董前程，張 楠

海南自貿(mào)港背景下高校意識形態(tài)安全教育的三個(gè)維度

董前程，張 楠

（海南師范大學(xué)，海南 ?？?571158）

中國特色自由貿(mào)易港建設(shè)加快了發(fā)展的腳步，迎來了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，加之海南本身的地理位置和文化特點(diǎn)，高校意識形態(tài)安全教育迎來了新的實(shí)踐環(huán)境，面臨著巨大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。高校在黨的意識形態(tài)工作布局中處于前沿陣地的位置，應(yīng)承擔(dān)起加強(qiáng)自由貿(mào)易建設(shè)中意識形態(tài)安全的責(zé)任，始終堅(jiān)持馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度，充分發(fā)揮思政課在意識形態(tài)安全教育中的重要作用，營造良好的校園環(huán)境，承擔(dān)起立德樹人的根本任務(wù)，為自由貿(mào)易港的建設(shè)營造良好的發(fā)展環(huán)境。

海南自貿(mào)港；意識形態(tài)；高校意識形態(tài)安全

馬克思主義的經(jīng)典作家在揭示社會發(fā)展規(guī)律的同時(shí)，論述了意識形態(tài)的真正含義，清醒地認(rèn)識到意識形態(tài)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間的關(guān)系，習(xí)近平總書記更是用“極端重要”來形容意識形態(tài)工作。中國在改革開放中實(shí)現(xiàn)飛躍，海南因改革開放而生，因改革開放而興[1]。全球最大自貿(mào)港海南自由貿(mào)易港的建設(shè)在風(fēng)雨兼程中勇立潮頭，不僅在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中取得巨大成就，也為馬克思主義意識形態(tài)理論研究提供了新的實(shí)踐資源和現(xiàn)實(shí)素材。高校作為社會主義意識形態(tài)的主陣地和主戰(zhàn)場，意識形態(tài)安全教育將迎來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校的安全教育既要堅(jiān)守陣地，也要在不斷創(chuàng)新中打開意識形態(tài)工作的新局面，為海南自貿(mào)港的建設(shè)營造一個(gè)風(fēng)清氣正的環(huán)境，在統(tǒng)一共識中凝心聚力，建設(shè)高水平的中國特色自由貿(mào)易港。

一、海南自貿(mào)港背景下加強(qiáng)高校意識形態(tài)安全教育的價(jià)值維度

中國特色自貿(mào)港的建設(shè)是一項(xiàng)偉大的造夢工程，在這樣的超級工程背后起到?jīng)Q定作用的往往是人。青年一代要扛起肩上的歷史使命，堅(jiān)定理性信念，凝心聚力，因而是高校意識形態(tài)安全教育的重要對象。自貿(mào)港建設(shè)中帶來的多元文化的交流、不同社會思潮的傳播、人才科技的引進(jìn)等都將給高校的發(fā)展帶來新的活力和生機(jī)，海南自貿(mào)港背景下的高校將處于更加開放和復(fù)雜的環(huán)境。在新環(huán)境中加強(qiáng)高校意識形態(tài)安全教育，對于堅(jiān)定大學(xué)生理想信念、維護(hù)高校意識形態(tài)安全、推動自貿(mào)港發(fā)展有著重要價(jià)值。

（一）堅(jiān)定大學(xué)生理想信念的必然要求

理想信念是一個(gè)人安身立命的根本。大學(xué)生作為整個(gè)社會的新生力量，如果思想上缺了“鈣”，那么在現(xiàn)實(shí)生活中就會出現(xiàn)問題。海南自貿(mào)港的建設(shè)為高校大學(xué)生的意識形態(tài)安全教育提供了新的環(huán)境。海南正朝著國際教育創(chuàng)新島發(fā)展，大量的海外高校入駐海南開展合作辦學(xué)，一大批的海外教育資源進(jìn)入高校，在迎來教育發(fā)展的同時(shí)也面對諸多挑戰(zhàn)[2]。在中國的歷史上，很多的斗爭都是首先從高校開始的，為社會的進(jìn)步提供了巨大的推動力。大學(xué)生面對新生的思想是敏銳的，但面對西方意識形態(tài)的滲透時(shí)，個(gè)別學(xué)生不能很好地明辨是非，最終導(dǎo)致不良社會事件的發(fā)生。因此，在這樣的背景下加強(qiáng)高校意識形態(tài)的安全教育，更有利于大學(xué)生在復(fù)雜的環(huán)境中運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法來分辨是非，不僅能夠有思想辨別能力，還要有理論創(chuàng)新的能力，自覺抵制西方意識形態(tài)的滲透，抵制錯(cuò)誤思想，堅(jiān)持正確的價(jià)值觀和理想信念，形成良好的思想政治素養(yǎng)，才能自覺地將行動和思想統(tǒng)一，努力上進(jìn)，促進(jìn)自身發(fā)展。

（二）維護(hù)高校意識形態(tài)安全的必然要求

高校作為培育青少年價(jià)值觀的主陣地，承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)，更要時(shí)刻防范在海南自貿(mào)港建設(shè)中意識形態(tài)領(lǐng)域的重大風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)意識形態(tài)安全教育，維護(hù)高校意識形態(tài)安全。意識形態(tài)的滲透總是借助一定的載體，才能實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)。隨著海南自貿(mào)港建設(shè)腳步的加快，國際教育創(chuàng)新島地不斷建成，各個(gè)國家之間的教學(xué)理念交流更加深入，加之互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，人人都成為移動終端的主體，在能夠自主發(fā)聲的情況下，也為傳播一些社會思潮創(chuàng)造了便利。首先，高校聚集著大量的知識分子，必然會成為敵對勢力意識形態(tài)滲透的利用目標(biāo)。經(jīng)過高等教育的人具有一定的理論概括能力，能夠?qū)⒁恍┥鐣F(xiàn)象總結(jié)成一定的理論，形成社會思潮傳播給大眾。其次，高校是科研、學(xué)習(xí)的地方，使得意識形態(tài)的滲透更加隱蔽。在自貿(mào)港的建設(shè)中高校引進(jìn)了國外的教學(xué)理念和學(xué)者專家，也加深了與世界各高校的學(xué)術(shù)交流來提升自身的辦學(xué)質(zhì)量，但是也給一些西方資本主義國家提供了機(jī)會，他們利用一些學(xué)術(shù)交流、影像資料、圖書報(bào)刊等載體向高校進(jìn)行錯(cuò)誤思想的傳播和意識形態(tài)滲透。最后，立德樹人始終是高校的根本任務(wù)，高校最鮮亮的底色就是馬克思主義，要牢牢地堅(jiān)守意識形態(tài)的陣地，敢于在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中不斷改革，不斷創(chuàng)新意識形態(tài)安全教育的能力，為海南自貿(mào)港的建設(shè)搭建一堵堅(jiān)實(shí)的意識形態(tài)的防火墻。

（三）推進(jìn)海南自貿(mào)港建設(shè)進(jìn)程的必然要求

意識形態(tài)從來不是獨(dú)立存在的東西，它始終是由不斷變化著的現(xiàn)實(shí)生活決定的。在海南自貿(mào)港建設(shè)的大環(huán)境中，更要一手抓硬實(shí)力，一手抓軟實(shí)力，正確處理好意識形態(tài)工作和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系。當(dāng)前，進(jìn)一步推動自貿(mào)港的發(fā)展，推進(jìn)其建設(shè)進(jìn)程，就要敢于亮劍，不斷創(chuàng)新，為自貿(mào)港的建設(shè)提供立場堅(jiān)定的教育、可靠的人才。海南自貿(mào)港背景下加強(qiáng)高校意識形態(tài)安全教育，有利于形成更強(qiáng)大的合力，為自貿(mào)港建設(shè)貢獻(xiàn)更大的凝聚力。在吸引成千上萬、乃至上百萬的人才投身海南自貿(mào)港的建設(shè)的過程中，不僅要為廣大的海內(nèi)外人才營造一個(gè)優(yōu)越的硬件環(huán)境，也要營造一個(gè)良好的思想文化環(huán)境，讓來到海南的人時(shí)刻感到巨大的凝聚力和向心力，在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，能夠著眼于全局，為自貿(mào)港建設(shè)添磚加瓦，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神對自貿(mào)港影響和輻射效果的最大化，從而推進(jìn)海南自貿(mào)港建設(shè)的進(jìn)程。當(dāng)今時(shí)代已經(jīng)是智能時(shí)代，隨著5G技術(shù)的發(fā)展，人們獲得信息都更加便捷，海南也正朝著“智慧海南”的方向發(fā)展，高校的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全更是重中之重。高校大學(xué)生在接受新鮮事物時(shí)，更要時(shí)刻保持警惕，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識，堅(jiān)持底線思維，防止西方意識形態(tài)的滲透，堅(jiān)定地守好祖國的南大門，為海南自貿(mào)港的建設(shè)營造一個(gè)風(fēng)清氣正的環(huán)境而努力，為維護(hù)好國家政治安全做出貢獻(xiàn)。

二、海南自貿(mào)港背景下高校意識形態(tài)安全教育的現(xiàn)實(shí)維度

海南自貿(mào)港的建設(shè)必然會帶來強(qiáng)勢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步以及多元文化的交流，這些都將推動海南自貿(mào)港的建設(shè)進(jìn)程大步向前，為自貿(mào)港的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和精神文明建設(shè)帶來巨大的機(jī)遇。但機(jī)遇和挑戰(zhàn)總是一起到來的，多元文化并存也會夾雜著不良社會思潮，科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展也會讓敵對勢力進(jìn)行意識形態(tài)滲透有機(jī)可乘，造成負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)輿情。海南的高校意識形態(tài)工作責(zé)任制度尚未成熟，在意識形態(tài)安全教育方面還有待提高，因此在海南自貿(mào)港建設(shè)的復(fù)雜背景下，高校意識形態(tài)安全教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)，需要高校不斷加強(qiáng)意識形態(tài)安全教育，始終堅(jiān)守立場，為自貿(mào)港建設(shè)凝神聚力，培養(yǎng)一大批高素質(zhì)的、有理想信念的人才，投身自貿(mào)港建設(shè)、投身建設(shè)社會主義的偉大事業(yè)當(dāng)中去。

（一）自貿(mào)港建設(shè)中多元文化并存

文化是民族的符號，是人類發(fā)展過程中形成的重要精神財(cái)富。不同民族、不同地區(qū)的文化之流在歷史的長河中相互交融，相互碰撞，形成了人類璀璨的文化。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，更是形成多元文化共生的圖景，既給這片土壤之上的意識形態(tài)帶來了機(jī)遇，也帶來新的挑戰(zhàn)。

建設(shè)海南自貿(mào)港既要面對國際上的文化大交流，也要面對國內(nèi)各地區(qū)、各民族的多樣文化，還要與本土文化相適應(yīng)，這些都形成了自貿(mào)港多元的文化背景。首先，經(jīng)濟(jì)全球化帶來的多元文化。隨著我國改革開放的不斷深入，引進(jìn)新的科技、人才、資金等，不同國家的生產(chǎn)方式、生活方式必然會對文化產(chǎn)生新的影響，作為上層建筑的意識形態(tài)也必然深受影響。海南自貿(mào)港作為高水平改革開放的窗口，全球化的影響也是巨大的。其次，我國是一個(gè)多民族的大國，不同民族、不同地區(qū)都形成了自己獨(dú)特的文化。自貿(mào)港建設(shè)初期，百萬人才穿越瓊州海峽，來到這里建設(shè)自貿(mào)港，還吸收了大量的內(nèi)陸地區(qū)以及國外的的人才，不同的民族文化、宗教文化必將使自貿(mào)港成為一個(gè)多文化的聚集區(qū)。最后，海南自身的本土文化與外界文化的相互適應(yīng)中形成多元文化的特點(diǎn)。海南自貿(mào)港的建設(shè)范圍是整個(gè)海南島，這里聚集了黎族、苗族、回族等多個(gè)少數(shù)民族，再加之這里特殊的地理位置，形成了自己獨(dú)特的僑鄉(xiāng)文化、民族文化。海南自貿(mào)港的建設(shè)為多元文化的傳播和發(fā)展提供了一個(gè)更大的平臺。

新的文化將帶來新氣象，為意識形態(tài)的內(nèi)容和傳播的方式手段都提供了新思路。但同時(shí)多元文化也暗藏危機(jī)，讓不同利益主體有機(jī)會宣傳與我國主流意識形態(tài)相違背的思想，他們企圖利用一些多媒體平臺、篡改歷史、捏造事實(shí)，利用一些迷惑性的方式，腐化人的思想，甚至影響正常的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。因此，我們要始終堅(jiān)守底線，在危險(xiǎn)中也要看到機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

（二）自貿(mào)港建設(shè)中高校意識形態(tài)工作責(zé)任制度需改革創(chuàng)新

共產(chǎn)黨成立的百年歷史以及新中國成立七十多年的重大成就足以證明黨在意識形態(tài)安全方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校，是中國特色社會主義學(xué)校，一旦在辦學(xué)方向上走偏，無論如何也培養(yǎng)不出優(yōu)秀的人才。這就需要高校黨委帶頭抓意識形態(tài)安全教育工作，全黨貫徹、實(shí)施好意識形態(tài)工作責(zé)任制。面對自貿(mào)港建設(shè)的新環(huán)境，意識形態(tài)安全教育有了新的實(shí)踐素材，工作責(zé)任制度也要面對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

海南自貿(mào)港的建設(shè)是舉世矚目的工程，對高校意識形態(tài)安全責(zé)任制提出了更高的要求，要辦好讓人民滿意的教育，更好地服務(wù)于中國的根本利益。首先，工作理念面臨新挑戰(zhàn)。高校黨委及其宣傳部門要在高度重視的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)突破式創(chuàng)新，打破原有的思維模式和工作模式，去主動適應(yīng)當(dāng)下的復(fù)雜情況，做到權(quán)責(zé)清晰，建立堅(jiān)實(shí)的堡壘。其次，工作手段面臨新挑戰(zhàn)。信息化的時(shí)代，每個(gè)人獲得信息的渠道更加豐富，發(fā)聲的機(jī)會也更加便捷。這就需要高校黨委運(yùn)用新興技術(shù)占領(lǐng)信息傳播的制高點(diǎn)，針對出現(xiàn)的不良事件，及時(shí)監(jiān)測，并作出反應(yīng)。最后，還要充分發(fā)揮廣大黨員力量。落實(shí)工作責(zé)任制度需要基層黨員同志的配合，中外合作辦學(xué)的背景下，自貿(mào)港將吸引大量人員進(jìn)入高校，僅僅依靠高校黨政部門是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要調(diào)動各方力量，例如教師黨員、學(xué)生黨員，凝聚共識，形成合力。同時(shí)不論是理念還是手段最終都要關(guān)進(jìn)制度的籠子，不能等出現(xiàn)了思想混亂、影響了學(xué)生的身心健康發(fā)展、造成校園事件甚至社會事件的發(fā)生，才想起自己的權(quán)利和責(zé)任，要不斷完善相關(guān)制度來加強(qiáng)建設(shè)。

（三）自貿(mào)港建設(shè)中高校意識形態(tài)安全教育本身亟待創(chuàng)新

馬克思主義理論從來不是一成不變的，意識形態(tài)理論更是要時(shí)刻跟上時(shí)代的發(fā)展，不斷創(chuàng)新其方式、方法。海南自貿(mào)港的建設(shè)為高校意識形態(tài)安全教育提供了新的實(shí)踐環(huán)境，要跟上時(shí)代步伐，抓住機(jī)遇，改善自身薄弱的地方，不斷創(chuàng)新意識形態(tài)教育內(nèi)容和教育方法，滿足自貿(mào)港建設(shè)中對高校學(xué)生的更高的需求。首先，全課程育人的方針政策要徹底貫徹執(zhí)行。將意識形態(tài)教育植入專業(yè)講解之中，既不能所有課程都意識形態(tài)化，也不能一概遠(yuǎn)離意識形態(tài)。其次，理論要徹底、透徹?？茖W(xué)、透徹的理論才能說服人，抓住人心。不論運(yùn)用何種手段來宣傳主流思想，怎樣運(yùn)用新科技，最重要的還是要做到內(nèi)容的高質(zhì)量、內(nèi)容的創(chuàng)新，理論終究要服務(wù)實(shí)踐，服務(wù)人民。做哲學(xué)科學(xué)的研究要深入基層，深入到人民大眾當(dāng)中去，做到理論創(chuàng)新，以問題為導(dǎo)向，才能使更多的人信服，堅(jiān)守理想信念。最后，教學(xué)方式要多樣化。面對時(shí)事熱點(diǎn)、社會事件，教師不能避而不談，必須及時(shí)運(yùn)用科學(xué)的理論來指導(dǎo)學(xué)生，選擇正確的交流方式、教學(xué)方式就顯得十分重要。不能從粉筆、黑板過渡到簡單的PPT就停滯不前，更不是滿堂灌。微博、微信等平臺都可以適當(dāng)?shù)亟柚?，及時(shí)有效地作出相關(guān)指導(dǎo)，不能讓別有心機(jī)的人抓住機(jī)會，破壞校園和諧，制造矛盾，破壞自貿(mào)港的建設(shè)。

三、海南自貿(mào)港背景下加強(qiáng)高校意識形態(tài)安全教育的實(shí)踐維度

高校是意識形態(tài)斗爭的主要陣地，要不斷增強(qiáng)意識形態(tài)安全意識，強(qiáng)化對青年學(xué)生的教育引導(dǎo)。在海南自貿(mào)港發(fā)展過程中加強(qiáng)高校意識形態(tài)安全教育，要教會學(xué)生能夠積極地應(yīng)對強(qiáng)勢經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步和多元文化交流帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要堅(jiān)持馬克思主義信仰，積極投身到自貿(mào)港建設(shè)、投身到建設(shè)社會主義的偉大事業(yè)當(dāng)中去。打鐵還需自身硬，高校也要不斷完善相關(guān)制度確保馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，充分發(fā)揮思政課在立德樹人中的作用，加強(qiáng)良好的校園環(huán)境建設(shè)。

（一）堅(jiān)持馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度

自貿(mào)港多元文化將長期存在，在全球化的背景下，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善，社會生活的多樣性進(jìn)一步展現(xiàn)，這里將會成為一個(gè)巨大的多文化的舞臺，各種社會思潮不斷涌現(xiàn)，各種非馬克思主義意識形態(tài)出現(xiàn)，對主流意識形態(tài)將產(chǎn)生一定的影響[3]，“宣傳思想工作就要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)”。[4]因此，必須確立中國文化的導(dǎo)向意識，堅(jiān)持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度。

長期以來，馬克思主義理論能夠如此具有生命力都是因?yàn)樗趯?shí)踐中不斷創(chuàng)新。建黨的一百年中，馬克思主義始終在全黨居于主導(dǎo)地位，黨的十九屆四中全會也開創(chuàng)性地提出了“堅(jiān)持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度[5]”。這一重大的制度，為海南自貿(mào)港建設(shè)中高校堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在高校各項(xiàng)事業(yè)指導(dǎo)地位不動搖提供了重要制度遵循，也為鞏固自貿(mào)港建設(shè)者的思想基礎(chǔ)提供了重大指導(dǎo)。

首先，堅(jiān)持馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。在海南自貿(mào)港建設(shè)背景下，高校要堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想在高校的指導(dǎo)地位，積極構(gòu)建用新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論武裝高校師生的工作體系，完善新時(shí)代高校各級黨組織理論學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)制度，充分利用好多渠道、全媒體學(xué)習(xí)平臺，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下苦功、真功、硬功，在意識形態(tài)安全教育中牢牢掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)[5]。其次，不斷完善落實(shí)高校意識形態(tài)工作責(zé)任相關(guān)制度。高校黨委要高度重視意識形態(tài)工作，深刻地認(rèn)識到在海南自貿(mào)港建設(shè)背景下意識形態(tài)安全教育的緊迫性，將意識形態(tài)安全教育滲透到教育、教學(xué)、科研、服務(wù)和管理的具體的工作當(dāng)中去，及時(shí)關(guān)注高校學(xué)生的意識形態(tài)安全教育的現(xiàn)狀，認(rèn)真分析并著力解決存在的問題，做到責(zé)任落實(shí)到事、具體到人，完善相關(guān)考評制度，為高校意識形態(tài)安全教育的落實(shí)打造良好的工作局面。最后，高校要堅(jiān)守意識形態(tài)陣地，牢牢地掌握意識形態(tài)工作的話語權(quán)，讓馬克思主義占領(lǐng)新時(shí)代高校陣地。建設(shè)自貿(mào)港過程中，一些質(zhì)疑的聲音出現(xiàn)在主流意識形態(tài)周圍，高校要提高警惕，自覺地轉(zhuǎn)換一些話語表達(dá)方式，積極吸納代表時(shí)代潮流的、國際公認(rèn)的話語為我們服務(wù)，并建立自己的話語體系，贏得主動權(quán)，用嚴(yán)格的制度把好自貿(mào)港建設(shè)中高校意識形態(tài)的關(guān)口，守好祖國的南大門。

（二）突出思想政治理論課程在高校意識形態(tài)安全教育中的作用

加強(qiáng)自身的建設(shè)，通過課程育人，突出思政課程在高校意識形態(tài)安全教育中的地位，才能夠更好地維護(hù)好自貿(mào)港的長期穩(wěn)定發(fā)展。思想政治理論課是落實(shí)立樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是宣傳社會主義理想信念、培養(yǎng)青年學(xué)生樹立社會主義人生觀、世界觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵課程[6]，維護(hù)高校意識形態(tài)安全，加強(qiáng)對新時(shí)代高校學(xué)生社會主義理想信念教育，必須發(fā)揮思想政治理論課立德樹人的關(guān)鍵作用。

思政課是集意識形態(tài)性和學(xué)術(shù)性為一體的課程，也是每一所高校必須開設(shè)的課程。要通過科學(xué)的理論，結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，贏得學(xué)生從心里到情感上的認(rèn)同，樹立正確三觀，堅(jiān)定信念。首先，加強(qiáng)課程的學(xué)術(shù)性。意識形態(tài)性是這門課的靈魂，但是沒有學(xué)術(shù)性的理論就是無本之木。因此，我們要在馬言馬，系統(tǒng)地閱讀原著，閱讀經(jīng)典，不能斷章取義，在文本與歷史的解讀中抓住精神實(shí)質(zhì)，真正地提高自身的理論素養(yǎng)，同時(shí)解決自身心理和社會問題。其次，加強(qiáng)課程的時(shí)代性。自貿(mào)港的建設(shè)將迎來經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展、文化的多元化進(jìn)程，當(dāng)人們的思維方式跟不上物質(zhì)社會的發(fā)展時(shí)，就會引起一些思想的動搖，甚至社會矛盾，這必然推動思想政治教育的內(nèi)容、方式的改革創(chuàng)新。因此，要敢于探討當(dāng)下存在的問題，主動出擊，主動改變，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不能等一些極端民主、個(gè)人主義、平均主義、金錢至上等錯(cuò)誤思潮泛濫時(shí)才去控制。最后，教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。思政課程不僅是一門理論課程，還是一門實(shí)踐育人的課程，需要強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。高校要充分利用自貿(mào)港的科技、人才、資金、資源等機(jī)會，同時(shí)也要擦亮眼睛，不能讓一些有道德問題、立場錯(cuò)誤、學(xué)術(shù)不端的人魚目混珠進(jìn)入高校。要讓優(yōu)秀的教師與學(xué)生在自貿(mào)港這一平臺上更好地發(fā)揮自己的專業(yè)水平，為自貿(mào)港建設(shè)添磚加瓦。

（三）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)營造高校意識形態(tài)安全教育氛圍

海南自貿(mào)港的建設(shè)為高校意識形態(tài)安全教育工作打開了新的局面，要充分地發(fā)揮大環(huán)境的作用，將自貿(mào)港建設(shè)的發(fā)展歷程和思想文化融入到校園的每一個(gè)角落，讓每一個(gè)青年大學(xué)生都可以感受到祖國在變強(qiáng)、自貿(mào)港的建設(shè)在向著更好的方向發(fā)展，自覺地加入到建設(shè)自貿(mào)港的隊(duì)伍中去，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會的協(xié)調(diào)并進(jìn)[7]。

首先，加強(qiáng)校園環(huán)境與社會環(huán)境的結(jié)合。在自貿(mào)港建設(shè)的新形勢下，人們進(jìn)行社會改造的程度越深，就越需要將校園文化建設(shè)、自貿(mào)港建設(shè)進(jìn)行有效融合，適應(yīng)發(fā)展需求，為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供更良好的氛圍。例如張貼標(biāo)語、電子投屏，不斷發(fā)揮環(huán)境育人的功能，為來海南自貿(mào)港求學(xué)的每一位學(xué)子提供風(fēng)清氣正的校園環(huán)境。其次，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，促進(jìn)課堂環(huán)境與校園環(huán)境相融合。積極地收集和整理關(guān)于意識形態(tài)安全的教學(xué)資源，在開展課堂教學(xué)過程中有針對性地強(qiáng)化學(xué)生的意識形態(tài)安全教育，讓學(xué)生自發(fā)地組織馬克思主義經(jīng)典著作讀書會、黨史知識競賽、開展校園廣播等多種校園活動，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，共同建設(shè)美好安全的校園。最后，充分利用社會環(huán)境與校園環(huán)境的資源，在實(shí)踐活動中堅(jiān)定理想信念，提高綜合素養(yǎng)。高校通過開展校內(nèi)外的文化活動，例如學(xué)術(shù)講座、辯論賽、參觀革命圣地、進(jìn)入基層調(diào)研等，不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的專業(yè)知識，也可以促使其在探索實(shí)踐中感受在黨的領(lǐng)導(dǎo)下海南自貿(mào)港建設(shè)的巨大變化，感受到國家的強(qiáng)大，幫助其樹立理想，堅(jiān)定立場。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。在實(shí)踐的檢驗(yàn)中，學(xué)校和教師更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與社會實(shí)踐活動中是否能夠合理地看待一些社會現(xiàn)象，進(jìn)行理性地批判，從而感受學(xué)生的思想變化，在日后的教學(xué)和管理中彌補(bǔ)意識形態(tài)安全教育的不足，更好地提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為高校意識形態(tài)教育營造一個(gè)更加和諧的校園氛圍，為海南自貿(mào)港的建設(shè)堅(jiān)守堅(jiān)實(shí)的思想陣地。

[1]海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案[M].北京：人民出版社，2020.

[2]習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政（第2卷）[M].北京：外文出版社，2017.

[3]中共十九屆四中全會在京舉行[N].人民日報(bào)，2019-11-01（001）.

[4]習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政（第1卷）[M].北京：外文出版社，2014.

[5]陳錫喜.建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系 增強(qiáng)意識形態(tài)的吸引力凝聚力[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2009（04）：23-27.

[6]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理（第二版）[M].高等教育出版社，2007.

[7]曹清燕.思想政治教育目的研究——基于馬克思主義人學(xué)視角[M].北京：中國社會科學(xué)社會出版社，2011.

The Three Dimensions of University Ideological Safety Education in Hainan Free Trade Port

DONG Qian-cheng，ZHANG Nan

(Hainan Normal University, Hainan, Haikou 571158, China)

The work in the field of ideology is related to the banner held high by the country, the development path of the country, and the political security of the country. The construction of the Hainan Free Trade Port has accelerated the pace of development. While welcoming economic development, college ideological safety education is also facing huge challenges and tests. Colleges and universities are at the forefront of the party’s ideological work layout, and they should assume the responsibility of strengthening ideological security in the construction of the free trade port, always adhere to the basic system of Marxism in the ideological field of colleges and universities, and give full play to ideological and political courses. It plays an important role in the ideological safety education to create a good campus environment and a good development environment for the construction of the free trade port.

Hainan Free Trade Port; ideology; ideological security in colleges and universities

G640

A

1008—6129（2022）04—0048—05

2022—06—10

教育部人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目——“新發(fā)展階段我國國民生態(tài)素質(zhì)教育的路徑研究”，編號：21YJC710056；海南省教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目重點(diǎn)課題——“基于海南地域特色的高校勞動教育課程體系研究”，編號：hnjg2021ZD-24；海南省高校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目——“學(xué)科教育碩士浸潤式培養(yǎng)研究——基于卓越教師培養(yǎng)的思考”，編號：Hnjg2020-42；海南省高校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目——“基于敘事教學(xué)法視角的習(xí)近平理想信念思想融入‘思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)’課程教學(xué)的策略研究”，編號：hnjg2021-38；海南省研究生創(chuàng)新科研課題——“海南省地方革命史融入省內(nèi)高校思想政治理論課的路徑研究”，編號：Qhys2021-281；海南師范大學(xué)校級教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目——“以大學(xué)生志愿服務(wù)為‘催化劑’提升高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)研究”，編號hsjg2021-18。

董前程（1982—），湖北黃岡人，海南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，副教授，博士。