馮薇，李鳴亞

（無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院，江蘇無(wú)錫 214000）

黨的十八大以來(lái)，我國(guó)進(jìn)入新的歷史時(shí)期，新的歷史條件下對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展提出了新的要求，大學(xué)生作為社會(huì)主義革命和建設(shè)的接班人，必然需要在新的時(shí)代發(fā)揮新的作用。2022年，國(guó)家印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)的意見(jiàn)》，高度重視廉潔文化建設(shè)，是黨自我革命下需要長(zhǎng)期落實(shí)的重大政治任務(wù)?！凹訌?qiáng)反腐倡廉和廉潔文化建設(shè)，在全社會(huì)培育、弘揚(yáng)清正廉潔的價(jià)值觀念?！备呗氃盒３袚?dān)著“立德樹(shù)人”的教育使命，亦擔(dān)負(fù)著廉潔文化建設(shè)的政治責(zé)任，引導(dǎo)青年成長(zhǎng)成才是基本職能之一，因此，準(zhǔn)確把握當(dāng)代大學(xué)生廉潔思想狀況，抓好大學(xué)生廉潔文化教育，做出實(shí)事求是的引導(dǎo)，為新時(shí)代高職院校做好大眾基礎(chǔ)部分的廉潔教育提供實(shí)踐路徑。

一、高職院校大學(xué)生廉潔文化建設(shè)工作的必要性

新時(shí)代所需：當(dāng)代大學(xué)生生長(zhǎng)在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)期，有著獨(dú)立思考意識(shí)、敏銳觀察力。青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。大學(xué)生在民族復(fù)興的道路上承擔(dān)著“強(qiáng)國(guó)有我”的使命，學(xué)校作為大學(xué)生與社會(huì)接軌的橋梁，自然承擔(dān)著引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想責(zé)任，讓大學(xué)生認(rèn)清社會(huì)形勢(shì)，明確奮斗目標(biāo)；嚴(yán)格要求自己，不斷發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)，不斷提升自己，為做社會(huì)主義接班人做準(zhǔn)備。因此，在新時(shí)代積極推進(jìn)廉潔文化建設(shè)進(jìn)校園、進(jìn)課堂，將加強(qiáng)大學(xué)生廉潔文化建設(shè)作為預(yù)防腐敗的防線提前，是構(gòu)成學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容，是實(shí)施思想引領(lǐng)教育的一項(xiàng)重要抓手，積極培育大學(xué)生廉潔品質(zhì)，筑牢拒腐防變的思想道德防線，從源頭上遏制腐敗問(wèn)題的產(chǎn)生。

學(xué)校人才培養(yǎng)工作所需：高職教育的靈魂問(wèn)題是“培養(yǎng)什么樣的人”，以無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院為例，以培養(yǎng)“心中有愛(ài)、眼中有人、肚中有貨、手中有藝”的四有新人為育人目標(biāo)，其中“心中有愛(ài)、眼中有人”正是體現(xiàn)了加強(qiáng)道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生明大德、守私德、嚴(yán)私德。學(xué)校設(shè)置“三廉日”主題教育活動(dòng)，從“干部廉政、教師廉教、學(xué)生廉學(xué)”出發(fā)，分層開(kāi)展廉潔文化建設(shè)，不僅注重干部和教師的廉政建設(shè)和廉潔教育，而且注重學(xué)生的廉潔觀念培育和清廉行為習(xí)慣養(yǎng)成，從高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的本質(zhì)出發(fā)，以教育目標(biāo)為導(dǎo)向的育人行為使命，培育逐步樹(shù)立廉潔意識(shí)，涵養(yǎng)清正廉潔之氣，成為具有堅(jiān)定廉潔價(jià)值觀的有德之人。

社會(huì)行業(yè)所需：新時(shí)期各行各業(yè)中，“工匠精神”的需求標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越受用人單位的青睞，主要體現(xiàn)在高尚的思想素質(zhì)、深厚的專業(yè)知識(shí)、熟練的動(dòng)手能力等高品行、高技能人才，即有著良好的職業(yè)素養(yǎng)。高職教育有著其顯著特性就是職業(yè)性，在培養(yǎng)學(xué)生技能、藝能、知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展廉潔文化教育和廉清建設(shè)，就是一種職業(yè)道德教育和職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的“崗前培訓(xùn)”，在教育教學(xué)中，“德”和“技”的融合培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的思想基礎(chǔ)，在未來(lái)工作崗位上以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，能夠正確看待權(quán)力觀、金錢觀等，積極抵制不良思想風(fēng)氣的侵蝕，努力以道德的力量去贏得人心、贏得事業(yè)成就，因此廉潔文化教育有利于共同滿足時(shí)代、社會(huì)和個(gè)人發(fā)展所需。

自我發(fā)展內(nèi)在所需：大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時(shí)期，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。隨著新時(shí)代的發(fā)展，快速傳播的信息資源，不斷豐富的物質(zhì)生活，各種各樣來(lái)自國(guó)內(nèi)外的思潮容易影響著處于社會(huì)萌芽期、青春期的大學(xué)生。他們的思想正發(fā)生著新的變化、思想可塑性強(qiáng)，但同時(shí)也存在著思辨能力穩(wěn)定性不足，精神層面容易被侵蝕的特性，因此，在這期間對(duì)大學(xué)生開(kāi)展廉潔行為認(rèn)知、腐敗行為的辨別和防范，給予學(xué)生信仰、信念、信心教育，是跨入社會(huì)的“廉潔疫苗”，引導(dǎo)其樹(shù)立正確的“三觀”，做一名愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、艱苦奮斗、實(shí)事求是、清正廉潔的中國(guó)公民，扣好步入社會(huì)的第一?？圩印?/p>

二、高職院校大學(xué)生廉潔品質(zhì)行為表現(xiàn)的主要內(nèi)容

開(kāi)展大學(xué)生廉潔文化建設(shè)工作的前提，在于了解大學(xué)生廉潔品質(zhì)的具體表現(xiàn)形式，主要涵蓋在思想、學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐過(guò)程中，具體表現(xiàn)在：

思想廉潔：當(dāng)前大學(xué)生的思想在主流上是健康積極向上的，能夠科學(xué)客觀地分析問(wèn)題，對(duì)國(guó)家的壯大和個(gè)人的發(fā)展充滿信心，有著較強(qiáng)的廉潔意識(shí)，愿意遵守社會(huì)規(guī)范，堅(jiān)信“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”，學(xué)生能夠從理論高度認(rèn)識(shí)腐敗問(wèn)題產(chǎn)生的原因、類型、危害及其防御措施，對(duì)清廉知識(shí)、反腐敗知識(shí)有著基本的認(rèn)知，這些都是好的方面，值得提倡和鼓勵(lì)的。諸如堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)守正道、愛(ài)國(guó)守法、遵紀(jì)守規(guī)。

學(xué)習(xí)廉潔：學(xué)習(xí)是大學(xué)生在學(xué)校的本職，廉潔因子在長(zhǎng)期的校園學(xué)習(xí)行為中逐漸滲透表現(xiàn)出來(lái)，學(xué)習(xí)廉潔是學(xué)習(xí)行為的普遍要求，是良好學(xué)風(fēng)形成的具體體現(xiàn)，是一種求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)精神、一種公道正派的學(xué)習(xí)品德、一種健康向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，態(tài)度端正、動(dòng)機(jī)純良，探究學(xué)習(xí)規(guī)律，探尋學(xué)習(xí)方法措施；上課守時(shí)不缺課、勤于思考；課后作業(yè)及時(shí)高效，不浮脫；考試時(shí)誠(chéng)信光明，不作假；競(jìng)賽比賽中積極參與、專注投入，不敷衍，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等，在行為做事中練就正派的作風(fēng)。

生活廉潔：大學(xué)生的生活廉潔是一種文化形態(tài)，是廉潔品質(zhì)的重要內(nèi)容，不僅影響著自我的為人處世，還深刻影響著輻射群體的交往和行事風(fēng)氣，是一種行為擔(dān)當(dāng)、文化擔(dān)當(dāng)。大學(xué)生通過(guò)以廉潔的生活態(tài)度，推進(jìn)新時(shí)代廉潔意識(shí)常態(tài)化，實(shí)現(xiàn)生活上修身律己、自力自強(qiáng)、艱苦樸素；交友中與人忠誠(chéng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于分享；交際上禮貌待人、知行合一、言行一致。用日常生活行為中所蘊(yùn)含的向善向上等積極取向，構(gòu)筑大學(xué)生精神家園。

實(shí)踐廉潔：大學(xué)生的實(shí)踐廉潔體現(xiàn)在學(xué)生校園工作和崗位實(shí)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，嚴(yán)格約束自己的操守和行為，諸如學(xué)生干部工作中，行為的自治就是將“廉”的各項(xiàng)要求貫徹執(zhí)行，做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，不凌駕于普通學(xué)生之上，正確處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系，做到自我教育、管理、服務(wù)；學(xué)生的崗位實(shí)習(xí)，是學(xué)生踏上社會(huì)和工作崗位前有實(shí)戰(zhàn)意義的一次“廉政”模擬，以負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作，對(duì)工作盡心盡職，對(duì)職業(yè)執(zhí)著追求，克制住貪腐的誘惑，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、企業(yè)認(rèn)同感。

三、高職院校大學(xué)生廉潔文化建設(shè)的主要路徑和案例實(shí)踐

清正廉潔是中國(guó)傳統(tǒng)道德規(guī)范的基本內(nèi)容之一，高校不斷加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，從嚴(yán)管黨治校，廉潔文化的先進(jìn)性和純潔性貫穿于學(xué)校的治理發(fā)展中，高職院校通過(guò)拓展廉潔教育途徑，實(shí)施分層教育指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注重加強(qiáng)道德修養(yǎng)、明辨是非、忠誠(chéng)老實(shí)、艱苦奮斗、慎微慎獨(dú)、勇于奉獻(xiàn)等廉潔品質(zhì)，把廉潔文化建設(shè)融入日常、做在經(jīng)常，引導(dǎo)學(xué)生心有所守、身有所循、行有所止，使廉潔文化的滲透不斷推動(dòng)大學(xué)生廉潔文化建設(shè)實(shí)起來(lái)。

（一）堅(jiān)持課堂教育，樹(shù)牢廉潔自律價(jià)值理念，用理想信念教育涵養(yǎng)思想根基

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，理想信念是中國(guó)人的精神支柱和信仰靈魂，思想政治教育的指引，價(jià)值理念的樹(shù)立，運(yùn)用思政課程學(xué)習(xí)載體，加強(qiáng)思想道德和黨紀(jì)國(guó)法教育，引導(dǎo)修身律己；結(jié)合課程思政學(xué)習(xí)路徑，了解專業(yè)上的“廉”文化。比如學(xué)校商學(xué)院以專業(yè)為抓手，分析專業(yè)特色“廉”元素，以理論上的堅(jiān)定聯(lián)合現(xiàn)實(shí)行動(dòng)上的堅(jiān)定，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)廉潔價(jià)值、廉潔規(guī)范、廉潔風(fēng)尚的思想認(rèn)同和精神追求。思想的淬煉是終身學(xué)習(xí)的課題，課堂教育強(qiáng)基固本，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行，用理論滋養(yǎng)初心，啟發(fā)學(xué)生明大德、重品行、正操守、養(yǎng)心性。

（二）豐富校園文化活動(dòng)，植根廉潔文化內(nèi)容要義，用文化建設(shè)熏陶內(nèi)在自覺(jué)

發(fā)展積極健康文化用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的鮮活形式，不斷挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化中的廉潔文化，讓學(xué)生在投身學(xué)業(yè)的同時(shí)，不斷發(fā)展積極健康的廉潔觀。用社會(huì)主義先進(jìn)文化培育信念、信仰、信心，組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)“習(xí)近平在慶祝中國(guó)共青團(tuán)成立100周年大會(huì)上的講話精神”，堅(jiān)定理想信念，自覺(jué)擔(dān)當(dāng)盡責(zé)，勇于自我革命；用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)克己奉公、清廉自守的精神境界，“三廉日”組織學(xué)生廉學(xué)，開(kāi)展“學(xué)恩來(lái)精神、守初心使命”主題團(tuán)日活動(dòng)；嚴(yán)于律己、清正廉潔；一生心底無(wú)私、天下為公的高尚人格”等優(yōu)秀精神；加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，從黨的百年奮斗歷程中汲取力量，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)啟迪智慧、砥礪品格。全年通過(guò)一系列潛移默化的文化熏陶，把對(duì)大學(xué)生的軟約束，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在自覺(jué)使廉潔、自律等良好的道德意識(shí)根植于學(xué)生頭腦之中。

（三）創(chuàng)新新媒體運(yùn)用，打通網(wǎng)絡(luò)廉潔教育渠道，用時(shí)尚和潮流發(fā)展健康追求

新媒體的飛躍發(fā)展，顯然已成為大學(xué)生意識(shí)形成的重要途徑，以公眾號(hào)、小程序、短視頻App、移動(dòng)客戶端、社交媒體等新媒體已然成為青年相互交流、溝通聯(lián)絡(luò)、了解社會(huì)、思想聚集的重要陣地，廉潔文化建設(shè)順應(yīng)信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展趨勢(shì)，在有效且充分利用媒體傳播思想準(zhǔn)則的前提下，向大學(xué)生傳遞先進(jìn)思想、傳輸積極信息，展開(kāi)一系列弘揚(yáng)主旋律的媒體活動(dòng)，不斷擴(kuò)大教育對(duì)象覆蓋面，放大青年受教育的影響力。圍繞廉政主題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)提煉黨史廉潔元素，發(fā)掘本地廉潔資源，創(chuàng)作微視頻、微動(dòng)漫、平面設(shè)計(jì)等，創(chuàng)作《初心》《廉禮》等作品，在大學(xué)校園中營(yíng)造積極向上的信息氛圍和媒體環(huán)境?！耙?jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，尤其是疫情期間，新媒體的運(yùn)用，通過(guò)反面教材案例的警示，給予學(xué)生最好的“清醒劑”，在是非面前，堅(jiān)定正確的認(rèn)知，明辨是非善惡，追求健康情趣，不斷向廉潔自律高標(biāo)準(zhǔn)看齊。

（四）開(kāi)展社會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)踐，弘揚(yáng)崇廉拒腐了良好風(fēng)尚，用示范引領(lǐng)激發(fā)廉潔本色

“實(shí)踐是思想認(rèn)識(shí)的源泉和歸宿”。廉潔文化的引導(dǎo)離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，只有在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)理論才能落到實(shí)處，才能深刻理解堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的意義。圍繞強(qiáng)化大學(xué)生正面認(rèn)識(shí)、澄清大學(xué)生具體思想疑惑的要求，有目的地設(shè)計(jì)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要求在校學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)走訪廉潔教育實(shí)踐基地、調(diào)研身邊的名人軼事、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)廉潔實(shí)踐活動(dòng)參與度、認(rèn)識(shí)度，引導(dǎo)大學(xué)生深入了解典型事跡，充分發(fā)揮先進(jìn)典型引領(lǐng)作用。比如參觀榮氏梅園廉潔文化教育專線，學(xué)習(xí)榮德生先生身上展現(xiàn)的憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)精神、堅(jiān)韌不拔的創(chuàng)業(yè)精神、恪守誠(chéng)信的務(wù)實(shí)精神、勇于進(jìn)取的創(chuàng)新精神、關(guān)愛(ài)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神等。同時(shí)深入挖掘共建企業(yè)“清廉”文化，開(kāi)展企業(yè)文化調(diào)研、學(xué)生進(jìn)企業(yè)參觀、邀請(qǐng)企業(yè)模范進(jìn)校園講學(xué)等，以這種近距離的直觀學(xué)習(xí)、接觸學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)有標(biāo)桿、行有楷模、干有榜樣、趕有目標(biāo)，幫助學(xué)生從實(shí)踐層面對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行再認(rèn)識(shí)、再思考，從而正確地厘清廉潔文化的內(nèi)涵和本質(zhì)，滋養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中培育廉潔價(jià)值理念，樹(shù)立崇德向善的行為規(guī)范，在成長(zhǎng)中增長(zhǎng)才干，在奮進(jìn)中多做貢獻(xiàn)。

（五）注重家風(fēng)教育，以身作則夯實(shí)初心使命，用修身固牢廉潔根基

“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，《大學(xué)》告訴我們:“自天子以至于庶人，一是皆以修身為本?！毙奚?、齊家是每一個(gè)人事業(yè)的起點(diǎn)，這是良好家風(fēng)固化大學(xué)生內(nèi)心廉潔的文化擔(dān)當(dāng)。近年來(lái)，堅(jiān)持以良好家風(fēng)促學(xué)生成長(zhǎng)成才的理念，抓住“家風(fēng)”切入口，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開(kāi)展一系列教育活動(dòng)，征集廉潔家風(fēng)故事，觀看《守望家風(fēng)》紀(jì)錄片，閱讀模范人物家風(fēng)家訓(xùn)等活動(dòng)，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的思想、文化、道德、規(guī)范等元素，在學(xué)生字里行間，言語(yǔ)身行上通過(guò)對(duì)家的回憶，文化的認(rèn)同，切身感受到自己對(duì)父母的感恩，對(duì)家風(fēng)的肯定，認(rèn)知到家庭教育中和諧、孝道、勤儉、廉潔、勵(lì)志、修養(yǎng)的力量，以小見(jiàn)大，喚醒內(nèi)心向善。家風(fēng)是大學(xué)生青春路上的一劑廉潔“疫苗”，助力抵制腐敗思想的侵襲，是踐行初心使命路上的延綿深厚的根，扎根越深，個(gè)人廉潔能力越強(qiáng)，內(nèi)心堅(jiān)守的價(jià)值觀越牢固。

總之，大學(xué)生廉潔文化建設(shè)是一條常態(tài)化建設(shè)道路，通過(guò)建立健全經(jīng)常性、日?；慕逃龣C(jī)制，實(shí)施大學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著、夠得著的建設(shè)內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，逐步樹(shù)立廉潔意識(shí)，涵養(yǎng)清正廉潔之氣，讓清廉之風(fēng)吹進(jìn)每一名學(xué)生的心中，成為具有堅(jiān)定廉潔價(jià)值觀的有德之人?！吧碇髟妆闶切摹?，內(nèi)心凈化、志存高遠(yuǎn)便力量無(wú)窮，扣好人生的第一?？圩訌拇髮W(xué)開(kāi)始。