陸 遐，張 靜

（昌吉學院 學報編輯部，新疆 昌吉 831100；新疆新聞出版審讀室，新疆 烏魯木齊 830001）

期刊質(zhì)量關系著期刊社的生存與發(fā)展，而期刊質(zhì)量的提升需要大量優(yōu)質(zhì)稿源，需要大量作者進行創(chuàng)作和投稿。學術期刊作者是學術期刊內(nèi)容的創(chuàng)作者和供給者，學術期刊編輯則是學術期刊內(nèi)容的把關者，需要對大量稿件進行篩選、評價，從中選擇具有學術價值、觀點新穎、理論創(chuàng)新、論證完整、邏輯嚴密、撰寫質(zhì)量較高的稿件予以刊用。由于作者都希望自己的稿件得到錄用，因此，對于編輯提出的退稿甚至一些退修意見并不完全認同，由此產(chǎn)生學術期刊編輯與作者間的博弈。

一、學術期刊編輯與作者間產(chǎn)生博弈的原因

學術期刊編輯與作者間產(chǎn)生博弈的原因具體有以下三個方面：

第一，學術期刊編輯與作者在專業(yè)知識等方面存在差距。學術期刊具有專業(yè)性強、涉及學科眾多等特點，而期刊編輯則需面對大量不同學科的學術稿件，相對于作者的“專和深”，更多地表現(xiàn)為“雜和廣”。編輯對于稿件的要求不僅僅是從學科內(nèi)容方面進行篩選和衡量，還要考量稿件的價值取向、文字規(guī)范等，并結(jié)合辦刊宗旨、版面要求等進行綜合判斷。而學術期刊作者往往是從自身專業(yè)角度出發(fā)對某一領域進行深入研究，對其所研究的問題更偏向于學術性、專業(yè)性和研究性，特別是對傾注了個人大量心血的作品具有強烈的“自我肯定性及自我維護性”。由于編輯與作者在學科領域的認知方面存在一定偏差，由此造成兩者之間產(chǎn)生不同意見。

第二，學術期刊編輯與作者間的有效溝通不足。學術期刊編輯與作者間的最大分歧在于稿件是否錄用、錄用稿件如何修改。良好、有效的溝通能使雙方盡快取得一致意見，這就需要編輯及時與作者進行溝通，就退稿退修意見進行詳細、具體說明，給予建設性的意見和建議。若編輯僅僅按照工作流程將稿件“一退了之”或給出的意見籠統(tǒng)又無具體說明，就會使作者產(chǎn)生心理落差，引起不必要的誤解。而作者則有可能因缺乏與編輯的有效溝通，對投稿學術期刊宗旨和導向理解不到位因而不認同退稿原因，或有的因忙于手頭工作，未能及時按照退修意見進行稿件修改、整理，或不能主動與編輯聯(lián)系交換意見，造成編輯與作者在溝通時上存在障礙，影響了整體工作的順利進行。

第三，學術期刊編輯與作者在能力素質(zhì)上存在參差不齊。編輯在整個工作環(huán)節(jié)中都需要與作者保持有效溝通，編輯溝通能力的欠缺會影響溝通效果，從而產(chǎn)生較大負面影響［1］。也有編輯因?qū)W術修養(yǎng)不夠高、審稿經(jīng)驗不足，未能及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀稿件或退修意見不夠準確、中肯，引起作者不滿。而學術期刊作者眾多，有的潛心研究，追求學術孜孜不倦。但也有一些功利型作者，通過抄襲等學術不端行為拼湊作品，或采取一稿多投、違規(guī)突然撤稿等方式造成編輯工作被動。還有的作者因研究能力等的局限，選題雷同，視野不夠開闊，導致稿件不能被刊用。由于兩者間能力素質(zhì)的欠缺，很難達成一致目標。

二、學術期刊編輯與作者博弈過程中常見問題

學術期刊編輯與作者博弈過程中常見問題主要有：選題矛盾、審稿矛盾、編稿矛盾以及期刊出版后的矛盾。可見，編輯與作者間的博弈貫穿選題到出版整個過程。

（一）選題矛盾

在選題過程中，編輯的選題需要得到作者的支持才能確保后續(xù)工作的順利進行，一個好的選題也需要由專業(yè)作者來實施才能保障稿件的質(zhì)量。在選題過程中，編輯通常依據(jù)社會熱點、讀者反饋等做出判斷，具有很強的時效性和針對性。但作者的文稿創(chuàng)作通?；趥€人專業(yè)領域和研究成果，具有強烈的個人體驗感，內(nèi)容也更加豐富多樣。這就容易導致作者創(chuàng)作的文稿并不符合編輯選題要求。二者之間產(chǎn)生選題矛盾。

（二）審稿矛盾

審稿是學術期刊編輯出版過程中的關鍵環(huán)節(jié)，決定著學術期刊的質(zhì)量。編輯作為精神文化產(chǎn)品的中介和傳播者，在審稿過程中起到重要的紐帶作用，既要從讀者角度出發(fā)，選取符合讀者興趣要求的作品；又要從作者角度出發(fā)，推選出高水平的科研成果。由于編輯與作者在本質(zhì)上屬于兩種不同性質(zhì)的工作，其思想認知及觀點觀念在諸多方面存在差異，很容易針對稿件產(chǎn)生不同意見。如，就是否采用稿件方面。對于作者而言，稿件是其花費了大量時間和精力創(chuàng)作出來的作品，凝聚了作者的心血，具有創(chuàng)新精神，并希望盡快發(fā)表出去。但對于編輯來說，要從大量稿件中擇優(yōu)錄用，退稿是客觀存在的事實，可能會因為作者的稿件選題不夠新穎、語言表達不夠流暢等問題而不予錄用，二者之間的審稿矛盾由此產(chǎn)生。

（三）編稿矛盾

學術期刊作者作為專業(yè)領域的研究者，希望能將個人的研究方法、研究成果等進行全面系統(tǒng)的介紹，將更多專業(yè)內(nèi)容盡可能呈現(xiàn)出來。而學術期刊編輯則要按照編輯出版規(guī)范要求，對稿件進行全面檢查，有時出于版面的通盤考慮，希望文章更加精簡，減少不必要的信息，以更加符合讀者的閱讀習慣。也有的編輯或許因為學術領域?qū)I(yè)知識不足，導致提出修改意見不夠?qū)I(yè)或不得要領，造成作者的抵觸心理。因此，在編稿過程中，二者也會產(chǎn)生各種矛盾。

（四）出版后的矛盾

稿件的錄用發(fā)表并不代表作者與編輯間博弈的結(jié)束。作者會對文章的版式設計、版面安排等進行全面審視，看是否符合個人預期。同時，還會比較發(fā)表作品期刊與同類期刊在傳播質(zhì)量、業(yè)務技術等方面是否具有更多優(yōu)勢，一旦無法滿足作者的內(nèi)心預期，有可能會挫傷作者投稿積極性，或者日后轉(zhuǎn)投其他刊物。此外，作品發(fā)表后，如果編輯未能及時向作者寄出樣刊和稿費，也有可能引發(fā)作者的不滿情緒；或者在刊印后的審讀過程或讀者來信中，對作品提出較多的質(zhì)疑、批評和提醒，也會讓編輯改變對作者的態(tài)度，二者之間從而產(chǎn)生矛盾，影響后期合作［2］。

三、解決學術期刊編輯與作者博弈問題的策略

針對當前學術期刊編輯與作者間的博弈問題，可以從以下四方面著手解決，從而構(gòu)建和諧的編輯與作者關系，不斷提高期刊質(zhì)量。

（一）學術期刊編輯與作者要相互理解，相互尊重對方的勞動價值

學術期刊專業(yè)性較強，而這類期刊的作者一般分為學者專家和一般作者兩類人群。對于編輯來說，無論是面對哪類群體，都要以作者為先，尊重作者的創(chuàng)作成果，同時為作者提供更好的服務。對于學者專家來說，編輯需要提升個人專業(yè)知識，在審稿時虛心向作者請教，確保后期溝通過程中的順暢。對于一般作者來說，編輯要給予他們充分的尊重和理解，對作者存在的質(zhì)疑、疑惑等問題，編輯要耐心解釋，將學術期刊出版要求、選題計劃、欄目設置及各項規(guī)定等進行詳細說明，讓作者明確學術期刊稿件發(fā)表基本要求，更多了解學術期刊在選題、編稿等過程中的規(guī)范性程序，自覺加強稿件規(guī)范及文字表述，從而提升稿件質(zhì)量。此外，對于未約稿的作者前來咨詢，編輯也要耐心對待，熱情解答，為作者提供周到服務，培養(yǎng)潛在作者群。此外，還要不斷提高學術期刊編輯綜合素質(zhì)，加強編輯的學術素養(yǎng)，努力成為學者型編輯，能與作者進行學術上的對話，為后期順暢溝通奠定良好專業(yè)基礎。

從作者角度來看，作者要理解編輯的工作職責及工作性質(zhì)，在審稿過程中一旦遇到分歧，要以正確的態(tài)度和平和的心態(tài)對待，耐心聽取編輯給出的修改意見，如有不同看法也可以積極與編輯進行溝通交流，達成稿件內(nèi)容的一致。與此同時，作者還要多了解學術期刊出版規(guī)范和要求，在稿件的編寫方面更加規(guī)范化，不但要體現(xiàn)稿件內(nèi)容的專業(yè)性，而且也要注意稿件語言表達精準性等，提升稿件總體質(zhì)量。

（二）縮短學術期刊編輯審稿周期，提高作者撰寫稿件的專業(yè)性

審稿環(huán)節(jié)的處理情況及結(jié)果是學術期刊作者的關注點，同時也會影響編輯與作者之間和諧關系的構(gòu)建。對于大部分作者來說，如果審稿時間過長；或投稿后在很長時間內(nèi)未做任何反饋，而只是以若干個月內(nèi)未錄用即可視為退稿，這種方式對于作者來說很難真正明白稿件問題所在。因而，作者普遍希望能夠盡量縮短審稿時間，及時得到稿件質(zhì)量反饋意見。因此，學術期刊編輯需要提高審稿的專業(yè)性與高效性。審稿專業(yè)性包括稿件內(nèi)容審查的專業(yè)性與稿件形式審查的專業(yè)性。從內(nèi)容上來說，編輯需要正確把握期刊中涉及到的學科知識，必要時與作者進行溝通交流，給予作者具有建設性的專業(yè)意見，提高作者的認同感［3］；從形式上來說，要將期刊出版規(guī)范及具體要求等嚴格落實到審稿各環(huán)節(jié)中，并向作者解釋清楚相關程序要求。此外，還需要提高審稿速度，盡量縮短審稿時間，通過優(yōu)化稿件處理流程等方式，嚴格規(guī)定審稿周期和刊出周期，及時將結(jié)果反饋給作者，從而構(gòu)建編輯與作者間的和諧關系。

對于學術期刊作者來說，需要提高撰寫稿件的專業(yè)性。由于學術期刊本身具有很強的專業(yè)性，作者要恪守科學道德，要以宣傳科學研究成果為主要目的進行投稿。同時，學術期刊作者在投稿時，要清楚地了解該學術期刊的出版宗旨、欄目設置及出版相關要求等，避免由于此類問題而遭到退稿。

（三）編稿過程中學術期刊編輯和作者要選擇合理的溝通方式

編輯作為稿件整體質(zhì)量的把控者，面對不同作者的學術差距、表達能力差距應采取不同的溝通方式。對優(yōu)秀的稿件，編輯要以學習的心態(tài)進行編輯加工，遇到疑惑的地方，及時與作者進行詳細溝通，詢問作者的修改意見，共同協(xié)商讓稿件力臻完美；對質(zhì)量平平的稿件，編輯要給作者做出詳細指導，在凸顯稿件創(chuàng)新之處的同時，通過作者的修改完善，使稿件整體質(zhì)量有顯著提升；對質(zhì)量較差的稿件，編輯也需要保持平和的心態(tài)，將稿件中存在的問題標注清楚，以“修訂+批注”的形式進行編修示范，指導作者進行修改；對質(zhì)量粗劣的稿件，編輯要尋找合適的機會，與作者面對面進行溝通，詳細闡述稿件中存在的問題，耐心指導作者一一修改，待作者修改完成后再次審核，直到所有問題都修改完畢，符合學術期刊發(fā)表要求為止。

對于作者來說，一方面要對自己完成的稿件有客觀、正確的評價，不能因為自己在某些專業(yè)領域知識水平較高而認為稿件質(zhì)量沒有問題，拒絕修稿，而是要對學術期刊的辦刊宗旨、定位等進行充分了解，對編輯提出的修改意見認真分析，積極配合編輯工作；另一方面，即使由于某些原因遭遇退稿也不必心生不滿，要正確看待退稿現(xiàn)象，退稿不一定代表稿件質(zhì)量有問題，也可能與期刊辦刊定位有偏差，要尊重期刊稿件處理規(guī)程，可以嘗試其他途徑進行發(fā)表。

（四）期刊出版后學術期刊編輯要做好各項服務工作

學術期刊編輯需要明確，期刊出版后并不代表出版工作的結(jié)束，出版后的溝通交流工作也至關重要。一方面，編輯要將出版后的樣刊及時寄給作者，并付稿酬，讓作者第一時間得到出版成功的好消息。同時，隨著數(shù)字出版時代的到來，數(shù)字出版模式為稿件發(fā)表提供了新的途徑，如果因為種種原因紙質(zhì)刊物不能及時印刷，編輯可以首先在網(wǎng)上進行發(fā)表，以此提高稿件的傳播量和吸引力；另一方面，在學術期刊出版后，編輯也要主動與作者處理好關系，作者作為創(chuàng)作稿件的重要源泉，能夠為期刊出版社提供大量優(yōu)質(zhì)稿件，期刊想要獲得持續(xù)發(fā)展，就離不開廣大作者的支持與信賴。因此，當期刊出版后，編輯可以通過構(gòu)建作者群等方式，為作者提供一個資信豐富在線溝通交流平臺，讓作者之間溝通學術信息、行業(yè)最新動態(tài)，也可以為青年作者提供更多幫助，促進其快速成長［4］。通過做好出版后的溝通交流工作，構(gòu)建一支穩(wěn)健、高質(zhì)的作者團隊，保障期刊的持續(xù)健康發(fā)展和作者隊伍的不斷成長壯大。

對于作者來說，需要對自己的稿件進行多方面關注，如果由于種種原因未能及時刊發(fā)，需要客觀對待，稿件的刊發(fā)時間不是編輯可以掌控的，作者要做到對事不對人，可以積極與編輯進行溝通，了解原委，共同尋求其他解決方式。此外，待稿件成功刊發(fā)后要肯定期刊編輯的辛苦付出，并保持好后期的溝通交流，為日后良好的合作打下堅實的基礎。

結(jié) 語

綜上所述，學術期刊編輯與作者間的博弈是普遍存在的，二者需要從提高稿件質(zhì)量出發(fā)，做好關于稿件審核、編輯以及出版全過程中的溝通交流工作。對于學術期刊編輯而言，更要多從作者角度出發(fā)，掌握更多的溝通交流技巧，尊重作者創(chuàng)作的不易，與作者保持良好溝通，構(gòu)建和諧的關系，為期刊的長遠發(fā)展積累更多的作者資源，助力期刊與作者的共同成長。