劉光斌 夏雨軒

在2016年12月召開(kāi)的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記提出：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題”[1](P9)。這個(gè)重要論述強(qiáng)調(diào)了“培養(yǎng)什么樣的人”“如何培養(yǎng)人”以及“為誰(shuí)培養(yǎng)人”是高校思想政治工作需要解決的根本問(wèn)題，實(shí)質(zhì)是為高校思想政治工作明確了具體任務(wù)、指明了前進(jìn)方向，因此成為做好高校思想政治工作的根本遵循。高校思想政治工作要回答好培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，關(guān)鍵是要深入研究和準(zhǔn)確把握習(xí)近平高校思想政治工作論述的內(nèi)涵意蘊(yùn)并貫徹落實(shí)于教育教學(xué)全過(guò)程。以往有關(guān)習(xí)近平高校思想政治工作的論述研究主要涉及形成條件、重要地位、核心要義等方面，本文主要從大學(xué)生思想政治教育的視角，闡釋習(xí)近平高校思想政治工作論述的三重內(nèi)涵，指出“培養(yǎng)什么人”是高校思想政治工作的目標(biāo)導(dǎo)向，“如何培養(yǎng)人”是高校思想政治工作的實(shí)踐要求，“為誰(shuí)培養(yǎng)人”是高校思想政治工作的價(jià)值取向。深入闡釋習(xí)近平高校思想政治工作論述的三重內(nèi)涵有利于我們準(zhǔn)確把握高校思想政治工作的目標(biāo)導(dǎo)向、實(shí)踐要求和價(jià)值取向，從而更好地把思想政治工作貫穿于高校教育教學(xué)全過(guò)程。

一、目標(biāo)導(dǎo)向：高校思想政治工作培養(yǎng)什么人

培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題，也是高校思想政治工作的目標(biāo)導(dǎo)向。關(guān)于高校思想政治工作究竟要培養(yǎng)什么樣的人，習(xí)近平圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)明確提出了六個(gè)方面的基本素質(zhì)和精神狀態(tài)：“堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神和增強(qiáng)綜合素質(zhì)?！盵2](P344)其中，堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)情懷屬于立德樹(shù)人的基本要求，決定著人才的立場(chǎng)和氣節(jié)；加強(qiáng)品德修養(yǎng)、培養(yǎng)奮斗精神可以歸納為立德樹(shù)人的主要內(nèi)容，決定著一個(gè)人的品德和意志；增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、增強(qiáng)綜合素質(zhì)是立德樹(shù)人的重點(diǎn)目標(biāo)，決定著人才的能力與視野。

（一）培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、富于愛(ài)國(guó)情懷的人

首先，高校思想政治工作要培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定的人。習(xí)近平2012年在十八屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話中強(qiáng)調(diào)，理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)缺“鈣”，易得“軟骨病”。作為未來(lái)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的大學(xué)生，人生閱歷有限又容易受到各種社會(huì)思潮影響，尤應(yīng)補(bǔ)足精神之“鈣”。大學(xué)生要成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，就必須堅(jiān)定馬克思主義信仰，樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，這是由我國(guó)的社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)所決定的。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是時(shí)代交給大學(xué)生的歷史使命，堅(jiān)定的理想信念能為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)這一使命提供不竭的精神動(dòng)力和堅(jiān)強(qiáng)的思想保證。大學(xué)生有了堅(jiān)定的理想信念，就會(huì)由衷地認(rèn)同共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，自發(fā)地為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想奮斗，積極投身于中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)之中。因此，高校思想政治工作要引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義理論分析和甄別錯(cuò)誤的價(jià)值觀念，抵制外來(lái)意識(shí)形態(tài)的滲透和支配，自覺(jué)弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在民族復(fù)興的征程上激揚(yáng)青春和夢(mèng)想。

其次，高校思想政治工作要培養(yǎng)富有愛(ài)國(guó)情懷的人。習(xí)近平在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話中詮釋了何為愛(ài)國(guó)：“愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心，是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的精神紐帶”；“當(dāng)代中國(guó),愛(ài)國(guó)主義的本質(zhì)就是堅(jiān)持愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義高度統(tǒng)一?！盵3]對(duì)于國(guó)家的情懷和對(duì)自己作為中國(guó)人的身份認(rèn)同，是合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必要素養(yǎng)。大學(xué)生只有厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，才能自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義，樹(shù)立憂國(guó)憂民的社會(huì)責(zé)任和精忠報(bào)國(guó)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。歷史事實(shí)是思政教育的寶貴素材，高校思想政治工作要深入挖掘蘊(yùn)含在中國(guó)歷史中的愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。當(dāng)代大學(xué)生未曾親身經(jīng)歷中華民族生死存亡的危機(jī)，無(wú)法切身體會(huì)革命先烈的鏗鏘意志，高校思想政治工作應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)中國(guó)歷史特別是中國(guó)近現(xiàn)代史以及中國(guó)共產(chǎn)黨黨史教育，引導(dǎo)大學(xué)生從歷史事實(shí)中認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的必要性以及走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的必然性，使其切實(shí)體會(huì)到“只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”[2](P345)，從而深刻理解和踐行當(dāng)代愛(ài)國(guó)主義精神。

（二）培養(yǎng)品德修養(yǎng)高尚、勇于艱苦奮斗的人

首先，高校思想政治工作要培養(yǎng)品德修養(yǎng)高尚的人。習(xí)近平2018年在北京大學(xué)師生座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“人無(wú)德不立，育人的根本在于立德?！盵4]立德樹(shù)人的“德”，既包括個(gè)人品德，又包括社會(huì)公德、熱愛(ài)祖國(guó)和人民的大德，蘊(yùn)含理想信念、道德品質(zhì)以及法治素養(yǎng)三個(gè)層面內(nèi)容。立德樹(shù)人就是要從這三個(gè)方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，將學(xué)生培養(yǎng)成有德之才。從個(gè)人品德的層面看，加強(qiáng)大學(xué)生品德修養(yǎng)就是要讓大學(xué)生培養(yǎng)正確的理想信念，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在紛紜復(fù)雜的變局之下，大學(xué)生只有樹(shù)立正確的道德認(rèn)知和價(jià)值取向，明辨是非，堅(jiān)守心中的正道，才能從容面對(duì)外部世界的干擾和誘惑，在挑戰(zhàn)中錘煉自身的品行，自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)思想文化，以遠(yuǎn)大理想信念為自己的人生導(dǎo)航定向。從社會(huì)公德的層面看，加強(qiáng)大學(xué)生品德修養(yǎng)就是要培養(yǎng)大學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于公德的培養(yǎng)，要引導(dǎo)學(xué)生從做好小事、管好小節(jié)開(kāi)始，將品德錘煉融于生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，自覺(jué)接受傳統(tǒng)美德的熏陶，成為有大德大愛(ài)之人。從國(guó)家大德的層面看，加強(qiáng)大學(xué)生品德修養(yǎng)就是要提高大學(xué)生的法治素養(yǎng)，使其自覺(jué)學(xué)法、知法、守法、用法。法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律。因此，我們一方面要從學(xué)校紀(jì)律開(kāi)始，肅風(fēng)正紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，另一方面要從國(guó)家層面對(duì)法律的尊嚴(yán)加以論述，加強(qiáng)法治教育，在為學(xué)生普及法律知識(shí)的同時(shí)，加深學(xué)生對(duì)法治必要性和重要性的理解，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)法律精神。

其次，高校思想政治工作要培養(yǎng)勇于艱苦奮斗的人。習(xí)近平對(duì)奮斗精神在青年群體中的作用有著深遠(yuǎn)察知，對(duì)于艱苦奮斗和中國(guó)夢(mèng)之間的直接關(guān)聯(lián)，他在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告中做了詮釋：“中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！盵5]奮斗將大學(xué)生與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)緊緊聯(lián)系在一起，將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系在一起，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不可或缺的精神動(dòng)力。一方面，奮斗是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想信念的途徑。和平年代出生的大多數(shù)學(xué)生少有艱苦環(huán)境中成長(zhǎng)的經(jīng)歷，因此，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的奮斗精神與為天地立心的責(zé)任感有其時(shí)代必要性。我們要從樹(shù)立理想信念與實(shí)現(xiàn)理想信念兩方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使其明了實(shí)現(xiàn)理想信念的唯一途徑就是勇于實(shí)踐、艱苦奮斗，從而樹(shù)立為了實(shí)現(xiàn)理想信念不懈奮斗的觀念。另一方面，奮斗是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)幸福的本質(zhì)。幸福的人生離不開(kāi)奮斗，這不僅因?yàn)閵^斗是創(chuàng)造價(jià)值的手段，更是因?yàn)閵^斗本身是一種幸福。勞動(dòng)是人的類本質(zhì)，它不僅讓人創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，將人與自然界區(qū)分開(kāi)來(lái)，更讓人和社會(huì)緊密地聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)，奮斗能夠磨礪人的意志，凈化人的靈魂，給人的精神以滋養(yǎng)，給人以真正的幸福。高校思想政治工作要培養(yǎng)大學(xué)生的艱苦奮斗精神，勉勵(lì)學(xué)生腳踏實(shí)地、勇于拼搏，將自身前途同國(guó)家民族命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，在為中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗的過(guò)程中找到人生的價(jià)值感和歸屬感。

（三）培養(yǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)豐富、勤于全面發(fā)展的人

首先，高校思想政治工作要培養(yǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)豐富的人。扎實(shí)的理論與實(shí)踐知識(shí)是大學(xué)生投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所必需的素養(yǎng)，針對(duì)兩者重要性的問(wèn)題，習(xí)近平2018年在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，大學(xué)生的學(xué)習(xí)“既要重視知識(shí)的寬度，也要重視學(xué)習(xí)的深度”[2](P348)。一方面，在寬度上大學(xué)生不能局限于各學(xué)科學(xué)習(xí)，而是要具備跨學(xué)科思維能力，認(rèn)識(shí)到事物是普遍聯(lián)系的，并從不同學(xué)科的學(xué)習(xí)中尋找這種聯(lián)系，在更為廣闊的視域中進(jìn)行知識(shí)探索和科學(xué)思考。同時(shí)，在風(fēng)云變幻的國(guó)際形勢(shì)下，大學(xué)生的視野不能僅限于國(guó)內(nèi)，也不能僅限于當(dāng)下，而是要有發(fā)展眼光和國(guó)際視野，善于從人類歷史和全球形勢(shì)的發(fā)展變化中尋找事物規(guī)律。因此，高校思想政治工作要培養(yǎng)大學(xué)生的跨學(xué)科思維能力，引導(dǎo)學(xué)生秉持人類命運(yùn)共同體理念，追求更廣闊視域的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，為世界發(fā)展和人類進(jìn)步貢獻(xiàn)中國(guó)智慧和中國(guó)力量。另一方面，在深度上高校思想政治工作要提高學(xué)生的三重素養(yǎng)：一是要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行深入性思考，養(yǎng)成“打破砂鍋問(wèn)到底”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，持之以恒地追求真理與真知。二是要引導(dǎo)學(xué)生勇于實(shí)踐，大膽運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，在知行合一中增本領(lǐng)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。三是要將創(chuàng)新教育貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在創(chuàng)新與實(shí)踐中化知識(shí)為智慧和能力，推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展。

其次，高校思想政治工作要培養(yǎng)勤于全面發(fā)展的人。除了課內(nèi)學(xué)習(xí)的深度和廣度，大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也同樣重要，我們不能只看學(xué)科內(nèi)理論和實(shí)踐知識(shí)的深度和廣度，也不能單一地重視某一種能力，而要重視大學(xué)生的全面發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)，即社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)需五育并舉，使之具備“德智體美勞”五個(gè)維度的能力。德育為學(xué)生提供前進(jìn)的標(biāo)桿，智育是授人以漁的知識(shí)傳承，體育是保證學(xué)生身體素質(zhì)、呵護(hù)學(xué)生健康的基石，美育是豐富學(xué)生精神世界、滋養(yǎng)學(xué)生心靈的重要源泉，勞育則是促進(jìn)學(xué)生德智體美共同進(jìn)步的重要手段。高校思想政治工作要讓德智體美勞在學(xué)生身上實(shí)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一，使學(xué)生成為身體健康、道德高尚、知識(shí)豐富、敢于擔(dān)當(dāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。概言之，社會(huì)主義建設(shè)者和接班人需要在知識(shí)見(jiàn)識(shí)與思維能力、個(gè)性發(fā)展與身心健康以及專業(yè)精進(jìn)與人格完善[6]三個(gè)方面達(dá)到平衡。所謂“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，知識(shí)見(jiàn)識(shí)和思維能力是相輔相成的，只有兩者結(jié)合才能讓知識(shí)真正成為改造世界的能力。個(gè)性發(fā)展和身心健康是構(gòu)成社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要要素，就如智育之于德育和體育，只有相互協(xié)調(diào)發(fā)展才能滿足社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的需求。專業(yè)精進(jìn)和人格完善也同等重要，不能只注重專業(yè)精進(jìn)而忽視人格完善，兩者并重才能實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的健康發(fā)展。

二、實(shí)踐要求：高校思想政治工作如何培養(yǎng)人

“如何培養(yǎng)人”明確了高校思想政治工作的實(shí)踐要求。高校思想政治工作的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)具體實(shí)踐，必須堅(jiān)持科學(xué)的理論指導(dǎo)。習(xí)近平有關(guān)高校思想政治工作的重要論述為高校思想政治工作提出了明確的實(shí)踐要求：在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平詳細(xì)闡述了“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新和加強(qiáng)黨對(duì)思想政治理論課的領(lǐng)導(dǎo)”[1](P10)三個(gè)方面的具體要求，在明確思想政治工作方向性的同時(shí)為高校思想政治工作如何培養(yǎng)人的實(shí)踐提供了方法論指導(dǎo)和實(shí)踐遵循。

（一）加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)

習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上對(duì)思政課教師工作做出了指導(dǎo)：“講思想政治理論課，要讓信仰堅(jiān)定、學(xué)識(shí)淵博、理論功底深厚的教師來(lái)講，讓學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益?！盵1](P12)在思政課教育教學(xué)中，思政課教師站在最前線，在大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮了關(guān)鍵作用，同時(shí)思政課教師又是教育方針和教育理論的學(xué)習(xí)者和實(shí)施者，還是思想政治課程和理論體系的建設(shè)者。辦好思想政治理論課的關(guān)鍵在于教師，素養(yǎng)合格的教師能夠使教育事半功倍。因此，“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是高校思想政治工作的重要一環(huán) ”[2](P378)。

對(duì)于思政課教師應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素養(yǎng)，習(xí)近平提出了如下要求。首先，思政課教師要有馬克思主義信仰。思政課教師應(yīng)該具有對(duì)馬克思主義、對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念，“要讓有信仰的人講信仰”[2](P378)。思政課教師只有意識(shí)到自己所教授內(nèi)容的正確性，積極從政治的角度分析問(wèn)題，在學(xué)生關(guān)乎意識(shí)形態(tài)的問(wèn)題上明辨是非，才能使教學(xué)和課堂富有感染力。其次，思政課教師要有深刻的情懷。高校思想政治工作的目的不僅在于傳授知識(shí)，更在于立德樹(shù)人，而要使學(xué)生接受這種“德”，最好的方式就是通過(guò)情懷來(lái)打動(dòng)人心。這種情懷是一種心系天下的大愛(ài)，是對(duì)黨和人民所抱有的深切熱愛(ài)，是一種貫穿于中華民族五千年歷史的家國(guó)情懷。再次，思政課教師要有創(chuàng)新思維。在新時(shí)期百年未有之大變局的局面下，創(chuàng)新被賦予了不同以往的時(shí)代意義。思政課教師要善于運(yùn)用創(chuàng)新思維分析事件、抓住要點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想觀念、學(xué)會(huì)正確的思維方法。最后，教師要嚴(yán)格自律，要有端正的人格。思政課教師引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念、嚴(yán)于律己，首先需要從自身出發(fā)，嚴(yán)格律己，在教學(xué)中遵守教學(xué)紀(jì)律，精益求精，在思想上遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，明辨是非，積極弘揚(yáng)主旋律，潛移默化地在傳播正能量的過(guò)程中教化學(xué)生。同時(shí)，思政課教師應(yīng)當(dāng)富有高尚的人格魅力，除了遵紀(jì)守法，更需要在談吐和信念中向?qū)W生展現(xiàn)魅力，要能夠通過(guò)富有魅力的語(yǔ)言和行為吸引學(xué)生，自覺(jué)做出表率。

（二）推動(dòng)高校思想政治工作改革創(chuàng)新

習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“改革創(chuàng)新是時(shí)代精神，青少年是最活躍的群體，思想政治課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力?！盵2](P383)在信息技術(shù)飛速發(fā)展的新時(shí)期，社會(huì)輿論與海量信息的傳遞使得學(xué)生所接收的知識(shí)來(lái)源更廣，也更加復(fù)雜，需要更具思想性、理論性、親和力和針對(duì)性的思政教育。思想政治教育作為一門(mén)注重實(shí)效性的學(xué)科，更需要依靠改革創(chuàng)新來(lái)與時(shí)代接軌，推動(dòng)思想政治工作改革創(chuàng)新。

首先，遵循基本規(guī)律，提高思想政治教育工作能力和水平。高校思想政治工作的基本規(guī)律包括高校思想政治教育學(xué)科的發(fā)展規(guī)律、高校思想政治教育教學(xué)規(guī)律以及人的思想形成發(fā)展和變化規(guī)律等。高校思想政治工作者需要遵循高校思想政治教育工作的基本規(guī)律開(kāi)展思想政治工作改革創(chuàng)新，在尊重高校思想政治工作規(guī)律的基礎(chǔ)上，吸納唯物辯證法、社會(huì)發(fā)展規(guī)律、人的思想活動(dòng)規(guī)律和德育規(guī)律等，結(jié)合各個(gè)具體高校的實(shí)際情況，不斷提高高校思想政治工作能力和水平。其次，推動(dòng)思政課建設(shè)，促進(jìn)思政課程與課程思政同向同行。習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上再次明確了高校思想政治工作的方向性問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)了思政課的重要地位，指出“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”[2](P376)。當(dāng)前形勢(shì)下，辦好思想政治理論課意義重大，然而在實(shí)踐中，大中小思政課一體化建設(shè)相對(duì)薄弱，各類課程同思政課建設(shè)的協(xié)同效應(yīng)有待加強(qiáng)[7]。因此，必須推動(dòng)思政課建設(shè)，形成家庭、學(xué)校和社會(huì)共同推動(dòng)思政課建設(shè)的合力，大思政課要善用之，并形成思政課程與課程思政同向同行的協(xié)同育人效應(yīng)。再次，創(chuàng)新教學(xué)手段，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代感和吸引力。思政課的本質(zhì)是講道理，教師要注重方式方法，用學(xué)生容易接受的方式講授思政課。比如，灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一的方法，顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一的方法等。思政課教師可以運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際學(xué)情，采用容易讓學(xué)生接受的教學(xué)手段，增強(qiáng)思想政治工作的時(shí)代感和吸引力。最后，開(kāi)展各類社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)思想政治工作的現(xiàn)實(shí)性。高校思想政治工作既要講好道理，也要著眼于實(shí)際，堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一。馬克思主義理論是著眼于實(shí)踐的理論，高校思想政治工作應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐并學(xué)會(huì)在實(shí)踐中深化對(duì)理論的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

（三）堅(jiān)持黨對(duì)高校思想政治工作的全面領(lǐng)導(dǎo)

辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨，同樣開(kāi)展好高校思想政治工作，關(guān)鍵在黨。針對(duì)如何發(fā)揮各級(jí)黨委的作用進(jìn)一步做好高校思想政治工作，習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出：“要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)協(xié)同配合的工作格局?！盵2](P387)只有這樣，我們才能形成全黨全社會(huì)辦好思政課、教師講好思政課以及學(xué)生學(xué)好思政課的局面。黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家作主的根本保證，而要鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須發(fā)揮高校的重要陣地作用。高校有著開(kāi)展思想政治工作，宣傳意識(shí)形態(tài)的天然優(yōu)勢(shì)，因此，高校必須堅(jiān)持黨對(duì)思想政治工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。它具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

首先，注重頂層制度設(shè)計(jì)。與通識(shí)教育、專業(yè)教育相比，思想政治教育具有政治性與知識(shí)性相統(tǒng)一的特殊屬性，這決定了我國(guó)高校思想政治教育離不開(kāi)國(guó)家層面的頂層設(shè)計(jì)，而這種頂層設(shè)計(jì)往往是以制度的形式呈現(xiàn)出來(lái)的?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》《加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》等綱領(lǐng)性文件就是黨和國(guó)家為高校思想政治教育做出的頂層設(shè)計(jì)。當(dāng)前，各高校黨委應(yīng)該加強(qiáng)黨的基層建設(shè)，在遵循上級(jí)制度要求下，結(jié)合各自工作實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)和梳理思想政治工作中形成的有效做法和典型經(jīng)驗(yàn)，將其固化為具有特色的頂層設(shè)計(jì)和制度安排。只有這樣，高校思想政治教育制度才有持續(xù)生命力，高校思想政治工作才能不斷提高針對(duì)性和實(shí)效性。

其次，形成協(xié)同育人的工作格局。高校思想政治工作的有效運(yùn)行離不開(kāi)組織的力量，在思想政治教育的運(yùn)行過(guò)程中，應(yīng)該堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)體制，并對(duì)組織和個(gè)人的職責(zé)分工做出合理的制度安排，構(gòu)建各組織機(jī)構(gòu)有效配合、整合協(xié)調(diào)的協(xié)同育人工作格局，實(shí)現(xiàn)思想政治工作的高效管理。一是要在各級(jí)黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步完善思想政治工作機(jī)構(gòu)設(shè)置和賦權(quán)，理順各類、各層領(lǐng)導(dǎo)和組織關(guān)系，做到機(jī)構(gòu)設(shè)置合理、領(lǐng)導(dǎo)分工明確和責(zé)任承擔(dān)清晰，把黨的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和職能部門(mén)的管理優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為高校思想政治工作的協(xié)同育人優(yōu)勢(shì)。二是在高校思想政治工作實(shí)踐中，應(yīng)該落實(shí)學(xué)校黨委主體責(zé)任，建立學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、教務(wù)部門(mén)牽頭抓總、相關(guān)部門(mén)協(xié)同聯(lián)動(dòng)、院系落實(shí)推進(jìn)的高校思想政治教育協(xié)同育人的工作格局。三是在構(gòu)建順暢、有效協(xié)同的管理過(guò)程中，應(yīng)該以制度手段強(qiáng)化黨委的權(quán)威地位，實(shí)現(xiàn)黨組織的現(xiàn)實(shí)效用，同時(shí)也要建立健全相應(yīng)的約束機(jī)制，規(guī)范黨組織的領(lǐng)導(dǎo)行為，確保黨組織行為的合理化。總之，高校思想政治工作既要堅(jiān)持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，也要加強(qiáng)各部門(mén)合作，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的協(xié)同育人工作格局。

最后，完善高校思想政治工作管理格局。高校思想政治工作涉及到多個(gè)管理主體，為了協(xié)調(diào)各單位、組織、部門(mén)以發(fā)揮高校思想政治工作的最大效能，既要對(duì)高校思想政治工作各主體的管理權(quán)責(zé)做出規(guī)定性界定，實(shí)現(xiàn)各主體的有效配合，也要規(guī)范高校思想政治教育各類管理組織、運(yùn)行機(jī)構(gòu)的行為活動(dòng)，克服工作中存在的隨意性，確保各機(jī)構(gòu)、組織積極作為，形成多元化的管理格局。一是要明確職責(zé)邊界。當(dāng)前高校思想政治工作各主體在開(kāi)展思想政治教育時(shí)的分工缺乏明確的邊界，需要通過(guò)明確責(zé)任邊界，以及實(shí)現(xiàn)公共責(zé)任的交叉覆蓋，達(dá)成立德樹(shù)人這一總的目標(biāo)。二是要妥善處理多頭歸屬管理的問(wèn)題。各高校的學(xué)生工作部門(mén)是負(fù)責(zé)牽頭學(xué)校思想政治工作的“橋頭堡”，馬克思主義學(xué)院或思想政治理論教學(xué)部是負(fù)責(zé)學(xué)校思想政治教育教學(xué)的“急先鋒”，這兩個(gè)部門(mén)單位應(yīng)主動(dòng)與學(xué)校和院系加強(qiáng)對(duì)接，共同制定出符合自身實(shí)際情況的具體實(shí)施方案，牽頭做好合力育人體系建設(shè)。各教學(xué)院系可以通過(guò)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)討論學(xué)生思政工作、召開(kāi)教育研討會(huì)、主題研討沙龍、典型經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、座談會(huì)等形式凸顯思想政治工作的重要性，注重在學(xué)院的規(guī)章制度和實(shí)際工作中實(shí)現(xiàn)不同主體的身份認(rèn)同和職責(zé)認(rèn)同。

三、價(jià)值取向：高校思想政治工作為誰(shuí)培養(yǎng)人

為誰(shuí)培養(yǎng)人，明確了高校思想政治工作的價(jià)值取向。習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上對(duì)我國(guó)高等教育的發(fā)展方向和服務(wù)對(duì)象作出了明確的要求：我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，高等教育應(yīng)當(dāng)為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)[2](P378)。高校思想政治工作作為上層建筑的表現(xiàn)形式之一，與我國(guó)的國(guó)體國(guó)情息息相關(guān)，因此社會(huì)主義高校思想政治工作具有鮮明的價(jià)值取向，需要依照我國(guó)在新形勢(shì)下的具體情況，始終不渝地貫徹黨的教育方針。

（一）為人民服務(wù)

我國(guó)是人民民主專政的國(guó)家，為人民服務(wù)是中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨，這就決定了高校思想政治工作必須為人民服務(wù)。從理論上看，這一觀點(diǎn)可以從兩個(gè)方面加以闡釋。一方面，思想政治工作有著促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化和個(gè)性化兩方面的功能。就社會(huì)化功能而言，高校思想政治工作有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中“正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命”[2](P277)，從而找到自己的時(shí)代定位。人作為“一切社會(huì)關(guān)系的總和”[8]，其全面發(fā)展離不開(kāi)人與社會(huì)，必須處理好人與社會(huì)的關(guān)系。我國(guó)高等教育需要把大學(xué)生培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，廣大大學(xué)生要為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，而“中國(guó)夢(mèng)系統(tǒng)概括了中國(guó)人民多方面的權(quán)利期盼，把實(shí)現(xiàn)和保障人民的權(quán)利提高到事關(guān)實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的高度，深刻揭示了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)同保障和實(shí)現(xiàn)人民權(quán)利的高度一致性?！盵9]這既體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求，也反映了大學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。就個(gè)性化功能而言，高校思想政治工作對(duì)于新時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)者有著全面發(fā)展的要求，有利于大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐的能力，為今后步入社會(huì)和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從實(shí)踐上看，歷史的主體是人民，大學(xué)生作為群眾中最為活躍的部分，有著建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大使命。而要實(shí)現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)夢(mèng)，就要順應(yīng)歷史潮流、尊重歷史規(guī)律，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)展著眼于實(shí)現(xiàn)人民利益、滿足人民需求、為人民謀幸福的中國(guó)特色社會(huì)主義教育，讓新時(shí)代大學(xué)生對(duì)時(shí)代所賦予的歷史使命有所覺(jué)悟，自覺(jué)和人民站在同一戰(zhàn)線，將個(gè)人利益融入國(guó)家利益，矢志不渝為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義而不斷奮斗。

另一方面，我國(guó)高校思想政治工作要培養(yǎng)為人民服務(wù)的人才。我國(guó)作為人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，始終將廣大人民的利益放在第一位，這就決定了我國(guó)思想政治工作不僅要為人民服務(wù)，而且要培養(yǎng)為人民服務(wù)的人才。對(duì)于肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興重任的大學(xué)生而言，要成為為人民服務(wù)的人才，就要有全心全意為人民服務(wù)的理想信念。高校思想政治工作引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的人生價(jià)值理念，首先要解決好大學(xué)生意識(shí)形態(tài)上的問(wèn)題。正如習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上提出的，“我們的教育決不能培養(yǎng)社會(huì)主義破壞者和掘墓人”[2](P343)，高校思想政治工作要發(fā)揮鑄魂育人的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，嚴(yán)守道德和法律的底線，正確應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下高等教育面臨的復(fù)雜局面和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，始終堅(jiān)持國(guó)家和人民立場(chǎng)，不被西方意識(shí)形態(tài)所滲透和動(dòng)搖。其次，要引導(dǎo)大學(xué)生處理好小我與大我的關(guān)系，樹(shù)立全局觀念和使命擔(dān)當(dāng)意識(shí)。新時(shí)代的大學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，生活優(yōu)渥，以自我為中心，不加引導(dǎo)的話，很容易培養(yǎng)出一批精致的利己主義者。因此，高校思想政治工作要著力培養(yǎng)大學(xué)生的家國(guó)情懷和大局意識(shí)，引導(dǎo)其在人生發(fā)展中正確處理小我和大我之間的關(guān)系，把個(gè)人前途和國(guó)家、人民命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，在為人民服務(wù)的事業(yè)中譜寫(xiě)個(gè)人的人生華章。

（二）為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)

首先，高校思想政治工作是中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政中的重要工作。思想政治工作在黨的一切工作中具有“生命線”的重要地位，“是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命、建設(shè)、改革長(zhǎng)期實(shí)踐漸進(jìn)形成的一項(xiàng)偉大政治創(chuàng)造，也是在中國(guó)的社會(huì)土壤中生長(zhǎng)起來(lái)的一種新型治理方式?！盵11]重視思想政治工作一直是中國(guó)共產(chǎn)黨的傳統(tǒng)，新時(shí)期我黨進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了高校思想政治工作在中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政方面的重要作用。習(xí)近平曾指出，加強(qiáng)高校思想政治工作，辦好高等教育，事關(guān)國(guó)家發(fā)展、事關(guān)民族未來(lái)，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義前途命運(yùn)。大學(xué)生是未來(lái)時(shí)代的開(kāi)拓者、建設(shè)者，高校思想政治工作肩負(fù)著引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生勇?lián)鷼v史使命、堅(jiān)定初心信念的重要任務(wù)，是中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政中的重要工作。因此，高校思想政治工作要堅(jiān)守“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，把思想政治工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程，自覺(jué)履行為黨育人、為國(guó)育才的神圣使命，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

其次，高校思想政治工作有利于化解和防范意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的安全風(fēng)險(xiǎn)。全球化進(jìn)程中各種思想文化的碰撞，使得錯(cuò)誤與先進(jìn)的觀念交織出現(xiàn)，黨在思想文化領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位不時(shí)受到挑戰(zhàn)，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)成為一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)?！耙庾R(shí)形態(tài)領(lǐng)域沒(méi)有真空地帶，各種思潮相互交織、相互碰撞、相互交鋒、相互交融屬于常態(tài)。陣地的爭(zhēng)奪有時(shí)是潛移默化的，有時(shí)是尖銳激烈的；有時(shí)是非分明、簡(jiǎn)單易判；有時(shí)陣線交織、復(fù)雜難斷?！盵11]高校作為為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，其意識(shí)形態(tài)問(wèn)題關(guān)系著下一代青年的價(jià)值取向，關(guān)系著未來(lái)中國(guó)的意識(shí)形態(tài)安全。因此，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)作用，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的思想信念成為迫切的現(xiàn)實(shí)需要。“作為使人們認(rèn)同占主導(dǎo)地位的社會(huì)意識(shí)形態(tài)的實(shí)踐活動(dòng)，思想政治教育就是意識(shí)形態(tài)教育，其本質(zhì)屬性具有意識(shí)形態(tài)性?！盵12]不同的社會(huì)形態(tài)與不同的意識(shí)形態(tài)相依存，也就需要不同的思想政治教育。從概念和功能上看，高校思想政治工作可以為意識(shí)形態(tài)安全提供保障。

再次，高校思想政治工作為社會(huì)主義人才的培育保駕護(hù)航。馬克思提到青年在社會(huì)變革中的作用時(shí)指出:“要使社會(huì)的新生力量很好地發(fā)揮作用，就只能由新生的人來(lái)掌握他們?！盵13]中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的提出，需要青年一代持續(xù)不斷的努力，這就為黨的建設(shè)者和接班人提出了更高的要求，高校思想政治工作因此肩負(fù)著為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)后繼人才的重任。“立德樹(shù)人是高校的立身之本，是高校思想政治工作的根本任務(wù)?！盵14]高校思想政治工作貫穿在以立德樹(shù)人為方針的高等教育中，而立德樹(shù)人要求學(xué)生在德智體美勞各方面全面發(fā)展，不僅于個(gè)人發(fā)展而言是必然要求，同時(shí)也符合社會(huì)進(jìn)步的需要?！霸谥袊?guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，落實(shí)立德樹(shù)人，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升全社會(huì)全民族的道德素養(yǎng)和道德水平，對(duì)于夯實(shí)社會(huì)發(fā)展的群眾基礎(chǔ)、激發(fā)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的群眾力量具有重要作用。同時(shí)，個(gè)體修養(yǎng)的提升與社會(huì)良好風(fēng)氣的形成在本質(zhì)上是一致的，二者統(tǒng)一于社會(huì)發(fā)展的整體進(jìn)程?！盵15]良好的社會(huì)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)于人才培育有著潛移默化的作用，從個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步兩個(gè)層面來(lái)看，高校思想政治工作的作用都是顯著的。在實(shí)踐上，高校思想政治工作作為貫徹黨的教育方針的重要途徑，要不斷加強(qiáng)黨在高校思想政治教育中的領(lǐng)導(dǎo)作用，強(qiáng)化法治德治教育，呼應(yīng)中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政的現(xiàn)實(shí)需要，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，培養(yǎng)能夠承擔(dān)中華民族偉大復(fù)興的使命，堪當(dāng)時(shí)代先鋒、民族脊梁的全面發(fā)展的治國(guó)理政人才。高校黨委要從各方面貫徹落實(shí)黨的教育方針，營(yíng)造濃郁的高校思想政治工作氛圍，通過(guò)作報(bào)告、實(shí)地考察以及聽(tīng)取各方意見(jiàn)等方式，開(kāi)展師生員工的思想政治工作，為治國(guó)理政人才的培育保駕護(hù)航。

（三）為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)

首先，高校思想政治工作有利于鞏固中國(guó)特色社會(huì)主義制度。一方面，高校思想政治工作有利于提高大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同?！爱?dāng)代中國(guó)，政治認(rèn)同的主題是中國(guó)特色社會(huì)主義，集中表現(xiàn)為中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自覺(jué)、理論自覺(jué)、制度自覺(jué)和文化自覺(jué)。”[16]中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)始終落足于人民的需要，高校思想政治工作有利于大學(xué)生提高對(duì)黨的性質(zhì)和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)方向的認(rèn)知水平，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義制度。另一方面，高校思想政治工作有利于提高大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的制度自信。中國(guó)特色社會(huì)主義是我國(guó)發(fā)展的根本制度保障，符合我國(guó)國(guó)情，“思想政治教育要加強(qiáng)大學(xué)生的政治信仰教育，必須引導(dǎo)大學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟的重要性，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的中流砥柱作用，認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，堅(jiān)定制度自信”[17]。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)所取得的巨大成就已經(jīng)證明了中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)越性、馬克思主義理論的科學(xué)性以及黨的領(lǐng)導(dǎo)的必然性。高校培養(yǎng)大學(xué)生的制度自信可以從歷史記憶入手，凸顯中國(guó)特色社會(huì)主義所取得的成就，從而讓大學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義制度自信。

其次，高校思想政治工作有利于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度。在新時(shí)代新形勢(shì)下，中華民族復(fù)興偉業(yè)的實(shí)現(xiàn)迫切需要高校思想政治工作的導(dǎo)航定向和智力支撐。在世界百年未有之大變局以及國(guó)際社會(huì)和信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，科技和人才在社會(huì)發(fā)展中的地位愈發(fā)凸顯。大學(xué)生作為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的后備人才，被時(shí)代賦予了特殊的歷史使命和社會(huì)責(zé)任，他們對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同，是中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的精神動(dòng)力和智力支持[18]。而高校思想政治工作一方面能夠在意識(shí)形態(tài)上進(jìn)行把握，保障科技時(shí)代的信息安全，提升大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的熱情；另一方面能夠在人才質(zhì)量上進(jìn)行把握，以對(duì)廣大青年提出的高標(biāo)準(zhǔn)和新要求促進(jìn)大學(xué)生個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一和實(shí)現(xiàn)，確保高校培養(yǎng)的人才真正契合社會(huì)的需要，進(jìn)而為科技進(jìn)步提供人才支撐。在實(shí)踐上，高校思想政治工作應(yīng)在堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向不動(dòng)搖的前提下，把正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向貫穿于高校教育教學(xué)全過(guò)程。具體來(lái)說(shuō)，一是要結(jié)合教育教學(xué)特點(diǎn)，探索適合的思想政治教育模式，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，增強(qiáng)學(xué)生的中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；二是要加強(qiáng)對(duì)中國(guó)近代史和黨史的普及，讓大學(xué)生切實(shí)地認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義制度確立的必然性，在史實(shí)的學(xué)習(xí)中自覺(jué)認(rèn)同社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，從而發(fā)自內(nèi)心地?fù)碜o(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義制度，積極投身于中華民族偉大復(fù)興事業(yè)。

（四）為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)

首先，高校思想政治工作有利于改革開(kāi)放的進(jìn)一步深化。一方面，改革開(kāi)放需要高校思想政治工作提供意識(shí)形態(tài)保障。改革開(kāi)放為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和綜合國(guó)力提升提供了機(jī)遇，但在與世界經(jīng)濟(jì)與文化的交流中，社會(huì)思潮呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，由此也帶來(lái)了意識(shí)形態(tài)的沖擊和風(fēng)險(xiǎn)，而意識(shí)形態(tài)安全是關(guān)乎國(guó)家政治安全的重要問(wèn)題，改革開(kāi)放的推進(jìn)首先要保證政治立場(chǎng)不動(dòng)搖。作為改革開(kāi)放前沿陣地的高等學(xué)校，通過(guò)思想政治工作可以筑牢人才培養(yǎng)的思想政治根基，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定社會(huì)主義信念，自覺(jué)甄別和抵制西方錯(cuò)誤思想的腐蝕和誘惑。另一方面，改革開(kāi)放需要高校思想政治工作提供科技和人才支撐。國(guó)家工作重心的轉(zhuǎn)變與社會(huì)環(huán)境的變化，對(duì)我國(guó)高等教育的人才培養(yǎng)提出了更高的要求，高校思想政治工作也面臨新的任務(wù)和需求。在全球化程度進(jìn)一步提高的新時(shí)期，中國(guó)逐漸走向國(guó)際舞臺(tái)的中心，不僅需要更多的創(chuàng)新性人才為生產(chǎn)力發(fā)展提供技術(shù)支撐，也需要更多具有中國(guó)情懷、國(guó)際視野的國(guó)際化人才走向世界，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音。而高校思想政治工作對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展要求正是與國(guó)家改革開(kāi)放的人才需求緊密相連、互為呼應(yīng)的，能夠推動(dòng)改革開(kāi)放的進(jìn)一步深化，提升我國(guó)的全球影響力和國(guó)際話語(yǔ)權(quán)。

其次，高校思想政治工作有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)一步開(kāi)展。在經(jīng)濟(jì)上，高校思想政治工作對(duì)實(shí)踐創(chuàng)新的強(qiáng)調(diào)，以及對(duì)學(xué)生各項(xiàng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，可以滿足現(xiàn)代工業(yè)體系更新迭代和結(jié)構(gòu)調(diào)整的新需求，有利于我國(guó)在現(xiàn)代化建設(shè)中不斷走向富強(qiáng)；在政治上，高校思想政治工作對(duì)馬克思主義和我黨相關(guān)知識(shí)的普及，可以堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念，培養(yǎng)學(xué)生的四個(gè)自信，從而引導(dǎo)大學(xué)生擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，做中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的忠實(shí)踐行者；在文化上，高校思想政治工作可以通過(guò)美育和智育培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)精神、人文精神和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生著眼于歷史使命和時(shí)代需求，增長(zhǎng)知識(shí)、錘煉本領(lǐng)，為中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供科技支撐和智力保障；在社會(huì)上，高校思想政治工作以大學(xué)生“私德”“公德”和“大德”培養(yǎng)為核心的思想道德教育，對(duì)于大學(xué)生轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化精神動(dòng)力、塑造美好心靈、提升思想境界意義重大，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看具有凝聚人心力量、和諧社會(huì)關(guān)系的獨(dú)特功能，有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)一步開(kāi)展。

四、結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平有關(guān)“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題”的重要論述，指出了高校思想政治工作的根本問(wèn)題，反映了習(xí)近平對(duì)高校思想政治工作提出的基本要求。從大學(xué)生思想政治教育的視角看，“培養(yǎng)什么人”體現(xiàn)了新時(shí)代高校思想政治工作的目標(biāo)導(dǎo)向，“如何培養(yǎng)人”是圍繞實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)提出的實(shí)踐要求，“為誰(shuí)培養(yǎng)人”則明確了習(xí)近平關(guān)于高校思想政治工作的價(jià)值取向。思想政治工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，是堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的具體呈現(xiàn)，高校必須堅(jiān)持“思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線”[19]的原則，切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作，并貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，真正解決好高校思想政治工作的根本問(wèn)題。