邱貽潔（長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院，湖北 武漢 430070）

隨著5G時(shí)代到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入教育與生活的方方面面，作為網(wǎng)絡(luò)沖浪高手的00后自2018年始大批涌入大學(xué)校園，“二次元”“憂郁氣質(zhì)”“平平無(wú)奇的小天才”“我不要你覺(jué)得，我要我覺(jué)得”等一系列標(biāo)簽被深深烙印在他們身上。作為高校學(xué)生工作者，如何堅(jiān)持立德樹人，如何用巧妙的語(yǔ)言藝術(shù)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力把這一批獨(dú)具個(gè)性甚至標(biāo)新立異的當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，使他們能夠堅(jiān)持和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，是需要我們不斷挖掘、共同探究的問(wèn)題。

一、高校思想政治教育語(yǔ)言藝術(shù)的相關(guān)含義

語(yǔ)言，是人類特有的表達(dá)意思、交流思想的工具，由語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法構(gòu)成一定的體系。人們通過(guò)語(yǔ)言交流，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)、生活、思想引領(lǐng)、教育指導(dǎo)。藝術(shù)，在《辭?！分械尼屃x為：通過(guò)形象塑造來(lái)反映社會(huì)生活，表達(dá)作者思想感情的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)或富有創(chuàng)造性的方式、方法，如：說(shuō)話講究點(diǎn)兒藝術(shù)。學(xué)者劉玉瑛對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的定義為：所謂語(yǔ)言藝術(shù)，就是表達(dá)者在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際時(shí)，為了提高語(yǔ)言的表達(dá)效果，達(dá)到交際目的，在語(yǔ)句合乎邏輯、語(yǔ)法規(guī)范、修辭妥帖的基礎(chǔ)上，而根據(jù)交際對(duì)象和交際場(chǎng)合選擇使用富有創(chuàng)造性的語(yǔ)言手段和獨(dú)特、靈活、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言方式[1]。

馬克思曾說(shuō)過(guò)，“語(yǔ)言是思想的直接表現(xiàn)”。因此，高校思想政治教育語(yǔ)言，應(yīng)該保有科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、啟發(fā)性、思想性，與此同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷探索其情理性、形象性、趣味性、時(shí)效性，真正做到與時(shí)俱進(jìn)，去邊緣化、去教條化、去庸俗化、去懶散化，用當(dāng)代大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳播正能量。

二、高校思想政治教育語(yǔ)言藝術(shù)提升基本策略

高校思想政治教育語(yǔ)言應(yīng)具有準(zhǔn)確性，特別在書面語(yǔ)中，不能出現(xiàn)錯(cuò)誤或者有歧義的句式；同時(shí)具有意識(shí)形態(tài)性，即它代表一定階級(jí)的利益，在我國(guó)，它代表最廣大人民的根本利益；此外，它還具有導(dǎo)向性，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)、正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命、正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。它語(yǔ)言的目的性更為明顯，它趨向于鞏固或者改變受話者的思想意識(shí)、價(jià)值觀念、理想信念、道德修養(yǎng)等深層次的內(nèi)容[2]。除保持以上特性外，本文著重從趣味性、時(shí)效性、情理性、形象性等方面，采用引入時(shí)下流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，帶入歷年春晚的爆款節(jié)目，引用習(xí)近平總書記的經(jīng)典語(yǔ)錄，征引文學(xué)作品中的勵(lì)志名言等方式，使思想政治教育更易于被當(dāng)代大學(xué)生接受。

（一）引入時(shí)下流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)

當(dāng)前的微課堂、微講座、微沙龍、微社團(tuán)、微支部和微職場(chǎng)，推動(dòng)著微文化的發(fā)展。在微文化視域下，當(dāng)代大學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的塑造面臨著新的挑戰(zhàn)。在微文化大肆發(fā)展的時(shí)代，信息傳播主體的獨(dú)立性、傳播內(nèi)容的多樣性、傳播方式的裂變性、傳播成本的低廉性極易導(dǎo)致無(wú)權(quán)威、少聚焦、淺挖掘的局面[3]；內(nèi)容多元并且碎片化，容易混淆視聽、捕風(fēng)捉影、歪曲事實(shí)，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生樹立了錯(cuò)誤的義利觀、金錢觀；在網(wǎng)絡(luò)和新的傳播技術(shù)領(lǐng)域，志趣相投的團(tuán)體在彼此進(jìn)行了深刻的溝通討論后，容易變得更加極端，出現(xiàn)“群體極化”現(xiàn)象。針對(duì)此類問(wèn)題，作為高校學(xué)生工作者，更應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，利用好網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言武器，開啟網(wǎng)絡(luò)思政的新模式。

回看2016—2021年網(wǎng)絡(luò)熱詞，可用于思政教育的，大致可以分為以下幾類：

1.稱呼類：寶藏男孩、寶藏女孩、小仙女、精致的豬豬女孩、佛系青年、老鐵、鋼鐵直男、杠精、戲精、檸檬精、中年油膩男、塑料姐妹花、母胎單身、養(yǎng)生朋克、吃瓜群眾等。

00后是大數(shù)據(jù)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)弄潮兒，在他們熟知并擅用的網(wǎng)絡(luò)稱呼類新詞中，體現(xiàn)了他們的社會(huì)價(jià)值觀和文化價(jià)值觀。社會(huì)價(jià)值觀主要反映了大學(xué)生如何看待人與人的關(guān)系、人與社會(huì)的關(guān)系，如何看待人生、倫理、道德等[4]。廣大學(xué)生工作者在社會(huì)價(jià)值觀的引領(lǐng)方面，應(yīng)更注重學(xué)生人生觀的樹立。當(dāng)代大學(xué)生存在著在寬容心態(tài)下，人生理想弱化的問(wèn)題。過(guò)去，很多老師在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)通知通告時(shí)，面對(duì)年輕的同學(xué)們，會(huì)使用“各位寶寶們”“千禧年龍寶寶們”之類的詞匯，但此類稱呼容易造成學(xué)生們的“心理童稚化”現(xiàn)象，部分已經(jīng)成年的大學(xué)生對(duì)老師、舍友、家長(zhǎng)過(guò)分依賴，缺乏獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。故而，學(xué)生工作者們即使在網(wǎng)絡(luò)上試圖使用時(shí)髦的詞語(yǔ)拉近與學(xué)生的距離，也需謹(jǐn)慎選詞。

在學(xué)生的人生觀確立方面，具體包括在校大學(xué)生積極向上的人生態(tài)度引領(lǐng)、個(gè)人良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣養(yǎng)成、個(gè)人外貌形象的管理、個(gè)人幸福觀的建立、人際關(guān)系的建立。以上網(wǎng)絡(luò)新詞在開展學(xué)生工作時(shí)，可按如下方式運(yùn)用：

（1）個(gè)人的幸福觀的建立：

例：童鞋們，請(qǐng)不要做杠精、戲精、檸檬精，更不要做吃瓜群眾，做一枚吃正能量長(zhǎng)大的小仙女，她不香嗎？

（2）人際關(guān)系的建立：

例：各位小仙女們，“塑料姐妹花，永遠(yuǎn)不分家”，這叫“童話里都是騙人的”，寬容包容才是真！

要么做佛系青年，一名安靜的美男子，慢慢尋找自己的老鐵；要么做興風(fēng)作浪的哥哥，遍體鱗傷；相信你是聰明的小哥哥！

（3）在校大學(xué)生積極向上的人生態(tài)度引領(lǐng)：

例：請(qǐng)各位寶藏男孩、寶藏女孩在技能競(jìng)賽中賽出成績(jī)，賽出品格，一起閃閃發(fā)光吧！

（4）個(gè)人良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣養(yǎng)成：

例：各位精致的豬豬女孩，請(qǐng)不要只在外面精致，寢室豬豬哦，今天下午5點(diǎn)宿管部要去一探究竟了。

（5）個(gè)人外貌形象的管理：

例：各位鋼鐵直男們，請(qǐng)注意你們的形象管理，不要堂堂18歲男兒變成中年油膩男了，相信你們不是母胎單身的后備軍。

2.句型類：

（1）是XX不好吃了還是XX不好玩了。

（2）你怕是對(duì)XX有什么誤解。

（3）干就完事了。

（4）一看就會(huì)，一做就廢。

（5）我不要你覺(jué)得，我要我覺(jué)得。

（6）氣質(zhì)這塊我拿捏的死死的。

（7）本以為是個(gè)青銅，沒(méi)想到是個(gè)王者。

（8）我太南了。

（9）今日份快樂(lè)源泉。

（10）弱小，可憐，又無(wú)助。

（11）只要我跑得夠快，悲傷就追不上我。

（12）寶寶不開心了，寶寶有小情緒了。

以上網(wǎng)絡(luò)金句是學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的交流方式，其中也體現(xiàn)著當(dāng)代大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀、政治價(jià)值觀和社會(huì)價(jià)值觀。部分大學(xué)生受西方個(gè)人主義、拜金主義的影響，導(dǎo)致傳統(tǒng)的義利觀正在受到?jīng)_擊；隨著自媒體的發(fā)展、維權(quán)通道的暢通，當(dāng)代大學(xué)生的民主意識(shí)增強(qiáng)，通過(guò)各種途徑，敢于維護(hù)自身的權(quán)益，更善于用公平的競(jìng)爭(zhēng)、剛正不阿的態(tài)度來(lái)爭(zhēng)取民主價(jià)值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；隨著城市發(fā)展的進(jìn)程加快，面對(duì)就業(yè)壓力、住房壓力、交通擁堵等一系列問(wèn)題，當(dāng)代大學(xué)生的婚戀觀發(fā)生了改變，也導(dǎo)致部分學(xué)生在進(jìn)校時(shí)就伴隨有抑郁癥、躁狂癥等心理疾病。以上種種新變化、新問(wèn)題，都需要通過(guò)語(yǔ)言藝術(shù)進(jìn)行合理緩解。上述所列舉網(wǎng)絡(luò)金句在開展學(xué)生工作時(shí)，可按如下方式運(yùn)用：

（1）心理健康教育：

例：經(jīng)?！叭跣?、可憐又無(wú)助”的你，高呼“我太南了”的你，今日份的快樂(lè)源泉找到了嗎？記住，如果你跑得夠快，悲傷就追不上你！如果總覺(jué)得不開心，有小情緒了，歡迎找無(wú)所不能的“真超人”輔導(dǎo)員來(lái)吐槽、來(lái)暢聊，會(huì)迎來(lái)柳暗花明又一村的感覺(jué)呢！把快樂(lè)與人分享，快樂(lè)會(huì)加倍；把悲傷與人分享，悲傷就會(huì)減半。

（2）就業(yè)指導(dǎo)教育：

例：還在迷信“我爸是李剛”？還躺在“不要迷戀哥，哥只是個(gè)傳說(shuō)”的幻想里？還以為HR會(huì)喜歡你天真無(wú)邪、可可愛(ài)愛(ài)的亞子？還認(rèn)為“氣質(zhì)這塊我拿捏的死死的”？醒醒吧，童鞋們！你怕是對(duì)社會(huì)有什么誤解！你怕是對(duì)職場(chǎng)有什么誤解！眼睛不要只盯著一個(gè)月的薪水，要抬頭看三年、五年后的“錢（前）”景；要腳踏實(shí)地的積累專業(yè)知識(shí)，不要“一看就會(huì)，一做就廢”；記得證明自己靠的不是口活，是讓人啞口無(wú)言的實(shí)力；做誠(chéng)實(shí)、寬容、真誠(chéng)的人，不要把學(xué)校小社會(huì)里學(xué)到的一些厚黑之術(shù)當(dāng)成做人之道；最后，一起干就完事了！

（3）婚戀觀教育：

例：各位獨(dú)立自主又多愁善感的小仙女們，還在組團(tuán)聚堆高呼“為什么要愛(ài)情？是面包不好吃了還是游戲不好玩了？”還堅(jiān)持“我不要你覺(jué)得，我要我覺(jué)得”？在你人生最好的年華里，保護(hù)好自己，但也請(qǐng)記得“人一生至少該有一次，為了某個(gè)人而忘了自己，不求有結(jié)果，不求同行，只求在我最美的年華里，遇到你”。面包很重要，愛(ài)情也重要。說(shuō)不定會(huì)碰到“本以為是個(gè)青銅，沒(méi)想到是個(gè)王者”的“牛奮男”。不要再宅在宿舍遠(yuǎn)程聊天“養(yǎng)手機(jī)寵物”了，面對(duì)面地聊天，一起分享快樂(lè)與憂愁吧！

高校的思想政治教育一以貫之地堅(jiān)持著其科學(xué)性、思想引領(lǐng)性、政治導(dǎo)向性，但在此基礎(chǔ)上，隨著思想活躍的00后進(jìn)入校園后，學(xué)生工作者們，應(yīng)該進(jìn)一步提升語(yǔ)言藝術(shù)，使思政教育的語(yǔ)言更多的具備情理性、趣味性、與時(shí)俱進(jìn)性、形象性等新特色，才能使思政工作常做常新，不至于使學(xué)生們望而卻步，產(chǎn)生逆反情緒。

（二）輔以歷年春晚的熱門節(jié)目

作為華夏兒女，觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)是每個(gè)家庭、每位學(xué)生過(guò)春節(jié)的固定曲目。隨著春晚的不斷改革與發(fā)展，近幾年會(huì)引入資深老藝術(shù)家，同時(shí)也會(huì)邀請(qǐng)當(dāng)紅的流量明星加入。這些年輕、外貌出眾的流量小生是眾多當(dāng)代大學(xué)生的精神偶像，他們的言行、他們表演的節(jié)目，會(huì)被牢記、反復(fù)傳唱，流傳范圍廣，影響時(shí)間長(zhǎng)。因此，善于因勢(shì)利導(dǎo)的運(yùn)用春晚熱門節(jié)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，會(huì)較大程度的提升思政教育的創(chuàng)新性與影響力。以下通過(guò)對(duì)近五年春晚節(jié)目的整理、分析，選出適合思政教育的節(jié)目案例：

案例一：理想信念教育

2019年，由秦嵐、江疏影、景甜、TFBOYS、吳磊一起演唱的《我們都是追夢(mèng)人》在學(xué)生中間熱度很高，傳唱范圍很廣。歌詞中“每個(gè)身影同陽(yáng)光奔跑，我們揮灑汗水回眸微笑，一起努力，爭(zhēng)做春天的驕傲，懂得了夢(mèng)想，越追越有味道，我們都是追夢(mèng)人，千山萬(wàn)水，奔向天地跑道，你追我趕，風(fēng)起云涌春潮，海闊天空，敞開溫暖懷抱，每次奮斗，拼來(lái)了榮耀，我們乘風(fēng)破浪，舉目高眺，心中力量，不怕萬(wàn)萬(wàn)里路遙，再高遠(yuǎn)的夢(mèng)呀也追得到?！本渚浣?jīng)典，朗朗上口，充分響應(yīng)習(xí)近平總書記“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人”的號(hào)召。

新時(shí)代00后的大學(xué)生，很多沉溺于“二次元”“宅文化”圈中，周身纏繞著“憂郁氣質(zhì)”，深受“喪文化”洗禮，面對(duì)高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“專業(yè)搞錢”成為終極目標(biāo)，“天之驕子”不堪一擊。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)木珰馍癖痪W(wǎng)絡(luò)上碎片化的錯(cuò)誤信息所侵蝕，真假難辨的負(fù)面新聞，使當(dāng)代大學(xué)生缺乏理想、信仰和孜孜不倦、堅(jiān)韌不拔、艱苦奮斗的精神，通過(guò)青年偶像的帶領(lǐng)、向上曲目的傳唱，使當(dāng)代大學(xué)生接收到更多正能量、鏗鏘有力的文字與藝術(shù)，更有利于他們建立正確的理想信念。

案例二：愛(ài)國(guó)主義教育

2018年，由江疏影等演唱的《贊贊贊新時(shí)代》，歌詞中描繪了祖國(guó)的青山綠水，大好河山，風(fēng)景這邊獨(dú)好的壯麗風(fēng)光；書寫了祖國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，一步步站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的壯麗詩(shī)篇；通過(guò)明快的節(jié)奏，以及年輕人喜愛(ài)的朋友圈、微博“點(diǎn)贊”的方式，為祖國(guó)正名、打氣，整首歌體現(xiàn)著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和贊美。歌詞如下：

我們的新時(shí)代，又是一個(gè)春天撲面而來(lái)，大地生機(jī)，青山綠水常在，長(zhǎng)安街出發(fā)到美麗鄉(xiāng)村和邊寨，歡天喜地的節(jié)拍；

贊贊，歡天喜地，又是一個(gè)故事，揮手展開，心潮起伏，目光澎湃；

站起來(lái)，富起來(lái)，強(qiáng)起來(lái)，情不自禁地感慨；我們的新時(shí)代，萬(wàn)里跋涉，走進(jìn)家門的期待，五千年的情懷，讓大中國(guó)成為遼闊的舞臺(tái)；

我們的新時(shí)代，日新月異，綻放漫天的光彩，暖暖的春風(fēng)花兒開，笑望著河流與山脈。

2018年，由古巨基、張碧晨、平安、喻越越演唱的《乘風(fēng)破浪》，是中國(guó)夢(mèng)主題新創(chuàng)作歌曲，歌曲中字字句句，呼吁著兩岸統(tǒng)一，臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分，兩岸人翹首相望，終盼統(tǒng)一。歌詞中“追浪逐海有生之年和你遇見(jiàn)，無(wú)需言語(yǔ)只為眺望同一目的，快一點(diǎn)，就快一點(diǎn)，近一點(diǎn)，心近一點(diǎn)；浪花翻越過(guò)浩瀚無(wú)邊的天地，我們踏上無(wú)人探尋過(guò)的風(fēng)景，看一點(diǎn)，多看一點(diǎn)，遠(yuǎn)一點(diǎn)，再遠(yuǎn)一點(diǎn)?！本渚湔媲?，感人至深。

新時(shí)代00后的大學(xué)生，出生成長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)開放的年代，導(dǎo)致有些大學(xué)生認(rèn)為“翻墻”看到的西方“小道消息”“顛倒黑白”的言論才是不容置疑的事實(shí)，學(xué)校教授的主流價(jià)值觀是對(duì)自己的“洗腦”。青年為國(guó)家挺身而出，“國(guó)土不可斷送、人民不可低頭”的誓言不再雄渾，因此，學(xué)生工作者們更要循循善誘，通過(guò)利用偶像的力量、熟悉的旋律，唱響新時(shí)代的愛(ài)國(guó)之歌。

愛(ài)國(guó)主義教育不僅包括幫助學(xué)生們建立民族自尊心、自豪感，使祖國(guó)神圣、統(tǒng)一、不可分割的理念深入人心，還包括在祖國(guó)危難的時(shí)刻挺身而出，愛(ài)人民，擁有仁者之心。2020年新型冠狀病毒的侵襲，打亂了人們的正常生活節(jié)奏，恐懼的氣息蔓延，誤解性謠言、牢騷性謠言和攻擊性謠言四起，使學(xué)生們?cè)诒娐曅鷩W中難以保持輿情理性。2020年春晚，由白巖松、康輝、水均益、賀紅梅、海霞、歐陽(yáng)夏丹帶來(lái)的朗誦節(jié)目《愛(ài)的橋梁》，感人至深，其中，水均益動(dòng)情地朗誦道：“病毒不需要護(hù)照，我們是人類命運(yùn)共同體。愛(ài)自己、也愛(ài)世界每一個(gè)角落的人。同一個(gè)世界、同樣護(hù)佑健康。請(qǐng)相信中國(guó)，一切都會(huì)好起來(lái)的！”給恐慌、不安、牢騷滿腹的學(xué)生們吃下了一顆定心丸，教會(huì)了他們?cè)诓《久媲?，將心比心，心存善念，以己之力溫暖他人，使學(xué)生們對(duì)祖國(guó)充滿信心。

春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)自1983年第一次在全國(guó)觀眾面前亮相，至今已經(jīng)有近40年的歷史。它的語(yǔ)言類以及聲樂(lè)類節(jié)目具有流傳范圍廣的特點(diǎn)，同時(shí)，字斟句酌、精挑細(xì)選，具有鮮明的政治導(dǎo)向性和與時(shí)俱進(jìn)性。將春晚節(jié)目中的經(jīng)典語(yǔ)句、流行歌曲歌詞融入思政教育，可以引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，增加學(xué)生的認(rèn)同感，思政教育應(yīng)始終堅(jiān)持有深度、接地氣。

（三）融入名人名家的經(jīng)典語(yǔ)錄

如何提高高校思政教育的接受度、學(xué)生的喜愛(ài)度、語(yǔ)言的創(chuàng)新度一直是廣大學(xué)生工作者重點(diǎn)關(guān)注和亟待解決的問(wèn)題。曾經(jīng)的思政教育存在著教條化、庸俗化、懶散化、邊緣化等問(wèn)題，新時(shí)代下，我們應(yīng)該從學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展、個(gè)人素質(zhì)發(fā)展和職業(yè)發(fā)展等多個(gè)方面，引經(jīng)據(jù)典、聯(lián)結(jié)時(shí)事，將思想政治教育融入教育教學(xué)的方方面面。以下將具體舉例說(shuō)明如何通過(guò)引用習(xí)近平總書記語(yǔ)錄以及文學(xué)作品中的勵(lì)志名言來(lái)助力對(duì)學(xué)生的思政教育。

1.理想信念類：

（1）習(xí)近平語(yǔ)錄：

a.偉大出自平凡，平凡造就偉大。

b.我們千萬(wàn)不能在一片喝彩聲、贊揚(yáng)聲中喪失革命精神和斗志，逐漸陷入安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、貪圖享樂(lè)的狀態(tài)。

c.只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。奮斗是艱辛的，艱難困苦、玉汝于成，沒(méi)有艱辛就不是真正的奮斗，我們要勇于在艱苦奮斗中凈化靈魂、磨礪意志、堅(jiān)定信念。

（2）海明威《老人與?！罚築ut man is not made for defeat.A man can be destroyed but not defeated.但人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。

（3）尼古拉·阿列克謝耶維奇·奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎么樣煉成的》：

人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥。這樣，臨終前他可以自豪地說(shuō)：我已經(jīng)把自己的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)，為人類的解放而奮斗。

2.人性塑造類：

（1）習(xí)近平語(yǔ)錄：

a.無(wú)論我們走得多遠(yuǎn)，都不能忘記來(lái)時(shí)的路。

b.人格是一個(gè)人精神修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。光明磊落、坦蕩無(wú)私，是共產(chǎn)黨人的光輝品格，也是干部應(yīng)該錘煉的品質(zhì)修養(yǎng)。要堅(jiān)守精神追求，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省，處理好公和私、義和利、是和非、正和邪、苦和樂(lè)的關(guān)系。要立志做大事，不要立志做大官，保持平和心態(tài)，看淡個(gè)人進(jìn)退得失，心無(wú)旁騖努力工作，為黨和人民做事。

（2）歌德《浮士德》：善良人在追求中縱然迷惘，卻終將意識(shí)到有一條正途。

（3）維克多·雨果《巴黎圣母院》：寬宏大量，是唯一能夠照亮偉大靈魂的光芒。

3.愛(ài)情觀建立：

（1）勞倫斯《兒子與情人》：愛(ài)情應(yīng)該給人一種自由感，而不是囚禁感。

（2）席勒《陰謀與愛(ài)情》：強(qiáng)迫經(jīng)常使熱戀的人更加鐵心，而從來(lái)不能叫他們回心轉(zhuǎn)意。

習(xí)近平總書記的語(yǔ)言，簡(jiǎn)單凝練、引經(jīng)據(jù)典、融通中外，話語(yǔ)風(fēng)格平易近人，擅長(zhǎng)講中國(guó)故事，凝聚民族共識(shí)，是高校思想政治教育的風(fēng)向標(biāo)、指示器。古今中外的文學(xué)名著歷經(jīng)時(shí)代的淘洗，留下的不僅在思想上有深度、語(yǔ)言上有厚度，也具有一定的科學(xué)性、教育性，對(duì)于當(dāng)代學(xué)生價(jià)值觀的建立、人性的塑造都有輔助作用。因此，在高校思想政治教育中，應(yīng)更多地站在“巨人的肩膀上”，發(fā)掘優(yōu)秀人物、優(yōu)秀典籍中傳頌度高的經(jīng)典語(yǔ)句，將其運(yùn)用于個(gè)人座談、群體討論、班會(huì)召開和主題教育中，可以更好地提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著“全民手機(jī)時(shí)代”開啟，大學(xué)生思想政治教育與“Web3.0”一道邁入基于內(nèi)容、社會(huì)以及服務(wù)模式構(gòu)建的融媒體時(shí)代；習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思政工作會(huì)議上要求“提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待”，要求思想政治教育工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因時(shí)而新；探索提升口頭語(yǔ)言藝術(shù)、文本語(yǔ)言藝術(shù)、圖像語(yǔ)言藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)義、語(yǔ)境、語(yǔ)用的精準(zhǔn)、科學(xué)、有效把握，使思想政治教育語(yǔ)言既能具有審美體驗(yàn)，又能突出語(yǔ)言個(gè)性，使思想政治教育工作者在短視頻、直播等領(lǐng)域與大學(xué)生“面對(duì)面”實(shí)現(xiàn)“心連心”“鍵對(duì)鍵”化解“硬碰硬”，提升思想政治教育的親和力和感染力，是所有學(xué)生工作者不懈努力的方向。通過(guò)研究、實(shí)踐、探索、改進(jìn)、再實(shí)踐的方式，確立新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的話語(yǔ)體系，提升輿論引導(dǎo)力、思想滲透力、話語(yǔ)引領(lǐng)力，讓有趣且富有哲理的思想政治教育語(yǔ)言活躍于“課堂、班會(huì)、校報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、雙微平臺(tái)、銀屏”。有設(shè)計(jì)、有層次地傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我們的最終目標(biāo)。