摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛。但是，網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)是一把雙刃劍，它在促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)，也因傳播主體趨利、所創(chuàng)作部分內(nèi)容媚俗等亂象帶來(lái)了消極的社會(huì)問(wèn)題。文章從新媒體和傳播學(xué)的角度出發(fā)，對(duì)網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)滲透大學(xué)生生活進(jìn)行了探究，包括網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)熱潮下網(wǎng)絡(luò)紅人效應(yīng)、網(wǎng)紅店鋪打卡心理、網(wǎng)絡(luò)虛假信息宣傳以及大學(xué)生消費(fèi)心理等，梳理出了網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)熱潮下新媒體對(duì)大學(xué)生心理造成的影響?；诖?，文章提出，在校園內(nèi)開(kāi)展新媒體課程，相關(guān)政府部門對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)管的建議，逐漸引導(dǎo)大學(xué)生在“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”背景下，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀，以期能夠減小網(wǎng)絡(luò)不良風(fēng)氣對(duì)大學(xué)生心理以及社會(huì)發(fā)展的不利影響。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)；新媒體；大學(xué)生；心理影響

中圖分類號(hào)：G444 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2022）24-0062-04

課題項(xiàng)目：本論文為2017年度福建省教育廳中青年教師教育科研項(xiàng)目“高職貧困生心理健康與應(yīng)對(duì)方式相關(guān)研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：JAS170941

新媒體的高速發(fā)展，炒熱了網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)。大學(xué)生是新媒體重要的受眾群體，網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)熱潮下，一些大學(xué)生深受影響，從而影響心理健康發(fā)展、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)、道德意識(shí)、價(jià)值取向、思維方式以及行為模式等。為確保大學(xué)生能夠擁有健康的心理狀態(tài)，本文將對(duì)網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的積極影響和消極影響分別開(kāi)展討論，并提出消除消極影響的措施，以期能為大學(xué)生健康學(xué)習(xí)與發(fā)展提供幫助。

所謂網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)，就是指依托互聯(lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)傳播及社交平臺(tái)推廣，通過(guò)大量聚集社會(huì)關(guān)注度，形成龐大粉絲和定向營(yíng)銷市場(chǎng)，并圍繞網(wǎng)紅IP而衍生出各種消費(fèi)市場(chǎng)，最終形成完整的網(wǎng)紅產(chǎn)業(yè)鏈條的一種新經(jīng)濟(jì)模式。其本質(zhì)是注意力延伸出的經(jīng)濟(jì)行為：以用戶變現(xiàn)為方式的直接經(jīng)濟(jì)行為（打賞、道具、付費(fèi)問(wèn)答等）和間接的經(jīng)濟(jì)行為（廣告、品牌、代言等）。

從網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以看到，新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物模式為線下實(shí)體店帶來(lái)沖擊的同時(shí)，網(wǎng)紅效應(yīng)從另一角度帶動(dòng)了實(shí)體店的發(fā)展。通過(guò)社交媒體和網(wǎng)絡(luò)紅人的大力宣傳，眾多實(shí)體店鋪一夜之間起死回生，并迅速成為高品質(zhì)、味道好的代表，不斷推動(dòng)網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。一些餐飲企業(yè)緊抓機(jī)遇，緊跟網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，將店面的裝修風(fēng)格改成年輕人更為喜愛(ài)的簡(jiǎn)約風(fēng)、未來(lái)科技風(fēng)以及二次元風(fēng)等等，再利用網(wǎng)紅效應(yīng)邀請(qǐng)網(wǎng)紅博主到店內(nèi)打卡拍照、錄制視頻，在新媒體平臺(tái)上加大宣傳力度，霎時(shí)間這些餐飲企業(yè)風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)。卷入網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)熱潮的各種店面，如冷飲店、一站式自助服務(wù)服裝店等受到年輕人的廣泛追捧，以打卡網(wǎng)紅店為榮。網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)爆火現(xiàn)象，從傳播學(xué)的角度展開(kāi)思考，將會(huì)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)、新媒體與大學(xué)生之間的密切聯(lián)系[1]。

（一）經(jīng)濟(jì)因素

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，隨著信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，各類新型技術(shù)手段和新型媒體逐漸涌現(xiàn)，進(jìn)一步帶動(dòng)了我國(guó)直播產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，各類資本元素積極投入直播產(chǎn)業(yè)之中，再加上新型媒體和直播產(chǎn)業(yè)有其獨(dú)特的變現(xiàn)模式，全面推進(jìn)了網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的發(fā)展成型。

（二）技術(shù)因素

從科技角度來(lái)看，各類網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段層出不窮，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)全面滲透到人民群眾的日常工作和生活中，搭借網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的東風(fēng)，網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)和直播產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度越來(lái)越快，逐漸演化為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下的新型經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。與此同時(shí)，在移動(dòng)客戶端的成熟和電商平臺(tái)崛起的帶動(dòng)之下，各類新型電商媒體平臺(tái)如淘寶、京東和新媒體媒介如抖音、快手緊密聯(lián)合，全面加快了網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的崛起速度。

（三）消費(fèi)群體因素

當(dāng)前人民群眾的物質(zhì)生活極大改善，社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，人們的生活方式不斷變化，隨之帶來(lái)了社會(huì)價(jià)值觀的多元化趨勢(shì)。越來(lái)越多的群體對(duì)于新鮮事物的包容性不斷增強(qiáng)，人民群眾的思想觀念也進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，較之以往，越來(lái)越多人民群眾對(duì)于網(wǎng)紅的接受程度逐漸提高，與之相對(duì)應(yīng)的網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)也得到了極大發(fā)展?，F(xiàn)如今，90后、00后群體逐漸成為新興消費(fèi)群體之一，而這一年輕群體對(duì)于各類新鮮事物的接受程度更高，包容性更強(qiáng)，與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系更加密切，著力推進(jìn)了網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的形成與發(fā)展，促進(jìn)了群體消費(fèi)模式的變化。

（四）網(wǎng)紅模式因素

網(wǎng)紅與網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系，網(wǎng)紅即網(wǎng)絡(luò)紅人，指網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過(guò)程中具有網(wǎng)絡(luò)條件的網(wǎng)民，通過(guò)自我活動(dòng)、媒體活動(dòng)等給他人帶來(lái)思想和行為方式等的改變，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中逐漸提升影響力，具有知名度。時(shí)至今日，網(wǎng)紅發(fā)展逐漸呈現(xiàn)出雙面化的趨勢(shì)，既有正面網(wǎng)紅不斷發(fā)展壯大，負(fù)面網(wǎng)紅也在一定程度上影響了更多的人。網(wǎng)紅大多明確自身定位和影響、群體分類，并在現(xiàn)有模式中越發(fā)完善，例如很多顏值網(wǎng)紅和達(dá)人型網(wǎng)紅，通過(guò)滿足人民群眾審美需求或提供個(gè)性化更強(qiáng)的生活方式與理念進(jìn)一步影響受眾群體。此類發(fā)展形式在很大程度上意味著網(wǎng)紅發(fā)展模式的趨于完善，全面推進(jìn)了網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的形成和影響范圍的擴(kuò)大。

（一）積極影響

1.開(kāi)拓大學(xué)生群體精神視野

在網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)發(fā)展熱潮的帶動(dòng)和引領(lǐng)之下，越來(lái)越多普通人成為了網(wǎng)絡(luò)紅人，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)自身全新形象，并在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)中通過(guò)言論、視頻等多種形式，傳播自身價(jià)值觀和美妝技能、才藝技能和個(gè)人審美等諸多要素。相比于我國(guó)傳統(tǒng)教育體系中給大學(xué)生群體塑造的諸多榜樣形象，此類靈活性、個(gè)性化更高的傳播方法和傳播形式，影響更廣泛，大學(xué)生群體的接受度更高。與此同時(shí)，大學(xué)生群體對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文化的了解更為深入，網(wǎng)紅是網(wǎng)絡(luò)文化的代表之一，大學(xué)生群體受到網(wǎng)絡(luò)的影響和網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的影響更為深刻，相比于其他類型的榜樣形象教育，直觀靈活生動(dòng)的網(wǎng)紅榜樣形象，往往能夠讓大學(xué)生群體通過(guò)互動(dòng)深入了解非傳統(tǒng)意義的榜樣教育，讓大學(xué)生群體的精神視野越發(fā)開(kāi)闊。

2.引導(dǎo)大學(xué)生群體合理消費(fèi)

馬克思說(shuō)，要反對(duì)抑制消費(fèi)的禁欲主張，同時(shí)要杜絕奢侈浪費(fèi)的過(guò)度消費(fèi)，在滿足人真實(shí)需要的同時(shí)，以消費(fèi)促進(jìn)人的全面發(fā)展。因此在大學(xué)生群體消費(fèi)活動(dòng)中要始終堅(jiān)持量入為出原則，避免過(guò)度盲從、激進(jìn)消費(fèi)，同時(shí)也要在保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的前提之下，積極開(kāi)展綠色消費(fèi)。很多網(wǎng)紅主體在進(jìn)行宣傳和創(chuàng)作時(shí)，同樣對(duì)消費(fèi)觀進(jìn)行了塑造，例如網(wǎng)紅Papi醬通過(guò)短視頻對(duì)女性奢侈消費(fèi)的觀點(diǎn)進(jìn)行了諷刺，在購(gòu)物買高檔奢侈品時(shí)，女性往往可以欣然接受，但是對(duì)于其他生活必需品，雖然價(jià)格只是小幅度上漲，卻將其置之門外。此類理性消費(fèi)觀念往往可以對(duì)大學(xué)生群體造成一定潛移默化的影響，讓大學(xué)生群體的消費(fèi)欲望得到克制，真正實(shí)現(xiàn)適度消費(fèi)，同樣也會(huì)讓其認(rèn)識(shí)到過(guò)度消費(fèi)或奢侈浪費(fèi)的弊端。

3.促使大學(xué)生群體強(qiáng)化認(rèn)知

通過(guò)新媒體平臺(tái)，大學(xué)生可以了解自身的不足之處。在社交平臺(tái)上與優(yōu)秀的人交流，大學(xué)生能夠促進(jìn)自身能力提高，豐富文化內(nèi)涵，提高認(rèn)知水平。新媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)擁有大量信息資源，通過(guò)各類網(wǎng)站免費(fèi)提供給廣大受眾，為大學(xué)生個(gè)性、興趣愛(ài)好的發(fā)展提供了平臺(tái)與空間。首先，信息開(kāi)放時(shí)代，網(wǎng)紅跨越了時(shí)間與空間的限制，讓大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以跨越千里看祖國(guó)的景色，了解到國(guó)內(nèi)外文化差異，充分滿足了大學(xué)生對(duì)新事物的好奇心和探索欲。提升大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)技能的學(xué)習(xí)與運(yùn)用能力，激發(fā)想象力，拓展思維視野，滿足了大學(xué)生的求知欲望，提供了發(fā)表觀點(diǎn)的空間，促進(jìn)了智力與潛能的開(kāi)發(fā)。其次，網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)紅發(fā)展形勢(shì)能夠?yàn)榇髮W(xué)生釋放壓力、宣泄情感提供空間，有助于心理健康發(fā)展。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找與自己想法一致、能產(chǎn)生情感共鳴的網(wǎng)紅，在人際交往中幫助大學(xué)生從精神緊繃的學(xué)習(xí)氛圍中掙脫出來(lái)，有利于大學(xué)生的心理健康發(fā)展，有利于大學(xué)生群體自我認(rèn)知的強(qiáng)化。

（二）消極影響

1.忽視了網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)模式的風(fēng)險(xiǎn)性

隨著信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸滲透人們生活的方方面面，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)人們可以進(jìn)行線上購(gòu)物等一系列經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。與此同時(shí)，網(wǎng)紅這一職業(yè)模式迅速興起，穿搭博主、美食博主、游戲博主、探店博主紛紛登場(chǎng)，網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)應(yīng)運(yùn)而生。隨著新媒體的異軍突起，網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)獲得了高速發(fā)展。大多數(shù)學(xué)生包括網(wǎng)民都只看到網(wǎng)紅實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益的積極一面，卻忽略了其中存在的隱形風(fēng)險(xiǎn)和不良道德觀念。為了獲取更高的利益，大學(xué)生在尚未對(duì)網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)和新媒體行業(yè)公司進(jìn)行詳細(xì)了解的情況下，貿(mào)然簽約經(jīng)紀(jì)公司。最終發(fā)現(xiàn)合約存在許多虛假條款，公司利用自己盈利，自己不僅沒(méi)有獲得經(jīng)濟(jì)利益，反而負(fù)債累累。在這樣的網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下，需要政府部門不斷加強(qiáng)監(jiān)管工作，同時(shí)學(xué)校應(yīng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值導(dǎo)向和心理健康的教育，防止從眾心理作祟，或者被高額收入所誘惑。

2.對(duì)大學(xué)生心理健康造成影響

網(wǎng)紅這一行業(yè)就業(yè)的門檻相對(duì)來(lái)說(shuō)比較低，部分網(wǎng)紅的文化程度不高，甚至還有人利用搞怪、不符合社會(huì)主流價(jià)值觀的行為去博取大眾眼球。比如，在視頻中宣傳錯(cuò)誤的價(jià)值觀念，直播時(shí)言語(yǔ)低俗，甚至為了爆紅違反法律法規(guī)等。近期，有些網(wǎng)紅賬號(hào)不斷宣傳“學(xué)習(xí)無(wú)用論”，他們亮出自己的學(xué)歷和經(jīng)濟(jì)收入，再與高學(xué)歷群體的薪資做對(duì)比，宣揚(yáng)社會(huì)不良風(fēng)氣。這一“理論”在大學(xué)生群體中掀起了波瀾，部分學(xué)生表示，為了不通過(guò)博取眼球而獲得社會(huì)好感一定要好好讀書，而另有一部分大學(xué)生則受到了上述觀念的影響，開(kāi)始產(chǎn)生自我懷疑。這種行為嚴(yán)重?fù)p害了社會(huì)風(fēng)氣以及網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，阻礙祖國(guó)的發(fā)展建設(shè)。部分網(wǎng)紅利用虛假宣傳，與經(jīng)紀(jì)公司同流合污在直播間豪氣地打賞，吸引人們的眼球，引誘觀眾打賞。一些網(wǎng)紅打造的拜金、虛榮等價(jià)值觀念荼毒著大學(xué)生的心理健康，腐蝕當(dāng)代年輕人的靈魂。網(wǎng)紅工作輕松、文化水平低卻可以獲得高收入、牟取暴利的觀念，對(duì)社會(huì)的和諧發(fā)展造成了嚴(yán)重的不利影響。

部分網(wǎng)紅無(wú)法用良好的道德觀念約束自己，為了賺錢盈利不擇手段。與商家進(jìn)行合作洽談時(shí)，不管商品質(zhì)量好壞、是否添加對(duì)人體有害成分，只要價(jià)錢到位就能夠?yàn)槠鋮群皳u旗。他們抱著來(lái)者不拒的態(tài)度，盲目地推薦一些自己根本沒(méi)使用過(guò)的質(zhì)量不合格甚至含有有害物質(zhì)的產(chǎn)品，以此來(lái)獲取豐厚的報(bào)酬，達(dá)到盈利的目的。這種只注重金錢而忽略產(chǎn)品質(zhì)量的行為侵害了消費(fèi)者權(quán)益，同時(shí)對(duì)大學(xué)生心理造成不良影響。引得大學(xué)生爭(zhēng)相效仿，擁有一定數(shù)量的粉絲之后便開(kāi)始帶貨、直播，在直播中要求粉絲打賞。

網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)背景下新媒體的迅猛發(fā)展還容易為大學(xué)生帶來(lái)沖動(dòng)型消費(fèi)心理和從眾、攀比的心理。網(wǎng)紅在短視頻中打著“不買后悔十年”“推薦產(chǎn)品都經(jīng)博主親身體驗(yàn)”“買它買它買它”“全網(wǎng)價(jià)格最低”等洗腦性的營(yíng)銷語(yǔ)錄對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行推廣。甚至還有博主為了博人眼球提前在網(wǎng)絡(luò)上預(yù)告直播結(jié)婚，在婚禮現(xiàn)場(chǎng)帶貨。這種過(guò)多的情緒化表達(dá)很容易扭曲大學(xué)生的心理、思想觀念以及消費(fèi)理念，從而引起大學(xué)生沖動(dòng)消費(fèi)和畸形消費(fèi)行為[2]。

網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)欲望影響程度較大，容易在大學(xué)生消費(fèi)時(shí)開(kāi)展非理性引導(dǎo)，使其喪失自己的思想和判斷能力。部分網(wǎng)紅在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向大學(xué)生灌輸不正確的消費(fèi)觀念和就業(yè)理論，大肆宣揚(yáng)“讀書無(wú)用論”，來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生盲目追求網(wǎng)紅、拜金的心理。長(zhǎng)此以往，越來(lái)越多的大學(xué)生從事網(wǎng)紅行業(yè)，對(duì)社會(huì)發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙。大學(xué)生過(guò)度消費(fèi)行為，還會(huì)令校園貸款乘虛而入，后果不堪設(shè)想。大學(xué)生過(guò)于關(guān)注網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)，將會(huì)消耗大量的時(shí)間、精力以及金錢，容易荒廢學(xué)業(yè)，產(chǎn)生心理健康問(wèn)題，出現(xiàn)精神萎靡的現(xiàn)象，精神世界的貧困不利于知識(shí)的吸收與運(yùn)用，影響大學(xué)生的正常生活和學(xué)習(xí)。

3.消解了大學(xué)生的正確價(jià)值觀念

網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新型經(jīng)濟(jì)模式。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)及各類自媒體平臺(tái)的發(fā)展，網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)熱度只增不減，逐步成為人們生活的風(fēng)向標(biāo)?；ヂ?lián)網(wǎng)在人民群眾中的廣泛普及，造就了網(wǎng)紅時(shí)代，人人都有機(jī)會(huì)在社交平臺(tái)上發(fā)布優(yōu)秀作品，獲得粉絲和盈利。在此經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的影響下，作為網(wǎng)絡(luò)最大受眾群體的大學(xué)生也開(kāi)始在平臺(tái)上發(fā)布作品。甚至有些學(xué)生產(chǎn)生了不切實(shí)際的幻想，期待自己一夜爆紅，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。這對(duì)大學(xué)生的價(jià)值導(dǎo)向和心理健康產(chǎn)生了極大的不利影響。部分學(xué)生為了完成網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作而荒廢學(xué)業(yè)，或?yàn)樽约壕幵旃适?、建立人設(shè)，以期能夠在互聯(lián)網(wǎng)上博取同情、獲取粉絲，虛假宣傳、網(wǎng)絡(luò)造謠的行為屢禁不止。資本市場(chǎng)看準(zhǔn)機(jī)遇，紛紛涌入投資，為大學(xué)生帶來(lái)更高期盼，價(jià)值觀和思想被逐步侵蝕[3]。

（一）加強(qiáng)思想政治教育

由于網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)紅發(fā)展現(xiàn)象都會(huì)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀造成一定影響，因此在高校思想政治教育中，需要進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生心理健康的引導(dǎo)，發(fā)揮思想政治教育和價(jià)值觀塑造的積極作用。一方面，可以將現(xiàn)有教學(xué)活動(dòng)與思想政治教育緊密聯(lián)系，著力打造多元化的課堂思政結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變以往思政教學(xué)形式單一僵化的模式，對(duì)現(xiàn)有教學(xué)模式進(jìn)行全面創(chuàng)新，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)一步強(qiáng)化獲得感和參與感。教師可以對(duì)大學(xué)生當(dāng)前思想認(rèn)知和價(jià)值觀情況進(jìn)行一定分析，有針對(duì)性地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，有效保障教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也可以在思想政治教育中引入正能量網(wǎng)紅案例，激發(fā)大學(xué)生對(duì)于課堂的參與感，可以應(yīng)用多元化的信息傳播渠道，打造“網(wǎng)紅思政課”，牢牢把握高校思想政治教育輿論引導(dǎo)和價(jià)值觀引導(dǎo)地位。另一方面，高校應(yīng)設(shè)立專門的網(wǎng)絡(luò)教育課程，使學(xué)生能夠意識(shí)到網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的雙面性和不良的網(wǎng)紅風(fēng)氣對(duì)自己身心健康、社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的不利影響[4]。從而避免大學(xué)生追捧網(wǎng)紅，產(chǎn)生從眾心理，對(duì)于網(wǎng)紅打卡店鋪需要用理性的思維看待，確定自己確實(shí)需要之后再做購(gòu)買決定。

（二）構(gòu)建良好校園文化

網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)對(duì)于學(xué)生影響力度較大，學(xué)生很難分辨哪種消費(fèi)屬于正常狀態(tài)，這時(shí)就需要學(xué)校和教師共同為學(xué)生提供良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從根本上改善學(xué)生心理問(wèn)題。針對(duì)上述問(wèn)題，高校提出了如下幾點(diǎn)要求：要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，友善地交流，不瀏覽不良信息，不辱罵他人；切實(shí)增強(qiáng)自身的保護(hù)意識(shí)，避免隨意消費(fèi)；充分維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)網(wǎng)絡(luò)事件，舉辦校園網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)專題的探討活動(dòng)，積極營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間的正確引導(dǎo)。

學(xué)校在新生教育方面也需多下功夫。針對(duì)新生剛步入學(xué)?？赡艽嬖诓贿m應(yīng)的狀況，學(xué)校盡可能多地開(kāi)展校園活動(dòng)，從而便于管理學(xué)生，促使學(xué)生培養(yǎng)自身自覺(jué)性，加強(qiáng)自身能動(dòng)性，保證每一名新生都能夠在集體活動(dòng)中了解消費(fèi)價(jià)值和消費(fèi)觀念；避免遭受網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的不良影響，避免出現(xiàn)學(xué)生沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，有效規(guī)范大學(xué)生活。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，加強(qiáng)班組文化建設(shè)，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)心理障礙組織；組建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，解決學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中遇到的各類問(wèn)題，使其走出網(wǎng)絡(luò)陰影。在多方共同努力下，構(gòu)建和諧良好的文化氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識(shí)。

（三）強(qiáng)化學(xué)生思想引導(dǎo)

學(xué)?？啥ㄆ陂_(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的作為，關(guān)注學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間等相關(guān)內(nèi)容，以此判斷學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中可能出現(xiàn)或已經(jīng)存在的各種心理問(wèn)題，并制定針對(duì)性解決措施。規(guī)避學(xué)生網(wǎng)絡(luò)抑郁現(xiàn)象，避免學(xué)生產(chǎn)生盲目從眾的心理。如果在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)此類心理問(wèn)題，則需根據(jù)學(xué)生近期的網(wǎng)絡(luò)行為制定針對(duì)性措施，對(duì)其加以引導(dǎo)。降低學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴感，改善學(xué)生不良生活習(xí)慣，這一過(guò)程需要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。由于不同學(xué)生的生活環(huán)境存在一定差別，個(gè)人消費(fèi)水平和消費(fèi)能力也會(huì)產(chǎn)生一定差異。這時(shí)教師更應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入了解，發(fā)現(xiàn)特殊情況及時(shí)約談，如果問(wèn)題較為嚴(yán)重，可以選擇以家校共育的方式解決，盡可能減少學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)方面的問(wèn)題。開(kāi)展工作時(shí)需要注意維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，禁止用不良方式刺激學(xué)生，在與家長(zhǎng)聯(lián)系后，也需家長(zhǎng)表明態(tài)度，最大程度上解決網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)給大學(xué)生心理帶來(lái)的問(wèn)題。

（四）搭建心理健康教育平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各類新興媒體具有虛擬性和獨(dú)特性的特點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)上可以不受空間限制，這為開(kāi)展心理健康咨詢工作帶來(lái)了便利，同時(shí)也滿足了大學(xué)生對(duì)于保護(hù)自身隱私的需求。學(xué)校應(yīng)該組建一支專業(yè)性較強(qiáng)的心理健康教師團(tuán)隊(duì)，積極在學(xué)校官網(wǎng)上構(gòu)建心理健康專題板塊，為大學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，切實(shí)解決心理問(wèn)題，開(kāi)展心理調(diào)解工作。從每個(gè)學(xué)生的疑惑入手，及時(shí)就學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行溝通，為其找到解決辦法，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的精神家園，避免被不良的社會(huì)風(fēng)氣和網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)荼毒。心理健康教育新媒體平臺(tái)的建設(shè)能滿足學(xué)生需求，學(xué)生可以結(jié)合自身需要選擇合適的方式與教師取得聯(lián)系，進(jìn)而進(jìn)行溝通，解決自身遇到的各種心理問(wèn)題，這為大學(xué)生提供了一條較為便捷的路徑。

（五）開(kāi)展多維度網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

政府方面，國(guó)家需要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度，完善網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)相關(guān)的法律法規(guī)。充分規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，避免一切不良網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣的蔓延，防止虛假新聞和不實(shí)言論的傳播，為大學(xué)生群體提供一個(gè)綠色、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

社交平臺(tái)方面，新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)該制定明確的規(guī)范和規(guī)章制度，完善平臺(tái)內(nèi)部的監(jiān)管體系，認(rèn)真核對(duì)每一位用戶上傳的作品是否符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀。對(duì)直播中出現(xiàn)的低俗行為、引導(dǎo)用戶刷禮物或者其他違法行為的網(wǎng)紅進(jìn)行警告，如果屢次警告卻不加以改正可直接封禁賬號(hào)。

在學(xué)生方面，大學(xué)生應(yīng)該對(duì)網(wǎng)紅持有正確的認(rèn)知，客觀對(duì)待網(wǎng)紅推銷的產(chǎn)品和網(wǎng)紅店鋪。提高自身的辨別能力和價(jià)值判斷能力，用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，抵制生活中的不良消費(fèi)習(xí)慣。還需要加強(qiáng)對(duì)新媒體和消費(fèi)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反省，對(duì)自己的行為進(jìn)行規(guī)范，樹立正確的消費(fèi)觀念[5]。

綜上，大學(xué)生應(yīng)理性而辯證地看待問(wèn)題，明確網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)熱潮下新媒體帶來(lái)的積極影響和消極影響，在創(chuàng)作作品時(shí)確保作品質(zhì)量，傳達(dá)的價(jià)值觀應(yīng)符合社會(huì)發(fā)展要求，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而確保不會(huì)受到網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的消極影響，保障自身健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 孟文玉.新媒體時(shí)代大學(xué)生積極心理品質(zhì)培育的新路徑：以江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“夢(mèng)之聲”工作室為例[J].公關(guān)世界，2022（16）：45-46.

[2] 李函璠，劉馨謠，安冉，等.手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生心理健康素養(yǎng)影響機(jī)制的研究進(jìn)展[J].職業(yè)與健康，2022，38（11）：1581-1584.

[3] 陳利.短視頻APP背景下大學(xué)生心理健康教育工作思路和方法[J].科教導(dǎo)刊，2021（5）：170-172.

[4] 黃恰恰，李小慧，張嘉敏.新媒體環(huán)境下短視頻應(yīng)用對(duì)高職大學(xué)生心理健康的影響研究：以抖音、快手為例[J].西部素質(zhì)教育，2020，6（14）：83-85.

[5] 隋曉航，閆水華，尹永奎.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)社交媒體對(duì)大學(xué)生心理的影響及對(duì)策研究[J].中國(guó)市場(chǎng)，2020（10）：197，199.

作者簡(jiǎn)介 鄧婷婷，碩士，講師，研究方向：思政政治教育。