王平利，劉建華，董海聚，吳 華

（河南農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)院，河南 鄭州 450046）

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上明確強(qiáng)調(diào)，讓各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行。在全國(guó)課程思政改革的大背景和產(chǎn)教深度融合的大環(huán)境下，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程中的思想政治教育必不可少。當(dāng)前中國(guó)畜牧業(yè)處于大發(fā)展階段，已經(jīng)由原來(lái)的個(gè)體散養(yǎng)戶(hù)型的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)榧瘓F(tuán)化、規(guī)模化、信息化、國(guó)際化發(fā)展模式。這樣的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)需要高素質(zhì)復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才來(lái)助力企業(yè)的發(fā)展。動(dòng)物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程是教學(xué)工作重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)道德、提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和綜合職業(yè)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。不僅要提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，還應(yīng)增強(qiáng)思想政治教育。獸醫(yī)病理學(xué)在動(dòng)物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)中是連接基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)與臨床獸醫(yī)學(xué)的橋梁課程，在整個(gè)獸醫(yī)學(xué)教育體系中起到“樹(shù)干”作用，理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，在專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中運(yùn)用較多。同時(shí)，獸醫(yī)病理學(xué)蘊(yùn)含著豐富深刻的具有思政教育功能、職業(yè)教育功能和心理健康養(yǎng)育功能的元素，為思政教育提供了豐富的內(nèi)容。所以，用獸醫(yī)病理學(xué)的課程思政元素來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)過(guò)程，能夠?qū)崿F(xiàn)“專(zhuān)業(yè)扎實(shí)、道德高尚”的育人目標(biāo)。

1 將獸醫(yī)病理學(xué)課程思政元素融入教學(xué)實(shí)習(xí)的必要性

教學(xué)實(shí)習(xí)是動(dòng)物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的必要教學(xué)環(huán)節(jié)。由于教學(xué)場(chǎng)所和環(huán)境與校園內(nèi)不同，學(xué)生的思想教育問(wèn)題顯得尤為重要。學(xué)生到達(dá)企業(yè)后，適時(shí)的心理疏導(dǎo)和思想政治教育會(huì)幫助學(xué)生更好更快地適應(yīng)社會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和提高專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，不斷提高政治素養(yǎng)和思想道德水平。獸醫(yī)病理學(xué)課程所蘊(yùn)含的唯物辯證法、“實(shí)事求是”的科學(xué)精神、“理論聯(lián)系實(shí)際”的學(xué)習(xí)原則等可以很好地指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程。

2 線(xiàn)上+線(xiàn)下結(jié)合方式實(shí)施思政教育

學(xué)生在校外實(shí)習(xí)期間分散在各個(gè)實(shí)習(xí)單位，原先自然班的形式被打破，由于不同地域、不同實(shí)習(xí)內(nèi)容、不同作息時(shí)間，很難集中開(kāi)展思政教育?！盎ヂ?lián)網(wǎng)＋”是互聯(lián)網(wǎng)思維的進(jìn)一步實(shí)踐成果，是互聯(lián)網(wǎng)和各項(xiàng)傳統(tǒng)工作的結(jié)合。新一代大學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于使用互聯(lián)網(wǎng)的資源和平臺(tái)，生活和工作都離不開(kāi)電腦和手機(jī)。應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)＋”的思維，使用互聯(lián)網(wǎng)的資源和平臺(tái)對(duì)校外實(shí)習(xí)學(xué)生開(kāi)展思政教育工作是一個(gè)可行且有效的方法。隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，自媒體作為一種新出現(xiàn)的、獨(dú)立的媒體傳播形式得到了快速發(fā)展。微信是目前所有自媒體中影響力最大、用戶(hù)量最多的平臺(tái)，為專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳播提供了便利。通過(guò)微信平臺(tái)給學(xué)生提供病例分析時(shí)，用獸醫(yī)病理學(xué)蘊(yùn)涵的思政元素及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)，一舉兩得。所以，在指導(dǎo)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中，“微思政”平臺(tái)發(fā)揮了重要作用。

雖然利用微信平臺(tái)在實(shí)習(xí)過(guò)程中融入獸醫(yī)病理學(xué)課程思政教育發(fā)揮著重要作用，但現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的傳統(tǒng)模式具有“互聯(lián)網(wǎng)+”不可替代的優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)更加生動(dòng)、直觀，便于交流溝通，老師的言傳身教對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)能夠加強(qiáng)校企間的聯(lián)系合作，同時(shí)也是提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的重要途徑。

所以采取線(xiàn)上結(jié)合線(xiàn)下的方式可以最大程度地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面指導(dǎo)。

3 獸醫(yī)病理學(xué)思政元素的實(shí)踐運(yùn)用

3.1 擔(dān)當(dāng)“富民強(qiáng)國(guó)”的社會(huì)責(zé)任當(dāng)前，獸醫(yī)工作涉及范圍較廣，承擔(dān)著重要的社會(huì)責(zé)任，世界獸醫(yī)組織的成立，從根本上促使獸醫(yī)的國(guó)際性地位提升，促使獸醫(yī)行業(yè)具備良好的法律性與科學(xué)性作用。尸體剖檢是獸醫(yī)病理學(xué)的基本研究方法和技術(shù)，正是這一技術(shù)賦予了獸醫(yī)職業(yè)的社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。新冠肺炎的病理剖檢支持、指導(dǎo)了危重病人搶救措施，挽救了許多人的生命。同樣，獸醫(yī)病理剖檢能夠確診發(fā)病原因、指導(dǎo)臨床用藥，為畜牧業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航。獸醫(yī)病理剖檢還可以發(fā)現(xiàn)沒(méi)有臨床癥狀的臟器變化，為企業(yè)提供疾病預(yù)警信息，避免發(fā)生流行性疾病給行業(yè)造成大的經(jīng)濟(jì)損失，也為社會(huì)穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

老一輩獸醫(yī)病理學(xué)家為祖國(guó)的畜牧獸醫(yī)事業(yè)做了大量工作，他們的成果一直在指導(dǎo)著一代又一代的學(xué)子。我校王澤霖教授的感人事跡家喻戶(hù)曉。王教授廣泛深入企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)，病理剖檢了大量病例，對(duì)疾病的發(fā)病機(jī)制進(jìn)行全面深入的研究，進(jìn)而研發(fā)了針對(duì)生產(chǎn)實(shí)際需要的疫病防控疫苗，為行業(yè)發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。我們的前任校長(zhǎng)張改平院士、我院獲得國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)的田克恭教授，他們是時(shí)代的楷模，踐行著獸醫(yī)人“富民強(qiáng)國(guó)”誓言。教導(dǎo)學(xué)生要向前輩們學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中勤于動(dòng)手，嫻熟掌握動(dòng)物病理剖檢技能，洞悉疾病的病理變化特點(diǎn)，做出正確診斷來(lái)指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐，承擔(dān)起獸醫(yī)人的社會(huì)責(zé)任。

3.2 把“唯物辯證法”作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)思想獸醫(yī)病理學(xué)是動(dòng)物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的主干課程，是第一門(mén)講授疾病發(fā)生發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。在課程性質(zhì)上，系統(tǒng)性和邏輯性強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容充滿(mǎn)唯物辯證法，要求學(xué)生善于運(yùn)用辯證的思維和方法分析疾病發(fā)生發(fā)展規(guī)律，將局部與整體、宏觀與微觀、表象與本質(zhì)等統(tǒng)一進(jìn)行分析，做到實(shí)事求是。例如臨床上接診犬貓等寵物時(shí)，要把寵物的臨床表現(xiàn)和病理變化結(jié)合，分析疾病的發(fā)展方向和預(yù)后。將局部病變?nèi)珞w表膿腫或腫塊與全身變化相結(jié)合，剖檢變化和病理切片結(jié)果相對(duì)應(yīng)，確定是否為腫瘤性病變，以及病變的良惡性，最終給出正確的治療方案。在實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)傳染性疾病如雞傳染性法氏囊病時(shí)，要把剖檢病變、實(shí)驗(yàn)室病原診斷和雞群的抗體檢測(cè)結(jié)果綜合分析，提出正確的解決方案。對(duì)剖檢病變要做鑒別診斷，發(fā)生混合感染時(shí)要確定主要的致病因素，必要時(shí)結(jié)合組織切片染色，給予最準(zhǔn)確的診斷結(jié)果。所以，在實(shí)際生產(chǎn)中，指導(dǎo)學(xué)生一定要用獸醫(yī)病理學(xué)客觀科學(xué)、求真去偽的“疾病診斷金標(biāo)準(zhǔn)”為行業(yè)發(fā)展服務(wù)。

3.3 注重團(tuán)隊(duì)合作，力求合作共贏團(tuán)隊(duì)凝聚力是事業(yè)成功的保障。當(dāng)今社會(huì)，國(guó)內(nèi)和國(guó)際間的交流合作日益頻繁，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，沒(méi)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)必然處于競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)地位。獸醫(yī)病理學(xué)的理論教學(xué)蘊(yùn)涵著豐富的團(tuán)結(jié)協(xié)作思政元素。炎癥急性期階段，有多種炎癥介質(zhì)（如IL-6、IL-8、TNF 等）和細(xì)胞（如肥大細(xì)胞、巨噬細(xì)胞、嗜中性粒細(xì)胞等）構(gòu)成了天然免疫的主力軍。細(xì)胞之間通過(guò)炎癥介質(zhì)和分泌的細(xì)胞因子相互激活，觸發(fā)急性期炎癥反應(yīng)，及早清除致病因素。天然免疫反應(yīng)作為先頭部隊(duì)傳遞信號(hào)并激活特異性免疫反應(yīng)，加強(qiáng)了機(jī)體清除致病因素的能力。不同免疫細(xì)胞亞型發(fā)揮了各自獨(dú)特的效應(yīng)，正是不同免疫細(xì)胞各個(gè)亞型的分工合作，才建立了機(jī)體強(qiáng)大的免疫功能，徹底消滅病原體，并且加強(qiáng)了抗再次感染能力。對(duì)機(jī)體來(lái)講每一抗感染組分都不可少，任一方面出現(xiàn)問(wèn)題都會(huì)給機(jī)體造成病理?yè)p傷甚至死亡。這些病理過(guò)程充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神，要成功必需調(diào)動(dòng)各方面的力量，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，合作共贏。每個(gè)實(shí)習(xí)小組都類(lèi)似一個(gè)有機(jī)體，在實(shí)習(xí)過(guò)程中教育學(xué)生要互幫互助，就像上述的各種免疫細(xì)胞一樣，充分發(fā)揮個(gè)人的長(zhǎng)處，順利完成實(shí)習(xí)工作。另外，實(shí)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把自己看作是企業(yè)的一份子，心懷感恩，時(shí)刻為企業(yè)著想，為企業(yè)做好服務(wù)。如暑期實(shí)習(xí)期間正值雨季，要和企業(yè)員工一起抗擊可能遭受的洪水，努力減少企業(yè)的損失。與企業(yè)建立友好、長(zhǎng)期的合作，實(shí)現(xiàn)校企合作的可持續(xù)發(fā)展。

3.4 做到與時(shí)俱進(jìn)、終生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，日新月異，各類(lèi)科研信息呈爆炸式充斥著互聯(lián)網(wǎng)。我們處在“互聯(lián)網(wǎng)＋”和科技發(fā)展相得益彰的大好時(shí)代，學(xué)習(xí)方式非常便利，學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)時(shí)更新。獸醫(yī)病理學(xué)在時(shí)代大潮中也不斷更新前進(jìn)。獸醫(yī)病理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了從宏觀大體解剖到微觀組織細(xì)胞階段，與現(xiàn)代分子生物學(xué)和信息學(xué)緊密結(jié)合，出現(xiàn)了分子病理學(xué)、定量病理學(xué)、環(huán)境病理學(xué)、免疫病理學(xué)等新的分支學(xué)科。教學(xué)內(nèi)容上，細(xì)胞死亡的方式原來(lái)僅提到被動(dòng)壞死和凋亡，目前逐漸發(fā)現(xiàn)了程序性壞死、焦亡、鐵死亡等新的方式。新的數(shù)字化二維碼獸醫(yī)病理學(xué)教材已經(jīng)出版，獸醫(yī)病理學(xué)“精品網(wǎng)絡(luò)慕課”對(duì)廣大學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放。另外，生產(chǎn)實(shí)踐中不斷有新的病原體進(jìn)化毒株出現(xiàn)，造成的病理變化、免疫反應(yīng)也隨之改變。所以，教材理論知識(shí)更新和生產(chǎn)實(shí)踐變化要求學(xué)生要與時(shí)俱進(jìn)，采取信息化時(shí)代的學(xué)習(xí)方式，借助互聯(lián)網(wǎng)查閱科技文獻(xiàn)，了解行業(yè)、科研發(fā)展的最新進(jìn)展。引導(dǎo)學(xué)生充分利用手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)的便利，多關(guān)注微信自媒體提供的學(xué)習(xí)資源型公眾號(hào)，做好閱讀筆記和實(shí)習(xí)日志，做信息化時(shí)代的獸醫(yī)高素質(zhì)人才。

3.5 遵紀(jì)守法、恪盡職守黨的十八屆四中全會(huì)，習(xí)近平總書(shū)記提出全面依法治國(guó)重要戰(zhàn)略部署。青年學(xué)子是未來(lái)社會(huì)的主人，是社會(huì)主義建設(shè)的后備力量。高校法治教育不僅關(guān)系到大學(xué)生的成長(zhǎng)與成才，更關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)文明及國(guó)民素質(zhì)，具有十分重要的意義。獸醫(yī)病理學(xué)闡述腫瘤的發(fā)生機(jī)制是腫瘤細(xì)胞累積了多個(gè)基因的突變，原癌基因突變?yōu)榘┗?，?xì)胞周期檢查點(diǎn)調(diào)控蛋白活性被抑制，細(xì)胞周期負(fù)調(diào)控因子失活。諸多因素導(dǎo)致腫瘤細(xì)胞的周期進(jìn)展發(fā)生紊亂，生長(zhǎng)不受機(jī)體正常調(diào)控機(jī)制的控制，異常增生形成腫瘤。惡性腫瘤的生長(zhǎng)方式呈現(xiàn)掠奪式，以破壞健康細(xì)胞為代價(jià)，導(dǎo)致機(jī)體器官功能衰竭，直至死亡，腫瘤細(xì)胞也隨之消失。這部分內(nèi)容充分體現(xiàn)了遵紀(jì)守法的重要性。個(gè)體行為不遵守相關(guān)法律法規(guī)的約束，法制觀念、規(guī)則意識(shí)淡薄，恣意妄為，破壞了社會(huì)穩(wěn)定，給別人帶來(lái)嚴(yán)重傷害，最終受到法律嚴(yán)懲。所以，教育學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中一定要遵紀(jì)守法，言行舉止不能像腫瘤細(xì)胞那樣不擇手段，損人不利己，觸及法律紅線(xiàn)。做德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才是我們永恒的目標(biāo)。

3.6 珍愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境建立實(shí)驗(yàn)動(dòng)物模型是研究人類(lèi)和動(dòng)物疾病發(fā)病機(jī)制的重要方法，為人類(lèi)健康做出了巨大貢獻(xiàn)。新冠肺炎疫苗的試制成功，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物給臨床應(yīng)用提供了重要的安全數(shù)據(jù)參考，它們?yōu)槿祟?lèi)健康付出了生命代價(jià)。伴侶動(dòng)物是人們家庭中的一員，是人類(lèi)精神生活的慰藉。豬、禽、牛、羊等是人類(lèi)賴(lài)以生存的食物保障，畜牧業(yè)發(fā)展關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)繁榮和政治穩(wěn)定。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物病理學(xué)、寵物病理學(xué)和畜禽病理學(xué)就是為了保護(hù)動(dòng)物的健康和福利而開(kāi)設(shè)的獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)課程。教育學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中時(shí)刻牢記動(dòng)物和人類(lèi)是藍(lán)色星球的生命共同體，要珍愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)它們賴(lài)以生存的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)與自然和諧發(fā)展。

4 結(jié)語(yǔ)

教學(xué)實(shí)習(xí)將專(zhuān)業(yè)理論與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和思想道德培養(yǎng)的必要渠道。獸醫(yī)病理學(xué)蘊(yùn)涵的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和思想內(nèi)涵在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程發(fā)揮著重要作用。這門(mén)學(xué)科不僅使學(xué)生掌握復(fù)雜的致病機(jī)制和臨床診斷技術(shù)，使他們牢記獸醫(yī)科技人員的使命和擔(dān)當(dāng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)，是他們實(shí)習(xí)和今后工作的“航空母艦”。把獸醫(yī)病理學(xué)的思政元素與教學(xué)實(shí)習(xí)有機(jī)融合，能夠?qū)崿F(xiàn)“各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”的目標(biāo)。