陳盈璇

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

Cosplay（角色扮演）圈、電競(jìng)?cè)?、潮玩圈、古風(fēng)圈……我們似乎進(jìn)入了“圈”時(shí)代，一些有著相同興趣或相似文化品味的青年群體因“趣”成圈。他們既在圈層內(nèi)部“抱團(tuán)”成圈，獲得存在感、認(rèn)同感、歸屬感，又在圈層之間畫“圈”為牢，產(chǎn)生了排他化、封閉化、審美固化等問(wèn)題。

立足于新時(shí)代，你對(duì)以上材料有著怎樣的體驗(yàn)與思考？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫一篇作文。

注意：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬題目；文體不限，詩(shī)歌除外；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路引擎

這道作文題結(jié)合當(dāng)下年輕人熱衷各種“圈”的現(xiàn)象，引發(fā)同學(xué)們思考，挖掘現(xiàn)象背后的本質(zhì)和意義。寫作時(shí)，要注意材料中羅列的“圈”文化的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，運(yùn)用思辨的眼光看待這個(gè)文化現(xiàn)象，更要結(jié)合材料，提及新時(shí)代背景下正確面對(duì)“圈”文化的態(tài)度和方法。行文時(shí)，要注意運(yùn)用舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證、引用論證等多種論證法闡明論點(diǎn)，多角度地論證觀點(diǎn)，使作文更具說(shuō)服力。

原文在線

打破“圈”牢，和諧共生

當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展為我們的生活提供了便利，讓地處天南海北的人們有了更加方便快捷的交流互通的機(jī)會(huì)。人們更容易在茫茫人海中找到與自己志同道合的人，于是就產(chǎn)生了不同的圈。在網(wǎng)絡(luò)上，人們可以根據(jù)自己的興趣“抱團(tuán)”成圈，但在開(kāi)拓視野的同時(shí)，也容易畫“圈”為牢，“圈”文化呈現(xiàn)出了一種排他、封閉、審美固化的趨勢(shì)。（這一段的導(dǎo)入較為冗長(zhǎng)，可以適當(dāng)刪減，并且需要補(bǔ)充直接點(diǎn)明立意的句子。）

打破“圈”牢，應(yīng)有敢于嘗試的勇氣。在“圈”中，我們獲得存在感、認(rèn)同感、歸屬感，不會(huì)因?yàn)樽约核鶡釔?ài)的不被他人理解而感到傷心。但這樣也造成了不同圈之間聯(lián)系較少，難以互相理解，甚至不同圈之間因興趣或熱愛(ài)的東西沖突而引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的爭(zhēng)端。（對(duì)圈層現(xiàn)象的概括應(yīng)適當(dāng)精簡(jiǎn)，或適當(dāng)增加一些名言警句，運(yùn)用引用論證的手法重點(diǎn)突出“打破圈牢”“敢于嘗試”的主題。）

打破“圈”牢，應(yīng)有不斷進(jìn)取的心態(tài)。圈的形成在某種意義上是好事，但面對(duì)隨之而來(lái)的問(wèn)題，我們應(yīng)該用一種積極的態(tài)度去解決。唯有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，打破圈與圈之間的隔膜，方能更加全面地發(fā)展，成為更好的自己。（這一段可以適當(dāng)增加一些論據(jù)，如運(yùn)用舉例論證增強(qiáng)分論點(diǎn)的說(shuō)服力。）

打破“圈”牢，應(yīng)有博大寬廣的胸懷。面對(duì)不熟悉的事物，我們應(yīng)保持理性客觀的態(tài)度和博大的胸懷去接納它們，而非一味地排斥。以交流互鑒打破隔閡，以接納包容消除封閉。一味地故步自封，沉浸在自己的圈子中，只會(huì)越陷越深，無(wú)法窺見(jiàn)文化多樣的美。文化應(yīng)該是雅俗共賞的，不同的圈文化應(yīng)該相互汲取精華，不可孤芳自賞。因此，唯有破除封閉、不斷交流、和諧共生，方能有更多的收獲。（這一段應(yīng)重點(diǎn)挖掘“博大寬廣的胸懷”，可以加入閉關(guān)鎖國(guó)和百家爭(zhēng)鳴的例子，形成對(duì)比論證，起到重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的作用。）

“沒(méi)有人是一座孤島?！辈徽撌莻€(gè)人還是群體，乃至國(guó)家，都不應(yīng)只待在自己的小圈子之中。而我們作為一個(gè)圈內(nèi)人，應(yīng)抱著平等包容的態(tài)度去嘗試了解其他的文化，并用優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容找到與其他圈子之間的契合點(diǎn)。在新時(shí)代，唯有順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，以開(kāi)放交融的心態(tài)融入世界，方能有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。（本段論述缺少例證支撐，可結(jié)合當(dāng)下時(shí)事，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，豐富論據(jù)內(nèi)容，將“開(kāi)放交融”升華到社會(huì)與國(guó)家的層面，提升立意的高度。）

“千般荒涼，以此為夢(mèng)；萬(wàn)里蹀躞，以此為歸。”打破“圈”牢，我們希望，瞬間的積淀不要流失，歲月的饋贈(zèng)別被消磨。

讓我們?cè)跁r(shí)間的河床上凝聚起沉潛的力量，與時(shí)代和社會(huì)一起，和諧共生。（結(jié)尾呼應(yīng)標(biāo)題，但總結(jié)淺顯，氣勢(shì)不足。）

◆升格建議

這篇作文緊扣題目中的材料，從“圈文化”切入，闡釋了“打破‘圈牢，和諧共生”的觀點(diǎn)。立意準(zhǔn)確，角度恰當(dāng)。但遺憾的是，該同學(xué)在論證觀點(diǎn)時(shí)采用的手法較為單一，只在最后兩段采用了引用論證，其余段落基本以講道理為主，不足以支撐自己的論點(diǎn)。升格時(shí)要注意運(yùn)用多種論證手法，用豐富的論據(jù)來(lái)支撐和強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。

化蝶之作

打破“圈”牢，和諧共生

◎胡曙胭

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們之間的聯(lián)系愈來(lái)愈緊密。在網(wǎng)絡(luò)上，人們可以根據(jù)自己的興趣“抱團(tuán)”成圈，但在開(kāi)拓視野的同時(shí)，也容易畫“圈”為牢，盤桓其中。身處新時(shí)代，吾輩青年唯有打破這一“圈”牢，和諧共處，方能擁有更廣闊的空間。

打破“圈”牢，應(yīng)有敢于嘗試的勇氣。在“圈”中，我們會(huì)獲得存在感、認(rèn)同感、歸屬感。面對(duì)圈外的陌生和未知，難免會(huì)讓我們產(chǎn)生排斥?？墒?，“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍?！闭\(chéng)如此言，若一味地封閉于自己的圈子，排斥其他事物，終將成為坐井觀天的那只青蛙。只有不斷嘗試、接納包容，才能不斷收獲，看到更廣闊的天地。

打破“圈”牢，應(yīng)有不斷進(jìn)取的心態(tài)。王羲之是一代書(shū)法大家，也是文學(xué)史上的一顆耀眼明星；蘇軾既是一代文豪，也是著名的美食家；沈從文是文學(xué)巨擘，也是研究中國(guó)古代服飾的專家……由此觀之，唯有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，打破圈與圈之間的屏障，方能更加全面地發(fā)展，成為更好的自己。

打破“圈”牢，應(yīng)有博大寬廣的胸懷。面對(duì)不熟悉的事物，我們應(yīng)保持理性客觀的態(tài)度和博大的胸懷去接納它們，而非一味地排斥。以交流互鑒打破隔閡，以接納包容消除封閉。千年前的“百家爭(zhēng)鳴”，各個(gè)學(xué)派的仁人志士各自抒發(fā)自己的觀點(diǎn)，思維的不斷碰撞、文化的不斷交流最終為我們留下了燦若繁星的文化瑰寶，也推動(dòng)了時(shí)代的不斷發(fā)展，直至當(dāng)下，仍對(duì)我們產(chǎn)生著巨大的影響。而回顧舊時(shí)代，閉關(guān)鎖國(guó)，一味地拒絕文化交融，只會(huì)阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。唯有破除封閉、不斷交流、和諧共生，方能擁有更多的收獲。

“沒(méi)有人是一座孤島。”不論是個(gè)人還是群體，乃至國(guó)家，都不應(yīng)只待在自己的小圈子之中。揆諸現(xiàn)實(shí)，部分國(guó)家打著所謂和平正義的旗號(hào)，實(shí)際上卻不斷打壓、排斥他國(guó)。在新時(shí)代，唯有順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，以開(kāi)放交融的心態(tài)融入世界，方能擁有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

“千般荒涼，以此為夢(mèng)；萬(wàn)里蹀躞，以此為歸?！贝蚱啤叭Α崩?，手執(zhí)銳意之利刃，斬破圈層的限制；和諧共生，腳踏進(jìn)取之方舟，抵達(dá)理想的彼岸。

【浙江蘭溪市第一中學(xué)】

◆升格總結(jié)

升格文第一段的導(dǎo)入更加精簡(jiǎn)，并且直接點(diǎn)明立意，為下文論述的展開(kāi)作鋪墊。在主體段落中，綜合運(yùn)用了引用論證、舉例論證和對(duì)比論證，大大提升了論點(diǎn)的說(shuō)服力，也豐富了論據(jù)內(nèi)容。在引用論證時(shí)，運(yùn)用名言警句，同時(shí)加入自己的理解，讓名句引用得恰到好處；在舉例論證時(shí)，列舉了王羲之、蘇軾、沈從文等名人事例，既豐富了文章內(nèi)容，又增強(qiáng)了論證的可信度；在對(duì)比論證時(shí)，將“百家爭(zhēng)鳴”與“閉關(guān)鎖國(guó)”作對(duì)比，詳略得當(dāng)，突出強(qiáng)調(diào)了“破除封閉”的重要性。多樣的論證方法讓整篇作文結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容完整，中心論點(diǎn)更加突出。