紀金雄, 李曉倩
(1.福建農林大學安溪茶學院,福建 泉州 362400; 2.北京林業(yè)大學經濟管理學院,北京 100083)
自2012年中央一號文件提出“大力培育新型職業(yè)農民”以來,國家連續(xù)多年出臺了一系列有關新型職業(yè)農民培育的政策,旨在培育一支“愛農業(yè)、懂技術、善經營”的新型職業(yè)農民[1]。新型職業(yè)農民作為推動農業(yè)農村現(xiàn)代化的先導力量和鄉(xiāng)村振興的主力軍[2],其職業(yè)教育問題和發(fā)展成長備受關注。隨著我國城鄉(xiāng)二元結構不斷演變,大量農村男性勞動力向城市轉移,導致女性農民在農村勞動力中的比例不斷增加[3],農業(yè)生產女性化現(xiàn)象日益明顯,女性農民逐漸成為新型職業(yè)農民的重要主體、鄉(xiāng)村振興的重要人才資源和支撐力量,在鄉(xiāng)村振興和農業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展進程中扮演著越來越重要的角色。因此,女性新型職業(yè)農民教育培訓作為我國新型職業(yè)農民培育的重要部分,也是實現(xiàn)農村農業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展、鄉(xiāng)村振興的重要途徑。在女性新型職業(yè)農民培育實踐中,女性農民參與職業(yè)教育培訓的意識強、積極性高,但由于家庭角色定位和自身特殊性的限制,女性農民面臨參與培訓比率較低、培訓內容同質化、實效性不強等問題[4],女性新型職業(yè)農民教育培訓也存在施教方式割裂化、培育內容片面化、職業(yè)教育功利化、對可持續(xù)發(fā)展能力的關注度不高等問題[5],阻礙其可持續(xù)發(fā)展意識的建立和可持續(xù)發(fā)展能力的獲取,這與新型職業(yè)農民要具備可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)能力存在矛盾。同時,女性新型職業(yè)農民受到家庭多重角色的限制,導致其在可持續(xù)發(fā)展過程中也面臨著多重約束。因此,探究女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力的影響因素,以及拓展其可持續(xù)發(fā)展能力,是解決女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展問題的有效途徑。
女性新型職業(yè)農民是以農業(yè)為職業(yè)、具有相應的專業(yè)技能、收入主要來自農業(yè)、生產經營達到一定水平的“愛農業(yè)、懂技術、善經營”的現(xiàn)代女性農業(yè)從業(yè)者。隨著時代的發(fā)展變化,新型職業(yè)農民的核心素質及要求也會發(fā)生變化[6],因此,對于女性新型職業(yè)農民的培育更應關注其可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)能力[7]。女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力的構成不僅包括一般新型職業(yè)農民的能力,也包括能夠充分發(fā)揮女性個人特質實現(xiàn)自我成長發(fā)展和自我更新的能力,涵蓋知識學習、經營管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等,以適應農村社會經濟結構變化和現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展與鄉(xiāng)村全面振興的需要。女性新型職業(yè)農民的可持續(xù)發(fā)展能力是多種能力的集合,能夠擅于獲取或運用各種生計資源和政策制度從事現(xiàn)代農業(yè)生產經營活動,實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展目標的綜合能力。這些能力是在特定的社會環(huán)境中培育形成的,并通過持續(xù)性和系統(tǒng)性的職業(yè)教育以及制度創(chuàng)新不斷實現(xiàn)女性新型職業(yè)農民生成環(huán)境的優(yōu)化。
女性新型職業(yè)農民實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標的過程,就是她們在尋求適應生產生活方式轉變、農村社會經濟可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境下,通過職業(yè)教育和培訓學習來提升文化素養(yǎng)和職業(yè)技能,以實現(xiàn)綜合素質的持續(xù)提升,形成持續(xù)的知識和技能學習能力以及對現(xiàn)代市場的敏銳洞察力,并通過對生計資本的充分利用不斷提升現(xiàn)代農業(yè)經營管理能力和激活創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的過程。這一過程需要政府在政策制度上給予有效保障。由此可見,女性新型職業(yè)農民的可持續(xù)發(fā)展是內部動因和外部動力等多重因素綜合發(fā)展的結果,是女性新型職業(yè)農民自身發(fā)展需求與外部環(huán)境共同推動實現(xiàn)的。借鑒楊梅等的研究成果[8],結合對女性新型職業(yè)農民的調查結果,并征求有關專家意見,將影響和制約女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力的各種因素歸納為個人特質、知識學習能力、經營管理能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、外部環(huán)境支撐等5個維度(表1)。
1.個人特質維度。個人特質是指女性新型職業(yè)農民個性的外在表現(xiàn),是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的前提基礎,具體包括年齡、個人性格和受教育程度。研究發(fā)現(xiàn),年齡、受教育程度是影響女性農民職業(yè)培訓的關鍵因素[9]。其中,年齡會在一定程度上影響女性新型職業(yè)農民的后天學習和職業(yè)發(fā)展[10];受教育程度反映學歷教育和職業(yè)教育情況,女性新型職業(yè)農民的受教育程度越高,越有利于培育其可持續(xù)發(fā)展能力。同時,個人性格也在一定程度上影響其能力素質發(fā)展的方向。據(jù)此,提出以下研究假設:
H1a——年齡影響女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力,但影響程度較小。
H1b——個人性格影響女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力,但影響程度較小。
H1c——受教育程度影響女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力,且影響程度較大。
2.知識學習能力維度。知識學習能力是女性新型職業(yè)農民實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的內在動力,表現(xiàn)為應具有強烈的學習意愿和較強的學習能力,通過技能培訓、繼續(xù)教育等途徑進行專業(yè)知識和技能學習,以提升自身的文化素養(yǎng)和職業(yè)能力,增強可持續(xù)發(fā)展能力。有研究認為,女性在培訓內容方面更傾向于產業(yè)發(fā)展、經商管理、扶持政策等內容的學習[11],且隨著城鎮(zhèn)化進程中第三產業(yè)的快速發(fā)展,農村婦女從事非農產業(yè)的機會增多,接受技能培訓的需求逐步增強[12]。但是,由于女性新型職業(yè)農民自身的特質限制,學習過程中在職業(yè)選擇方向、學習關系建立、學習方式、學習目標等方面會表現(xiàn)出明顯的學習偏好,這會直接或間接地影響其職業(yè)發(fā)展決策和成長路徑。因此,女性新型職業(yè)農民的知識學習能力包括技能培訓、繼續(xù)教育意識、學習能力和學習偏好。據(jù)此,提出以下研究假設:
H2a——技能培訓影響女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力,且影響程度較大。
H2b——繼續(xù)教育意識影響女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力,且影響程度較大。
H2c——學習能力影響女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力,且影響程度較大。
H2d——學習偏好影響女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力,但影響程度較小。
3.經營管理能力維度。良好的經營管理能力是女性新型職業(yè)農民實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵能力,反映其從事現(xiàn)代農業(yè)生產經營以及獲取持續(xù)穩(wěn)定收益的綜合能力[10],具體包括為職業(yè)經歷、技術專長、持續(xù)盈利能力和社交能力。女性新型職業(yè)農民具有豐富的農業(yè)領域工作經驗、從事現(xiàn)代農業(yè)生產所具備的科學技術能力以及較強的社交活動能力,可以在農業(yè)經營管理過程中更好地整合和利用各種資源和人際關系,提高農業(yè)經營業(yè)績以獲得持續(xù)盈利能力,有利于培育“善經營”“會管理”的可持續(xù)發(fā)展能力[13]。據(jù)此,提出以下研究假設:
H3a——職業(yè)經歷影響女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力,但影響程度較小。
H3b——技術專長影響女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力,且影響程度較大。
H3c——持續(xù)盈利能力影響女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力,且影響程度較大。
H3d——社交能力影響女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力,且影響程度較大。
4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力維度。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是女性新型職業(yè)農民實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的核心能力,是女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力不可或缺的重要組成部分,具體包括信息獲取能力、政策分析能力、發(fā)展眼光和團隊協(xié)作能力。即具備可持續(xù)發(fā)展能力的女性新型職業(yè)農民應具有較強的信息獲取能力和政策分析能力,對國家出臺的有關惠農政策和職業(yè)教育政策比較敏感[14],能夠把握現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)發(fā)展的新動向,并運用這些信息從事現(xiàn)代農業(yè)生產及經營管理。另外,由于女性在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面相對于男性具有一定的劣勢,更需要借助團隊協(xié)作的力量將實踐經驗創(chuàng)新和現(xiàn)代農業(yè)經營模式創(chuàng)新,并轉化為新的生產力,從而實現(xiàn)自身穩(wěn)健成長和發(fā)展。據(jù)此,提出以下研究假設:
H4b——政策分析能力影響女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力,且影響程度較大。
H4c——發(fā)展眼光影響女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力,且影響程度較大。
H4d——團隊協(xié)作能力影響女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力,且影響程度較大。
5.外部環(huán)境支撐維度。女性新型職業(yè)農民在可持續(xù)發(fā)展過程中面臨家庭、要素、組織、產業(yè)鏈等多重約束,只有獲得家庭資源稟賦的支持和精準有效的政策扶持,才能解決其在可持續(xù)發(fā)展過程中遇到的約束,形成有利于女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展的推動力和良好環(huán)境[15]。因此,外部環(huán)境支撐具體包括家庭資源稟賦和政策支持。其中,家庭資源稟賦主要包括自然資本、物資資本和金融資本,政策支持主要包括惠農政策、女性農民創(chuàng)業(yè)扶持政策和職業(yè)教育政策[16]。據(jù)此,提出以下研究假設:
H5a——家庭資源稟賦影響女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力,且影響程度較大。
H5b——政策支持影響女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力,且影響程度較大。
表1 女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力影響因素Table 1 Factors influencing the sustainable development ability of female new professional farmers
1.數(shù)據(jù)來源。福建省以早起步、高標準的要求實施新型職業(yè)農民素質提升工程,走在了全國前列,對全國新型職業(yè)農民培育具有示范和推動作用。因此,選取福建省新型職業(yè)農民素質提升工程大專學歷教育的女性新型職業(yè)農民為研究對象。該對象為從事農業(yè)生產經營,且其經營具備一定生產規(guī)模的,并由福建省各縣(區(qū)、市)擇優(yōu)推薦產生并通過培養(yǎng)院校自主招生入學考試的女性農民群體。課題組于2022年6~7月選取近5年參加新型職業(yè)農民素質提升工程大專學歷教育的女性新型職業(yè)農民作為調查樣本,采用問卷調查方式獲取調查數(shù)據(jù),調查內容包括女性新型職業(yè)農民的個人基本信息、職業(yè)培訓情況、從事農業(yè)生產經營情況,以及個人特質、知識學習能力、經營管理能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、外部環(huán)境支撐等5個方面共計17項因素。采用李克特五點量表統(tǒng)計這些因素的影響程度,并按照5個等級依次賦值:不重要=1、不太重要=2、一般=3、比較重要=4、非常重要=5。同時,根據(jù)《福建省新型職業(yè)農民認定和扶持辦法》將女性新型職業(yè)農民劃分為生產經營型、專業(yè)技能型和專業(yè)服務型等3種類型。本次調查共計發(fā)放問卷350份,收回有效問卷336份,問卷有效率為96%。
4.信息與溝通。及時掌握和傳遞執(zhí)行內控、行使職責過程中所需的相關信息,有助于提高內控執(zhí)行的效率和質量。我黨和政府近年來致力于減少信息的不對稱,以改革創(chuàng)新精神深化政務公開工作,推行行政決策公開、推進行政權力公開透明運行、加大行政審批公開力度、深入實施政府信息公開條例、著力深化基層政務公開、加強行政機關內部事務公開,逐漸形成了良好的信息溝通系統(tǒng)。
2.樣本特征。從樣本特征的描述性統(tǒng)計結果可知(表2),被調查對象的年齡主要集中在21~40歲,占比為73.2%,且受教育程度以高中、中專和大專學歷為主,占比為83.3%,這與福建省新型職業(yè)農民素質提升工程大專學歷教育招生條件有關,即年齡50周歲以下且具有高中畢業(yè)文化程度或高中同等學力的農民可參加專科學歷教育學習。超過半數(shù)的受訪對象具有5年以上的農業(yè)從業(yè)經驗,一定程度上反映了當前女性新型職業(yè)農民能積極參與農業(yè)生產經營,積累了較為豐富的農業(yè)職業(yè)經驗。從家庭年收入分布來看,年收入在10萬元以下的家庭占比為25.3%,10~20萬元的家庭占比為51.2%,20萬元及以上的家庭占比為23.5%,表明女性新型職業(yè)農民家庭經濟條件總體較好。從受訪的女性職業(yè)農民來看,生產經營型的占比為41.7%,專業(yè)技能型的占比為17.5%,專業(yè)服務型的占比為40.8%,表明大多數(shù)女性新型職業(yè)農民主要從事農業(yè)一線生產經營和農業(yè)社會化服務工作,而較少從事具有較高專業(yè)技能的農業(yè)勞動。
表2 樣本特征的描述性統(tǒng)計結果Table 2 Distribution of sample characteristics
1.熵權法。采用熵權法確定影響女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力因素的權重系數(shù),計算步驟如下。
(1)數(shù)據(jù)標準化處理。采用極值法對各影響因素測度的原始數(shù)據(jù)進行標準化處理,以消除各因素之間量綱的差異影響,處理公式如下:
(2)計算第j項影響因素下第i個樣本占該影響因素的比重Pij:
(3)計算第j項影響因素的熵值ej:
(4)計算第j項影響因素的差異系數(shù)gj:
gj= 1-ej
(5)計算第j項影響因素的權重ωj:
2.灰色關聯(lián)度分析法。通過灰色關聯(lián)度分析,能夠得出各項影響因素與女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力之間密切程度的關聯(lián)度值,然后通過比較各關聯(lián)度值的大小來判斷遴選的17項影響因素對女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力的影響程度。灰色關聯(lián)度分析法的計算步驟如下:
(1)確定參考序列和比較序列。各影響因素評價值越大,表明其對女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力的影響越大,以每項影響因素的最大值作為參考值,形成參考序列,記為X0(t)(t=1,2,3)。比較序列是指影響女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力的因素組成的數(shù)據(jù)序列,以生產經營型、專業(yè)技能型、專業(yè)服務型等3種類型女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力影響因素的加權平均數(shù)作為比較序列,記為Xi(t)(i=1,2,…,17;t=1,2,3)。
(2)數(shù)據(jù)無量綱化處理。由于參考序列和比較序列的數(shù)據(jù)單位不同,采用極大值法對參考序列和比較序列原始數(shù)據(jù)進行無量綱化處理,計算公式如下:
(3)計算差序列。找到極大值和極小值,求出參考序列X0(t)與比較序列Xi(t)之間的差列,即:
(4)計算灰色關聯(lián)系數(shù):
式中,ρ為分辨系數(shù),ρ∈[0,1。ρ數(shù)值越大,關聯(lián)系數(shù)之間的差異性越小,關聯(lián)性也越弱。在實際應用中,一般ρ值取0.5。
(5)計算灰色關聯(lián)度:
灰色關聯(lián)度ri的值越接近1,說明該因素與女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力的關聯(lián)程度越大,其影響程度也越大。
運用SPSS 21.0統(tǒng)計軟件對調查獲取的研究數(shù)據(jù)進行信度與效度檢驗。結果顯示, Cronbach′α系數(shù)為0.906,大于0.8,表明研究數(shù)據(jù)信度質量很高;使用KMO和Bartlett檢驗進行效度驗證,KMO值為0.915,Bartlett 的球形度檢驗近似卡方值為3572.434,檢驗統(tǒng)計量的概率P為0.000,表明選取的影響因素的效度檢驗很好。
1.影響因素描述性統(tǒng)計分析。通過計算女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力影響因素的加權平均數(shù)可以看出(表3),影響生產經營型女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力的前3個重要因素分別是發(fā)展眼光(4.486)、學習能力(4.429)、技能培訓(4.414),表明該類型女性新型職業(yè)農民不僅要具備生產經營能力,更要具備較強的準確把握農業(yè)發(fā)展方向的眼光和學習能力,才能在競爭激烈的市場環(huán)境下生產出迎合市場需求的農產品,實現(xiàn)持續(xù)的農業(yè)生產經營和個人發(fā)展。對于專業(yè)技能型女性新型職業(yè)農民而言,技能培訓(4.424)是影響其可持續(xù)發(fā)展能力最重要的因素,其次是學習能力(4.407),排在第三位的是發(fā)展眼光(4.390),表明該類型女性新型職業(yè)農民主要從事具有一定專業(yè)技能的農業(yè)勞動,需要不斷地通過專業(yè)化技能培訓和學習,掌握最新的農業(yè)技術或技能,才能實現(xiàn)自我能力的提升,以便適應現(xiàn)代農業(yè)生產方式。學習能力(4.438)、發(fā)展眼光(4.423)、技能培訓(4.409)則是影響專業(yè)服務型女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力的3個重要因素,此類型女性職業(yè)農民主要為農業(yè)提供信息、技術、生產資料等社會化服務,需要具備較強的學習能力和敏銳的市場洞察力,掌握現(xiàn)代農業(yè)最新發(fā)展態(tài)勢,并通過參加各類技能培訓不斷提升農業(yè)社會化服務的能力,以實現(xiàn)個人職業(yè)持續(xù)發(fā)展。此外,這3類女性新型職業(yè)農民均認為信息獲取能力和政策分析能力是影響其可持續(xù)發(fā)展能力的重要因素。
表3 女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力影響因素描述性統(tǒng)計結果及權重Table 3 Descriptive statistical results and weights of factors affecting the sustainable development ability of female new professional farmers
2.影響因素賦權。通過熵權法計算得到女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力5個維度的權重,由大到小依次為:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力(0.244)、知識學習能力(0.240)、經營管理能力(0.226)、個人特質(0.171)、外部環(huán)境支撐(0.119)。具體來講,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力維度權重最大,驗證了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是女性新型職業(yè)農民實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的核心能力,而發(fā)展眼光、信息獲取能力和政策分析能力是支撐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的關鍵要素。知識學習能力維度是女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力的重要構成部分,其中,學習能力、技能培訓和繼續(xù)教育意識是知識學習能力的重要組成內容。經營管理能力也是女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力的重要構成維度,其中,社交能力、技術專長和持續(xù)盈利能力的權重較高,說明女性新型職業(yè)農民需要具有良好的參與社交活動能力、農業(yè)經營管理的技術專長以及獲取持續(xù)穩(wěn)定收益的能力,才能提升農業(yè)生產經營管理能力。相比之下,個人特質和外部環(huán)境支撐2個維度的權重均較小,表明新時代女性新型職業(yè)農民實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展受年齡、個人性格、家庭資源稟賦等因素的影響相對較小。
從灰色關聯(lián)系數(shù)計算結果來看(表4),影響3種類型女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力的各項因素排序與表3所呈現(xiàn)的結果一致。關聯(lián)度大于0.9的影響因素有5個,由大到小依次為發(fā)展眼光、學習能力、技能培訓、信息獲取能力、政策分析能力,這些因素對女性新型職業(yè)農民實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展起著決定性的影響作用。政策支持、繼續(xù)教育意識、受教育程度、社交能力、技術專長、家庭資源稟賦、持續(xù)盈利能力、團隊協(xié)作能力等8個因素的關聯(lián)度均大于0.7,關聯(lián)性較為顯著,對女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力具有重要影響。此外,個人性格、年齡、學習偏好、職業(yè)經歷等4個因素在一定程度上也影響著女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力。進一步分析發(fā)現(xiàn),17項影響因素關聯(lián)度排序結果與其權重排序結果高度一致,驗證了女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力影響因素分析結果的合理性。
從個人特質維度指標的影響結果來看,受教育程度指標的關聯(lián)度為0.852,排名第8位,表明其對女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力的影響程度較大;而年齡和個人性格指標的關聯(lián)度均低于0.7,排名分別為第15位和第14位,表明其影響程度較小。鑒于此,假設H1a至假設 H1c成立。從知識學習能力維度指標的影響結果來看,技能培訓、繼續(xù)教育意識和學習能力指標的關聯(lián)度分別為0.945、0.865和0.952,排名都比較靠前,影響程度較大;而學習偏好指標的關聯(lián)度僅為0.637,排名第16位,影響程度較小。鑒于此,假設H2a至假設 H2d成立。從經營管理能力維度指標的影響結果來看,技術專長、持續(xù)盈利能力和社交能力指標的關聯(lián)度均大于0.7,影響程度較大;而職業(yè)經歷指標的關聯(lián)度僅為0.611,排名最后一位,影響程度較小。鑒于此,假設H3a至假設 H3d成立。從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力維度指標的影響結果來看,信息獲取能力、政策分析能力、發(fā)展眼光指標的關聯(lián)度均大于0.9,影響程度較大;而團隊協(xié)作能力指標的關聯(lián)度也大于0.7,影響程度也較大。鑒于此,假設H4a至假設 H4d成立。從外部環(huán)境支撐維度指標的影響結果來看,家庭資源稟賦和政策支持指標的關聯(lián)度分別為0.752和0.868,影響程度較大。鑒于此,假設H5a至假設H5b成立。
表4 女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力影響因素灰色關聯(lián)系數(shù)及關聯(lián)度Table 4 Grey correlation coefficient and correlation degree of factors influencing the sustainable development ability of female new professional farmers
基于福建省新型職業(yè)農民素質提升工程大專學歷教育的調查數(shù)據(jù),綜合運用熵權法—灰色關聯(lián)度分析方法對女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力的影響因素進行實證研究。研究結論如下:
1.發(fā)展眼光、學習能力、技能培訓、信息獲取能力、政策分析能力是影響女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力最重要的5個因素,起著決定性的影響作用。但發(fā)展眼光、學習能力、技能培訓這3個因素對不同類型女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力的影響程度具有差異性。其中,發(fā)展眼光因素對生產經營型女性新型職業(yè)農民影響最大,學習能力因素對專業(yè)服務型女性新型職業(yè)農民影響最大,而技能培訓因素對專業(yè)技能型女性新型職業(yè)農民影響最大。另外,以上5個影響因素均來自于知識學習能力維度和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力維度,表明女性新型職業(yè)農民要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,自身必須具備良好的知識學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
2.政策支持、繼續(xù)教育意識、受教育程度、社交能力、技術專長、家庭資源稟賦、持續(xù)盈利能力、團隊協(xié)作能力等8個因素對女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力具有重要影響。其中,社交能力、技術專長和持續(xù)盈利能力屬于經營管理能力維度,可見,經營管理能力對于女性新型職業(yè)農民實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要性。而政策支持和家庭資源稟賦屬于外部環(huán)境支撐維度,表明女性新型職業(yè)農民要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,除了自身必須具備相應的內在能力,還需要獲得來自家庭生計資源和政策制度的支持和保障。
隨著城鎮(zhèn)化規(guī)模的擴大與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施,女性新型職業(yè)農民逐漸從傳統(tǒng)農業(yè)中的農業(yè)生產“配角”角色,轉變成為鄉(xiāng)村振興的重要人才資源和力量。因此,培育女性新型職業(yè)農民的可持續(xù)發(fā)展能力尤為重要。根據(jù)研究結論提出以下建議:
1.聚焦女性新型職業(yè)農民內在素質塑造,增強其自我發(fā)展能力。女性新型職業(yè)農民可持續(xù)發(fā)展能力要能夠與鄉(xiāng)村振興和農業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展目標相匹配,因此,對女性新型職業(yè)農民的培育要聚焦于內在素質的塑造,培養(yǎng)和強化其知識學習能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、經營管理能力,從而增強其自我發(fā)展能力和拓寬其職業(yè)綜合能力。具體而言,要培養(yǎng)女性新型職業(yè)農民具有對新時代現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的新動向和市場需求的敏銳洞察力,具有對國家宏觀經濟和政策舉措的準確判斷和分析能力,能夠通過自主學習、學歷教育、技能培訓等更新農業(yè)生產的科學知識和技術,提升文化素質和科技創(chuàng)新及應用能力;同時,要培養(yǎng)女性新型職業(yè)農民的信息意識,使其能夠通過互聯(lián)網、新媒體等渠道獲取最新的農業(yè)信息資源,并將之作為現(xiàn)代農業(yè)生產經營、管理決策和創(chuàng)新發(fā)展的重要依據(jù),從而能夠在鄉(xiāng)村振興和農業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展過程中與時俱進,實現(xiàn)個人的可持續(xù)職業(yè)發(fā)展。
2.關注女性新型職業(yè)農民群體需求特征,分類精準培育人才。女性新型職業(yè)農民在現(xiàn)代社會中具有社會角色和性別角色的雙重身份[17],導致其在可持續(xù)發(fā)展過程中面臨著多重約束。因此,要深入了解和把握女性新型職業(yè)農民的獨特需求特征,從不同的身份角色出發(fā),針對生產經營型、專業(yè)技能型、專業(yè)服務型職業(yè)農民的不同職業(yè)特點及其可持續(xù)發(fā)展能力影響因素的異質性,合理設計和制定教育培訓方案和內容。即培育內容要凸顯針對性、培育模式要彰顯多樣性[17],實施多形式、分產業(yè)、分職業(yè)精準培育,激發(fā)女性新型職業(yè)農民參與教育培訓的內在動力,注重創(chuàng)業(yè)理念與女性職業(yè)發(fā)展、農業(yè)市場營銷與經營管理、資源整合與組織管理、農業(yè)政策與法規(guī)、現(xiàn)代農業(yè)生產技術等方面的教育培訓,提升女性新型職業(yè)農民的綜合素養(yǎng),將女性新型職業(yè)農民培育成為符合現(xiàn)代農業(yè)全產業(yè)鏈發(fā)展需求的產業(yè)化人才[18]。
3.優(yōu)化女性新型職業(yè)農民培育政策,營造可持續(xù)發(fā)展環(huán)境?!皭坜r業(yè)、懂技術、善經營”的女性新型職業(yè)農民是在特定的社會環(huán)境中成長起來的,并通過政策制度創(chuàng)新不斷實現(xiàn)其生成環(huán)境的優(yōu)化,才能使其健康可持續(xù)地成長。然而,由于自身素質和農業(yè)特殊性,目前只有少量的女性新型職業(yè)農民成長和發(fā)展起來[15],必須對現(xiàn)有政策制度進行創(chuàng)新和優(yōu)化,營造良好的可持續(xù)發(fā)展環(huán)境。一方面,要充分重視女性新型職業(yè)農民在鄉(xiāng)村振興和現(xiàn)代農業(yè)生產中的重要作用和地位,加大農村女性人力資源的開發(fā)與利用力度,營造公平的教育環(huán)境。將女性新型職業(yè)農民優(yōu)先作為“福建省新型職業(yè)農民素質提升工程”“福建省新型職業(yè)農民培育工程”的培養(yǎng)對象,并提供政策咨詢、農業(yè)創(chuàng)業(yè)和農業(yè)技術應用指導等服務,幫助她們成長發(fā)展。另一方面,要制定有利于女性新型職業(yè)農民可持續(xù)的職業(yè)化發(fā)展扶持政策,在金融貸款、農業(yè)政策性保險和農業(yè)用地等方面給予優(yōu)惠政策,讓其優(yōu)先享受各類農業(yè)補貼和項目扶持。通過優(yōu)化培育政策保障,消除女性新型職業(yè)農民在可持續(xù)發(fā)展過程中面臨的多重約束,激發(fā)內生發(fā)展動力,更好地促進女性新型職業(yè)農民成長和持續(xù)發(fā)展。