王多慈

(合肥學(xué)院 教育學(xué)院，合肥 230601)

習(xí)近平總書記2021年在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上指出：“黨的歷史是最生動(dòng)、最有說服力的教科書?！盵1]2“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承?！盵1]26習(xí)近平總書記這一重要論述，為新時(shí)代深入開展大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向。作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，學(xué)習(xí)黨史應(yīng)成為每一位大學(xué)生的必修課。以史為鑒，可以知興替。高校深入開展大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，有助于大學(xué)生深刻領(lǐng)悟黨的性質(zhì)宗旨、初心使命，自覺從百年黨史中汲取無窮的智慧和奮進(jìn)的力量，最終成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

一、大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的價(jià)值意蘊(yùn)

作為民族的希望、祖國(guó)的未來，大學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要使命。同時(shí)，這一群體又處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵期，在黨史教育中有所學(xué)、有所思、有所踐、有所悟，對(duì)于堅(jiān)定大學(xué)生理想信念、厚植大學(xué)生愛國(guó)情懷、引導(dǎo)大學(xué)生傳承弘揚(yáng)革命精神和抵制歷史虛無主義錯(cuò)誤思潮具有深遠(yuǎn)的價(jià)值意蘊(yùn)。

(一)堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念

新時(shí)代，高校要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必須將理想信念教育貫穿始終，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大青年學(xué)生的底氣、骨氣和志氣。習(xí)近平總書記指出：理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”[2]。堅(jiān)定的理想信念一直是中國(guó)共產(chǎn)黨的政治靈魂，為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興始終是中國(guó)共產(chǎn)黨的初心使命。面對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持堅(jiān)定的理想信念，一往無前，帶領(lǐng)人民取得了新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大成就。中國(guó)共產(chǎn)黨黨史蘊(yùn)含深刻的理想信念教育素材，有能夠鼓舞斗志的奮斗歷程，有能夠堅(jiān)定信念的光榮傳統(tǒng)與優(yōu)良作風(fēng)，還有能夠啟發(fā)智慧的歷史經(jīng)驗(yàn)。抓好大學(xué)生的黨史教育，以多種教育形式再現(xiàn)黨的輝煌歷史，讓大學(xué)生深入感悟黨的初心使命、理想信念、優(yōu)良作風(fēng)等，有助于大學(xué)生深刻理解堅(jiān)定理想信念的價(jià)值，深切領(lǐng)會(huì)堅(jiān)定理想信念就要把遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)密切聯(lián)系起來，為堅(jiān)定大學(xué)生的共產(chǎn)主義理想信念、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、正確把握人生航向打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[3]。

(二)厚植大學(xué)生的愛國(guó)情懷

愛國(guó)情懷是指對(duì)祖國(guó)的深厚感情和信念，是中華民族評(píng)價(jià)一個(gè)人的行為和道德水準(zhǔn)的重要尺度。黨史教育和愛國(guó)主義教育是互為促進(jìn)的關(guān)系。中華民族從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的歷史跨越，同樣也是中國(guó)共產(chǎn)黨一心為人民、民族、國(guó)家謀幸福的艱辛歷程。中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生之日起就以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，百年黨史內(nèi)蘊(yùn)豐富的愛國(guó)主義教育素材。高校開展大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，能夠讓他們從黨的百年奮斗歷程以及無數(shù)革命先烈和英雄模范為民族、為國(guó)家流血奮斗的先進(jìn)事跡中，從人民面貌、中華民族面貌、國(guó)家面貌的今昔對(duì)比中，感受更有說服力、更加生動(dòng)的愛國(guó)主義教育，進(jìn)一步感悟當(dāng)前國(guó)家和民族所取得的一系列歷史成就都是中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民在拼搏實(shí)干和愛國(guó)奮斗中創(chuàng)造出來的[4]，共產(chǎn)黨人的愛國(guó)情懷始終是最忠誠(chéng)的，進(jìn)而激勵(lì)大學(xué)生自覺砥礪強(qiáng)國(guó)之志，履行報(bào)國(guó)實(shí)踐，把個(gè)人命運(yùn)和祖國(guó)命運(yùn)密切聯(lián)系起來。

(三)激勵(lì)大學(xué)生弘揚(yáng)革命精神

革命精神是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)革命精神，始終保持艱苦奮斗的昂揚(yáng)精神?！毙聲r(shí)代大學(xué)生對(duì)于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的苦難生活沒有切身感受，對(duì)于生活窘迫、物資貧乏的日子沒有直接體會(huì)。他們的成長(zhǎng)過程總體比較順利，缺乏艱難困苦的生活考驗(yàn)和不屈不撓的意志歷練。人生道路從來沒有一馬平川，大學(xué)生只有不斷學(xué)習(xí)黨的歷史和民族的歷史，才能更好地傳承中華民族的寶貴精神財(cái)富。新時(shí)代，高校開展黨史學(xué)習(xí)教育，旨在使大學(xué)生發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、傳承革命精神。開展黨史學(xué)習(xí)教育，能夠使大學(xué)生從無數(shù)革命先輩的英勇事跡和精神中汲取智慧、凝聚力量，使共產(chǎn)黨人崇高的革命精神轉(zhuǎn)化成為激勵(lì)大學(xué)生勇往直前的力量，積極傳播并堅(jiān)定踐行革命精神，在面對(duì)挫折困難時(shí)，能夠以革命精神與困難作斗爭(zhēng)，破解難題、勇于擔(dān)當(dāng)、振奮精神[5]。因此，新時(shí)期，高校不僅要深入開展大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，更要形成常態(tài)化，要通過持續(xù)不斷的黨史學(xué)習(xí)教育，讓大學(xué)生謹(jǐn)記先輩的奮斗歷史與成就，頑強(qiáng)拼搏、銳意進(jìn)取，站在新的歷史起點(diǎn)上創(chuàng)造更大的輝煌。

(四)抵制歷史虛無主義錯(cuò)誤思潮

當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中央。然而，在我們?cè)絹碓浇咏鼘?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程中，西方敵對(duì)勢(shì)力在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的滲透活動(dòng)變得更加隱蔽和劇烈，“新形勢(shì)下我國(guó)國(guó)家安全和社會(huì)安定面臨的威脅和挑戰(zhàn)增多”[6]。大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生人生的“拔節(jié)孕穗期”，此時(shí)的大學(xué)生對(duì)各種社會(huì)思潮、價(jià)值觀念缺乏正確的、系統(tǒng)的認(rèn)知，易受到不良社會(huì)思潮、價(jià)值觀念的影響,因而高校已成為多種社會(huì)思潮交鋒、交流和意識(shí)形態(tài)爭(zhēng)奪的前沿陣地。

高校加強(qiáng)大學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育，可以使大學(xué)生樹立正確的歷史觀并旗幟鮮明地反對(duì)歷史虛無主義錯(cuò)誤思潮。歷史虛無主義把歷史視為一種無主體的偶然結(jié)果，否定歷史唯物主義與歷史決定論，強(qiáng)調(diào)用個(gè)體歷史的細(xì)節(jié)研究來演繹整體歷史。這種思潮表面上看似乎是在作歷史研究，實(shí)質(zhì)是以所謂“重新評(píng)價(jià)”為名，歪曲近現(xiàn)代中國(guó)革命史、黨史、新中國(guó)史、中國(guó)人民解放軍軍史，具有極大的欺騙性、迷惑性，企圖擾亂中國(guó)主流意識(shí)形態(tài)，達(dá)到否定社會(huì)主義制度、中國(guó)特色社會(huì)主義道路的目的。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)指出，要旗幟鮮明反對(duì)歷史虛無主義，加強(qiáng)思想引導(dǎo)和理論辨析，澄清對(duì)黨史上一些重大歷史問題的模糊認(rèn)識(shí)和片面理解，更好正本清源、固本培元。當(dāng)前，一些大學(xué)生對(duì)于歷史虛無主義還不能形成準(zhǔn)確判斷并抵御其滲透，容易在思想上被誤導(dǎo)。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育對(duì)于抵制歷史虛無主義錯(cuò)誤思潮十分必要，可以讓大學(xué)生更加明晰歷史發(fā)展規(guī)律，保持戰(zhàn)略定力、站穩(wěn)政治立場(chǎng)，提升明辨是非的能力，自覺抵制歷史虛無主義錯(cuò)誤思潮，更加堅(jiān)定正確的政治方向，樹立正確的黨史觀。

二、大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的基本原則

大學(xué)生是國(guó)家的希望和未來,是國(guó)家最寶貴的人力資源。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。習(xí)近平總書記指出：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。”[7]高校在大學(xué)生中開展黨史學(xué)習(xí)教育，將起到啟智潤(rùn)心、培根鑄魂的作用。為深入推進(jìn)這項(xiàng)學(xué)習(xí)教育工作，應(yīng)該遵循以下原則。

(一)堅(jiān)持思想性和科學(xué)性相結(jié)合

高校開展大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育不僅要堅(jiān)持科學(xué)性原則，保證教育內(nèi)容的科學(xué)性、客觀性和先進(jìn)性，還要重視堅(jiān)守思想性原則，把解決思想問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。百年黨史時(shí)間跨度比較大、史料紛雜，這要求高校在開展大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育時(shí)，要實(shí)事求是地講清楚黨史與社會(huì)主義發(fā)展史、新中國(guó)史以及改革開放史在歷史、理論、實(shí)踐、科學(xué)方面的內(nèi)在邏輯，更好地發(fā)揮黨史育人的重要作用[8]。高校只有堅(jiān)持思想性和科學(xué)性相結(jié)合，才能引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確把握百年黨史的主線主題、主流本質(zhì)、重要人物、重要會(huì)議和重大事件，切實(shí)讓大學(xué)生深刻領(lǐng)悟馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好、中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能的真諦，最終增強(qiáng)他們對(duì)黨的信任和對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心。

(二)堅(jiān)持主體性和主導(dǎo)性相結(jié)合

黨史學(xué)習(xí)教育帶有較強(qiáng)的政治性，教師主導(dǎo)水平的高低和學(xué)生主體參與的程度影響教育的廣度和深度。事實(shí)上，大學(xué)生對(duì)黨史的認(rèn)識(shí)是一個(gè)從非自覺到自覺的過程。高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育要改變以往以灌輸為主的教育方式，實(shí)施更加科學(xué)的啟發(fā)式教育，鼓勵(lì)教師和大學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在教學(xué)相長(zhǎng)中讓教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性相得益彰。一方面，高校教師在黨史學(xué)習(xí)教育中要堅(jiān)持主導(dǎo)性，要從整體上把握百年黨史，在形成科學(xué)認(rèn)知的前提下引導(dǎo)大學(xué)生敢于同歷史虛無主義錯(cuò)誤思潮作堅(jiān)決斗爭(zhēng)；另一方面，高校在黨史學(xué)習(xí)教育中要發(fā)揮大學(xué)生的主體性作用，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓大學(xué)生在歷史事件中開闊思維，養(yǎng)成自主探索的好習(xí)慣，從歷史演進(jìn)中把握大勢(shì)，真正把握中國(guó)共產(chǎn)黨人為什么能的根本原因，真正明白中國(guó)共產(chǎn)黨人為什么能始終不忘初心、牢記使命，激發(fā)學(xué)史力行的內(nèi)生動(dòng)力，使大學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地知史愛黨、知史愛國(guó)[9]。

(三)堅(jiān)持實(shí)踐性和理論性相結(jié)合

實(shí)踐只有與理論相結(jié)合才能煥發(fā)出生命力。馬克思在《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》中指出，哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界。學(xué)習(xí)歷史能使人在繼往開來中更好地把握今天、面向明天。歷史真實(shí)記錄了一個(gè)國(guó)家和民族形成、發(fā)展及盛衰興替的過程，也匯集了前人的聰明才智和寶貴的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。百年黨史是中國(guó)共產(chǎn)黨一百周年實(shí)踐的歷史，不僅鐫刻著奮斗的輝煌，而且指示著未來的發(fā)展方向。高校要抓好大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，將黨史教育理論和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，鼓勵(lì)廣大青年學(xué)生深入社會(huì)生活體驗(yàn)國(guó)情、民情，提升社會(huì)責(zé)任感，在實(shí)踐中引導(dǎo)大學(xué)生“檢驗(yàn)真理”和“改造世界”；要通過黨史學(xué)習(xí)教育加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨對(duì)人民對(duì)國(guó)家的情感聯(lián)系，使他們更加堅(jiān)定“四個(gè)自信”，將個(gè)人成長(zhǎng)成才融入富國(guó)強(qiáng)民的偉大實(shí)踐中，一步一個(gè)腳印地在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)，在盡責(zé)中磨煉；進(jìn)而激勵(lì)他們主動(dòng)到黨和國(guó)家最需要的地方建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，更好地奉獻(xiàn)社會(huì)和服務(wù)人民，成為不斷奮進(jìn)、勇于開拓、甘于奉獻(xiàn)的時(shí)代弄潮兒。

(四)堅(jiān)持知識(shí)性和德育性相結(jié)合

高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育旨在引導(dǎo)大學(xué)生自覺汲取黨史中的精神養(yǎng)分，培養(yǎng)他們的開拓創(chuàng)新精神，讓百年大黨的偉大精神在新時(shí)代發(fā)揚(yáng)光大。因此，其目的不僅僅是讓大學(xué)生深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，更重要的是為了實(shí)現(xiàn)以史育人，即通過黨史學(xué)習(xí)教育讓廣大大學(xué)生牢記歷史經(jīng)驗(yàn)，謹(jǐn)記歷史教訓(xùn)，不斷提高政治判斷力和領(lǐng)悟力，堅(jiān)守政治定力，面對(duì)復(fù)雜局勢(shì)始終保持斗爭(zhēng)意識(shí)，做到不怕困難、勇于迎接挑戰(zhàn)。為此，高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育要堅(jiān)持知識(shí)性和德育性相結(jié)合。倘若黨史學(xué)習(xí)教育只重視知識(shí)性學(xué)習(xí)掌握，不重視或忽視其思想價(jià)值引領(lǐng)功能，黨史學(xué)習(xí)教育就難以實(shí)現(xiàn)育人目的。倘若在黨史教育中很少滲透理論，那就難以實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生政治素養(yǎng)的目的[10]。因而，高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育必須堅(jiān)持知識(shí)性和德育性相結(jié)合原則，使大學(xué)生真正成長(zhǎng)為有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)的時(shí)代新人。

三、 大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)實(shí)路徑

從教育角度來看，百年黨史實(shí)際上也可以說是一部中國(guó)共產(chǎn)黨用科學(xué)理論啟發(fā)人民大眾的教育史。大學(xué)生作為新時(shí)代擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的生力軍，理所當(dāng)然是黨史學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵對(duì)象。高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育要不斷探索有效路徑，并抓細(xì)抓實(shí)，開創(chuàng)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育新局面。

(一)發(fā)揮課堂教學(xué)作用，突出黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容

高校在大學(xué)生中開展黨史學(xué)習(xí)教育，既要發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，也要發(fā)揮課程思政建設(shè)的廣覆蓋作用，將黨史學(xué)習(xí)教育貫穿在所有課程中。第一，為了保證黨史學(xué)習(xí)教育具有規(guī)律性和系統(tǒng)性，應(yīng)將黨史知識(shí)系統(tǒng)地、科學(xué)地融入思想政治理論課，進(jìn)一步增加黨史、新民主主義革命史、新中國(guó)史和改革開放史等教學(xué)內(nèi)容比例，將黨史學(xué)習(xí)教育有效融入愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育中。百年來，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民反對(duì)侵略、反抗壓迫，浴血奮戰(zhàn)、百折不饒，不忘初心、牢記使命，取得了一系列令全世界矚目的奇跡。要通過黨史學(xué)習(xí)教育，讓大學(xué)生在深度把握人民解放史、民族獨(dú)立史和國(guó)家富強(qiáng)文明史的過程中開闊歷史視野，增進(jìn)對(duì)百年黨史的深厚情感。一方面，教師應(yīng)積極通過展示百年來我們國(guó)家社會(huì)面貌的今昔對(duì)比，以及黨和國(guó)家在國(guó)際地位與世界聲譽(yù)上的巨大變化，引導(dǎo)大學(xué)生更加自覺地愛黨愛社會(huì)主義；另一方面，高校思想政治理論課教師要在課堂講授和互動(dòng)中引導(dǎo)大學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)知情意行實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀[11]。第二，高校要將黨史學(xué)習(xí)教育與課程思政建設(shè)相結(jié)合，擴(kuò)大黨史教育的覆蓋面。各專業(yè)課教師要積極探索黨史學(xué)習(xí)教育和課程思政建設(shè)之間的多方關(guān)聯(lián)，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度將黨史學(xué)習(xí)教育靈活融入課程思政建設(shè)中，讓大學(xué)生自覺從百年黨史中汲取奮進(jìn)的力量，最大限度發(fā)揮以史育人的作用，潛移默化地引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的黨史觀念。如，專業(yè)課教師可以將黨史人物靈活融入專業(yè)課講授中，以學(xué)科領(lǐng)域知名專家的報(bào)國(guó)情、愛黨心激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感、使命感。

(二)利用網(wǎng)絡(luò)媒體新平臺(tái)，創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育形式

在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，微博、微信、抖音、快手等多種新興媒體平臺(tái)已經(jīng)成為當(dāng)下大學(xué)生獲取知識(shí)信息的主要渠道之一。高校在大學(xué)生中開展黨史學(xué)習(xí)教育，理應(yīng)順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展潮流，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體新平臺(tái)，創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育形式。一方面，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用歷史影像資料、當(dāng)事人講述、情景再現(xiàn)、動(dòng)畫包裝等多種形式全方位、多視角地生動(dòng)再現(xiàn)黨史故事，促進(jìn)黨史教育資源共享。另一方面，要?jiǎng)?chuàng)新性地利用網(wǎng)絡(luò)媒體新平臺(tái)，進(jìn)一步加大黨史學(xué)習(xí)教育與黨史知識(shí)普及力度，講活、講好百年黨史中的重大事件與重要人物，把黨的聲音傳播好，把黨史故事宣傳好，不斷激發(fā)網(wǎng)絡(luò)育人的活力。另外，在深入了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為特點(diǎn)的前提下，高校還可以通過在抖音、嗶哩嗶哩、微博、微信公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)精準(zhǔn)推送與黨史有關(guān)的微電影、短視頻、動(dòng)漫、紀(jì)錄片等影音作品，增進(jìn)與大學(xué)生的交流互動(dòng)，凸顯教育效果。如，高?？山柚W(wǎng)絡(luò)直播形式，定期組織輔導(dǎo)員和思想政治理論課教師在微信公眾號(hào)上直播講述黨史人物故事，致敬百年黨史的輝煌歷程；還可以邀請(qǐng)黨員英雄模范進(jìn)網(wǎng)絡(luò)講堂，鼓勵(lì)大學(xué)生同他們進(jìn)行線上互動(dòng)交流，讓有擔(dān)當(dāng)?shù)娜酥v述擔(dān)當(dāng)、讓有信仰的人傳播信仰，使每一位大學(xué)生都能切身感受英雄人物的崇高精神，營(yíng)造濃厚的崇尚英雄的氛圍，提升黨史學(xué)習(xí)教育成效。

(三)依托專題教育活動(dòng)，提高黨史學(xué)習(xí)教育針對(duì)性

高校應(yīng)將黨史專題教育活動(dòng)作為大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的有益補(bǔ)充，提高黨史學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性。第一，要組織大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，努力探索黨史專題教育的多樣化形式，將黨史學(xué)習(xí)教育納入大學(xué)生思想政治教育必修課，在廣大青年學(xué)生中間大力宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨在百年歷程中的艱辛探索，加深他們對(duì)黨的宗旨、性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，使他們?cè)邳h的優(yōu)良傳統(tǒng)和偉大精神的感召下加深理論認(rèn)知、堅(jiān)定理想信念。同時(shí)，要將專題教育作為大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的主要形式，依托形勢(shì)報(bào)告會(huì)、座談?dòng)懻摃?huì)、英模報(bào)告會(huì)、輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)等，圍繞既定主題深化認(rèn)識(shí)并統(tǒng)一思想，提升黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性，最大限度發(fā)揮黨史學(xué)習(xí)教育以史育人的作用。第二，從專題教育的內(nèi)容角度看，要針對(duì)黨史專題教育作好相關(guān)的內(nèi)容安排，要結(jié)合大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的有關(guān)要求，有針對(duì)性地開列相關(guān)參考書目，遵循黨史邏輯，全面突出重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生開展精準(zhǔn)研讀；從專題教育的時(shí)間角度看，要將黨史專題教育科學(xué)融入大學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的各個(gè)階段，處理好黨史專題教育當(dāng)下和未來、短期和長(zhǎng)期的關(guān)系；從專題教育的對(duì)象角度看，要突出重點(diǎn)對(duì)象，并覆蓋一般對(duì)象。對(duì)于大學(xué)生黨員、入黨積極分子和學(xué)生骨干，高校在日常的教育管理和培養(yǎng)過程中要進(jìn)一步加大黨史專題教育力度；對(duì)于普通大學(xué)生，高校要定期開展黨史專題教育活動(dòng)，確保專題教育對(duì)所有大學(xué)生的全覆蓋[12]。

(四)拓展黨史研學(xué)實(shí)踐，提升黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)效性

高校黨史學(xué)習(xí)教育只有向社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)拓展，才能使大學(xué)生更深刻地理解黨的理論與政策，才能更好地發(fā)揮黨史經(jīng)驗(yàn)對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，提升黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性。第一，在大學(xué)生中間開展黨史研學(xué)實(shí)踐教育，要根據(jù)高校實(shí)際情況編制研學(xué)實(shí)踐計(jì)劃，確保大學(xué)生研學(xué)實(shí)踐安全、順利進(jìn)行。要定期組織生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿者活動(dòng)等多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生走進(jìn)黨史文物保護(hù)點(diǎn)、黨史紀(jì)念館、示范性黨史教育基地等，充分利用體驗(yàn)活動(dòng)、專題報(bào)告、文物展覽等形式讓大學(xué)生感受黨帶領(lǐng)廣大人民進(jìn)行革命、建設(shè)與改革的歷史，用真實(shí)的史實(shí)說服人，在沉浸式場(chǎng)景中提升大學(xué)生的思想境界，砥礪大學(xué)生的道德品格，深化大學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的感情。如，高校可以組織青年大學(xué)生參與革命老區(qū)研學(xué)項(xiàng)目，感悟黨的紅色基因，近距離感受共產(chǎn)黨人的崇高精神品格，讓黨史理論教育在實(shí)踐中得到確證和深化。第二，要將黨史學(xué)習(xí)教育緊密融入社會(huì)實(shí)踐中，組織大學(xué)生結(jié)合學(xué)科專業(yè)特色深入廣大人民群眾的生產(chǎn)生活中辦實(shí)事、解難題，增進(jìn)大學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)與感悟，以實(shí)踐檢驗(yàn)自身的理論認(rèn)識(shí)水平和應(yīng)用水平，不斷加深對(duì)馬克思主義理論和黨史知識(shí)的理解，激勵(lì)更多大學(xué)生畢業(yè)后積極響應(yīng)國(guó)家“三支一扶”“西部計(jì)劃”等號(hào)召，在一線基層韜光養(yǎng)晦，磨煉過硬本領(lǐng)，涵養(yǎng)家國(guó)情懷，為黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，最終提升大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性。

四、結(jié)束語

黨史學(xué)習(xí)教育是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，關(guān)系到黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展與中華民族千秋偉業(yè)是否后繼有人。高校深入開展大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，有助于大學(xué)生深入感悟中國(guó)共產(chǎn)黨的初心使命，自覺發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨人的偉大精神，在學(xué)思踐悟中進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，最終成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。因此，高校深入開展大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育不僅緊迫必要，而且應(yīng)成為常態(tài)化。