的一般客體；再次，“一般的人”究竟指的是什么？在這里，“一般的人”顯然不是一種抽象的存在，或者簡(jiǎn)單的感性或者理性的存在，而是實(shí)踐的存在，社會(huì)歷史的存在。顯然，作為一位馬克思主義者，習(xí)近平所說(shuō)的“人”，是符合唯物史觀意義上的人，就是馬克思、恩格斯在《德意志意識(shí)形態(tài)》中闡述的“現(xiàn)實(shí)的歷史的人”[5]（P528），這些人“為了能夠‘創(chuàng)造歷史’，必須能夠生活。但是為了生活，首先就需要吃喝住穿以及其他一些東西。”[5]（P531）就此來(lái)看，高校思想政治工作的一般客體——一般的人，指的是需要吃、喝、住、穿，以及從事各種實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)中的實(shí)實(shí)在在的人。

（二）高校思想政治工作的具體客體：學(xué)生

從哲學(xué)意義上講，人有抽象的人與具體的人之分。作為受教育者，高校思想政治工作的對(duì)象，即具體客體就是學(xué)生。在有關(guān)高校思想政治工作的講話中習(xí)近平不僅明確指出，高校思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，而且還繼而指出，高校思想政治工作具體是做學(xué)生的工作，“必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。 ”[1]（P377）對(duì)于為什么要把學(xué)生確立為高校思想政治工作的具體客體，習(xí)近平闡釋道：“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培。我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。”[2]（P329）把高校學(xué)生教育好、培養(yǎng)好，使其成為有用之才。按照教學(xué)相長(zhǎng)和受教育者也要接受教育的原則，學(xué)生作為高校思想政治工作的具體客體，是相對(duì)于教師而言。在這里，作為高校思想工作的主體——教師，不是單指思想政治理論課教師，也包括高校黨政干部、共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師、人文社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員班主任和心理咨詢教師等在內(nèi)的整個(gè)高校思想政治工作隊(duì)伍。在高校思想政治工作中，作為教育者與受教育者，高校思想政治工作隊(duì)伍首先應(yīng)把高校思想政治工作的具體客體——學(xué)生教育好，把立德樹(shù)人的任務(wù)完成好。

（三）高校思想政治工作的特殊客體：教師

如前所述，高校教師，包括高校黨政干部、共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師、人文社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員班主任和心理咨詢教師等在內(nèi)的整個(gè)思想政治工作隊(duì)伍，他們既是高校思想政治工作的主體，也是高校思想政治工作的特殊客體。在從事教育時(shí)，他們也要先接受教育。據(jù)此，習(xí)近平深刻指出：“傳道者自己首先要明道、信道”，“高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。”[1]（P379）相對(duì)于學(xué)生是高校思想政治工作的具體客體而言，教師是高校思想政治工作的特殊客體。由于科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人類(lèi)在傳播新知識(shí)的手段和方式方面發(fā)生了很大的改變，這就要求教師不斷熟悉、掌握相關(guān)的新媒體技術(shù)，綜合運(yùn)用新媒體技術(shù)手段，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)與社會(huì)輿情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義認(rèn)識(shí)論與方法論去觀察世界、分析現(xiàn)實(shí)生活中遇到的各類(lèi)復(fù)雜的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題和各類(lèi)現(xiàn)象，進(jìn)而找到解決問(wèn)題的途徑與辦法。同時(shí)，教師還要堅(jiān)持正確的政治、思想原則，尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生建立融洽和諧的人際關(guān)系，善于通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種橋梁與紐帶，比如網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等傳播正能量，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

三、高校思想政治工作的實(shí)踐內(nèi)涵

高校思想政治工作本體論需要回答的第三個(gè)具體問(wèn)題是：高校思想政治工作究竟是“做什么工作”。對(duì)該問(wèn)題的回答關(guān)乎到高校思想政治工作的實(shí)踐內(nèi)涵。

通過(guò)對(duì)習(xí)近平關(guān)于高校思想政治工作重要論述的仔細(xì)研讀，從中不難發(fā)現(xiàn)，習(xí)總書(shū)記在闡釋高校思想政治工作是“做什么工作”時(shí)，由表及里、由淺入深，明確指出高校思想政治工作是“做人的工作”、“做學(xué)生的工作”和“做立德樹(shù)人的工作”。

（一）從根本上講高校思想政治工作是“做人的工作”

如前所述，習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話中明確指出：高?！八枷胝喂ぷ鲝母旧险f(shuō)是做人的工作?！痹撜摂嗟奶岢?，一方面，揭示了高校思想政治工作的本質(zhì)是“做人的工作”，“人”是高校思想政治工作的一般客體；另一方面，又揭示了高校思想政治工作的深刻內(nèi)涵，即高校思想政治工作從根本上講是“做人的思想工作”。

首先，高校思想政治工作是一種“工作”，但不是一般意義上的普通工作，而是有專(zhuān)門(mén)服務(wù)對(duì)象和特殊目的要求的工作。作為高校思想政治工作，有客觀的工作需求、專(zhuān)職的工作人員、具體的工作內(nèi)容、規(guī)范的工作操守和專(zhuān)業(yè)的工作標(biāo)準(zhǔn)，它是一種實(shí)實(shí)在在的社會(huì)職業(yè)活動(dòng)，有特殊要求、特殊價(jià)值和特殊作用，和一般意義上的普通工作有很大的不同。

其次，高校思想政治工作是一種“做人的工作”的工作。究竟什么是“做人的工作”？“做人的工作”，具體是指“做人的思想工作”。馬克思在《黑格爾法哲學(xué)批判》導(dǎo)言中指出：“批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來(lái)摧毀；但是理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量?！盵5]（P11）理論只要能說(shuō)服群眾，就能掌握群眾；理論只要徹底，就能說(shuō)服人。當(dāng)然，理論的宣傳教育必須掌握人的思想，只有有說(shuō)服力的徹底的理論，才能使馬克思主義和中國(guó)化的馬克思主義深入人心，使社會(huì)主義核心價(jià)值理念為人們所真正理解和接受。馬克思主義與中國(guó)化的馬克思主義之所以魅力無(wú)比，就是因?yàn)樗强茖W(xué)的理論，也是實(shí)踐的理論，具有與時(shí)俱進(jìn)的品格，能夠解決各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。高校思想政治工作作為一種“做人的思想工作”的工作，其主要工作內(nèi)容就是“用理論掌握群眾”，用馬克思主義與中國(guó)化的馬克思主義，尤其是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想去教育人和武裝人，最后把理論變成人的思想與行動(dòng)，轉(zhuǎn)化成巨大的物質(zhì)力量。

（二）從具體來(lái)講高校思想政治工作是“做學(xué)生的工作”

既然高校思想政治工作從根本上講是做人的工作，即做人的思想工作，那么，“人”指的究竟是高校的哪個(gè)群體？是教職工，還是學(xué)生。從高校思想政治工作的服務(wù)對(duì)象來(lái)看，高校思想政治工作自然是“做學(xué)生的思想工作”，具體而言，就是用科學(xué)理論去教育學(xué)生、武裝學(xué)生。

首先，要用科學(xué)理論去教育、武裝學(xué)生。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是一脈相承的科學(xué)理論。對(duì)高校學(xué)生開(kāi)展思想政治教育工作，這就要求高校必須堅(jiān)持以馬克思主義為思想指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針?！耙獔?jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。”[1]（P377）不斷促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定，培育理性公民；辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，堅(jiān)持黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，重點(diǎn)“用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。”[2]（P329）

其次，要用科學(xué)理論說(shuō)服學(xué)生。高校思想政治工作要注意方式方法，要做到以理服人，要用科學(xué)理論說(shuō)服學(xué)生，而不是強(qiáng)制學(xué)生。對(duì)于高校如何開(kāi)展思想政治工作及思政課教師如何上好思政課？對(duì)此，習(xí)近平明確指出：高校思想政治工作“要堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生?！盵2]（P330）作為高校思想政治工作的實(shí)踐主體，思政課教師要不斷提高自己的理論素養(yǎng)、道德品格、教學(xué)水平與教學(xué)實(shí)效，其他思想政治工作者也要不斷提高自己的政治素養(yǎng)、理論素養(yǎng)，涵養(yǎng)職業(yè)精神，改進(jìn)工作方法，提升工作成效。在理論說(shuō)服工作中，高校思想政治工作者既要注重正面灌輸，也要循循善誘，讓學(xué)生在愉悅學(xué)習(xí)中增進(jìn)對(duì)馬克思主義及中國(guó)化的馬克思主義的認(rèn)識(shí)和理解，做到真懂、真信，知行合一。

再次，切實(shí)提高學(xué)生的思想理論水平。高校思想政治理論工作要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性和強(qiáng)烈的吸引力，能切實(shí)解決學(xué)生關(guān)注的及困擾學(xué)生思想的深層次認(rèn)識(shí)問(wèn)題，比如：我國(guó)改革開(kāi)放過(guò)程中出現(xiàn)的貧富差距問(wèn)題、教育問(wèn)題、公平問(wèn)題、醫(yī)療問(wèn)題、高房?jī)r(jià)問(wèn)題、腐敗問(wèn)題，等等。高校思想政治工作不僅要用科學(xué)理論教育學(xué)生、掌握學(xué)生，而且還要引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中、在對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的具體事實(shí)的比較中，切實(shí)提高自身的思想理論水平和認(rèn)知能力。據(jù)此，習(xí)近平明確指出：高校思想政治工作“要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，從我們黨探索中國(guó)特色社會(huì)主義歷史發(fā)展和偉大實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)和把握人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史必然性，認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史必然性，不斷樹(shù)立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心；正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，全面客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)、看待外部世界；正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者；正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，珍惜韶華、腳踏實(shí)地，把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚(yáng)的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量?！盵1]（P377-378）在上述講話中習(xí)近平提出了“三個(gè)正確認(rèn)識(shí)”思想，而高校學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平要達(dá)到“三個(gè)正確認(rèn)識(shí)”要求，只有通過(guò)認(rèn)真、深入、持久的思想政治理論學(xué)習(xí)才能達(dá)到。該講話實(shí)際上也凸顯了“做學(xué)生的思想工作”的極端重要性。

（三）從本質(zhì)上講高校思想政治工作是“做立德樹(shù)人的工作”

高校思想政治工作的本質(zhì)是做學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生立德樹(shù)人，成為社會(huì)的可用之才。然而，怎樣才能做好學(xué)生的立德樹(shù)人工作？

首先，立德樹(shù)人是高校思想政治工作的中心環(huán)節(jié)。習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話中明確指出，高校思想政治工作關(guān)系到高校“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)最根本的問(wèn)題，高校思想政治工作“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！盵1]（P376）在這里，習(xí)近平把高校思想政治工作要解決的根本問(wèn)題和教育教學(xué)全過(guò)程聯(lián)系起來(lái)，系統(tǒng)闡釋了高校思想政治工作的主要內(nèi)容和實(shí)踐內(nèi)涵?！芭囵B(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”是高校思想政治工作要著力解決的根本問(wèn)題，而要解決這個(gè)根本問(wèn)題，高校思想政治工作就必須始終堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，凝聚價(jià)值、形成共識(shí)、涵養(yǎng)情懷、提高素養(yǎng)。立德樹(shù)人既要解決好培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題，也要解決好怎樣培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人的問(wèn)題。對(duì)此問(wèn)題，高校黨委不僅要高度重視，而且還要把立德樹(shù)人作為高校思想政治工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，并使之貫穿于高校思想政治工作及課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)全過(guò)程。

其次，立德樹(shù)人是高校思想政治工作的根本任務(wù)。高校思想政治理論課是高校思想政治工作的主陣地、主渠道，其服從、服務(wù)于高校思想政治工作。習(xí)近平在2019年召開(kāi)的全國(guó)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上明確指出：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。新時(shí)代貫徹黨的教育方針，要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。”[2]（P328）與思政課相比，專(zhuān)業(yè)課也要發(fā)揮課程思政的功能，教學(xué)中既要注重對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，也要注重對(duì)學(xué)生思想、道德、人格的培養(yǎng)，與思政課同向同行，形成協(xié)同育人效應(yīng)，共同把立德樹(shù)人的根本任務(wù)落實(shí)好、完成好，把學(xué)生教育好、培養(yǎng)好。

再次，立德樹(shù)人的具體目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。高校思想政治工作是“做立德樹(shù)人的工作”，其關(guān)乎到把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人的問(wèn)題。據(jù)此，習(xí)近平明確指出：高校思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，要“不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才”[1]（P377）；要“努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”[2]（P328）為了實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的人才培養(yǎng)目標(biāo)，高校黨委、行政不僅要高度重視思想政治工作，而且還要?jiǎng)?chuàng)新思想政治工作方式方法，以重要活動(dòng)、儀式、節(jié)日等為載體，以紅色校園文化為依托，建構(gòu)“全員育人、全程育人、全方位育人”模式，在潛移默化中達(dá)到思想政治工作潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果，實(shí)現(xiàn)教與育、美與德的有機(jī)統(tǒng)一。

綜上所述，習(xí)近平高校思想政治工作本體思想，深刻揭示了高校思想政治工作的主體、客體和實(shí)踐內(nèi)涵，明確了高校思想政治工作“從根本上說(shuō)是做人的工作、做學(xué)生的工作、做立德樹(shù)人的工作”的目標(biāo)與任務(wù)，而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)與任務(wù)，只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以馬克思主義及中國(guó)化的馬克思主義，尤其是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，多措并舉，做好大學(xué)生理論武裝工作，把高校學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。