江蘇省豐縣實驗小學 常永麗

“我的心愛之物”是部編教材五年級上冊第一單元中的“狀物”作文題。狀物，主要是描述事物和風景。一般而言，要求把握所狀之物的形體、姿態(tài)、色彩以及動靜的變化。

金手指

一、觀察事物特點，抓住事物特性

在寫作之前，要仔細觀察，對事物有全面的了解。然后，立足整體把握細節(jié)，找出最典型的特征。無論觀察什么，都要避免走馬觀花，要有目標，要有順序，要細致。比如：

春天的雨，就像一個溫柔的少女，輕輕地吟誦著。春天的雨水把森林染成了綠色，這種綠色很難在畫布上找到?；貞浵袷且粡埜煽莸男?，細雨里的青翠在紙面上融化，然后消散……春天的雨，是如此的奇妙，讓山間的每一塊石頭、每一株青草、每一片葉子，都溶在這一汪翠綠的海洋中……這首曲子里的每個音調(diào)都充滿了夢幻般的色彩，嘩啦啦，嘩啦啦……

——《春天的雨》

這鉛筆盒真好看！它的正面用一塊紫色的布條做了一個紫色的蝴蝶結(jié)，在蝴蝶結(jié)的兩邊，分別有一只波斯貓，正在走路；一條狗躺在那里，似乎在思考著什么。它們周邊，有十多個星星，閃閃發(fā)亮，很是好看。

——《我的鉛筆盒》

在這兩個片段中，作者分別對春雨和文具盒進行了相關(guān)的描寫，作者對事物的觀察較為細致，將其特點用生動的語言寫了出來，使得事物的特征十分突出。

二、寫作要有順序，做到井然有序

寫狀物類文章，應(yīng)按照一定的寫作順序?qū)?，而順序的選擇是多種多樣的，只要井井有條即可，請看下面的文段。

春天來了，所有的杏樹都長出了新的嫩芽，從遠處看，好像是一條毛毛蟲，爬上樹枝；走近一看，原來是一朵含苞待放的花蕾，它們怯生生地朝我點頭，仿佛在說：我回到了春天。

幾天以后，那些含苞待放的花蕾就變成了雪白的杏花，好像是給杏樹披上了一層白色的外衣，漸漸地，杏樹也褪去了白色的外衣；它換上一身綠色的制服，仿佛在說：“等著，幾個月后，我會給你送來一份甘美的紅杏?！?/p>

夏季來臨，杏樹上掛滿了金黃的杏子，我和妹妹把一張紅毯放在了杏樹下，然后就躺在了杏樹下；一邊吃著紅杏，一邊享受著清涼的滋味，簡直難以言喻。

一陣風吹過夏日的燥熱，秋天的少女羞澀地來到了這兒，樹葉已經(jīng)枯萎，隨著微風起舞。我和妹妹采了不少落葉，當作書簽，那些厚實的樹葉被我們踩在腳下，發(fā)出歡樂的笑聲。

冬天來了，外面飄著雪花，我從窗戶里看到那棵杏樹披著一件銀色的外衣，看上去特別美麗。

——《家鄉(xiāng)的杏子樹》

在這個片段中，作者對杏樹進行了細致描寫，分別按照時間順序和由整體到局部的順序?qū)懽?，既抓住了事物的典型特征，又使文章條理分明，層次清楚，井然有序。

三、動靜巧妙結(jié)合，語言更加生動

要使所狀之物更形象生動，不僅要把握事物的靜態(tài)特性，還要采用動靜結(jié)合的方法，展現(xiàn)事物動態(tài)和靜止的特點。大家要以自己的觀察為基礎(chǔ)，力求把靜止的物體寫得生動、逼真，如：

絲瓜的葉片先是長出了白色的絨毛，然后慢慢地長大，顏色也越來越綠。瓜藤的尖端和爬山虎的尖端是相同的，一端向下，一根根纏繞在柱子上，沒有一根是重疊的；一陣風吹來，樹葉泛起漣漪，煞是好看。爺爺說：“不要低估了樹葉，它們很有用，可以消炎止痛，用絲瓜的葉子涂抹傷口，人就會覺得很舒服。”

它爬到柱子頂端時，莖部就長出了一個小小的嫩芽，很快，它就開出了一朵黃色的小花。黃色的花朵是那么可愛，那么鮮艷，那么令人賞心悅目。

當花朵凋零的時候，一根根小小的絲瓜，披著青色的斗篷，就像是一根小小的香腸，掛在藤蔓上。它們一天天長大，最后被人采摘，人們把它做成鮮美的絲瓜湯，格外美味。

——《院子中的絲瓜》

荷花池中的蓮花多漂亮呀！有些臉上已露出笑容，仿佛在向過客微笑致意；有些像是含苞待放的少女，長出了幾片花瓣，躲在荷葉媽媽的后面，像是在和陌生人玩捉迷藏一樣。蓮花真是千姿百態(tài)，美不勝收。

魚兒說：“你有這樣美麗的女兒，真是太幸運了。”荷葉母親說：“多謝你的贊美！”這時，一尾尾歡快的魚兒，一會兒向東，一會兒向西，一會兒向南，一會兒向北，在荷花母女的蔭庇下無憂無慮地玩耍。蜻蜓繞著蓮花飛了一圈，仿佛在說：“蓮姐，要是我也能像你那樣漂亮就好了！”

——《荷花池》

在這幾個片段中，作者都巧妙地運用了動靜結(jié)合的手法，用生動的語言將事物的特征凸顯出來，并綜合運用語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫，使文章內(nèi)容更加生動形象。

佳作展示

我的心愛之物——青竹

每個人都有自己喜愛的東西，有的人喜歡典雅的牡丹，有的人喜歡柔美的楊柳，但我更喜歡那樸實而又不知名的青竹。

我一仰頭，哇，你的身子騰空而起！你那么高大，那么強壯，可你從不自大，你謹慎，謙遜，有一種不容冒犯的凜然之氣。你舒展綠葉，迎著春日的明媚微笑。你那細長柔弱的葉子，為你綠色的身軀增添了一種別樣的風情。你的竹節(jié)看起來像是在不斷記錄自己的高度。不過，你還需讓自己變得更好、更強壯！

一開始，你不過是一根任人踩踏的竹筍。當你從泥土里鉆出來的時候，你會很快長大！你全身都是寶！竹竿可以用來造紙，竹葉可以入藥。你勝過世上任何珍寶，但你從不期望得到任何回報！

你沒有玫瑰花的芬芳，但你的意志力卻是玫瑰無法比擬的；你不具備牡丹那種高貴的氣質(zhì)，但你卻擁有牡丹所不具備的無私和高尚的品質(zhì)；你不像紫羅蘭那樣嬌艷動人，但你的綠色卻是最單純、最純凈的自然之美！

你很勤奮，也很有毅力。在嚴寒中，很多珍貴的花卉都失去了往日的光彩，不久便凋謝了。只有你，不畏嚴寒酷暑，與伙伴們并肩作戰(zhàn)，不屈不撓。

和你相比，我是那么怯懦！有時，我在夜里聽見狗吠就會感到恐懼，一遇到難題就會放棄，不能及時幫助他人，你看，我是不是得向你看齊??！

就算有李白杜甫的文采，我也難以表達對你的愛意；縱然有齊白石的妙筆，我也難以將你描繪出來；就算擁有貝多芬那超凡的音樂才華，我也很難把你譜寫成華麗的樂章。你很了不起！

點評

作者在寫作時，首先采用了排比的修辭手法，將他人的“心愛之物”一一羅列出來，再引出自己最喜愛之物——“青竹”，這種引入的方式，比起直接指出“心愛之物”，要自然得多，也不會太突兀。

在接下來的細節(jié)描寫中，作者并沒有直接描寫“心愛之物”的樣子，而是將重點放在青竹與其它植物之間的對比上，并在敘述中運用詼諧的語言，雖然是狀物，不過，還是很風趣，避免語言空洞乏味。

在后半部分，作者指出了他為什么喜歡“翠竹”，用生動的語言描述了為什么“心愛之物”會是青竹，條理分明，也使文章富有情感。在文章結(jié)尾，作者用簡潔的抒情語句點出主題，指出所愛之物對自己的意義，進一步升華文章的主旨。