洪峻　竇銀強(qiáng)

考點(diǎn)概述

高考語(yǔ)文《考試大綱》在“語(yǔ)言表達(dá)”部分要求“簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”，能力層級(jí)為E級(jí)。從命題形式來(lái)看，該考點(diǎn)既可單獨(dú)設(shè)題，又經(jīng)常和詞語(yǔ)、病句、句式等結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考查，形式多樣。

1.簡(jiǎn)明

“簡(jiǎn)明”是使對(duì)方能夠明白無(wú)誤地理解，不會(huì)產(chǎn)生歧義，常落實(shí)在病句題中，也常和壓縮語(yǔ)段、語(yǔ)法的綜合修改、修辭手法的運(yùn)用、表達(dá)連貫等一起考查。具體要求如下：（1）中心明確，主次分明。要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明，每一句話都要圍繞既定中心展開，不要節(jié)外生枝，游離中心和話題的內(nèi)容要?jiǎng)h去，要突出重點(diǎn)。俗話說(shuō)“簡(jiǎn)明扼要”，從表達(dá)上說(shuō)，只有扼住“要”，才能做到“簡(jiǎn)明”。（2）巧于概括，妙用指代。無(wú)論是書面表達(dá)還是口頭表達(dá)，只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來(lái)，才能簡(jiǎn)明。此外，要運(yùn)用必要的復(fù)指成分，否則就會(huì)顯得啰唆。（3）消除含糊的表達(dá)，避免歧義。在語(yǔ)言運(yùn)用中，一些句子往往由于運(yùn)用兼類詞、多義詞或因語(yǔ)序不當(dāng)、標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)而產(chǎn)生歧義，影響語(yǔ)意表達(dá)。為達(dá)到語(yǔ)意明確清晰的目的，考生要注意遣詞用句，避免語(yǔ)意含糊。我們可以采取添加語(yǔ)境法、變換詞語(yǔ)法、加注標(biāo)點(diǎn)法、調(diào)整語(yǔ)序法等消除歧義。（4）切忌重復(fù)，刪除旁枝。要注意辨析語(yǔ)段中的詞語(yǔ)是否存在詞義包容、交叉或重復(fù)的情況，若有，要考慮刪除；同時(shí)還要盡量刪除語(yǔ)段中可有可無(wú)的文字，以確保表達(dá)簡(jiǎn)明。

2.連貫

“連貫”是指表達(dá)中句間排列組合符合語(yǔ)法規(guī)則，以及語(yǔ)言聯(lián)系與銜接通暢。高考常常要求考生補(bǔ)充語(yǔ)段中空出的語(yǔ)句，常與語(yǔ)句的擴(kuò)展、句式的仿寫及變換等結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考查。具體要求如下：（1）扣住中心。一個(gè)句群，雖然由若干句子組成，卻表述一個(gè)中心，句序的安排必然圍繞這一中心展開。因此，考生只要抓住了句群的中心，就抓住了要點(diǎn)。分析句子（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過(guò)渡句、解說(shuō)句、觀點(diǎn)句、材料句等）的性質(zhì)和作用，是抓準(zhǔn)句群中心的重要手段。一個(gè)句群的中心，大多是由一個(gè)關(guān)鍵句表達(dá)的。這一關(guān)鍵句往往放在句群的開頭，也有放在結(jié)尾的。（2）抓住思路。從總體上看，句群小層次一般呈現(xiàn)出相并（并列、對(duì)照）、相承（順接、層進(jìn)）、相屬（總分）的關(guān)系。從局部看，句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說(shuō)、對(duì)比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。要理順句序，就要盡可能多地確定必然相連接的句子，找到“句鏈”。從文體來(lái)看，記敘文常常以時(shí)間、空間為順序；議論文常常把觀點(diǎn)句放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，形成或總分、或并列、或?qū)φ?、或?qū)舆M(jìn)的結(jié)構(gòu)；說(shuō)明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因?yàn)椴牧鲜怯脕?lái)說(shuō)明事理的，材料的內(nèi)部則遵循一定的順序（時(shí)間、空間、邏輯等）。

3.得體

“得體”是指能根據(jù)語(yǔ)境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，即用語(yǔ)能根據(jù)表達(dá)的目的、對(duì)象、場(chǎng)合、方式的差異來(lái)調(diào)整，與語(yǔ)境保持和諧一致，分寸得當(dāng)。具體要求如下：（1）看對(duì)象，尊卑謙敬不錯(cuò)位。審讀語(yǔ)境中的句子，看其在日常生活中是否重視了尊卑長(zhǎng)幼，在社會(huì)活動(dòng)與交往中是否做到“平等待人，說(shuō)話得體”、謙敬詞使用不錯(cuò)位。（2）看場(chǎng)合，不同情境選用最適合自己身份的語(yǔ)言。在這個(gè)場(chǎng)合應(yīng)該使用什么語(yǔ)言，即根據(jù)交際的環(huán)境（時(shí)間、地點(diǎn)、話題；有關(guān)對(duì)象身份、職業(yè)、地位、教養(yǎng)、性格）以及對(duì)象之間的關(guān)系等來(lái)選用最適合自己身份的語(yǔ)言。（3）看感情，用委婉或直白的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)或感情。喜怒哀樂，人之常情，在不同的語(yǔ)言交流中，總會(huì)對(duì)人對(duì)事作出或褒或貶的評(píng)價(jià)，若在語(yǔ)境中不能明確表達(dá)自己的感情傾向，就要轉(zhuǎn)而運(yùn)用暗示、暗諷等語(yǔ)言，如明褒暗貶、寓貶于褒等。（4）看語(yǔ)體，看口語(yǔ)、書面語(yǔ)使用是否得體。語(yǔ)言表達(dá)要符合具體的情境、對(duì)象、語(yǔ)體，要分清不同場(chǎng)合、不同時(shí)間、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。一般來(lái)說(shuō)，莊重場(chǎng)合，用語(yǔ)要規(guī)范雅正，多用書面語(yǔ)。文藝語(yǔ)體有形象性，科學(xué)語(yǔ)體有準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，政論語(yǔ)體有邏輯性和鼓動(dòng)性，公文講究格式化和簡(jiǎn)明性。（5）看轉(zhuǎn)述，語(yǔ)隨情轉(zhuǎn)、精準(zhǔn)定位。當(dāng)面陳述和請(qǐng)人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達(dá)方式，要恰當(dāng)運(yùn)用：當(dāng)面陳述，要根據(jù)雙方的關(guān)系，把陳述的內(nèi)容講清即可；請(qǐng)人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅敘述角度要變，時(shí)間、地點(diǎn)、稱代等也要相應(yīng)改變。

4.準(zhǔn)確

“準(zhǔn)確”指在正確理解文意、句意的基礎(chǔ)上，把握句段的關(guān)鍵信息、內(nèi)容要點(diǎn)、中心思想，按照題目的要求，使詞語(yǔ)運(yùn)用、句式選擇、語(yǔ)氣選擇等方面完全符合表達(dá)目的。具體要求如下：（1）符合特定的情境。語(yǔ)言要做到準(zhǔn)確就要注意語(yǔ)言在特定情境中的語(yǔ)意。（2）符合事理及對(duì)象。語(yǔ)言運(yùn)用要符合特定的身份地位，正確使用謙敬詞。（3）正確使用口語(yǔ)、書面語(yǔ)。書面語(yǔ)莊重典雅，口語(yǔ)通俗易懂，二者并沒有優(yōu)劣之分，只是要注意在不同的場(chǎng)合正確使用而已。（4）表達(dá)范圍、程度及心理正確。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)時(shí)根據(jù)表達(dá)的內(nèi)容，正確選用詞語(yǔ)以準(zhǔn)確表達(dá)意思。（5）口語(yǔ)與書面語(yǔ)的轉(zhuǎn)化。復(fù)述或轉(zhuǎn)述要注意時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象等，要根據(jù)具體情況改變。

5.鮮明

“鮮明”是指表達(dá)的觀點(diǎn)要明確而不含糊；表達(dá)的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。簡(jiǎn)而言之，鮮明就是要明確、合理地表情達(dá)意。具體要求如下：（1）錘煉句式。突出語(yǔ)言節(jié)奏的鮮明性。恰當(dāng)選用句式，能使語(yǔ)言的表達(dá)氣勢(shì)更足，色彩更“鮮明”。（2）精煉名詞、動(dòng)詞、形容詞，突出觀點(diǎn)態(tài)度的鮮明性。①比較相近名詞、動(dòng)詞、形容詞的相似性，突出觀點(diǎn)態(tài)度的鮮明性。在語(yǔ)言表達(dá)中有時(shí)可以抓住某些名詞、動(dòng)詞、形容詞詞義或用法的相似性進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較，可以使自己的觀點(diǎn)更鮮明地表達(dá)出來(lái)?；蛘邔ⅰ凹住笔挛锏哪承┨刭|(zhì)、特性與“乙”事物之間的相似性進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較，可以更鮮明突出“甲”事物的某些特質(zhì)、特性。②交錯(cuò)選用名詞、動(dòng)詞、形容詞，突出情感態(tài)度變化的鮮明性。強(qiáng)化最易表現(xiàn)思想傾向的動(dòng)詞、形容詞、副詞的選用，要注意不使用“可能”“大概”“也許”“左右”等不確定的詞來(lái)表明態(tài)度，多使用“堅(jiān)決反對(duì)”“完全錯(cuò)誤”“決不能這樣”等表明自己所持的鮮明的態(tài)度。③落實(shí)詞語(yǔ)情感變化的鮮明性。不同的態(tài)度與感情，可以通過(guò)詞義的褒貶來(lái)表達(dá)。

6.生動(dòng)

“生動(dòng)”是指以正確運(yùn)用修辭手法為主，兼正確運(yùn)用詞語(yǔ)、選擇句式、選擇語(yǔ)氣等符合修飾表達(dá)的語(yǔ)言，尤其是在描繪景物、寫人敘事等方面要求形象具體可感，栩栩如生；遣詞造句要精心篩選，形象化地突出感人的藝術(shù)魅力。具體要求如下：（1）結(jié)合文本形象，突出新意，使人眼前一亮。語(yǔ)言的形象性主要表現(xiàn)在描繪景物、寫人敘事時(shí)對(duì)修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用上，特別是比喻、擬人和夸張等修辭手法的運(yùn)用要靈活、形象、生動(dòng)，要有新意。（2）用詞造句講究對(duì)應(yīng)協(xié)調(diào)，讓語(yǔ)言富有音樂節(jié)奏美。語(yǔ)言表達(dá)是否生動(dòng)優(yōu)美，重點(diǎn)表現(xiàn)在聲調(diào)的和諧和語(yǔ)言的節(jié)奏感上。在遣詞造句時(shí)，考生首先要搭配好聲調(diào)的平仄；其次要搭配好句式，使常用句式、特殊句式、文言句式、長(zhǎng)句短句、排句偶句、陳述句與疑問句，參差錯(cuò)落，就可以使語(yǔ)言富于節(jié)奏美。

考題連線

（2022年全國(guó)新高考卷Ⅰ）閱讀下面文字，完成下列小題。

節(jié)日期間，無(wú)論是家人團(tuán)圓，還是老友歡聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節(jié)后很多人會(huì)增添新的煩惱，那就是“節(jié)日肥”“過(guò)年肥”，減肥也就提到日程上來(lái)。事實(shí)上，生活中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實(shí)根本不胖，反而是一些真正應(yīng)該減肥的人對(duì)此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需要減肥呢？從醫(yī)學(xué)角度來(lái)說(shuō)，身材是否肥胖， ① 。體質(zhì)指數(shù)是用體重千克數(shù)除以身高米數(shù)之平方而得出的數(shù)字，國(guó)人的健康體質(zhì)指數(shù)為18.5～23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要減肥，而高于23.9，就可以考慮減肥了。

提到減肥，不少人都為之“奮斗”過(guò)，節(jié)食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還發(fā)現(xiàn)，很多人用不吃晚飯來(lái)減肥，這種方式不但難以長(zhǎng)期堅(jiān)持， ② ，有人就因此得了嚴(yán)重的胃病。而且，如果以后恢復(fù)吃晚飯， ③ ，甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，營(yíng)養(yǎng)素供給不足，蛋白質(zhì)供應(yīng)下降，肌肉量也會(huì)隨之減少，體重反彈后，在同樣的體重下，體脂率反而會(huì)比減肥前更高。因此，減肥一定要講究科學(xué)。

1.下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是（? ）

A.你要覺得這段話對(duì)深化文章的主題沒什么幫助，就刪了吧。

B.聽了老師的話，三個(gè)人你看看我，我看看你，都不吭聲了。

C.他是個(gè)非常用功的同學(xué)，尤其是鉆研精神叫你不得不佩服。

D.請(qǐng)你選三名學(xué)生參加今年五月的“青春和夢(mèng)想”演講比賽。

2.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。

答：___________________________________________________