趙大鵬

(河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué) 河北 邢臺(tái) 054035)

隨著各類智能終端的普及以及5G技術(shù)的不斷成熟，短視頻已成為當(dāng)前信息傳播的主流形式，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2021年6月，抖音、快手等短視頻平臺(tái)用戶規(guī)模為8.88億，占到中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視頻用戶總數(shù)的94.07%。短視頻用戶日均使用時(shí)長(zhǎng)125分鐘[1]，已經(jīng)超過(guò)了即時(shí)通訊類軟件的日平均使用時(shí)長(zhǎng)，成為占用網(wǎng)絡(luò)時(shí)間最長(zhǎng)的應(yīng)用。短視頻+直播、短視頻+電商、短視頻+資訊全面鋪開(kāi)，短視頻已然全方位嵌入各行各業(yè)的傳播系統(tǒng)中，深刻影響改變著人們的生產(chǎn)、生活方式。高校網(wǎng)絡(luò)育人工作在短視頻時(shí)代也面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，積極探索短視頻元素融入網(wǎng)絡(luò)育人的方式方法，對(duì)于全方位提升高校網(wǎng)絡(luò)育人成效具有及其重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

1 短視頻時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)育人面臨的機(jī)遇

短視頻已經(jīng)悄然走進(jìn)了大學(xué)生的日常生活，他們廣泛活躍于各類短視頻平臺(tái)，休閑娛樂(lè)、獲取信息、交流互動(dòng)，短視頻時(shí)代的高校網(wǎng)絡(luò)育人工作面臨重要的機(jī)遇。

1.1海量學(xué)習(xí)素材的集聚地

學(xué)習(xí)始終是大學(xué)生的主責(zé)主業(yè)，海量?jī)?yōu)秀的學(xué)習(xí)素材是保證學(xué)習(xí)效果的重要前提。短視頻平臺(tái)一方面依托UGC內(nèi)容生產(chǎn)模式,人人都可上傳自己制作的短視頻內(nèi)容，所以擁有著大量的UGC知識(shí)類教育視頻。以快手短視頻平臺(tái)為例，數(shù)據(jù)顯示，2019年快手上注冊(cè)的教育類短視頻內(nèi)容創(chuàng)作者超過(guò)99萬(wàn)，生產(chǎn)制作的教育類短視頻播放量高達(dá)2億次，收到的日均點(diǎn)贊量更是超過(guò)6000萬(wàn)人次[2]。另一方面正因?yàn)槎桃曨l“短”的特點(diǎn)，所以視頻制作者為了能夠在有限的時(shí)間內(nèi)傳遞出更多信息，就會(huì)不斷總結(jié)提煉精華要點(diǎn)，不斷用高密度的內(nèi)容干貨抓住用戶注意力，不斷運(yùn)用諸如數(shù)據(jù)可視化技術(shù)將抽象的知識(shí)點(diǎn)制作成直觀易于理解的學(xué)習(xí)資源分享出來(lái)，幫助學(xué)習(xí)者又快又好的掌握知識(shí)點(diǎn)，深受廣大學(xué)生喜愛(ài)?？傮w來(lái)看，教育題材短視頻使書(shū)本上的靜態(tài)文字變得立體豐滿，使學(xué)習(xí)素材變得更加立體生動(dòng)、活潑有趣，降低了知識(shí)的理解難度，極大激發(fā)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。

1.2自我表達(dá)呈現(xiàn)的才藝場(chǎng)

新時(shí)代的大學(xué)生更加追求自由開(kāi)放，更渴望被人關(guān)注，而各類短視頻平臺(tái)充分迎合了大學(xué)生的這種個(gè)性追求，為他們才藝展示，潛能釋放提供了新的秀場(chǎng)。抖音、快手等熱門(mén)的短視頻平臺(tái)，都自帶超美顏濾鏡、炫酷的背景音樂(lè)、場(chǎng)景特效功能以及豐富的資源庫(kù)和素材包，大學(xué)生只需要依靠自己的創(chuàng)意想法將這些素材進(jìn)行簡(jiǎn)單的排列組合，即可打造一部展示個(gè)人才藝的專屬短視頻。短視頻的大眾化、便捷化的特性降低了用戶的使用門(mén)檻，使得任何大學(xué)生都可以不受技術(shù)條件的限制自由創(chuàng)作，在各類短視頻構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)空間中盡情釋放個(gè)性，展示才藝。以抖音短視頻平臺(tái)為例，2020年抖音平臺(tái)上大學(xué)生用戶創(chuàng)作的各類短視頻的播放量已經(jīng)超過(guò)311萬(wàn)億人次，點(diǎn)贊量更是高達(dá)到1184億人次[3]。短視頻時(shí)代，只要大學(xué)生自身有才華，就能通過(guò)打造屬于自己的專屬標(biāo)簽去締造個(gè)人IP，在短視頻時(shí)代釋放個(gè)人潛能，展現(xiàn)自我價(jià)值。

1.3人際溝通互動(dòng)的朋友圈

隨著5G時(shí)代的到來(lái)，我們正加速進(jìn)入一個(gè)“視頻社會(huì)化時(shí)代”，視頻化社交已然興起，如今不論在城市還是農(nóng)村，都能看見(jiàn)拿著手機(jī)隨時(shí)拍攝，記錄生活的人們，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)社交工具也已由QQ,微信轉(zhuǎn)向各類視頻平臺(tái)，特別是以抖音，快手等為主的短視頻平臺(tái)。短視頻早已超越娛樂(lè)消遣的應(yīng)用，成為時(shí)下大學(xué)生最熱衷交流聯(lián)系的工具。短視頻交友互動(dòng)的興起很大程度上滿足了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于歸屬感的內(nèi)心渴求，他們渴望找到有共同興趣愛(ài)好的群體，在群體內(nèi)體驗(yàn)歸屬與認(rèn)同。而短視頻平臺(tái)一方面通過(guò)收集和分析用戶關(guān)于網(wǎng)絡(luò)衣食住行的各種行為數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶興趣、愛(ài)好、性格、價(jià)值觀的精準(zhǔn)畫(huà)像，幫助用戶準(zhǔn)確匹配到擁有相同興趣愛(ài)好、社群文化的“圈群共同體”，這種基于共同興趣愛(ài)好及價(jià)值追求的交往方式有效增強(qiáng)了大學(xué)生的自我身份認(rèn)同及群體歸屬感。另一方面短視頻里展示的樸實(shí)且真實(shí)的日常生活場(chǎng)景，會(huì)引發(fā)觀看者內(nèi)心情感共鳴，增進(jìn)社交雙方的陪伴感和參與感。某種程度上來(lái)說(shuō)，視頻社交還讓網(wǎng)絡(luò)社交變得更真實(shí)，視頻社交與圖文社交相比，可以讓雙方都能直接看到彼此，更能建立彼此的信任關(guān)系鏈，使網(wǎng)絡(luò)社交變得更加安全可靠。

2 短視頻時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)育人面臨的挑戰(zhàn)

短視頻為大學(xué)生開(kāi)辟了全新的網(wǎng)絡(luò)參與模式，深刻影響著大學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)方式，在為高校網(wǎng)絡(luò)育人工作帶來(lái)難得機(jī)遇的同時(shí)，其泛娛樂(lè)性、碎片化屬性也給高校網(wǎng)絡(luò)育人工作帶來(lái)了一定的隱憂。

2.1短視頻沉溺影響學(xué)習(xí)主責(zé)主業(yè)

短視頻為用戶營(yíng)造了一個(gè)又酷又炫、美輪美奐極具感染力的網(wǎng)絡(luò)氛圍，在各類精彩視頻持續(xù)輸出的強(qiáng)烈視覺(jué)刺激下，人們不自覺(jué)的一次次點(diǎn)擊屏幕，而緊跟著的令人愉快的實(shí)時(shí)反饋，又不斷刺激大腦產(chǎn)生新的多巴胺，繼而渴望接下來(lái)的刺激，如此形成依賴，陷入循環(huán)，最終落入短視頻制造的“時(shí)間黑洞”，讓人欲罷不能，不惜放棄難得的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，樂(lè)此不疲地不斷滑屏，“滑屏似是五分鐘，人間已過(guò)幾小時(shí)”已成常態(tài)。短視頻如精神鴉片般讓大學(xué)生上癮，長(zhǎng)期沉浸在短視頻帶來(lái)的這種即時(shí)快感中，會(huì)讓他們?cè)诿鎸?duì)略顯枯燥的紙質(zhì)書(shū)籍時(shí)，難以集中注意力，繼而更加轉(zhuǎn)向短視頻尋求即時(shí)滿足感，而排斥刻苦努力學(xué)習(xí)帶來(lái)的更關(guān)乎他們未來(lái)成長(zhǎng)的延遲滿足感。此外部分短視頻界面是無(wú)邊框的全屏模式，沒(méi)有顯示時(shí)間的功能，也無(wú)法進(jìn)行倍速操作，大學(xué)生在使用過(guò)程中，往往對(duì)自己在視頻上所花費(fèi)的時(shí)間無(wú)清楚地認(rèn)知，這樣的操控界面雖然提升了一定的視覺(jué)體驗(yàn)，但也使得大學(xué)生過(guò)度沉浸其中難以警醒，從而無(wú)法對(duì)學(xué)習(xí)及娛樂(lè)時(shí)間做出合理的劃分。

2.2碎片化短視頻侵蝕深度思考能力

短視頻平臺(tái)內(nèi)容豐富有趣，涵蓋從家長(zhǎng)里短到政史哲經(jīng)的各類信息，但信息都是碎片化的，碎片化的信息只能是表面上給人帶來(lái)滿足，實(shí)質(zhì)上帶來(lái)的幫助很少。因?yàn)樗槠男畔⒅粫?huì)像人們注入喜怒哀樂(lè)悲恐驚的情緒變化，不會(huì)觸發(fā)用戶對(duì)所獲信息的深度思考，持續(xù)接收碎片化信息甚至?xí)屓藗兊乃伎挤绞阶兊迷絹?lái)越淺層化，淺層化思維方式的特點(diǎn)是：簡(jiǎn)單、易懂、欲望要即刻滿足，淺層化思維方式下，人們得到的往往只有最終的事實(shí)和呈現(xiàn)的結(jié)果，卻沒(méi)有建立起真正重要的邏輯推理框架，而人生的問(wèn)題紛繁復(fù)雜、多種多樣，這就要求我們的思維方式，向上能歸納總結(jié)體系化，向下能優(yōu)化細(xì)化具體化，向左向右能相互比較條件化，而長(zhǎng)期浸潤(rùn)在短視頻環(huán)境下所建構(gòu)的思維卻與這種思維背道而馳，短視頻環(huán)境下，負(fù)責(zé)邏輯、推理、求證等體系的大腦決策系統(tǒng)長(zhǎng)期得不到鍛煉，導(dǎo)致腦部決策能力嚴(yán)重下降，且大腦長(zhǎng)期在海量短視頻信息的包裹刺激下，持續(xù)處于興奮狀態(tài)，會(huì)釋放大量多巴胺，而研究表明，過(guò)量多巴胺的分泌會(huì)損害大腦功能[4]。

2.3標(biāo)新立異誘使價(jià)值觀異化

相較騰訊優(yōu)酷愛(ài)奇藝平臺(tái)的長(zhǎng)視頻，抖音快手等平臺(tái)發(fā)布的各類短視頻，要想在極短的時(shí)間內(nèi)吸引到用戶的關(guān)注，新奇、有趣、搞笑、刺激就變相成了網(wǎng)絡(luò)短視頻制作的隱性標(biāo)準(zhǔn)，只有在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的框架下，制作發(fā)布的短視頻才會(huì)有成為爆款的可能，有些短視頻內(nèi)容創(chuàng)作者不是在新奇創(chuàng)意上下功夫，而是追求低級(jí)趣味迎合公眾，錄制和發(fā)布有違風(fēng)俗倫理的內(nèi)容，有些“網(wǎng)紅”為了更高的點(diǎn)贊，視頻中調(diào)侃英雄、惡搞經(jīng)典、奢侈擺闊，而一旦這樣的視頻受到關(guān)注，流行開(kāi)來(lái)，便會(huì)吸引越來(lái)越多的效仿者效仿。一些大學(xué)生羨慕草根網(wǎng)紅，對(duì)低俗內(nèi)容進(jìn)行模仿，認(rèn)為不需要頑強(qiáng)拼搏、奮斗進(jìn)取就能取得成功，投機(jī)取巧獲得成功會(huì)來(lái)得更容易，道德標(biāo)尺變得異常模糊，世界觀、人生觀和價(jià)值觀受到巨大沖擊。此外部分短視頻平臺(tái)受商業(yè)利益的驅(qū)使，不但沒(méi)有對(duì)相關(guān)低俗視制作者實(shí)施懲戒，反而以智能推送的方式將相關(guān)視頻內(nèi)容給予推廣，致使五花八門(mén)、真假難辨的低級(jí)網(wǎng)絡(luò)短視頻層出不窮，導(dǎo)致年輕受眾形成錯(cuò)誤的認(rèn)知和價(jià)值判斷。

2.4算法推薦織就信息繭房

短視頻時(shí)代的信息繭房是指人們?cè)跒g覽短視頻的過(guò)程中會(huì)不自覺(jué)地被自己的興趣所引導(dǎo)，而短視頻平臺(tái)普遍存在的算法推薦功能會(huì)不斷推薦自己想看的視頻，看到的視頻內(nèi)容會(huì)再次強(qiáng)化自己的視頻偏好，久而久之，個(gè)人就只能看到自己周遭的事物，就像為自己編織了一個(gè)繭，將自己困在其中，不知繭外天地。為了爭(zhēng)奪用戶的上網(wǎng)時(shí)間，平臺(tái)就必須高效的投客戶所好，所以十分功利的使用算法推薦功能來(lái)快速達(dá)到讓客戶感興趣的目標(biāo)，在算法下進(jìn)行選擇過(guò)濾，將個(gè)性化短視頻推送給用戶，屏蔽異質(zhì)信息，使得被過(guò)濾內(nèi)容逐漸成為用戶的知識(shí)盲區(qū)。算法推薦貌似節(jié)約了用戶篩選信息的時(shí)間，實(shí)際上卻是隱蔽的取得了用戶內(nèi)容選擇的主導(dǎo)權(quán)，讓用戶選擇的內(nèi)容局限于算法給出的推送中?！靶畔⒗O房”效應(yīng)下，用戶只接收到自己“偏食”的內(nèi)容，并在算法功能的反復(fù)推送下，持續(xù)加深自己的偏食愛(ài)好，長(zhǎng)此以往勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致視野局限，影響個(gè)人的全面發(fā)展。

3 短視頻時(shí)代網(wǎng)絡(luò)育人再思考

網(wǎng)絡(luò)育人是高校三全育人工作在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的重要體現(xiàn)，短視頻時(shí)代網(wǎng)絡(luò)育人機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，需要各方形成共識(shí)，搶抓機(jī)遇，防范風(fēng)險(xiǎn)，才能在短視頻時(shí)代取得網(wǎng)絡(luò)育人工作的新成效。

3.1企業(yè)技術(shù)升級(jí)解決算法技術(shù)問(wèn)題

算法遠(yuǎn)未聰明到可以系統(tǒng)洞察用戶真實(shí)需求的程度，例如用戶的真實(shí)需求可能是讓心情變好，算法推薦的內(nèi)容應(yīng)該是讓心情變好的內(nèi)容，而不僅僅是一時(shí)的娛樂(lè)刺激，算法的技術(shù)迭代進(jìn)化勢(shì)在必行。平臺(tái)在設(shè)計(jì)算法推薦程序時(shí)，應(yīng)著重在滿足用戶個(gè)性化視頻需求的同時(shí)力爭(zhēng)從更多的角度，更廣泛的視角對(duì)用戶進(jìn)行更全面的畫(huà)像，防止用戶畫(huà)像偏頗失準(zhǔn)，可以通過(guò)摻雜用戶認(rèn)知外的內(nèi)容來(lái)達(dá)到擴(kuò)展的目的，比如可以通過(guò)推送平臺(tái)優(yōu)質(zhì)高端用戶的偏好數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向擴(kuò)展，可以通過(guò)推送用戶偏好內(nèi)容的上下游知識(shí)進(jìn)行縱向擴(kuò)展，以滿足人們對(duì)事物更深層次的認(rèn)知需求。此外針對(duì)大學(xué)生的短視頻沉溺現(xiàn)象，短視頻平臺(tái)應(yīng)上線“智能防沉溺系統(tǒng)”，將這一系統(tǒng)內(nèi)置于短視頻各項(xiàng)應(yīng)用中，當(dāng)系統(tǒng)識(shí)別到是青少年用戶在使用后，使用時(shí)長(zhǎng)及功能選擇均會(huì)受到限制，且只能訪問(wèn)限定的內(nèi)容，以此防止視頻沉溺。

3.2學(xué)校教育引導(dǎo)解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題

學(xué)校教育引導(dǎo)上，一方面應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到消費(fèi)性快樂(lè)與創(chuàng)造性快樂(lè)的區(qū)別，刷視頻的快樂(lè)是一種消費(fèi)性快樂(lè)，是一種視覺(jué)的、感覺(jué)上的膚淺的快樂(lè)，自己沒(méi)有去參與，一時(shí)的快樂(lè)之后往往會(huì)感到空虛，對(duì)個(gè)人長(zhǎng)期的成長(zhǎng)沒(méi)有任何價(jià)值。但是創(chuàng)造型快樂(lè)不一樣，個(gè)人是參與者，是給自己制造快樂(lè)的人，如畫(huà)畫(huà)，攝影，舞蹈，插畫(huà)，烘焙等，做自己感興趣的事情，不但能獲得快樂(lè)，同時(shí)又能掌握一種技能，一舉兩得。創(chuàng)造性快樂(lè)會(huì)讓人形成學(xué)習(xí)、實(shí)踐、快樂(lè)的良性循環(huán)，每一次創(chuàng)造性快樂(lè)之后，都會(huì)讓人有所成長(zhǎng)。另一方面學(xué)校應(yīng)教育引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)算法，認(rèn)識(shí)短視頻算法推薦的原理，繼而自覺(jué)警醒。為了避免被機(jī)械的算法綁架，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多選擇以前接觸少、未探索過(guò)的認(rèn)知領(lǐng)域，以此主動(dòng)加入噪音，打亂系統(tǒng)給定的用戶畫(huà)像，讓算法摸不準(zhǔn)用戶的性格，防止陷于算法織就的“認(rèn)知繭房”之中。

3.3政府嚴(yán)格監(jiān)管解決法律規(guī)制問(wèn)題

短視頻時(shí)代政府部門(mén)監(jiān)管應(yīng)考慮以下幾方面問(wèn)題：一是加強(qiáng)算法審查，短視頻平臺(tái)企業(yè)如推出利用到算法推薦技術(shù)的各類產(chǎn)品，必須事前到監(jiān)管部門(mén)備案，監(jiān)管部門(mén)對(duì)平臺(tái)算法推薦的運(yùn)行情況進(jìn)行不定期檢查,同時(shí)應(yīng)對(duì)企業(yè)明確不得在未經(jīng)用戶授權(quán)情況下采集個(gè)人信息，應(yīng)對(duì)其平臺(tái)上傳播內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé),對(duì)發(fā)布違法違規(guī)內(nèi)容的生產(chǎn)創(chuàng)作者、傳播者, 及時(shí)給以警告, 暫停注冊(cè)乃至關(guān)閉賬號(hào)的處罰。另一方面應(yīng)推進(jìn)短視頻平臺(tái)創(chuàng)作者實(shí)名注冊(cè)認(rèn)證制度，當(dāng)前各類短視頻平臺(tái)的內(nèi)容創(chuàng)作者無(wú)需經(jīng)過(guò)實(shí)名認(rèn)證即可注冊(cè)賬號(hào)發(fā)布相關(guān)短視頻內(nèi)容, 即使內(nèi)容違規(guī)，懲罰也只是下架視頻而不能追責(zé)到人, 因此推進(jìn)短視頻平臺(tái)創(chuàng)作者實(shí)名注冊(cè)認(rèn)證制度將會(huì)從源頭上震懾視頻創(chuàng)作者，減少違規(guī)視頻的傳播。最后還應(yīng)完善違規(guī)網(wǎng)絡(luò)短視頻投訴舉報(bào)機(jī)制，越來(lái)越多的人開(kāi)始加入短視頻創(chuàng)作者隊(duì)伍當(dāng)中，每時(shí)每刻都會(huì)產(chǎn)生大量的短視頻內(nèi)容，僅憑監(jiān)管部門(mén)一方難以做到對(duì)每個(gè)視頻進(jìn)行監(jiān)管，因此政府監(jiān)管部門(mén)應(yīng)完善舉報(bào)受理機(jī)制, 暢通投訴渠道，及時(shí)受理網(wǎng)民的投訴建議，發(fā)揮廣大群眾的監(jiān)督作用，共同凈化短視頻網(wǎng)絡(luò)空間。