謝祥

安徽省滁州市技術(shù)監(jiān)督檢測中心 安徽 滁州 239000

引言

就實驗室認(rèn)可活動和計量認(rèn)證活動全方位發(fā)展環(huán)節(jié)來說，儀器監(jiān)測管理的規(guī)范程度正在逐漸提高。就檢測工作來說，儀器量值溯源能夠嚴(yán)重影響其工作質(zhì)量，有關(guān)部門應(yīng)對此引起重視。如今各行各業(yè)無法深層次理解儀器檢定工作和儀器校準(zhǔn)工作，人們在認(rèn)知方面具有明顯誤差，無法正確應(yīng)用檢定結(jié)果和校準(zhǔn)結(jié)果，使量值溯源無法充分發(fā)揮。因此，研究計量儀器校準(zhǔn)結(jié)果評價在現(xiàn)實層面意義重大。

1 對校準(zhǔn)含義及校準(zhǔn)概念進(jìn)行確定

現(xiàn)階段，人們在計量儀器校準(zhǔn)方面存在的差異主要表現(xiàn)在以下方面：第一，相關(guān)人員未對校準(zhǔn)概念及校準(zhǔn)含義有準(zhǔn)確的認(rèn)識，同時被部分儀器制造商在儀器示值的超差調(diào)整環(huán)節(jié)使用自校準(zhǔn)稱呼所限制，只是從字面角度對校準(zhǔn)含義進(jìn)行理解，容易出現(xiàn)理解有誤情況。第二，計量人員未能充分理解校準(zhǔn)，在理解校準(zhǔn)時使用計量檢定概念，在他們的觀點(diǎn)中，校準(zhǔn)即檢定的其他形式，側(cè)重校準(zhǔn)工作法制性，客戶僅看重計量器具在校準(zhǔn)結(jié)果中是否合格，如果存在校準(zhǔn)儀器超差情況，計量人員無法準(zhǔn)確解釋此種狀況。所以，如今有關(guān)部門需要確保全部計量人員均可客觀理解校準(zhǔn)概念和正確理解校準(zhǔn)概念，需要將校準(zhǔn)定義當(dāng)作基準(zhǔn)，此定義能夠在計量技術(shù)規(guī)范內(nèi)部找到。計量人員不可被外界信息和習(xí)慣思維影響，不可在理解計量校準(zhǔn)時出現(xiàn)偏頗，能夠準(zhǔn)確理解計量校準(zhǔn)，并利用校準(zhǔn)結(jié)果做出準(zhǔn)確結(jié)果評價[1]。

2 正確使用校準(zhǔn)結(jié)果

人們進(jìn)行計量校準(zhǔn)的目標(biāo)是量值溯源，就計量器具的使用人員來說，其主要工作是正確運(yùn)用溯源校準(zhǔn)結(jié)果。將簡單思維當(dāng)作分析角度，在計量檢定工作中，使用人員需要完成的符合性判定是判斷眼前的計量儀器能不能被使用，符合性判定的優(yōu)勢在于非常簡單和實用。伴隨科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，關(guān)于測量儀器的制造水平不斷提升，測量儀器更新?lián)Q代的速度越來越快，具有多參數(shù)測量功能的儀器設(shè)備越來越多，如果從符合性判斷角度進(jìn)行思考，下達(dá)合格判定結(jié)果的前提是多參數(shù)測量儀器全部參數(shù)均符合指定計量性能標(biāo)準(zhǔn)。假如出現(xiàn)指定參數(shù)無法合格現(xiàn)象，那么儀器的判定結(jié)果同樣無法合格，依據(jù)《計量法》標(biāo)準(zhǔn)，如果計量器具為不合格器具，那么這些計量器具無法被人們使用，如此一來，使用人員的成本將有所增多。單純對計量器具符合性判斷方面的需要進(jìn)行考量的手段效果不佳，此種情況需要使用計量校準(zhǔn)來進(jìn)行解決，值得一提的是，若計量器具為依照相關(guān)法律強(qiáng)制管理器具，可單純考量計量器具在符合性判斷方面的需要。

如果計量器具進(jìn)行了計量校準(zhǔn)，所得校準(zhǔn)結(jié)果包括對應(yīng)測量不確定度，通常來說，測量不確定度需要在器具顯示值最多允許誤差1/3至最多允許誤差1/10之間，在最差情況下，測量不確定度應(yīng)在器具顯示值最多允許誤差的1/2，表明使用人員利用校準(zhǔn)結(jié)果對測量工作進(jìn)行指導(dǎo)的過程中，測量能力將超過計量器具性能，數(shù)值為3倍至10倍，此種情況不必對符合性問題進(jìn)行思考。同時，就多參數(shù)計量器具來說，假如指定沒有用到的參數(shù)無法符合計量性能標(biāo)準(zhǔn)，校準(zhǔn)活動依然能夠?qū)ζ骶咝?zhǔn)結(jié)果進(jìn)行提供，使用人員僅需對校準(zhǔn)結(jié)果進(jìn)行確定，便能夠利用此計量器具進(jìn)行測量[2]。

3 對校準(zhǔn)結(jié)果進(jìn)行判斷

就計量校準(zhǔn)環(huán)節(jié)來說，部分客戶會要求相關(guān)人員依據(jù)校準(zhǔn)器具開展符合性判定工作，要求工作人員對測量結(jié)果不確定度限制進(jìn)行考量，如果測量結(jié)果位于邊緣區(qū)域，將影響判斷結(jié)果。具體來說，不確定度將一直存在，無論測量多么精準(zhǔn)，假如發(fā)生此類狀況，工作人員不可單純依據(jù)測量不確定度進(jìn)行判斷，如果一定要在結(jié)果判定過程增加測量不確定度，會讓計量校準(zhǔn)工作不能順利進(jìn)行，原因在于相關(guān)人員無法對測量不確定度進(jìn)行全方位考量，不能對測量活動進(jìn)行綜合考量與綜合評價。

在需要進(jìn)行符合性判定情況下，工作人員應(yīng)對測量不確定度限制進(jìn)行考量，方法如下：

第一，把測量不確定度限制添加至判定條件，對符合性判斷區(qū)間進(jìn)行縮減，實現(xiàn)對不確定度限制的抵消目標(biāo)，此方法對判定條件進(jìn)行了嚴(yán)格限制，有一定概率讓合格器具具有較高誤判概率，詳細(xì)做法如下列公式所示：-MPE+U（y）≤E≤MPE-U（y）。此公式的U（y）指的是測量結(jié)果不確定度，E表示的是示值誤差，而MPE指代示值最高允許的誤差。

第二，在挑選測量標(biāo)準(zhǔn)時依據(jù)判定條件1/3比例至1/10比例進(jìn)行，換言之，將測量標(biāo)準(zhǔn)擴(kuò)展不確定度、測量標(biāo)準(zhǔn)最多允許誤差和檢測器具最多允許誤差進(jìn)行比較，如果比值處在1/3到1/10范圍，此種情況測量標(biāo)準(zhǔn)不確定度不會影響結(jié)果不確定度，工作人員不必考量測量標(biāo)準(zhǔn)給結(jié)果造成的影響，詳細(xì)原因能夠按照測量標(biāo)準(zhǔn)與校準(zhǔn)器具在不確定度方面的關(guān)系進(jìn)行解釋。

對測量結(jié)果來說，其測量不確定度（Ut）包括測量標(biāo)準(zhǔn)不確定度（Us）及校準(zhǔn)器具不確定度（Ux），公式如下：Ut=，在Us/Ux數(shù)值為1/3情況下，Ut=Ux≈1.054Ux，Us給結(jié)果造成的影響比0.06小。在Us/Ux數(shù)值為1/10情況下，Ut=≈1.005Ux，Us給結(jié)果造成的影響比0.05小。

依據(jù)相關(guān)評定標(biāo)準(zhǔn)，如果示值誤差測量不確定度和測量儀器最多允許誤差絕對值的比值不超過1/3，此種情況開展符合性判定，不必對示值誤差不確定度限制進(jìn)行考量，對型式評價及仲裁鑒定環(huán)節(jié)來說，二者比值能夠不超過1/5。

在結(jié)果不確定度不超過校準(zhǔn)器具1/3情況下，開展符合性判定環(huán)節(jié)無須對測量不確定度進(jìn)行考量，就算測量結(jié)果在邊緣區(qū)域中，出現(xiàn)誤判情況的概率不會大于6%和0.5%，工作人員無須考慮測量不確定度[3]。

4 確認(rèn)校準(zhǔn)證書及使用校準(zhǔn)證書

校準(zhǔn)過的計量器具均會得到相應(yīng)校準(zhǔn)證書，將檢定證書和校準(zhǔn)證書進(jìn)行對比，能夠發(fā)現(xiàn)后者不具備符合性判定，增加了校準(zhǔn)結(jié)果方面的測量不確定度。因此，工作人員需要依據(jù)校準(zhǔn)證書對詳細(xì)內(nèi)容及詳細(xì)數(shù)據(jù)進(jìn)行核對，確定校準(zhǔn)證書相對計量器具能不能符合使用標(biāo)準(zhǔn)。

第一，依序辨識校準(zhǔn)證書全部的數(shù)據(jù)，尤其應(yīng)該做好對照工作，對照對象包括誤差量和器具說明書的計量特性標(biāo)準(zhǔn)，判斷能不能和標(biāo)準(zhǔn)相符，假如無法符合標(biāo)準(zhǔn)，工作人員應(yīng)對具體計量特性進(jìn)行判定，判斷能不能和使用標(biāo)準(zhǔn)相符。簡單而言，工作人員需判斷誤差量能不能符合檢測對象允許誤差標(biāo)準(zhǔn)，假如無法符合標(biāo)準(zhǔn)，工作人員能夠采取修正使用測量結(jié)果對策，還能夠維修計量器具，在完成維修操作之后，工作人員需開展再次校準(zhǔn)操作。

第二，假如測量工作對證書測量結(jié)果修正值進(jìn)行利用，需要確定測量不確定度，首先，工作人員需判斷測量不確定度的全面性，能不能對測量點(diǎn)進(jìn)行涵蓋，如若不能，工作人員需慎重利用修正值。其次，工作人員需判斷評定結(jié)果能不能符合使用標(biāo)準(zhǔn)，換言之，需判斷測量不確定度是不是可以符合檢測器具允許誤差標(biāo)準(zhǔn)，出于正確運(yùn)用測量結(jié)果修正值目的，工作人員需在此基礎(chǔ)上進(jìn)行，假如無法符合該標(biāo)準(zhǔn)，將提升結(jié)果判定工作的復(fù)雜程度。

第三，判斷校準(zhǔn)工作開始前的獨(dú)特要求能不能展現(xiàn)于校準(zhǔn)證書。因為校準(zhǔn)這一量值溯源辦法既簡單又實用，實際校準(zhǔn)內(nèi)容需要和器具具體使用標(biāo)準(zhǔn)相近，讓校準(zhǔn)結(jié)果能夠在使用人員的具體測量工作中發(fā)揮作用，也就是說，校準(zhǔn)結(jié)果需要包含具體測量環(huán)節(jié)的測量參數(shù)，保證量值范圍不會超出校準(zhǔn)結(jié)果。使用人員能夠把器具具體使用標(biāo)準(zhǔn)變成計量校準(zhǔn)環(huán)節(jié)應(yīng)處理的實際任務(wù)，提出形式為特殊標(biāo)準(zhǔn)，由雙方進(jìn)行確定，特殊標(biāo)準(zhǔn)為詳細(xì)內(nèi)容，除器具對應(yīng)測量參數(shù)和器具量程外，還有計量器具測量點(diǎn)，假如上述標(biāo)準(zhǔn)可在計量校準(zhǔn)環(huán)節(jié)達(dá)成，將為具體測量工作提供幫助[4]。

第四，就現(xiàn)場校準(zhǔn)器具來說，掌控校準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)需要盡量和具體使用標(biāo)準(zhǔn)相同，一般來說，計量器具校準(zhǔn)規(guī)范將明確規(guī)定校準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)，校準(zhǔn)操作需要在符合校準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)前提下開展，測量不確定度能夠依據(jù)預(yù)定標(biāo)準(zhǔn)提出，部分工作用的計量器具在使用標(biāo)準(zhǔn)方面和規(guī)定校準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)具有差異性。對具體使用標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用來說，使用人員應(yīng)該依據(jù)校準(zhǔn)結(jié)果條件不同所致量值變化開展評估工作和修正工作，包括評估溫度誤差和修正溫度誤差。通常計量器具的使用人員很難順利完成技術(shù)性評價活動，假如評估效果不如預(yù)期，那么系統(tǒng)誤差限制將有一定概率發(fā)生于證書數(shù)據(jù)使用環(huán)節(jié)。

對具體使用標(biāo)準(zhǔn)的計量校準(zhǔn)工作來說，得出校準(zhǔn)結(jié)果幾乎可以和實際測量狀態(tài)一致，縱使相關(guān)人員應(yīng)該再次開展校準(zhǔn)結(jié)果測量不確定度評定工作，還有一定概率會超出預(yù)計標(biāo)準(zhǔn)，然而此種情況得到校準(zhǔn)結(jié)果能夠直接指導(dǎo)具體測量工作，校準(zhǔn)結(jié)果基本能夠被等效利用，使用人員無須依據(jù)條件差異限制開展評價工作，僅需明確測量結(jié)果不確定度，并利用測量結(jié)果不確定度。

工作人員在確定有關(guān)校準(zhǔn)證書的內(nèi)容之后，需要對相應(yīng)書面說明材料進(jìn)行填寫，還要保留該書面材料，為的是能夠在審查環(huán)節(jié)使用這些材料。如果校準(zhǔn)工作具有特別需求，工作人員需要對需求評價及需求確定證據(jù)進(jìn)行保留，利用確認(rèn)證據(jù)對校準(zhǔn)證書進(jìn)行補(bǔ)充說明。

5 對校準(zhǔn)證書CNAS標(biāo)志進(jìn)行正確認(rèn)識

相關(guān)人員不但要從硬件方面保障器具校準(zhǔn)能力，還要提供軟件上的保障。對硬件方面來說，除符合量值溯源標(biāo)準(zhǔn)的測量標(biāo)準(zhǔn)器具與有關(guān)輔助設(shè)備外，還有滿足需要的技術(shù)人才和進(jìn)行校準(zhǔn)操作需要的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)、校準(zhǔn)工作需要的控制舉措。就軟件而言，除必備管理制度外，還有相關(guān)程序文件及規(guī)定，若校準(zhǔn)實驗室可同時符合上述標(biāo)準(zhǔn)，說明實驗室具備一定校準(zhǔn)水平。

假如校準(zhǔn)實驗室能夠符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求，通過了CNAS審核和認(rèn)可，依據(jù)CNAS標(biāo)準(zhǔn)工作，那么實驗室給出的校準(zhǔn)證書能夠?qū)NAS認(rèn)可標(biāo)志進(jìn)行利用。CNAS標(biāo)志這一能力評價和說明能夠幫助有計量校準(zhǔn)需要的單位找到相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)，保證該機(jī)構(gòu)為合格機(jī)構(gòu)。如實驗室缺少CNAS認(rèn)可，不能表明該實驗室缺少對應(yīng)校準(zhǔn)水平，原因在于實驗室的校準(zhǔn)能力和自身能力建設(shè)之間存在密切聯(lián)系，而CNAS認(rèn)可和校準(zhǔn)實驗室水平不具備直接關(guān)聯(lián)。

就校準(zhǔn)服務(wù)來說，假如校準(zhǔn)需求方在實驗室評審方面具有明確方案，能夠以第二方身份審核校準(zhǔn)實驗室，通過這樣的方式對實驗室校準(zhǔn)水平進(jìn)行確定，跨國公司經(jīng)常會通過此項工作來確定校準(zhǔn)服務(wù)的相關(guān)機(jī)構(gòu)。我國多數(shù)校準(zhǔn)實驗室在提供服務(wù)的過程中，均會接受第二方審核。通常來說，第二方審核比第三方審核更加嚴(yán)格，前者更加看重實驗室軟件方面實際要求與實驗室硬件方面實際標(biāo)準(zhǔn)。即便實驗室沒能得到CNAS審核認(rèn)可，在得到來自第二方的認(rèn)可之后依然能夠為需求方進(jìn)行校準(zhǔn)工作，不必看重CNAS審核。

6 結(jié)束語

無論是校準(zhǔn)服務(wù)過程還是儀器送檢環(huán)節(jié)，相關(guān)人員都應(yīng)和校準(zhǔn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行有效交流。對設(shè)備的使用部門來說，需在送校前清楚了解校準(zhǔn)設(shè)備在技術(shù)方面的參數(shù)與設(shè)備在使用方面的需要，如果需要，使用部門需將相關(guān)情況告知負(fù)責(zé)校準(zhǔn)檢測的部門。對校準(zhǔn)檢測的部門來說，需依據(jù)檢測工作的要求和儀器的應(yīng)用需要對實際校準(zhǔn)范圍和校準(zhǔn)項目進(jìn)行判定，按照標(biāo)準(zhǔn)完成結(jié)果判斷工作，對校準(zhǔn)結(jié)果中測量數(shù)據(jù)和無法確定的數(shù)值進(jìn)行供應(yīng)。