云南省丘北縣農(nóng)廣校結(jié)合全縣實(shí)際，充分發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主導(dǎo)作用，努力提高培訓(xùn)的針對性、規(guī)范性和有效性，積極探索農(nóng)民教育培訓(xùn)模式，培訓(xùn)工作取得顯著成效。

一、主要做法

（一）聚焦脫貧攻堅(jiān)精準(zhǔn)培訓(xùn)。圍繞文山州就業(yè)扶貧三年行動(dòng)計(jì)劃（2018—2020年），按照脫貧攻堅(jiān)任務(wù)目標(biāo)，建立培育資源信息庫，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、分產(chǎn)業(yè)、分對象、分班級，精心制定培訓(xùn)方案，組建教師隊(duì)伍，扎實(shí)開展培訓(xùn)，做到精準(zhǔn)施策，精準(zhǔn)培訓(xùn)，培養(yǎng)一批適應(yīng)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技能人才，大力扶持一批勞動(dòng)者就業(yè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

（二）聚焦鄉(xiāng)村振興辦學(xué)。鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵。以培養(yǎng)更多農(nóng)村致富帶頭人和高素質(zhì)農(nóng)民為目標(biāo)，積極向縣委組織部、縣鄉(xiāng)村振興局請戰(zhàn)，先后開展基層農(nóng)技人員培訓(xùn)、人居環(huán)境提升專題培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才能力提升培訓(xùn)、村組創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培訓(xùn)等項(xiàng)目，培養(yǎng)了大批鄉(xiāng)村人才。

（三）聚焦現(xiàn)代農(nóng)業(yè)辦班。聚焦丘北縣特色產(chǎn)業(yè)辣椒、萬壽菊、生豬、肉牛等高原特色產(chǎn)業(yè)定方案、開專班，開展致富帶頭人培訓(xùn)、高素質(zhì)農(nóng)民培育等項(xiàng)目，做到農(nóng)民“點(diǎn)單”、黨委“審單”、農(nóng)廣校“派單”、師資庫教師“接單”。

（四）聚焦德才雙修開課。走“雙園、雙址、雙向、雙語”的培訓(xùn)模式（“雙園”即農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、烈士陵園；“雙址”即彌勒灣會(huì)址、仙人洞村新址；“雙向”即向內(nèi)請進(jìn)來、向外帶出去；“雙語”即漢語、少數(shù)民族語言），讓學(xué)員增長知識見識、學(xué)到種養(yǎng)技術(shù)的同時(shí)，知黨恩、感黨恩，堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)品德修養(yǎng)、培養(yǎng)奮斗精神，讓學(xué)員“富裕不忘黨恩、發(fā)展不忘群眾”。

（五）聚焦規(guī)范化育人。注重在培訓(xùn)規(guī)范化建設(shè)上下功夫，做到“四規(guī)范”，即規(guī)范培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施程序、規(guī)范教育培訓(xùn)“一班一案”制管理、規(guī)范農(nóng)民教育培訓(xùn)臺賬、規(guī)范開展學(xué)員跟蹤指導(dǎo)服務(wù)。內(nèi)業(yè)外業(yè)同頻共振，不定期走訪學(xué)員了解需要的項(xiàng)目支持和技術(shù)保障、為學(xué)員送政策信息、幫助學(xué)員尋找市場。

二、工作成效

（一）發(fā)揮優(yōu)勢，凸顯職能服務(wù)。在機(jī)構(gòu)改革中，保留云南省農(nóng)廣校丘北縣分校和縣農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心，還增掛丘北縣科技成果轉(zhuǎn)化中心牌子，做到機(jī)構(gòu)不撤并、人員不減少、經(jīng)費(fèi)不壓縮，并且不斷改善縣農(nóng)廣校的辦學(xué)條件，源源不斷為鄉(xiāng)村振興輸送高素質(zhì)農(nóng)民、農(nóng)村實(shí)用人才和致富帶頭人。

（二）苦干實(shí)干，助力脫貧攻堅(jiān) 。按照丘北縣精準(zhǔn)脫貧發(fā)展思路，精心組織開展產(chǎn)業(yè)扶持脫貧培訓(xùn)，積極探索建檔立卡貧困戶勞動(dòng)力培訓(xùn)方法，切實(shí)抓好建檔立卡貧困戶勞動(dòng)力產(chǎn)業(yè)科技培訓(xùn)工作。特別是在2018至2019年脫貧攻堅(jiān)期間，先后開展農(nóng)村貧困勞動(dòng)力98期5421人，讓有意愿、有條件的農(nóng)戶家庭至少有1名產(chǎn)業(yè)發(fā)展明白人，培養(yǎng)一批適應(yīng)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技能人才，扶持一批勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，順利實(shí)現(xiàn)脫貧摘帽。

（三）引領(lǐng)帶動(dòng)，持續(xù)增強(qiáng)創(chuàng)新力。在培訓(xùn)過程中，與縣內(nèi)20個(gè)農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社和15家種養(yǎng)大戶合作建設(shè)高原特色農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，做到培訓(xùn)圍著基地轉(zhuǎn)、班次跟著產(chǎn)業(yè)走，有大批學(xué)員與農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社走聯(lián)合發(fā)展、共產(chǎn)同銷、共同富裕的道路。

（四）加強(qiáng)政策學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。在集中理論培訓(xùn)階段，聘請省、州專家針對黨的政策、農(nóng)業(yè)政策法規(guī)、國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等內(nèi)容，學(xué)員增長知識見識、學(xué)農(nóng)務(wù)農(nóng)的同時(shí)，堅(jiān)定了理想信念，不斷提升圍繞中心服務(wù)大局的能力。

（五）搭建平臺，提升社會(huì)效益。有部分學(xué)員培訓(xùn)前便是種養(yǎng)大戶和技術(shù)能手，具有一定的專業(yè)技能和管理水平，在參加高素質(zhì)農(nóng)民培育后，理論知識水平和專業(yè)技能得到了進(jìn)一步提高，經(jīng)營理念受到啟發(fā)。他們不再局限于發(fā)展單一產(chǎn)業(yè)，學(xué)員與學(xué)員之間搭建平臺，資源互補(bǔ)，走聯(lián)合發(fā)展之路，把產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，在做好自家產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的同時(shí)，發(fā)揮產(chǎn)業(yè)帶頭人作用，帶動(dòng)周邊群眾共同致富。★