●何 捷

看著自己作文本上的評語，浩然一個(gè)人坐在自己的位置上，右手撐著自己的小腦袋，看起來有些沮喪。他不經(jīng)意間撇過頭看見紫萱，紫萱捧著作文本微微笑著，看起來挺滿意的。

這一對比，浩然忍不住嘆了口氣：“唉——”

紫萱這才意識到浩然心情不佳，連忙走過來安慰他。浩然把作文本遞給紫萱看，評語上赫然寫著七個(gè)大字——“圍繞中心展開寫”，“中心”這兩個(gè)字還畫了著重符號?？磥韱栴}出在“沒中心”。

“別急別急，我來看看是怎么回事。”說完，紫萱讀了讀浩然的作文，這才發(fā)現(xiàn)了問題所在，“哎呀，浩然，你的題目叫‘加膠水的書’，怎么寫著寫著又寫上次的‘貼鼻子大作戰(zhàn)’，快樂的感覺剛剛描寫完，怎么又說自己很遺憾啦。讀了半天，真沒搞明白你要寫什么?！?/p>

浩然這才意識到問題，選定內(nèi)容之后，自己想一出是一出，想到什么相關(guān)的就都一股腦兒寫進(jìn)來了。莫非，作文只圍繞一個(gè)中心就好？

周末，他邀請紫萱一起去鄉(xiāng)下的爺爺家玩，為了擺脫“沒有中心”這一毛病，他試著寫了《爺爺?shù)牟说亍贰?/p>

爺爺?shù)牟说?/p>

爺爺?shù)牟说鼐驮谖覀兊姆孔忧?，不大，按爸爸的說法就是一塊巴掌大的地。

雖然那片菜地不大，卻種了各種各樣的蔬菜，那里是家人的“蔬菜補(bǔ)充基地”，也是我常去搗蛋的樂園。來吧，跟我一起去欣賞下爺爺?shù)牟说匕?

夏日的驕陽炙烤著大地，菜地里的菜一棵棵都被太陽曬蔫了，個(gè)個(gè)耷拉著小腦袋，一副沒精打采的樣子。爺爺二話不說，拿起水瓢仔細(xì)地給每棵菜苗澆起了水。你瞧，菜葉上都沾著幾顆亮晶晶的水珠，菜苗全部都精神抖擻啦！我和紫萱都看呆了，這小菜苗，真的跟小朋友一樣，吃飽喝足了就有精神了。我和紫萱都在祈禱，快快長吧，早點(diǎn)長大，我們就可以吃上新鮮蔬菜啦！

爺爺常常像照顧自己的孩子一樣照顧著自己家的菜地。挑水、施肥、殺蟲，不管天氣多么炎熱，老人家總是起早貪黑地照顧著它。我的爺爺今年七十多了，身子骨也算硬朗，很愛哈哈大笑，脾氣好極了。小時(shí)候，我常常陪著爺爺來看菜地里的菜，這可是咱們一大家子的營養(yǎng)來源。各種蔬菜，應(yīng)有盡有。

爺爺?shù)牟说卣媸翘腥ち?，我喜歡爺爺?shù)牟说亍?/p>

現(xiàn)場CFG單樁及單樁復(fù)合地基靜載試驗(yàn)結(jié)果表明，最大加載壓力已達(dá)到設(shè)計(jì)要求壓力值的2倍(即900 kPa)，可滿足住宅樓復(fù)合地基承載力的設(shè)計(jì)要求。

紫萱看到浩然如此積極，實(shí)在不忍心打擊他。浩然看看面露難色的紫萱，心里也明白了大概，央求紫萱給點(diǎn)意見。紫萱這才說實(shí)話：“浩然，你別生氣啊，我感覺這篇作文還是沒中心，甚至有點(diǎn)亂?！钡降资裁词侵行陌。迫粡氐缀苛耍枂枆褖牙蠋煱?。

壯壯老師的妙招

作文的中心是一篇作文的靈魂，是作者行文的目的。寫一篇作文，作者總有一個(gè)意圖，在這篇作文中要表達(dá)什么，喜歡什么或者反對什么，包括想要抒發(fā)怎樣的思想感情等，應(yīng)當(dāng)很明確。像浩然這樣隨想隨寫，想到哪兒就寫到哪兒，東拉西扯，讀者不知道你在寫什么——究竟是寫菜地還是寫爺爺？

紫萱、浩然，要想作文中心明確，以下三個(gè)方法，供你們參考：

一、明確選材先審題

咱們平時(shí)寫得最多的就是這幾類文章：敘事、記人、狀物、寫景。寫作文前要審清屬于哪一類作文?！兑患y忘的事》《童年趣事》就是敘事，要明確是寫什么樣的事，緊扣題目中出現(xiàn)的“難忘”“童年”“趣”來寫。《頤和園》《桂林山水》就是寫景，寫景類的文章，中心就是寫出景色的美，寫出自己對景的熱愛和贊美?！段业耐馈贰段业幕尅肥菍懭耍司褪亲魑牡闹行?，哪怕寫事情，也應(yīng)該是圍繞人物特點(diǎn)來寫的，比如“虎”媽干了什么事才顯得“虎”。如果題目是一個(gè)詞，如“橋”“路”等，就得看事物本身或者它的象征意義，重點(diǎn)是寫出事物的特征，展開合理的聯(lián)想，寫出象征意義或托物喻人，把事物特征與象征意義或人的某種品質(zhì)聯(lián)系起來，課文《落花生》就是一個(gè)范例。

像浩然寫《爺爺?shù)牟说亍?，很明顯，作文的中心應(yīng)該是“菜地”，而不是“爺爺”，審題后就該明白，選材應(yīng)該和菜地有關(guān)。菜地里有什么？菜呀！所以作文應(yīng)該圍繞“菜”來寫。

二、列好提綱分主次

同學(xué)們寫作文，常常寫著寫著就隨心所欲了，讀者看起來就以為你在寫流水賬。作者心里苦哇，我的作文怎么變成流水賬啦？

要想中心明確，選好材料以后，還得列個(gè)寫作計(jì)劃，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，得有個(gè)次序。同學(xué)們，千萬不要嫌列提綱麻煩，列提綱就像建造樓房的圖紙，圖紙不好好設(shè)計(jì)，樓房很容易面臨倒塌的危險(xiǎn)。列提綱的過程，其實(shí)就是明確中心、明確哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切的過程。相關(guān)的咱們要詳寫，與中心關(guān)系不大可以略寫，也可以不寫。按提綱寫的作文就可以避免出現(xiàn)選材不當(dāng)、文不對題、中心不明等問題。

比如浩然這篇作文，可以列提綱：菜地給“我”的總體感覺，菜地里有什么，“我”對菜地的喜愛。

三、首尾呼應(yīng)明中心

要想中心明確，還有一個(gè)好辦法——首尾呼應(yīng)。開頭點(diǎn)題明中心，結(jié)尾扣題再明中心，時(shí)刻提作文的中心，還擔(dān)心中心不明確？

比如《黃山奇石》，圍繞“奇石”來寫，開頭寫“那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了”，結(jié)尾寫“那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給它們起名字呢”。文章中心明確，就是寫“奇石”。《頤和園》開頭寫“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園”，結(jié)尾寫“頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡……”也是首尾呼應(yīng)明中心的范例。