曹 靜

(渭南師范學院 學報編輯部，陜西 渭南 714099)

大數據、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈、互聯(lián)網、物聯(lián)網等新興技術的飛速發(fā)展，推動出版產業(yè)朝著技術化、多元化、個性化、精準化、融合化以及智能化方向發(fā)展，數字出版歷經電子出版、網絡出版、數據出版、智能出版等不同發(fā)展階段，目前邁入更高階段，即智慧出版發(fā)展階段[1]。學術期刊數字出版發(fā)展亦不例外，其經歷了由傳統(tǒng)紙質出版到單維數字化出版，到多維數字化出版、多維數字化融合出版，再到智慧出版的發(fā)展。[2]38智慧出版是在數字化出版的基礎上進一步對現(xiàn)有出版模式的整合與優(yōu)化[3]463，作為未來出版行業(yè)發(fā)展的一種新興業(yè)態(tài)，其對學術期刊編輯能力提出了更高的要求。

如果說智慧出版是促進學術期刊高質量發(fā)展的新動能，那么編輯隊伍就是成就學術期刊高質量發(fā)展的關鍵，更是智慧出版的核心要素之一。學術期刊質量的高低是編輯業(yè)務與理論水平的具體體現(xiàn)，學術期刊編輯的能力水平決定著出版物的質量。因此，推動學術期刊智慧出版，必須重視編輯能力的培養(yǎng)與提升。目前，我國關于智慧出版的研究尚處于起步階段，主要局限在學界和少數專業(yè)出版社以及學術期刊，而關于智慧出版環(huán)境下學術期刊編輯能力方面的探討幾乎還無人涉獵。鑒于此，本文基于前人的研究成果，探討智慧出版環(huán)境下學術期刊編輯能力構成要素與培養(yǎng)路徑，為學術期刊智慧出版及編輯轉型升級與可持續(xù)發(fā)展提供思路。

一、智慧出版的內涵

智慧出版是學術出版融合發(fā)展的新階段，也是學術期刊高質量發(fā)展的必然路徑。目前，關于智慧出版的研究還處在起步階段，學界對其認識并不統(tǒng)一，更未形成較完整的理論體系。從國內相關領域對智慧出版的研究來看，隨著研究的逐漸深入，智慧出版的內涵不斷豐富。

(一)智慧出版的提出

隨著信息技術的飛速發(fā)展，互聯(lián)網、大數據、人工智能等在社會經濟各領域產生深刻影響。2008年IBM首次提出“智慧地球”的概念，社會各領域積極融入智慧發(fā)展理念，提出“智慧+”發(fā)展思路，“智慧城市”“智慧社區(qū)”“智慧校園”“智慧教育”“智慧圖書館”“智慧醫(yī)療”“智慧交通”等理念應運而生，深刻改變了人們的生產和生活方式。

出版業(yè)同樣也在積極探索智慧發(fā)展的新思路。2015年，中國方正出版社率先提出“打造智慧出版，助力出版新生態(tài)發(fā)展”的觀點，并展望了未來數字出版發(fā)展新趨勢，即智慧出版會實現(xiàn)全媒體結構化海量資源管理、內容動態(tài)重組、交互式數字出版物內容制作、數據檢索和智能挖掘等。[4]同年5月，方正電子聯(lián)袂上海出版界，共同研討了智慧出版的新思潮，并分析了智慧出版的發(fā)展方向。[5]2018年，孫群將智慧出版理念引入實體書店經營中，并從多角度分析了智慧出版的應用。[6]可以看出，我國出版領域敏銳地覺察與把握了智慧出版這一重大機遇，但這期間并未對智慧出版的內涵進行明確剖析。

(二)智慧出版的內涵

2019年，學者楊志輝在《學術期刊數字化出版到智慧出版的變革》一文中，借鑒“智慧”的定義以及其他學者對于智慧發(fā)展的研究，首次對智慧出版概念進行了明確界定。他提出，智慧出版是指運用新興科技手段，建立進行出版產品數字化展示、數據智能分析以及出版趨勢預測的大數據資源庫，從多維角度智能化管理各個出版環(huán)節(jié)，實現(xiàn)出版知識內容互聯(lián)網化、信息交流互動化、知識服務個性化，全面深入地體現(xiàn)出版的社會屬性、文化屬性和主觀能動性。[2]37同時，他還概括總結了智慧出版的新特征，從宏觀層面提出了學術期刊智慧出版的發(fā)展思路與“五大”方向的實現(xiàn)路徑?？梢哉f，這些探索為學術期刊智慧出版研究提供了思路和方向。謝煒認為，智慧出版是指出版企業(yè)通過新技術協(xié)調、組合其他各類資源，構建知識服務平臺，聚合專家學者資源，以成果出版、信息服務、數據服務等形式，為用戶提供知識、信息和解決方案。[7]99他以社會科學文獻出版社的智慧化實踐，探討構建智慧型出版社。該研究從理論和實踐層面的闡釋，使智慧出版這一概念內涵更豐富、全面。衣彩天提出，智慧出版是指出版者應用高新科技，結合傳統(tǒng)出版技術、形態(tài)，實現(xiàn)知識檢索的高度自動化、智能化，為用戶提供全方位、個性化、智慧化的閱讀服務。[1]其側重于用戶閱讀視角，豐富了智慧出版的內涵。汪全莉等指出，智慧出版是指出版機構秉持智慧發(fā)展理念，將出版產業(yè)鏈與智能化技術深度融合，更新出版理念、優(yōu)化出版流程、創(chuàng)新出版內容和服務、重塑客戶關系管理體系，實現(xiàn)出版產業(yè)鏈的數字化和智能化、出版生態(tài)的社會化和知識服務個性化。[8]81科技期刊因其在科技創(chuàng)新方面的獨特優(yōu)勢，成為智慧出版研究的重要力量。學者們以科技期刊為載體，從人工智能技術、融合出版等視角，嘗試構建科技期刊智慧出版模式與發(fā)展路徑。劉平等探索構建了以互聯(lián)網為平臺，建立大數據智能分析資源庫、出版趨勢預測系統(tǒng)，在編輯出版各個環(huán)節(jié)注入智慧理念的科技期刊智慧出版模式。[3]463朱本華等認為科技期刊智慧出版的關鍵是技術、內容、人工智能、大數據、平臺等，運用新技術、新機制、新模式，加快融合發(fā)展步伐，實現(xiàn)宣傳效果的最大化和最優(yōu)化。[9]1178張鑫等提出科技期刊智慧出版是以互聯(lián)網為平臺，運用大數據挖掘，建立數據資源庫，在選題策劃、內容生產、知識傳播及用戶反饋等方面采用新型組織模式，為用戶提供個性化、場景化、多維度和持續(xù)性的知識服務。[10]625張立等基于學者楊志輝對智慧出版概念的界定，提出科技期刊智慧化出版的轉變思路。[11]52

綜上所述，從智慧出版的提出到概念界定，我國學者基于不同研究對象、多維視角對智慧出版的內涵進行了全方位剖析，從中可以看出，他們對智慧出版內涵的認識和理解較為全面、深刻，但其更多的是注重新興技術在編輯出版中的應用，而相對忽視了人作為生產力中最活躍、最積極的因素在智慧出版中的主體作用，編輯人員的智慧并未完全體現(xiàn)。因此，綜合其他領域“智慧+”發(fā)展思路，借鑒學者對智慧出版的概念界定與內涵剖析，筆者提出：智慧出版=數字出版+信息技術(云計算、大數據、人工智能、互聯(lián)網、物聯(lián)網等)+媒介+編輯+智慧化設備，即智慧出版是指運用云計算、大數據、人工智能、區(qū)塊鏈、媒體融合、互聯(lián)網、物聯(lián)網等新興技術，整合各類出版資源，建立統(tǒng)一的進行出版產品數字化展示、出版數據智能化分析以及出版趨勢精準化預測的大數據平臺，實現(xiàn)出版知識內容互聯(lián)網化，信息交流交互化，知識服務場景化、用戶服務智慧化、傳播服務精準化。智慧出版更多地體現(xiàn)出人為的宏觀規(guī)劃和微觀調整，是利用新興技術的優(yōu)勢，最大限度發(fā)揮編輯的智慧，突出展現(xiàn)出版物的社會屬性和文化屬性的活動。智慧出版環(huán)境下，學術期刊應秉持“出版+技術”理念，以最大化發(fā)揮人的主觀能動性，即編輯的智慧，而編輯智慧的發(fā)揮有賴于編輯自身能力的建設水平。

二、智慧出版環(huán)境下學術期刊編輯應具備能力分析

高素質編輯人才是出版業(yè)的核心競爭力，是成就學術期刊高質量發(fā)展的關鍵，是智慧出版環(huán)境下創(chuàng)一流學術期刊的重要力量，更是學術期刊數字出版轉型升級的有力保障。隨著學術期刊數字出版的不斷發(fā)展，編輯經歷了從單一型編輯向復合型編輯轉變，進而需要向智慧型轉型。智慧出版環(huán)境下學術期刊編輯應是既精通傳統(tǒng)出版業(yè)務又懂期刊運營并且能夠熟練應用新興技術的智慧型人才，其不僅要具備當前數字發(fā)展階段應具備的編輯業(yè)務能力與綜合素養(yǎng)，而且還要把握學術期刊智慧出版發(fā)展的規(guī)律和方向，主動調整自身能力結構，以實現(xiàn)智慧出版環(huán)境下的學術期刊與編輯的轉型升級與可持續(xù)發(fā)展。

(一)思維能力

思維能力是指人的大腦對事物本質的認識能力、概括能力，是形成理論體系的能力，其主要包括理解能力、分析能力、綜合能力、抽象能力、推理能力、論證能力、判斷能力等。編輯思維就是編輯人員對編輯出版過程中選題策劃、內容生產、編輯校對、出版發(fā)行以及服務推廣等環(huán)節(jié)面臨問題的能動性反映。編輯思維能力的高低決定著編輯工作實踐的成效。編輯思維能力主要包括批判性思維能力、辯證思維能力、創(chuàng)新性思維能力、系統(tǒng)性思維能力、抽象思維能力、形象思維能力等。[12]72智慧出版環(huán)境下，學術期刊數字化出版到智慧出版的變革，就是要實現(xiàn)從經驗到計算的選題策劃、從人工到機器的內容生產、從繁雜到高效的編輯加工、從粗略到精準的傳播推送、從平面到場景的閱讀體驗、從大眾到定制的內容服務[8]，因此，學術期刊編輯要具備智慧思維意識，深刻認識智慧出版環(huán)境下學術期刊出版的新概念、新理念、新特點、新技術以及智慧出版生態(tài)系統(tǒng)，主動轉變傳統(tǒng)出版思維，在理論學習和工作實踐中提高思維能力，積極應對智慧出版發(fā)展過程中的各種挑戰(zhàn)。

(二)數據能力

數據是數字出版重要的生產要素。學術期刊編輯的數據能力是指編輯應具備數據意識和數據敏感性，能夠有效且恰當地獲取、分析、處理、利用、概括、判斷和呈現(xiàn)出版相關數據，得出結論，解釋相關原理，并總結發(fā)展規(guī)律、預測發(fā)展趨勢的能力。學術期刊智慧出版要實現(xiàn)對相關數據的深度利用，使數據上升為“智慧”，使出版過程有自主感知、辨析、決策的能力。[9]1178學術期刊編輯要運用大數據技術，對不同來源、不同規(guī)范、不同質量的數據進行標準化、規(guī)范化處理，即對學術期刊數字化發(fā)展過程中產生的海量結構化、半結構化、非結構化的數據，如用戶數據、期刊網站數據、數據庫平臺數據、新媒體數據、各類APP數據，以及與出版相關的國家政策法規(guī)、行業(yè)標準規(guī)范及基金項目數據等，進行采集、處理、存儲與管理、挖掘、分析、可視化等，實現(xiàn)學術期刊不同系統(tǒng)與異構數據源之間的數據交換和共享，使這些數據成為學術期刊智慧出版的重要生產要素。 學術期刊編輯只有具備較高的數據能力，才能深度挖掘數據價值，精準掌握作者、專家、審稿人等的需求，科學制定選題策劃方案，實時提供精準化、個性化服務等。

(三)技術能力

科學技術的發(fā)展推動出版業(yè)發(fā)生歷史性變革。智慧出版環(huán)境下，編輯技術水平的高低決定出版業(yè)的智慧化程度。學術期刊編輯的技術能力是指編輯要具備技術意識，熟悉新興技術理論、原理，在進行學術期刊的選題策劃、內容生產、出版流程、傳播方式、內容服務等過程中所運用的方法、程序和技術等知識，以及運用相關工具、智慧化設備的能力。學術期刊編輯應掌握的新興技術主要有大數據技術、云計算技術、人工智能技術、區(qū)塊鏈技術、VR/AR技術、媒體融合技術、互聯(lián)網技術、物聯(lián)網技術等。大數據技術實現(xiàn)學術期刊數據的采集、處理、挖掘、分析、可視化，精準構建用戶畫像，預測出版趨勢，為智慧出版提供決策支持；學術期刊群應建設統(tǒng)一大數據平臺，整合所有采編系統(tǒng)、專家學者庫等出版資源，實現(xiàn)學術期刊智慧出版資源的共建共治共享。 云計算技術因其可伸縮性的優(yōu)勢，可以更加充分地為讀者提供多樣化、多層次、多量級的書刊，有效降低出版成本，實現(xiàn)按需出版。人工智能技術通過構建模糊神經網絡，重塑內容生產、知識服務、傳播渠道、出版流程，實現(xiàn)智慧選題策劃、智慧編校、智慧排版、智慧排架等。區(qū)塊鏈技術通過時間戳機制認定著作權歸屬，防止作品被篡改、丟失，實現(xiàn)版權有效保護。增強現(xiàn)實(AR)技術具有虛實結合、實時交互以及三維立體的特點，能夠給用戶帶來獨特的感官體驗[13]93；虛擬現(xiàn)實(VR)技術可以將文字載體拓展為視覺、聽覺、觸覺的全方位感官體驗，重構用戶群體的信息感知結構，沖破時空限制[14]27，從而實現(xiàn)智慧閱讀。媒體融合技術可以根據學術期刊內容與生產中的原始素材，綜合整理提煉、加工，通過不同媒介傳播的特點，制作相應媒體內容，從而提升學術期刊傳播的質量和深度。學術期刊編輯除了要熟練掌握這些技術外，還要學會熟練使用各種智慧化設備，進一步推動技術創(chuàng)新，為出版業(yè)高質量發(fā)展提質增效。

(四)傳播能力

信息技術、媒體技術的迅猛發(fā)展，促使學術期刊編輯由出版人轉向“出版+媒體”人。學術期刊編輯傳播能力是指運用新媒體傳播的意識和能力、市場數據分析的能力和服務讀者的能力。[15]43智慧出版環(huán)境下，傳播理念由知識發(fā)布轉變?yōu)閮热菖c服務并重，學術期刊的內容生產與傳播發(fā)生巨大變化，內容生產中文字、圖片、音頻、視頻等的應用，出版流程中新興技術與智慧化設備的應用，傳播內容與形式中，多媒體的融合應用，推動了傳播形式的多元與傳播渠道的拓展，賦予編輯出版工作無限的可能。以文字、圖片、音頻、短視頻、直播等直觀化的融媒體內容展現(xiàn)形式，推動“出版+直播”“出版+短視頻”“出版+有聲書”“出版+虛擬仿真”等出版新業(yè)態(tài)的發(fā)展[16]。學術期刊編輯角色也越來越多元化，一方面，學術期刊編輯要深刻認識智慧出版環(huán)境下的傳播新趨勢，即由“泛”傳播轉向“窄”傳播、由政治“硬”灌輸向文化“軟”實力傳播、從單向傳播到互動傳播的轉換，把握輿論導向，掌握意識形態(tài)主導權，堅持學術期刊正確的政治方向、出版導向、價值取向。另一方面，學術期刊編輯要應用新興技術建立融媒體傳播體系，實時捕捉用戶在閱讀體驗、審美體驗等方面的內在需求，使傳播內容的生產與制作符合新媒體的閱讀方式和習慣，精準化、個性化滿足用戶閱讀體驗，實現(xiàn)從紙媒向屏媒的智慧閱讀，從而提升學術期刊的傳播影響力。學術期刊要積極與新媒體深度融合，努力實現(xiàn)從傳播、營銷、供應鏈到經營管理、組織構架等全方面互聯(lián)網驅動，并將數字集成與融合作為未來智慧發(fā)展的重要方向。[2]40

(五)服務能力

學術期刊編輯的服務能力是指編輯應樹立服務用戶的意識，在編輯出版的各個環(huán)節(jié)運用新興技術，與作者、讀者、審稿人、專家學者等用戶實現(xiàn)信息交流的良性互動，并提供知識服務及超預期的增值服務的能力。學術期刊與作者、讀者之間的交流要繼續(xù)擴大范圍、增加緊密度，與作者的交流要由修改稿件的交流向后延伸到出版環(huán)節(jié)；與讀者的交流要從知識發(fā)布向知識互動轉變。[2]38智慧出版環(huán)境下，學術期刊編輯要樹立智慧服務意識，拓展服務資源、拓寬服務渠道、創(chuàng)新服務模式，構建“期刊+服務”的運營新格局，為用戶提供精準化、個性化、多維度、場景式的智慧學科服務、智慧數據服務、智慧學者服務[7]97。學術期刊群應樹立“大服務”理念，積極構建服務生態(tài)[10]629，政府部門、高校、研究機構、行業(yè)協(xié)會、出版機構、學術期刊、各類用戶等，作為學術期刊智慧出版的主體、參與者及推動者，均承擔著相應的服務功能，應綜合各生態(tài)內外因子，基于宏觀、中觀、微觀層面，從政策、制度、理念、技術、體系等方面構建學術服務生態(tài)，推動我國學術研究可持續(xù)發(fā)展。

(六)創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是發(fā)展的最強動力，學術期刊的創(chuàng)新發(fā)展，需要學術期刊編輯高水平的創(chuàng)新能力作為支撐。學術期刊編輯創(chuàng)新能力是指編輯應樹立創(chuàng)新意識，在編輯出版的各個環(huán)節(jié)運用新興技術，創(chuàng)新編輯出版理論、工作方式與方法，提高工作效率，豐富期刊內容，推動技術創(chuàng)新，提升期刊質量和傳播影響力的能力。學術期刊數字出版在為人們帶來高效和便捷的同時，也對人的思想創(chuàng)新、主體能力、主體性空間形成了挑戰(zhàn)。[2]36智慧出版為學術期刊數字化出版創(chuàng)新發(fā)展帶來新的可能和發(fā)展機遇。學術期刊編輯應樹立創(chuàng)新意識、秉持創(chuàng)新理念，在學術期刊智慧出版的各個環(huán)節(jié)，發(fā)揮自己的智慧潛能,堅持理論結合實踐、學科融合技術、技術與藝術相統(tǒng)一，整合智慧出版資源，積極探索學術期刊智慧出版模式，維護期刊的學術性和創(chuàng)新性，實現(xiàn)學術期刊在選題策劃、內容生產、編校排版、傳播服務等環(huán)節(jié)的創(chuàng)新，提升學術期刊智慧化發(fā)展水平。

三、智慧出版環(huán)境下學術期刊編輯能力重構路徑

(一)思維變革

新興技術推動學術期刊數字出版的不斷轉型升級，改變了學術期刊內容生產、傳播以及服務的方式，編輯出版理念、溝通理念、服務理念等也隨之發(fā)生變化。智慧出版環(huán)境下，學術期刊進入智慧化運營階段，編輯要實現(xiàn)從復合型編輯向智慧型編輯的轉變，即不僅要實現(xiàn)工作技能、工作方式、工作范圍的變化，更重要的是要實現(xiàn)辦刊思維的轉變。學術期刊編輯要從傳統(tǒng)的以文字、圖片等內容為核心和“紙質+網絡”出版為工作對象的平面單向編輯理念，轉向互動化、立體化、精準化、個性化、場景式、智慧化，不斷追求創(chuàng)新和新興技術應用的編輯理念。同時，編輯還應具備智慧思維意識，樹立發(fā)展理念，建立以用戶為中心的智慧服務思維，提高專業(yè)素養(yǎng)，把握出版規(guī)律，預測發(fā)展趨勢，提升服務能力，實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

(二)加強專業(yè)素養(yǎng)和知識儲備

過硬的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的知識儲備是學術期刊編輯的立足之本，也是學術期刊數字出版轉型升級可持續(xù)發(fā)展的強大推動力。智慧出版環(huán)境下，學術期刊編輯面臨前所未有的挑戰(zhàn)，編輯要高效應用各種新興技術和熟練使用各種智慧化設備，高質量處理好工作實踐中出現(xiàn)的各種復雜問題，必須加強自身專業(yè)素養(yǎng)和知識儲備，以快速更新知識結構、調節(jié)能力結構。

1.在理論學習中提升編輯能力

學術期刊編輯應樹立終身學習理念，堅持理論知識學習，提升能力水平。一是自主學習。通過圖書資料、線上課程、專業(yè)技術人員繼續(xù)教育等方式，系統(tǒng)學習政治理論、專業(yè)理論、新興技術(大數據技術、云計算技術、人工智能技術、區(qū)塊鏈技術、VR/AR技術、媒體融合技術、物聯(lián)網技術、互聯(lián)網技術等與智慧出版相關的新興技術)等知識。二是積極參加業(yè)務培訓。新聞出版管理部門與各級各類期刊協(xié)會每年都會針對編輯人員舉辦各種編輯理論與實務培訓班和繼續(xù)教育學習，學術期刊編輯應根據自身綜合素養(yǎng)與能力水平，采取線上與線下相結合的方式，常態(tài)化參加業(yè)務培訓。學習出版理論知識、新興技術原理與應用，掌握國家與行業(yè)法律、標準及規(guī)范，追蹤學科研究熱點與前沿信息，交流辦刊模式與經驗，結識專家學者等。三是定期舉辦知識競賽、讀書分享會。新聞出版管理部門、學術期刊內部以及學術期刊之間，可舉辦智慧出版相關主題的競賽、讀書分享會，以賽促學、以學促行，調動編輯學習知識、掌握技術的積極性，互相學習提高的同時進一步鞏固知識?？傊?，學術期刊編輯應以集體學習與個人自學相結合、專題學習與理論研討相結合、理論學習與實踐鍛煉相結合的形式，學習智慧出版相關理論知識、技術原理與應用等，為學術期刊的智慧出版奠定基礎。

2.在科學研究中提升編輯能力

學術期刊編輯工作是科學研究工作的重要組成部分,是一項創(chuàng)造性勞動，也是一個系統(tǒng)性工程。學術期刊編輯與科研人員的工作有高度的契合性：一是編輯與科研人員工作性質的要求類同。二者都要具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的知識儲備，都要有一定的耐力和定力。二是編輯與科研人員關系密不可分。學術期刊編輯的服務對象大多為科研工作者，二者交流的內容更多的是學術問題。編輯要做選題策劃、約稿組稿離不開科研人員，而科研人員所做課題的研究成果需要編輯完美展示，他們是相互支持、相互促進、相互成就的關系。三是二者都要具備創(chuàng)新意識與能力。編輯的選題創(chuàng)新與科研人員的課題創(chuàng)新方向一致，其目的是實現(xiàn)學術創(chuàng)新，推動學術發(fā)展。課題研究多針對學術領域較為重要、關鍵的問題展開，學術期刊編輯在科學研究的過程中，不僅能培養(yǎng)學術思維能力、掌握科學研究的方法和規(guī)律，更能完成自身知識的積累和內化。同時，能及時了解本專業(yè)領域學術動態(tài)、研究熱點、前沿技術，明晰科研思路，提升科研能力，這些都有助于學術期刊編輯在編輯實踐中獨立判斷學術質量，發(fā)現(xiàn)新問題，提出新觀點，與作者、審稿人、專家學者等平等交流學術思想，創(chuàng)新編輯出版理論和工作方式方法，從而促進自身綜合能力水平進一步提升。

3.在工作實踐中提升編輯能力

實踐是檢驗編輯能力水平的“試金石”，也是增強本領的必經之路。學術期刊編輯要在實踐中升華知識、鍛煉能力。在工作實踐中，一是編輯可以充分發(fā)揮主觀能動性，將所學知識與技術靈活應用于編輯出版業(yè)務，做到理論聯(lián)系實際，鞏固知識與技能。二是編輯可以遇到業(yè)務工作中的“真”問題，做到具體情況具體分析，總結經驗做法，提出解決問題的新思路、新方法、新舉措，培養(yǎng)解決實際問題的能力。三是編輯可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢與不足，主動更新知識結構、調整能力結構，學習補充相關知識與技能。四是編輯可以了解專業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，主動轉變思維、更新理念，對學習的重要性、迫切性有更深刻的體會和認識，從而努力提高自身能力與水平。

(三)制定編輯能力培養(yǎng)模式

學術期刊內部、學術期刊之間應通過國家新聞出版管理部門或省級學術期刊研究會，依據學術期刊數字出版發(fā)展新趨勢，統(tǒng)籌出版資源，規(guī)劃發(fā)展目標，制定學術期刊編輯能力培養(yǎng)模式，探索構建國家典型示范、省級重點保障、出版單位全覆蓋的編輯培訓體系。

1.明確編輯能力培養(yǎng)目標

首先，學術期刊出版單位要明確推動學術期刊數字出版轉型的主體與客體、主觀因素與客觀因素、內因與外因及其相互影響的關系。其次，要深刻認識智慧出版及其環(huán)境需求，明確實現(xiàn)智慧出版需要的專業(yè)理論、技術原理等。再次，明確編輯應具備能力的程度，如專業(yè)知識儲備程度、技術應用的熟練程度等。最后，綜合學術期刊數字化發(fā)展實際與編輯能力等情況，具體制定智慧出版環(huán)境下編輯能力的培養(yǎng)目標。

2.制定編輯能力培養(yǎng)規(guī)劃

一是建立編輯從業(yè)人員的教育制度。首先，明確編輯崗位的“準入門檻”，要選拔具有思維能力、技術能力、數據能力、創(chuàng)新能力等基本素質的年輕編輯專業(yè)人才。青年編輯思維開闊，他們大多是伴隨互聯(lián)網成長起來的，在新興技術應用方面有著天然的優(yōu)勢，而且在高校都經過系統(tǒng)的編輯出版理論知識的學習和專業(yè)訓練，是推動學術期刊智慧出版發(fā)展的生力軍。其次，做好編輯人員的繼續(xù)教育學習和培訓。智慧出版要求編輯從復合型轉變?yōu)橹腔坌停瑢W術期刊編輯要常態(tài)化學習新知識、掌握新技術，調整能力結構。二是完善編輯職業(yè)發(fā)展必備的知識體系。編輯需要掌握編輯出版理論知識、其他學科專業(yè)知識，熟悉出版流程，熟練應用新興技術，提升外語水平，同時還要為推動智慧出版發(fā)展加強知識儲備。三是營造有利于編輯能力培養(yǎng)的成長環(huán)境。學術期刊內部及學術期刊之間要建立開放式的學習型團隊，建立“傳幫帶”的編輯培養(yǎng)機制，重視個性化培養(yǎng)，做到因材施教。四是國家新聞出版管理部門、學術期刊研究會以及學術期刊出版單位，應根據學術期刊智慧出版的要求，打造多點聯(lián)動的編輯梯隊，科學規(guī)劃學術期刊與編輯的長遠發(fā)展，有效助力編輯能力提升。

3.構建編輯能力培養(yǎng)激勵機制

學術期刊出版單位應明確編輯的需要與編輯能力提升的主客觀因素，建立良好的激勵機制。一是在年度評審中設立業(yè)績獎、技術獎、創(chuàng)新獎、服務獎等各項榮譽獎項，激勵學術期刊編輯主動學習知識，鍛煉能力，提升自身綜合素養(yǎng)。二是為有數據能力、技術能力、傳播能力、創(chuàng)新能力等潛質的編輯提供外出學習、培訓交流的機會，讓他們開闊視野，深入了解智慧出版的內涵、模式及發(fā)展。三是鼓勵編輯積極從事課題研究，對有學術創(chuàng)新或高質量研究成果的編輯給予精神和物質獎勵。

四、結語

智慧出版是大數據、云計算、人工智能、新媒體、區(qū)塊鏈等新興技術賦能學術期刊高質量發(fā)展的創(chuàng)新成果，也是數字出版發(fā)展的更高階段。學術期刊編輯應把握發(fā)展趨勢，緊抓時代機遇，進行前瞻性思考，要深刻認識智慧出版理念，明確編輯能力構成，學習并掌握相關的專業(yè)理論、技術原理與應用，創(chuàng)新編輯出版理論，推動技術創(chuàng)新，積極探索學術期刊智慧出版新模式。同時，也要客觀清醒地認識到技術對學術期刊帶來的沖擊與影響，不能過分夸大和依賴新興技術對人類智慧的替代[3]，而是在新興技術的應用中最大限度地發(fā)揮編輯的主觀能動性，體現(xiàn)智慧，從而提升學術期刊智慧出版的智慧化水平,推動我國學術繁榮發(fā)展。