珠海傳媒集團廣播節(jié)目中心：叢曉輝

融媒體時代模糊了直播主持人與“三性”“三感”之間的界限，但即使是在融媒體時代，直播主持人也需要堅守底線，履行“三性”“三感”的義務(wù)，無論傳播局面如何復(fù)雜，對新聞業(yè)基本原則的堅持，都是融媒體時代的基石。

1.融媒體時代直播主持人的變化

1.1 融媒體時代變化趨勢

融媒體是強調(diào)將廣播、電視、報刊、智能手機、網(wǎng)絡(luò)等各種媒介的資源優(yōu)勢最大化，信息內(nèi)容、傳播手段、人力資源全方位融合，以達到內(nèi)容融合、優(yōu)勢互補、內(nèi)容共通、融合傳播、資源共享的概念。在1954年，美國就有共融媒介的概念萌芽。在20世紀80年代技術(shù)的迅速更新和20世紀90年代互聯(lián)網(wǎng)的興起，中國融媒體趨勢日益明顯，融合速率提高。2014年，在中國國務(wù)院的指導(dǎo)意見下開啟了中國媒介融合大發(fā)展，全面開啟了融媒體時代。

融媒體時代變化，呈現(xiàn)了新型媒介與傳統(tǒng)媒體的融合發(fā)展態(tài)勢。新媒介是相對于傳統(tǒng)媒介來說的，指的是運用數(shù)字信息技術(shù)，運用計算機、無線通信網(wǎng)等途徑，并且借助個人電腦、手機、數(shù)碼電視等終端用戶，向用戶推出資訊產(chǎn)品與服務(wù)的傳播形式，包括了互聯(lián)網(wǎng)電視、網(wǎng)志、播客、視頻、電子雜志等。而融媒體則是建立在互聯(lián)網(wǎng)思維之上，透過充分運用新媒介載體資源，從人力、內(nèi)容、宣傳等方面將傳統(tǒng)媒介與新興媒體實現(xiàn)全面融入，從而達到資源互相通融、內(nèi)容相互兼容、宣傳互相融合、服務(wù)效益相互共融的全新媒介。

1.2 融媒體時代直播主持人變化趨勢

1.2.1 融媒體時代直播主持人傳播內(nèi)容由新聞向多元化轉(zhuǎn)變

融媒介的發(fā)展己成為必然趨勢，傳統(tǒng)的電視媒介不斷面臨著沖擊。早2017年，中國電視劇經(jīng)營上便存在著如下問題：電視臺總體收視率不斷下滑，甚至出現(xiàn)了廣告負盈收現(xiàn)象，頻道經(jīng)營也開始虧損，而電視媒體也逐步成為市場配角。隨后在2016年，中國網(wǎng)絡(luò)直播爆發(fā)式成長，超200家移動直播類軟件公司在平臺中上線，以YY、斗魚、虎牙、映客、熊貓等為主的娛樂類直播軟件均獲得了巨大用戶流量，并快速搶占移動互聯(lián)市場。2020年，中國直播行業(yè)的市場規(guī)模達到1826億元。而阿里、騰訊、百度等大資本公司也紛紛入局。微博平臺還將打造直播端口，借助豐富的用戶資源，把流量引入到直播業(yè)務(wù)中。在融媒體時期，直播將逐漸由傳統(tǒng)新聞類直播向娛樂類直播進行過渡。

傳統(tǒng)新聞媒體央視、東方衛(wèi)視等將在官方門戶網(wǎng)站中設(shè)置視頻直播網(wǎng)頁，以開展網(wǎng)絡(luò)新聞直播的創(chuàng)新嘗試。在傳統(tǒng)媒體時代，直播主持人一方面接收前面?zhèn)鞒龅淖钚孪ⅲ硪环矫嬗旨皶r地對消息進行解碼，選取最能凸顯新聞報道焦點且為聽眾喜聞樂見的語言表達，從而進行資訊傳遞，其意義不言而喻。辦好電視直播欄目，就需要欄目主辦單位和參與者提高對新聞欄目內(nèi)容的理解，形成并完善傳播正確的新聞理念，并制定科學(xué)正確的操作策略。同時，更需要對直播主持人在重要環(huán)節(jié)上進行直播的有效表達控制，從而全面表達直播意愿，充分組織并展現(xiàn)整個直播過程。

然而融媒體時代，網(wǎng)絡(luò)直播欄目視為網(wǎng)絡(luò)娛樂文化發(fā)展的一部分，有著很大的表演性。一切個性化的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式，都可能變成直播節(jié)目的重要元素。在直播視頻內(nèi)容中，食品、化妝、電子游戲、寵物等從來都不會經(jīng)常出現(xiàn)在傳統(tǒng)媒介直播視線中的重要元素，都變成了互聯(lián)網(wǎng)直播節(jié)目的關(guān)注焦點。即便是廣播節(jié)目也同樣順應(yīng)了融媒體時代。中央廣播電視總臺新聞節(jié)目中心中國之聲在第四屆中國國際進口博覽會的報道中，于2021年11月5日至10日連續(xù)6天每天13∶00～14∶00以音頻直播連線的方式，按照技術(shù)裝備、消費品、服務(wù)貿(mào)易、醫(yī)療健康、食品農(nóng)產(chǎn)品、汽車的順序，每天一個主題對進博會展館進行探訪。

1.2.2 融媒體時代直播主持人話語權(quán)和主導(dǎo)權(quán)減弱

在傳統(tǒng)媒體新聞直播中，一般由主持人或宣傳主體掌握在直播過程中的話語權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，很少以其個人作為宣傳主體的形象出現(xiàn)于轉(zhuǎn)播流程中。但在融媒體時代，在直播中的傳播主體已不僅局限于傳統(tǒng)意義上的主流媒介，而且隨著大批網(wǎng)紅和許多普通人也加入到了網(wǎng)絡(luò)直播當(dāng)中，以個人為主導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)直播甚至更吸引受眾的眼球，融媒體時代直播主持人話語權(quán)和主導(dǎo)權(quán)減弱。

1.2.3 融媒體時代直播主持人門檻降低

在傳統(tǒng)的直播間中，傳遞主體主要是經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的直播主持人，對直播主持人的專業(yè)素質(zhì)也有著很嚴格的標準。不過，在網(wǎng)絡(luò)直播間中所有人都能夠借助互聯(lián)網(wǎng)作為傳播主體中的一部分，因此直播主持人門檻也大大降低?！吨袊追菥W(wǎng)紅經(jīng)濟白皮書》顯示，中國的網(wǎng)紅人數(shù)超過100萬，其中作品創(chuàng)作網(wǎng)紅占11.6%，新聞事件網(wǎng)紅占18.2%，自媒體網(wǎng)紅占23.7%，其他類網(wǎng)紅占7%，視頻直播網(wǎng)紅占35.9%。從這份數(shù)據(jù)中我們可以看到非專業(yè)直播主持人的數(shù)量在不斷增加，受眾不再滿足于接收資訊，而且尋找了話語傳達的新渠道。

表1 融媒體時代直播主持人變化對比表

2.融媒體時代直播主持人“三性”的內(nèi)涵詮釋

2.1 融媒體時代直播主持人規(guī)范性內(nèi)涵

語言是提升直播節(jié)目品質(zhì)的關(guān)鍵因素。盡管融媒體時代傳播方式有著較大的變化，但是交流內(nèi)容最后仍然要反映到文字溝通上，要求直播主持人運用藝術(shù)語言和聲音語言加以傳達。掌握規(guī)范的普通話，是直播主持人最低條件。具體來說，就是發(fā)音規(guī)范，表述正確，表達得體，字、句間的連接順暢一致。同時，直播主持人還要求更高的節(jié)目控制能力、話語引導(dǎo)力，以及現(xiàn)場反應(yīng)力等，這也給新聞節(jié)目主持人掌握規(guī)范詞匯增加了難度。

2.2 融媒體時代直播主持人莊重性內(nèi)涵

在融媒體時代直播風(fēng)格和內(nèi)容更偏向于個性化，而主持的個性宣揚是在突破了原有個人約束以后的接受與升華，絕不是隨意地跟著感覺跑，任由原始個人的自由發(fā)揮。個性化直播應(yīng)該是在符合包含莊重性的基礎(chǔ)上，個性化與莊重性并不矛盾，杰出的直播主持人的個性化還是可以表現(xiàn)出作品主體所應(yīng)有的個人特點。融媒體時代直播，主持人莊重性意味著必須把社會主義核心價值觀真正融入到節(jié)目中，最大程度地提高了自身品位，切實地實現(xiàn)以道德價值為基礎(chǔ)，以新時代為背景，更好地去傳遞真善美和正能量，從而充分發(fā)揮出社會主義核心價值觀導(dǎo)向功能。尤其是廣播節(jié)目，廣播直播節(jié)目的形象定位是嚴謹和嚴肅的，而主持人應(yīng)該結(jié)合節(jié)目的具體特點尋找個性化和莊重性的平衡點，能夠讓節(jié)目更好地服務(wù)觀眾，提高廣播新聞直播節(jié)目的知名度和影響力。

2.3 融媒體時代直播主持人鼓動性內(nèi)涵

融媒體將突破傳統(tǒng)的單向單維視頻直播，建立多向多維的媒體直播形態(tài)。大數(shù)據(jù)分析科技的逐步發(fā)展以及在全新的傳播機制下，直播中產(chǎn)生了新型交互方法，比如各種良性網(wǎng)站鏈接、掃描屏幕二維碼、參加互聯(lián)網(wǎng)投票，并由此方法來拓展在傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)播中單向的信息傳遞途徑。同時一場直播所需要的工作人員正在日益減少，一位拍攝者與一位播音員合作就能夠進行一場直播，這也對主持人就提供了更高的主持需求。而主持人不但要承擔(dān)現(xiàn)場講解的角色，同時還要承擔(dān)對現(xiàn)場資訊的處理和與聽眾及時地交流等。因此，在融媒體時代作為直播主持人需要直播主持人掌控好情感及音量，掌握好表現(xiàn)技巧并以感染帶動觀眾，要結(jié)合大量的肢體動作和表情動作來傳遞訊息，鼓動觀眾進行交流與互動，從而提高體驗感。以廣播直播節(jié)目為例，早期的廣播直播中，聽眾來信和聽眾來電是較為普遍的廣播直播內(nèi)容來源，而這種方式的內(nèi)容來源在加入創(chuàng)新性元素后依然可以在融媒體時代沿襲下來，主持人在廣播直播中可以轉(zhuǎn)變自身角色，成為互動話題的發(fā)起人，發(fā)揮主持人的鼓動性。

3.融媒體時代直播主持人“三感”的內(nèi)涵詮釋

3.1 融媒體時代直播主持人時代感內(nèi)涵

融媒體時代直播主持人時代感體現(xiàn)在以下三方面：

3.1.1 扎實的計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)操作技能

包括熟練地運用計算機技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)以及過濾、篩選信息的技能。在開展直播工作的過程中，直播主持人的任務(wù)包括文字數(shù)據(jù)處理、對有關(guān)資訊的搜索、現(xiàn)場互動，這些均離不開計算機、網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)。這就需要直播主持人不但要具備有關(guān)計算機、網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的軟硬件基礎(chǔ)知識，而且還要具備熟練地進行文字處理、數(shù)據(jù)處理、圖像處理以及對聲音文字、視覺文本等有關(guān)程序的綜合處理能力。綜上所述，嫻熟的計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)操作技能是直播主持人所必需的基本專業(yè)技能。

3.1.2 了解互聯(lián)網(wǎng)術(shù)語

直播主持人應(yīng)該具備較寬廣的眼界、有深入的思考，可以深入到訪談主題，也能夠?qū)钨e問題作出較高質(zhì)量的提問，并應(yīng)對網(wǎng)友所提供的各類提問，要了解現(xiàn)在最熱門的影視產(chǎn)品是哪些，最出名的影星是誰，以及老百姓所關(guān)心的現(xiàn)實問題，目前熱門的互聯(lián)網(wǎng)詞語，當(dāng)然還有網(wǎng)友所提供的可以在網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)溝通與信息處理的符號。作為直播主持人應(yīng)該了解互聯(lián)網(wǎng)術(shù)語，并理解其中的含義，掌握其內(nèi)涵，便于和網(wǎng)友交流。不然就會產(chǎn)生溝通障礙，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的效率化、人性化、互動化。

3.1.3 了解網(wǎng)絡(luò)言論的有關(guān)法律與規(guī)定

時刻謹記直播間是輿論戰(zhàn)場的基本原則，時時關(guān)注觀眾語言進行引導(dǎo)，隨時應(yīng)變處置直播突發(fā)狀況。對嘉賓、網(wǎng)友的言論引導(dǎo)好，不能發(fā)生觸犯規(guī)章制度、違反新聞傳播規(guī)則等的不良現(xiàn)象，推動直播和諧健康地發(fā)展。不要因為追求直播間熱度就制造不當(dāng)?shù)脑掝}，產(chǎn)生的負面影響只會得不償失。

3.2 融媒體時代直播主持人分寸感內(nèi)涵

融媒體時代模糊了分寸感，但是受眾對于直播盡管比傳統(tǒng)媒體輿論導(dǎo)向?qū)捜?，也同樣對直播間的價值有一定要求。這仍然需要媒體從業(yè)人員要對直播的基本準則有所堅守，即便是通過互聯(lián)網(wǎng)直播，也必須堅持底線，因為沒有專業(yè)精神的內(nèi)容產(chǎn)品就無異于釜底抽薪，所以不管傳播形勢怎樣復(fù)雜，對于分寸感的堅守，都是直播主持人的基礎(chǔ)。

3.3 融媒體時代直播主持人親切感內(nèi)涵

在融媒體時代直播發(fā)展過程中賦予了直播主持人更多的私人發(fā)揮的空間。在直播的過程中主持人并不能只是起到喉舌的角色，針對不同的報道事件，主持人應(yīng)該適時地調(diào)節(jié)好自身的心理狀態(tài)和心態(tài)，也需要站在聽眾的視角上來分析和感受內(nèi)容，在直播過程中適當(dāng)?shù)脑黾恿藗€人的思考能力與個人的情感表現(xiàn)能力，在完美無誤播出信息的同時可以更多的充分調(diào)動聽眾的積極性，更充分地激發(fā)主持的感染力，讓觀眾對主持的身份角色的認知產(chǎn)生了變化，這樣在直播的過程中觀眾就可以更多的體會到主持人的思維和情感，可以更全面地認識直播的內(nèi)容，更真切地體會直播現(xiàn)場的氛圍，也可以更好地提升直播的影響力與吸引力。對直播主持人而言，在直播間的用語中既不能使用太過生硬的專業(yè)詞匯，也不能使用較為隨意的口頭詞，而是運用了專業(yè)話語和口頭語言相結(jié)合的方法，既要讓直播間話語有的邏輯性，又要讓聽眾感受到親切感。

4.融媒體時代促進直播主持人實現(xiàn)“三性”“三感”對策

4.1 提高直播主持人的文化素質(zhì)

文化素質(zhì)也是主持人的綜合素質(zhì)所在，思想人文品位較高的主持人在主持電視節(jié)目的過程中所表現(xiàn)出的思想人文基礎(chǔ)是其個性魅力的主要表現(xiàn)。不但可以培養(yǎng)主持本身的魅力，還可以豐富欄目的內(nèi)容提高欄目的品位。提升播音員的文化素質(zhì)，可從以下兩個方面進行。一是強化理論知識的學(xué)習(xí)，重視有效文化知識的累積。播音員必須系統(tǒng)全面了解新聞與傳播學(xué)、漢語言文學(xué)以及播音學(xué)的基本理論知識與方法，并重視和把握播音與主持藝術(shù)學(xué)科的理論前沿與發(fā)展動向。除專業(yè)之外，主持人還必須掌握其他領(lǐng)域的知識如歷史、心理學(xué)、管理學(xué)等，以充實自身的“跨界”知識儲備，在平時不斷累積的專業(yè)知識中，把一些邊緣學(xué)科專業(yè)知識、新興學(xué)科知識滲透到專業(yè)之中，并注重于對專業(yè)媒體知識和有關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識的融會與貫通，將豐富的專業(yè)知識儲備相互融會、提升為有機聯(lián)系的多元化知識系統(tǒng)，從而內(nèi)化成自身的思維與創(chuàng)新能力，為提升競爭力而練就了扎實的內(nèi)功。還可以通過累積生活經(jīng)歷豐富經(jīng)驗。唯有深入生活并充實社會經(jīng)驗，才能增強個人吸引力以滿足不同的觀眾的需求。

4.2 提高直播主持人的政治素養(yǎng)

在一些關(guān)系政治的重大問題上，媒體的主要媒介信息往往在特定程度上會直接影響大眾對待某一重大問題時的立足點與態(tài)度。作為媒體信息的主要傳播載體的直播主持人的政治立場往往都特別重要，他們的意見與態(tài)度往往會無意識地直接影響聽眾。中央電視臺主持人為響應(yīng)國家號召，多位主持積極投入助力推動湖北省發(fā)展的“謝謝你為湖北拼單”的大規(guī)模公益性直播間社會活動，并聯(lián)合快手、抖音等大流量網(wǎng)絡(luò)平臺，利用著名網(wǎng)紅的高關(guān)注度進行直播間帶貨，直播活動內(nèi)容不但彰顯了主持人更高度的社會責(zé)任心，更反映了主持人更多的政治覺悟水準。第一，主持人應(yīng)該樹立大局意識，并致力于不斷提升自身的政治素質(zhì)，才能在舉手投足之間向人民群眾展示優(yōu)秀的政治素質(zhì)，以推動社會主義核心價值觀教育。第二，加強紀律管理工作，要有較高的組織紀律性，引領(lǐng)直播主持人作為人民群眾遵紀守法的好榜樣，必須在憲法規(guī)定的區(qū)域內(nèi)開展活動。這是訓(xùn)練直播主持人政治素養(yǎng)的最主要手段，直播主持人在攝影機前所說的每一個話，都將形成重大社會影響，所以必須要加強直播主持人紀律管理工作。

4.3 提高直播主持人的專業(yè)能力

融媒體時代，直播主持人已不僅是單純的信息傳播者，而且往往兼具了整個直播節(jié)目的創(chuàng)作、策劃、采稿、編排、拍攝、編輯、配音、播放、宣傳等多種身份。要出色地完成這一連串的職責(zé)，得到廣大觀眾的欣賞與贊譽，就需要熟悉新媒體直播的技巧。第一，在直播中充分積極擁抱網(wǎng)絡(luò)文化和新興科技，達到高互動化的宣傳效應(yīng)。比如熟悉5G技術(shù)和4k高清直播技術(shù)，在節(jié)目直播、與觀眾互動溝通等方面不斷創(chuàng)新，讓觀眾與主持人之間的距離大大縮短，滿足觀眾的要求與解決觀眾問題，從而大大增強了直播間的社會影響力與公信力。第二，積極進行職業(yè)延伸。把業(yè)務(wù)素質(zhì)提高融于實際工作，經(jīng)過對各種專業(yè)知識的掌握和團隊合作的鍛煉，通過豐富直播間隊伍合作經(jīng)驗，全方位提高自己的綜合素養(yǎng)。

5.結(jié)語

在融媒體生態(tài)下，在融媒體時代，直播主持人也需要堅守底線，履行“三性”“三感”的義務(wù)。如何在直播中實現(xiàn)“三性”“三感”值得直播主持人認真思考?！叭浴薄叭小弊鳛橹辈ブ鞒秩嘶A(chǔ)業(yè)務(wù)素質(zhì)，是主持人穩(wěn)定發(fā)展的核心，文化素質(zhì)、政治素養(yǎng)和專業(yè)能力是主持人適應(yīng)媒體環(huán)境時代變遷的重要發(fā)展方向，以扎實的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)對傳播時代的變化，以創(chuàng)新能力讓萬變不離其宗。只有這樣，才能在融媒體時代洪流中始終保持一名優(yōu)秀主持人的本色。