王瑞龍

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師“創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與”，“要重視從學(xué)生的日常生活出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生實際運用語言的能力”。因此在英語教學(xué)中，教師必須努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，讓英語應(yīng)用到實際生活中，全面提高學(xué)生的英語綜合運用能力。

一 、生活英語引入課堂

改革開放以來，我們在走出去的同時也引進了很多外來的東西。如：party—派對fans—粉絲-modern---摩登tidy—汰漬（洗衣粉）nice—納愛斯（洗滌用品） quick--快克（感冒藥）等。把生活英語引入課堂，教師要鼓勵學(xué)生平時做有心人，留心收集生活中出現(xiàn)的英語，對教材內(nèi)容進行擴展，為課堂教學(xué)注入“活水”，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 。

二 、英語熱身營造氛圍

英語課前熱身活動是營造英語氛圍的好方法。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系實際生活，每周確定一個話題。每節(jié)課利用課前兩分鐘，相互進行對話練習(xí)。每次抽一到兩組同學(xué)展示，提高學(xué)生展示技能。

三 、英語活動貫穿課堂

英語學(xué)習(xí)需要大量的操練，但單調(diào)、機械的操練會使學(xué)生感到乏味，從而使課堂失去活力。因此，在英語訓(xùn)練過程中要盡量使語言形式與生活意義相聯(lián)系，使操練成為有生活意義的交際活動。課本是應(yīng)用英語最好的素材，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容改編成情景劇，聯(lián)系生活進行表演、競賽等，使英語課堂活起來。

四、英語氣息充滿校園

理想的英語教學(xué)，要讓學(xué)生走出課堂，走進生活，感受英語的魅力。如可以鼓勵學(xué)生在課余時間見面用英語相互問候。在學(xué)校設(shè)立“英語沙龍”，師生定時在英語沙龍交流。校園中張貼的名言警句、花草樹木上掛的介紹，都用英語配以解釋。教室內(nèi)張貼各種英語文化介紹和生活中收集到的英漢材料對照。 這些措施讓整個學(xué)校、班級有了英語的氣息 。

五、英語作業(yè)聯(lián)系生活

教師在設(shè)計課外作業(yè)時要做到有趣味性、實用性、創(chuàng)造性。如讓學(xué)生給家庭生活用品、學(xué)習(xí)用品貼標(biāo)簽，學(xué)生為了達(dá)到美觀這一目的，他們書寫標(biāo)簽、設(shè)計標(biāo)簽時就會非常用心，這樣既可幫助學(xué)生記憶單詞，也能提高書寫水平。

總之，英語教學(xué)應(yīng)“在做中學(xué)、在學(xué)中用”，用英語使教學(xué)活動置于真實的生活背景之中，激發(fā)學(xué)生聽、說、讀、寫的強烈欲望，對提高學(xué)生的英語素質(zhì)有著深遠(yuǎn)的影響。新課程教學(xué)改革的目的就是以生活實踐為基礎(chǔ)，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在絢麗多彩的生活中用英語，使英語真正走進每一個學(xué)生的生活，使每一個學(xué)生真正愛上英語。