雷衛(wèi)平，王江洪（武漢理工大學(xué) 法學(xué)與人文社會學(xué)院，湖北 武漢 430070）

習(xí)近平總書記曾明確指出，“意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作”[1]。高校不僅是意識形態(tài)工作的重要陣地，而且也是意識形態(tài)工作的前沿場所。意識形態(tài)工作是指引高校辦學(xué)方向的鑄魂工程，是決定高校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略工程，是推動高校高質(zhì)量發(fā)展的固本工程，它是高校諸多工作中最為重要的工作，是高校一切工作的基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”[2]。高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)關(guān)乎高等學(xué)校的辦學(xué)方向，關(guān)乎教育方針的全面實施，關(guān)乎立德樹人的貫徹落實，關(guān)乎中華民族的偉大復(fù)興。

一、加強(qiáng)黨委領(lǐng)導(dǎo)是前提

“黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”[3]。高校黨委總攬高校一切，只有加強(qiáng)高校黨委堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高校才能有效地確保對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。高校黨委應(yīng)多角度、全方位、寬領(lǐng)域加強(qiáng)高校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，高校黨委領(lǐng)導(dǎo)是由高校黨委的政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)所構(gòu)成。

首先，加強(qiáng)高校黨委的政治領(lǐng)導(dǎo)就是要切實保障社會主義的辦學(xué)方向，牢牢把握正確的政治方向，切實加強(qiáng)意識形態(tài)的有效治理，以最大的精力和最優(yōu)的方案關(guān)注高校中最關(guān)鍵最本質(zhì)最深遠(yuǎn)的問題，強(qiáng)化高校師生自覺貫徹黨的路線、方針和政策。高校黨委要在立德樹人、教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、文化傳承等方面切實落實黨和國家主流意識形態(tài)，努力用主流意識形態(tài)武裝高校師生頭腦、規(guī)范高校師生言行，將高校意識形態(tài)工作貫穿于高校的一切工作。

其次，加強(qiáng)高校黨委的思想領(lǐng)導(dǎo)就是堅持以馬列主義、中國化馬克思主義等理論成果作為高校黨委的指導(dǎo)思想，高校黨委必須不斷加強(qiáng)意識形態(tài)工作，堅持把意識形態(tài)作為中心思想、中心環(huán)節(jié)、中心任務(wù)，大力推進(jìn)意識形態(tài)陣地建設(shè)，堅持不懈地向師生進(jìn)行社會主義主流意識形態(tài)的思想教育，堅持用社會主義主流意識形態(tài)思想正確處理高校中的一切工作，不斷優(yōu)化高校黨委領(lǐng)導(dǎo)的思想觀念。

最后，加強(qiáng)高校的組織領(lǐng)導(dǎo)就是依靠高校的各級組織，組織和帶領(lǐng)師生去貫徹執(zhí)行落實高校的各項工作，切實把握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。高校應(yīng)明確各個部門、各級組織意識形態(tài)工作的職責(zé)，特別要發(fā)揮各級黨組織做好意識形態(tài)的先鋒模范作用，把加強(qiáng)意識形態(tài)工作和加強(qiáng)基層組織建設(shè)結(jié)合起來，把加強(qiáng)基層組織領(lǐng)導(dǎo)和加強(qiáng)意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合起來，增強(qiáng)各級組織意識形態(tài)工作的本領(lǐng)。在高校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，高校的各級組織都要將本組織的意識形態(tài)工作扛在肩上、記在心上、抓在手上、落實在行動上，高校的各個部門各個學(xué)院都要切實對本部門本學(xué)院的意識形態(tài)工作履職盡責(zé)，心往一處想，勁往一處使，共同維護(hù)高校意識形態(tài)安全，共同防范高校意識形態(tài)風(fēng)險，共同推動高校意識形態(tài)工作，始終掌握對高校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

二、注重隊伍建設(shè)是關(guān)鍵

增強(qiáng)高校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，注重隊伍建設(shè)是關(guān)鍵，必須建好廣大教師隊伍、建強(qiáng)思政課教師隊伍、配足建好宣傳工作隊伍。

首先，建好一支政治品德強(qiáng)、道德情操高的廣大教師隊伍。高校教師的政治品德和道德情操事關(guān)高校的辦學(xué)方向，關(guān)乎高校的人才培養(yǎng)，制約高校教師的綜合素質(zhì)，影響學(xué)生的成長成才，決定高校落實意識形態(tài)工作狀況。高尚的政治品德和崇高的道德情操是教師為人師表、履職盡責(zé)、教書育人、立德樹人等的動力所在。因此，把握高校意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，高校要將加強(qiáng)高校教師的政治品德、道德情操建設(shè)作為一項重要工作來抓，要不斷注重高校教師隊伍的政治品德、道德情操建設(shè)。加強(qiáng)高校教師的政治品德、道德情操建設(shè)，就要求高校教師重德修德，提高品德修養(yǎng)，堅定理想信念，深化品德認(rèn)知，筑牢仁愛之心?！敖處煹墓ぷ魇撬茉祆`魂、塑造生命、塑造人的工作。教師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子”[4]。教師擁有高尚的政治品德、崇高的道德情操，就會用其高尚的政治品德、崇高的道德情操感染學(xué)生、成就學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生。

其次，建好一支信仰堅定、業(yè)務(wù)精湛的思政課教師隊伍。思政課不僅是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀的核心課程，而且是傳遞國家正能量、傳承優(yōu)秀文化、傳播主流意識形態(tài)的關(guān)鍵平臺。高校思政課教師是高校牢牢把握意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的核心力量，是傳播國家主流意識形態(tài)的重要隊伍，高校思政課教師捍衛(wèi)高校意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)責(zé)無旁貸。思政課教師信仰堅定就會服務(wù)于和忠誠于黨的偉大教育事業(yè)，就會促使高校師生踐行主流意識形態(tài)，就會懷有崇高而堅定的理想信念確保高校學(xué)生把主流意識形態(tài)內(nèi)化于心、外化于行，就會堅持正確的政治信念、政治意識，就會遵守政治規(guī)矩、提升政治能力，從而更好實現(xiàn)高校把握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。思政課教師不僅要具備堅定的信仰，還要業(yè)務(wù)精湛。思政課教師安身立命不僅在于堅定的信仰，而且還要具備深厚的扎實知識，包括學(xué)科專業(yè)知識、教育教學(xué)知識、科學(xué)文化知識等。思政課老師業(yè)務(wù)精湛，才能站穩(wěn)講臺、講好課堂，才能獲得學(xué)生的信服和認(rèn)可。如果思政課教師沒有精湛的業(yè)務(wù)水平，教師就會失去應(yīng)有的權(quán)威，學(xué)生也就會失去對思政課應(yīng)有的興趣，高校思政課也就會失去應(yīng)有的作用。

最后，建好一支思想正、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)好的宣傳工作隊伍。由黨政干部、共青團(tuán)干部、輔導(dǎo)員、班主任、導(dǎo)師、心理咨詢教師等組成的高校宣傳工作隊伍不僅思想要純正，而且紀(jì)律要嚴(yán)明、作風(fēng)要優(yōu)良。高校宣傳工作隊伍的思想純正、紀(jì)律嚴(yán)明和作風(fēng)優(yōu)良不僅集中反映了高校宣傳工作隊伍的精神風(fēng)貌、工作狀態(tài)、服務(wù)狀態(tài)、生活狀態(tài)，而且也集中折射了高校落實宣傳工作隊伍，傳播主流意識形態(tài)的能力和水平。高校宣傳思想工作隊伍要了解宣傳工作特點、掌握宣傳工作規(guī)律、提升宣傳工作能力，堅持馬克思主義新聞觀，面向新時代，緊扣新形勢，傳播好聲音，傳遞正能量，傳承主旋律，把握正確輿論導(dǎo)向，防范意識形態(tài)風(fēng)險，積極占領(lǐng)宣傳陣地，增強(qiáng)宣傳思想水平，自覺承擔(dān)起傳播社會主義主流意識形態(tài)的神圣使命。高校宣傳工作隊伍務(wù)必嚴(yán)于律己、嚴(yán)明紀(jì)律，必須嚴(yán)格借助適當(dāng)?shù)膫鞑ッ浇椋瑖?yán)謹(jǐn)運用生活化的語言及師生喜聞樂見的活動，大力鞏固主流意識形態(tài)，不斷宣傳馬克思主義理論。高校宣傳工作隊伍應(yīng)樹立優(yōu)良的作風(fēng)，求真務(wù)實、精益求精、不斷進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的開展高校宣傳工作，切實維護(hù)高校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

三、鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位是根本

加強(qiáng)高校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，就要鞏固馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位?！皥猿竹R克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位”[5]。高校要把握主流意識形態(tài)就務(wù)必堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅持馬克思主義改造世界的創(chuàng)造性、堅持真理的科學(xué)性、服務(wù)人民的先進(jìn)性、完善自身的能動性、不斷發(fā)展的時代性、認(rèn)識世界的實踐性?！案咝Ｒプ∵@個契機(jī)，幫助師生樹立馬克思主義世界觀，提升他們對于馬克思主義的理論認(rèn)同感”[6]。高校面對社會意識形態(tài)多元化的挑戰(zhàn)和沖擊，務(wù)必消除錯誤思想、負(fù)面思潮導(dǎo)致的不利影響，引導(dǎo)高校師生善于運用馬克思主義原理、立場、理論等科學(xué)的提出問題、辯證的分析問題和合理地解決問題，切實增強(qiáng)政治意識，加強(qiáng)意識形態(tài)管理。

堅持馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)，增強(qiáng)高校黨委引領(lǐng)和控制意識形態(tài)的水平和能力，一是高校要扎實開展高校師生的意識形態(tài)教育，用馬克思主義理論教育引導(dǎo)高校師生，提升高校師生意識形態(tài)能力，積極應(yīng)對意識形態(tài)領(lǐng)域的風(fēng)險，使其樹立正確的馬克思主義價值觀、人生觀和世界觀，使師生共同維護(hù)高校的意識形態(tài)安全。二是高校要積極開展與不同非主流意識形態(tài)的對話交鋒，提高師生對錯誤意識形態(tài)思想觀念的認(rèn)知能力、辨別能力和批判能力，幫助師生克服各種非主流意識形態(tài)的不良影響，確立正確的意識形態(tài)思想觀念和正確的意識形態(tài)價值原則。三是高校要積極推進(jìn)馬克思主義理論研究。馬克思主義理論研究能夠增強(qiáng)高校師生對馬克思主義理論的認(rèn)同感和時代感，幫助師生認(rèn)知、認(rèn)同主流意識形態(tài)，助推高校把握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。高校要在遵循馬克思主義原則、立場等的基礎(chǔ)之上，結(jié)合意識形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)的新問題新情況，聚焦師生所需所盼，關(guān)注師生所想所思，解決師生所困所惑，站在最新學(xué)術(shù)前沿，深化馬克思主義理論，不斷推動馬克思主義研究，不斷發(fā)展和繁榮馬克思主義理論。

四、完善思政課建設(shè)是重點

思政課是開展意識形態(tài)工作的主要陣地，加強(qiáng)高校意識形態(tài)工作中的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)必須完善思政課建設(shè)。

首先，完善思政課建設(shè)要增強(qiáng)高校師生對社會主義核心價值觀的認(rèn)知認(rèn)同。黨的十九大指出，“社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求”[7]。在思政課建設(shè)中要強(qiáng)化社會主義核心價值體系的內(nèi)容，加深高校師生對其的深刻理解，強(qiáng)化師生對其的認(rèn)知認(rèn)同，使其深入高校師生的心靈深處，使其成為高校師生的固有意識和自覺行為。

其次，完善思政課建設(shè)要聯(lián)系實際、與時俱進(jìn)。思政課建設(shè)要不斷結(jié)合當(dāng)前高校自身各方面的實際，不斷聯(lián)系師生高度關(guān)注的社會熱點問題和思潮的實際，不斷關(guān)注當(dāng)前高校所處的時代環(huán)境、社會背景的實際，不斷思考高校師生思想和情感需求的實際，跟上時代的發(fā)展步伐與時俱進(jìn)，思政課建設(shè)要貼近學(xué)生、貼近實際、貼近時代、貼近現(xiàn)實，使學(xué)生切身感受到高校思政課與自身密切相關(guān)、對其成長發(fā)展有利。

最后，完善思政課建設(shè)要注重其方式方法的創(chuàng)新。創(chuàng)新思政課建設(shè)方式方法包括積極采用翻轉(zhuǎn)課堂、互動課堂、在線課堂、智慧課堂、微課、慕課等新教學(xué)模式，不斷鞏固思政課教育，不斷提高思政課的實效性、預(yù)見性和針對性，讓思政課堂成為學(xué)生愿學(xué)愛學(xué)的課堂，讓思政課程成為學(xué)生一生受用的課程。創(chuàng)新思政課建設(shè)方式方法也包括靈活運用案例分析、互動探討、隨堂測驗、專題研討、主題演講等多種教學(xué)方法，把思政小課堂與社會大課堂、課內(nèi)與課外、在線課程與線下課程等結(jié)合起來，尤其是理論與實踐相結(jié)合的方法，既要灌輸理論，又要指導(dǎo)實踐；既要讓學(xué)生懂理論，又要讓學(xué)生懂得用理論解決現(xiàn)實困惑。創(chuàng)新思政課建設(shè)方式方法還包括注重運用微信、QQ、微視頻、微博、微電影、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)新媒體，充分利用各種新技術(shù)，大力借助各種新媒體，利用新平臺、采用新手段、運用新形式、豐富新內(nèi)容，不斷體現(xiàn)思政課的時代感、使命感和責(zé)任感，不斷推動高校思政課發(fā)展，不斷增強(qiáng)高校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

五、依托校園文化是保障

校園文化是有關(guān)規(guī)范、信仰、知識、價值等且與之相適應(yīng)的道德標(biāo)準(zhǔn)、價值觀念、行為方式等的總和。高校校園文化是以師生為主體，以校園為空間，以物質(zhì)、環(huán)境、活動、行為、制度等為載體，以培養(yǎng)人才為主要目標(biāo)的一種文化，校園文化總是潛移默化地影響師生的道德情操、思維方式、精神狀況、思想觀念、價值標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范等。校園文化總是通過自身特定的方式，把社會主導(dǎo)的思維方式、價值標(biāo)準(zhǔn)、信仰觀念等傳遞給師生，不僅熏陶師生的意識和行為，而且規(guī)范師生的生活方式和行為標(biāo)準(zhǔn)。校園文化可以影響師生的價值觀念、道德水平、行為方式、政治素養(yǎng)等，可以凈化師生的心靈，規(guī)范師生的行為，營造師生追求主流意識形態(tài)的氛圍。校園文化是引導(dǎo)高校師生堅守主流意識形態(tài)的主要載體，是整合高校師生意識形態(tài)的重要平臺，是抵御西方意識形態(tài)滲透的前沿陣地。借助高校校園文化，能夠深化高校師生對社會主義主流意識形態(tài)的認(rèn)知和認(rèn)同，使之在潛移默化中接受主流意識形態(tài)所倡導(dǎo)的相關(guān)思維方式、價值標(biāo)準(zhǔn)、思想觀念和行為模式，并將主流意識形態(tài)內(nèi)置于師生內(nèi)心、外置于師生行動。因此，積極構(gòu)建具有新時代精神規(guī)范和社會主義意識形態(tài)要求的高校校園文化，增強(qiáng)高校意識形態(tài)工作的吸引力、滲透力和凝聚力，提高高校意識形態(tài)工作的成效和實效，是高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的重要保障。

高校把握意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)要重視校園文化的價值，發(fā)揮校園文化的作用。高校校園文化建設(shè)中，一是要符合社會主義文化建設(shè)的精神要求，契合社會主流意識形態(tài)，使高校師生凝聚在馬克思主義精神的校園文化氛圍中接受主流意識形態(tài)的熏陶。二是要將主流意識形態(tài)貫穿于學(xué)校學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、作風(fēng)之中，滲透于教學(xué)、管理、科研等方面。高校要格外警惕各種非馬克思主義思潮的入侵，注意防范西方意識形態(tài)的滲透，可以在主流意識形態(tài)中融入現(xiàn)代優(yōu)秀文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三是要積極倡導(dǎo)積極向上、追求真理、知行統(tǒng)一、腳踏實地、敬業(yè)誠信、嚴(yán)于律己、尊師重教、團(tuán)結(jié)友愛、務(wù)實創(chuàng)新、文明有禮、無私奉獻(xiàn)、充滿正能量和主流意識形態(tài)的校園文化建設(shè)。

六、開拓校園互聯(lián)網(wǎng)宣傳陣地是支柱

抓好意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，必須要充分利用校園互聯(lián)網(wǎng)的宣傳引導(dǎo)，校園互聯(lián)網(wǎng)是高校意識形態(tài)工作必須要占領(lǐng)的領(lǐng)域?！盎ヂ?lián)網(wǎng)已成為思想文化信息的集散地和社會輿論的放大器”[8]7?；ヂ?lián)網(wǎng)作為新興媒體的代表已成為正確認(rèn)識與錯誤認(rèn)識交鋒的重要平臺、主流意識形態(tài)與非主流意識形態(tài)爭辯的重要媒介、健康話題與腐朽話題較量的主要場所，已成為意識形態(tài)工作的主要陣地，已成為高校師生學(xué)習(xí)生活工作的重要組成部分，復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息對師生的影響無處不在、無時不在。正確利用校園互聯(lián)網(wǎng)的有利因素，堅決克服校園互聯(lián)網(wǎng)的不利因素，強(qiáng)化正確的校園互聯(lián)網(wǎng)的輿論宣傳引導(dǎo)，加強(qiáng)校園互聯(lián)網(wǎng)的宣傳陣地建設(shè)，從而為師生營造良好的高校校園互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。

面對互聯(lián)網(wǎng)的沖擊，開拓校園互聯(lián)網(wǎng)宣傳陣地，一是高校要開辟馬克思主義主流意識形態(tài)校園互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)。校園互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)是網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)宣傳的主要手段，是傳播馬克思意識形態(tài)理念的重要途徑。注重對馬克思主義主流意識形態(tài)校園互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)，利用校園互聯(lián)網(wǎng)平臺對高校師生進(jìn)行主流意識形態(tài)的正面宣傳和教育，做好做足正面宣傳，做大做強(qiáng)輿論導(dǎo)向，有效促進(jìn)高校師生的意識形態(tài)能力建設(shè)。二是高校要開展對師生的校園互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)知教育。高校要幫助師生熟悉校園互聯(lián)網(wǎng)傳播的特點、掌握校園互聯(lián)網(wǎng)傳播的規(guī)律、把握校園互聯(lián)網(wǎng)傳播的趨勢，全面提高師生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。高校也要督促師生參與、利用、吸收有利于自身發(fā)展的校園互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容，堅持鞏固和壯大校園互聯(lián)網(wǎng)主流思想輿論，使師生能夠在校園互聯(lián)網(wǎng)中學(xué)習(xí)有用的知識、啟發(fā)有用的思想，激發(fā)全校師生切實維護(hù)高校把握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。