文|袁霞娟

怎樣做能更好地幫助學(xué)生讀準(zhǔn)時(shí)刻？可采用如下教學(xué)過程。

一、獨(dú)立嘗試，研究讀時(shí)刻的一般方法

1.初讀時(shí)刻。

出示圖1、圖2，下面的時(shí)刻你會(huì)讀嗎？試一試。指名學(xué)生讀。

圖1

圖2

（1）觀察時(shí)針。

時(shí)針走過數(shù)字7，沒有到8，所以是7:55。課件動(dòng)態(tài)延長時(shí)針（見圖4）。

圖3

圖4

2.全班交流。

這個(gè)鐘面表示幾時(shí)？你是怎么看出來的？先看哪根針？然后再看哪根針？

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)并板書：時(shí)針走過數(shù)字幾就是幾時(shí)，分針過了多少小格就是多少分。

二、合作研究，分析錯(cuò)誤原因

1.出示圖3。根據(jù)剛才的方法，這是幾時(shí)？

引導(dǎo)學(xué)生討論：到底是7：55，還是8：55？哪一種正確？怎么判斷？

2.合作分析。利用鐘面撥一撥，讀一讀，再說一說自己的理由。

（2）舉例假設(shè)。

如果這個(gè)鐘面是8:55，那么會(huì)接近9:00，但圖上接近8:00，所以應(yīng)是7:55。

（3）操作驗(yàn)證。

如圖3 往后再撥5 分鐘呢？是幾時(shí)整？

追問：為什么有的同學(xué)會(huì)錯(cuò)讀成8:55 呢？哪里出了問題？強(qiáng)調(diào)，關(guān)注時(shí)針是否到達(dá)或超過8。

三、實(shí)踐操作：掌握整時(shí)時(shí)刻的特點(diǎn)

1.操作驗(yàn)證。圖3 分針繼續(xù)走5 分鐘，是幾時(shí)整？說明什么問題？

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理，圖3 原先應(yīng)是7:55。（見圖5）

圖5

2.操作練習(xí)。出示圖6、圖7，如果分針繼續(xù)往后走，鐘面即將會(huì)變成幾時(shí)整？引導(dǎo)學(xué)生整體觀察，圖3、圖6、圖7這些鐘面上的時(shí)刻有什么特點(diǎn)？讀這些時(shí)刻時(shí)有什么好方法？

圖6

圖7

小結(jié)方法：讀比較接近整時(shí)的時(shí)刻時(shí)，要仔細(xì)看時(shí)針，接近幾，表示經(jīng)過的是前面一個(gè)時(shí)刻，然后根據(jù)分鐘正確讀取。

3.獨(dú)立操作。請你在鐘面上撥出一個(gè)和4：00 相差5 分鐘的時(shí)刻，說說你的發(fā)現(xiàn)。

圖8

圖9

反饋：和4∶00 相差5 分鐘的時(shí)刻分別是3∶55 和4:05。3∶55 時(shí)針和4 很接近但差一點(diǎn)兒；4∶05 時(shí)針和4 很接近但超過一點(diǎn)兒。

以上教學(xué)，學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)、合作研究、動(dòng)手操作等活動(dòng)，遷移讀一般的幾時(shí)幾分的方法，探索讀接近整時(shí)時(shí)刻的方法，更好地促進(jìn)理解，掌握方法。