邯鄲市叢臺(tái)區(qū)教育體育局 趙艷華

長(zhǎng)期以來(lái)，中小學(xué)教育普遍存在重智育而輕德育、輕體育、輕美育、輕勞動(dòng)教育的傾向，不利于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升。其中，輕視中小學(xué)勞動(dòng)教育現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，勞動(dòng)教育一度陷入困境，主要體現(xiàn)在家庭勞動(dòng)教育的缺位、學(xué)校教育的錯(cuò)位、教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向的偏位三個(gè)方面。對(duì)此，邯鄲市叢臺(tái)區(qū)教體局堅(jiān)持思想引領(lǐng)、有機(jī)融入、實(shí)踐體驗(yàn)、適當(dāng)適度的原則，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，與德育、智育、體育和美育相融合，破解勞動(dòng)教育“三位”難題，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

一、高標(biāo)起步，打造勞動(dòng)教育新模式

2020年叢臺(tái)區(qū)教體局制訂了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)“三愛(ài)”主題勞動(dòng)實(shí)踐教育的實(shí)施意見(jiàn)》，提出“愛(ài)家庭”生活勞動(dòng)、“愛(ài)自然”生產(chǎn)勞動(dòng)、“愛(ài)社會(huì)”服務(wù)性公益勞動(dòng)三個(gè)目標(biāo)任務(wù)“實(shí)施圖”，指導(dǎo)學(xué)校列出“一校一案”的勞動(dòng)教育“實(shí)施表”，壓實(shí)讓新時(shí)代勞動(dòng)精神浸潤(rùn)中小學(xué)校園的“責(zé)任制”，形成“家務(wù)勞動(dòng)天天做，勞動(dòng)基地我實(shí)踐，公益勞動(dòng)我能行”的勞動(dòng)教育新模式。在整體工作設(shè)計(jì)上，補(bǔ)齊家庭勞動(dòng)教育缺位短板、糾正學(xué)校教育錯(cuò)位問(wèn)題、改變教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向偏位現(xiàn)象，家、校、社共同畫好新時(shí)代勞動(dòng)教育同心圓。

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全保障體系。區(qū)教體局成立了由思政科、教研室、勞動(dòng)教育先進(jìn)校骨干教師組成的叢臺(tái)區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)教育教學(xué)專家指導(dǎo)委員會(huì)，開(kāi)展勞動(dòng)教育質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化反饋和指導(dǎo)。建立勞動(dòng)安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制，制訂全面、安全、科學(xué)的操作規(guī)范，落實(shí)落細(xì)責(zé)任，加強(qiáng)師生勞動(dòng)安全教育。

2.加強(qiáng)師資建設(shè)，優(yōu)化課程體系。一是科研指導(dǎo)。在確保學(xué)校勞動(dòng)教育課時(shí)的前提下，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、優(yōu)秀教案評(píng)選、課題研究提升勞動(dòng)課教師專業(yè)素質(zhì)。叢臺(tái)區(qū)“小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育的實(shí)踐探究”“小學(xué)‘三愛(ài)’主題勞動(dòng)實(shí)踐教育的研究”成為邯鄲市“十三五”“十四五”立項(xiàng)課題。有三位教師在河北省勞動(dòng)課講義比賽中分別獲二、三等獎(jiǎng)。二是充實(shí)師資。在確定各校本校勞動(dòng)課教師的基礎(chǔ)上，選聘具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)專業(yè)技術(shù)人員、勞動(dòng)模范擔(dān)任勞動(dòng)教育課程特聘教師。三是系統(tǒng)推進(jìn)。注重完善勞動(dòng)教育主題課程建設(shè)。指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)發(fā)體現(xiàn)邯鄲市、叢臺(tái)區(qū)和學(xué)校特色的勞動(dòng)教育課程資源。

3.加強(qiáng)考核激勵(lì)，完善評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)勞動(dòng)技能考核，以學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐類型、次數(shù)、時(shí)間、態(tài)度作為勞動(dòng)成績(jī)?cè)u(píng)定的基本考核指標(biāo)，將學(xué)生的實(shí)際操作、勞動(dòng)實(shí)踐成果等具體勞動(dòng)實(shí)踐情況和相關(guān)事實(shí)材料計(jì)入勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)容，作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為入隊(duì)、入團(tuán)的重要參考。2021年11月，全區(qū)進(jìn)行了學(xué)校、集團(tuán)校、區(qū)級(jí)三級(jí)小學(xué)生勞動(dòng)技能比賽，評(píng)選各年齡段的勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)小達(dá)人，檢驗(yàn)各校勞動(dòng)教育成果。對(duì)23所勞動(dòng)教育先進(jìn)校和40位勞動(dòng)教育先進(jìn)工作者進(jìn)行了表彰。

4.加強(qiáng)特色引領(lǐng)，創(chuàng)新融合體系。與少先隊(duì)“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆睜?zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，將“勞動(dòng)章”作為叢臺(tái)區(qū)“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆碧厣隆W(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)制訂“勞動(dòng)章”量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建以中、小隊(duì)為主體的爭(zhēng)評(píng)機(jī)制和輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員、家長(zhǎng)、社會(huì)等多方參與的評(píng)價(jià)方式，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠基。

二、升級(jí)賦能，拓展勞動(dòng)實(shí)踐新載體

在指導(dǎo)學(xué)校深耕勞動(dòng)教育課程、細(xì)化項(xiàng)目式清單的基礎(chǔ)上，區(qū)教體局注重體驗(yàn)式教學(xué)、探究式實(shí)踐，有效利用活動(dòng)陣地以及區(qū)域內(nèi)各種社會(huì)資源，拓展勞動(dòng)實(shí)踐新載體。

1.課堂上全學(xué)科滲透勞動(dòng)教育。除勞動(dòng)課外，在語(yǔ)文、歷史、道德與法治等學(xué)科教學(xué)中，加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)；在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)中加大動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能、職業(yè)技能的培養(yǎng)；在信息技術(shù)課、少先隊(duì)活動(dòng)課中有機(jī)融入科技勞動(dòng)教育內(nèi)容。

2.校園內(nèi)建設(shè)勞動(dòng)教育陣地。邯鄲市逸夫藝術(shù)小學(xué)、沁河小學(xué)、王李莊小學(xué)等31所學(xué)校在校內(nèi)開(kāi)辟果蔬種植區(qū)，共計(jì)4.8萬(wàn)平方米。春光小學(xué)建立了茶藝、廚藝、陶藝等專用教室。叢陽(yáng)小學(xué)、連城小學(xué)、廣安小學(xué)在校園開(kāi)辟勞動(dòng)試驗(yàn)田，設(shè)立勞動(dòng)崗位，指導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能。

3.建設(shè)校外勞動(dòng)實(shí)踐基地。經(jīng)多次實(shí)地考察，我區(qū)先后在路菲農(nóng)場(chǎng)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)曲周站等處創(chuàng)建5個(gè)叢臺(tái)區(qū)校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，邯飛農(nóng)場(chǎng)等3個(gè)河北省校外勞動(dòng)教育試點(diǎn)實(shí)踐基地，組織學(xué)生到基地農(nóng)田開(kāi)展翻土種植、挖花生、挖紅薯等團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)農(nóng)活動(dòng)、體驗(yàn)式勞動(dòng)。

4.體驗(yàn)勞動(dòng)精神。在每年3—9月期間舉辦叢臺(tái)區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)節(jié)，以中小學(xué)生勞動(dòng)技能比賽、學(xué)校勞動(dòng)教育成果展示、勞動(dòng)教師授課比賽等項(xiàng)目，提升中小學(xué)勞動(dòng)教育水平，大力弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。將5月第二周作為全區(qū)勞動(dòng)教育宣傳周，廣泛開(kāi)展勞動(dòng)節(jié)體驗(yàn)教育。

三、家校協(xié)同，開(kāi)辟勞動(dòng)育人新天地

區(qū)教體局將勞動(dòng)教育作為“雙減”落地的一個(gè)抓手，站在提高學(xué)校教育質(zhì)量、尋求教育方式變革的高度進(jìn)行勞動(dòng)教育體系化設(shè)計(jì)與實(shí)施，家校協(xié)同做到“雙加”，即加強(qiáng)勞動(dòng)價(jià)值觀塑造、增加勞動(dòng)時(shí)間和空間。

1.家庭勞動(dòng)作業(yè)指導(dǎo)。叢臺(tái)區(qū)學(xué)校100%建立了家庭教育指導(dǎo)站，指導(dǎo)家長(zhǎng)靈活抓住衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1～2項(xiàng)生活技能。區(qū)教體局面向全區(qū)學(xué)生，每季度進(jìn)行不少于3次的家庭勞動(dòng)作業(yè)指導(dǎo)。以叢臺(tái)教育公眾號(hào)為載體，發(fā)布學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)記錄、家務(wù)勞動(dòng)視頻制作、手繪勞動(dòng)寫真集等，展示學(xué)生自我服務(wù)能力和正確的勞動(dòng)觀。

2.假期勞動(dòng)實(shí)踐打卡。根據(jù)各年齡段學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)布家庭勞動(dòng)作業(yè)清單，指導(dǎo)家庭勞動(dòng)教育與學(xué)校實(shí)現(xiàn)工作互動(dòng)、成果共享。運(yùn)用“正學(xué)叢臺(tái)”公眾號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生假期勞動(dòng)作業(yè)打卡，學(xué)一項(xiàng)勞動(dòng)技能，展一份勞動(dòng)成果，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。

3.注重勞動(dòng)教育典型宣傳。區(qū)教體局創(chuàng)建了10所區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育示范校，遴選出8個(gè)區(qū)級(jí)校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，創(chuàng)建3個(gè)省級(jí)校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，2所省級(jí)勞動(dòng)教育示范校，3所市級(jí)勞動(dòng)教育示范校。廣泛宣傳推廣勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗(yàn)，大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，倡導(dǎo)“勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大”的勞動(dòng)價(jià)值觀。學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、《中國(guó)少年報(bào)》、河北新聞網(wǎng)等平臺(tái)或媒體報(bào)道我區(qū)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)或事跡20余次。