代佩佩 孫曉園

（新疆醫(yī)科大學(xué)第五臨床醫(yī)學(xué)院）

近年來(lái)，高校學(xué)生管理問(wèn)題日益突出，管理難度和學(xué)生人數(shù)不斷增加，高校教育管理工作、思想政治教育工作越來(lái)越重要。如何高效地做好學(xué)生管理工作，目前已經(jīng)成為我國(guó)高等院校考核思想教育工作者的重要標(biāo)尺和考核指標(biāo)。如何做好一名思想政治教育輔導(dǎo)員，如何助力高校育人計(jì)劃，如何協(xié)助完成國(guó)家人才培養(yǎng)方針，是高校輔導(dǎo)員不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的。作為高校思想政治教育工作的承接著和執(zhí)行者，輔導(dǎo)員老師既要抓思想教育，又要抓日常管理；既要指導(dǎo)職業(yè)規(guī)劃，又要解決日常糾紛；既要進(jìn)行黨團(tuán)建設(shè)，又要進(jìn)行班級(jí)管理。高校學(xué)生出現(xiàn)很多原始問(wèn)題和新發(fā)問(wèn)題，這就需要輔導(dǎo)員隨時(shí)轉(zhuǎn)變角色，投入到實(shí)際中。隨著高校學(xué)生的成長(zhǎng)演變，越來(lái)越多的輔導(dǎo)員，成為了家長(zhǎng)，成為了保姆，成為了保安，以應(yīng)對(duì)學(xué)生高校成長(zhǎng)中發(fā)生的各種問(wèn)題。目前，高校思想政治教育工作中存在的許多問(wèn)題,具體歸納總結(jié)起來(lái)，主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）當(dāng)前，因?yàn)閷?duì)于學(xué)生心理狀態(tài)的不重視，大學(xué)生心理偽健康人數(shù)不斷增加，現(xiàn)階段得不到解決的大學(xué)生存在的心理問(wèn)題，是高校學(xué)生管理中的重要工作之一。（2）學(xué)生情緒化問(wèn)題的出現(xiàn)，導(dǎo)致個(gè)體發(fā)展出現(xiàn)缺失。輔導(dǎo)員在進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育、組織學(xué)生日常管理、進(jìn)行就業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、預(yù)防心理問(wèn)題及學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)方面的突出作用，顯得尤為突出。人際關(guān)系的缺乏是大學(xué)生成長(zhǎng)成才路上的絆腳石和減速帶，優(yōu)越的生活讓當(dāng)代大學(xué)生成為溫室的花朵，習(xí)慣于從自己的立場(chǎng)出發(fā)，不顧及他人的感受，形成了以自我為中心的價(jià)值觀、人生觀，成為“為自己而活”的一代。（3）學(xué)生個(gè)性化問(wèn)題出現(xiàn)。隨著時(shí)代發(fā)展，學(xué)生接觸到日新月異的社會(huì)，思想也異?；钴S，學(xué)生個(gè)性化發(fā)展存在多樣性。由于社會(huì)的復(fù)雜性與學(xué)生的單純性，使得大學(xué)生在社會(huì)交往中處于弱勢(shì)地位。大學(xué)生缺乏人際交往經(jīng)驗(yàn)，缺乏與他人交往的方式方法，面對(duì)各種各樣的現(xiàn)實(shí)誘惑，既新奇又害怕。（4）大學(xué)生思想政治素質(zhì)較薄弱。由于思想觀念的淡薄，積極信念的缺失，政治鑒別能力弱，缺乏社會(huì)責(zé)任感。成長(zhǎng)道路上，出現(xiàn)追求物質(zhì)生活，摒棄精神世界，言行不一，功利性強(qiáng)等問(wèn)題。（5）就業(yè)與升學(xué)問(wèn)題。新形勢(shì)下，當(dāng)代大學(xué)生面臨更大的就業(yè)和升學(xué)壓力，環(huán)境變化給大學(xué)生帶來(lái)了很多的心理負(fù)擔(dān)。學(xué)生除了學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課，還有選修課、培訓(xùn)班、考證等重壓，對(duì)于學(xué)習(xí)存在壓力的同學(xué)，這無(wú)疑不是對(duì)于他們的考驗(yàn)。初入大學(xué)的欣喜，對(duì)現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)的不清，使得大學(xué)生無(wú)法感知到即使競(jìng)爭(zhēng)的危機(jī)、就業(yè)的壓力，更是無(wú)法真正進(jìn)入到努力學(xué)習(xí)中。當(dāng)然，社會(huì)就業(yè)環(huán)境的問(wèn)題也會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生選擇自愿失業(yè)，不就業(yè)。（6）“暴風(fēng)雨時(shí)期的感情”。處于青春萌芽時(shí)期的大學(xué)生，生理發(fā)育和身體發(fā)育趨于成熟。但是由于他們閱歷淺，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，而且自我控制能力低，容易受到干擾和影響，極易導(dǎo)致其對(duì)感情產(chǎn)生畸形觀念，導(dǎo)致更多學(xué)生感情問(wèn)題出現(xiàn)。

對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，我們才能更有效地解決出現(xiàn)的學(xué)生問(wèn)題，做好學(xué)生管理工作，成為合格的輔導(dǎo)員。下面主要從幾個(gè)方面來(lái)闡釋應(yīng)如何做好高校學(xué)生管理工作。

一、堅(jiān)持以學(xué)生為本的思政教育

有序、定期組織學(xué)生開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)和宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。思想政治教育工作以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)一家親、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神為主要方向；網(wǎng)絡(luò)思政教育并駕齊驅(qū)，學(xué)生黨員預(yù)備黨員下載學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，組織在黨團(tuán)活動(dòng)室開(kāi)展學(xué)習(xí)，組織學(xué)習(xí)青年大學(xué)習(xí)等；愛(ài)國(guó)主義教育是主線，開(kāi)展系列以“青春告白祖國(guó)”為主題的系列活動(dòng)，主題視頻的拍攝，看愛(ài)國(guó)電影，講中國(guó)故事，看家鄉(xiāng)變化，贊祖國(guó)，談感恩等激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)發(fā)出愛(ài)國(guó)，奮斗，自信的時(shí)代強(qiáng)音。

開(kāi)好離返校重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)主題班會(huì)：按年級(jí)做好離校前班會(huì)的PPT，強(qiáng)調(diào)安全以及各項(xiàng)事務(wù)，開(kāi)展留校學(xué)生慰問(wèn)以及一起共度佳節(jié)等活動(dòng)；畢業(yè)生教育要用心，精心設(shè)計(jì)畢業(yè)生各項(xiàng)工作安排，制定畢業(yè)生教育的計(jì)劃表，組織專題教育學(xué)習(xí)會(huì)、座談會(huì)。

二、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)：班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、舍風(fēng)

班風(fēng)建設(shè)：建立學(xué)生或班級(jí)的工作檔案。將學(xué)生情況如實(shí)、完整地進(jìn)行記錄。做好做實(shí)深度訪談，建立各類學(xué)生群體臺(tái)賬，做到底清數(shù)明。

輔導(dǎo)員堅(jiān)持與任課老師，學(xué)生家長(zhǎng)保持溝通聯(lián)系，及時(shí)、定期取得聯(lián)系，溝通學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活等情況，交流意見(jiàn)建議，及時(shí)解決問(wèn)題，發(fā)揮任課老師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育管理作用。了解班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持每天檢查學(xué)生的早勤及晚自習(xí)情況。公平、公正地做好班級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)定及助學(xué)金、綜合測(cè)評(píng)等工作。制定了班級(jí)量化考核細(xì)則表，榮譽(yù)證書(shū)一覽表等，為了保證約束力，考核記錄將于評(píng)選與個(gè)人有關(guān)的利益掛鉤等。嚴(yán)格落實(shí)每日?qǐng)?bào)表制度，早自習(xí)，歸宿，周末去向等，做到學(xué)生去向情況底數(shù)清。優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)優(yōu)秀的班干部；成熟的班干部是班主任的得力幫手，是班級(jí)發(fā)展的推動(dòng)器。良好的班風(fēng),班干部是關(guān)鍵；在班干部之間、班級(jí)內(nèi)建立班級(jí)獎(jiǎng)懲機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,使學(xué)生能夠公平、公正地展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，積極加入到班干部之中。協(xié)調(diào)好班之間、學(xué)生之間、班干部和老師、學(xué)生之間等關(guān)系，有問(wèn)題及時(shí)解決，不拖沓，不甩鍋，班主任做好班干部工作的指導(dǎo)和督促檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題。學(xué)風(fēng)建設(shè)：加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，開(kāi)學(xué)第一次主題班會(huì)要做成績(jī)分析，并且全校按專業(yè)分析，利用早自習(xí)，晚點(diǎn)名開(kāi)展學(xué)科大比評(píng)，小講課，大討論，邀請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)班級(jí)作學(xué)習(xí)方法分享。輔導(dǎo)員要每學(xué)期按照不同的課程、不同年級(jí)劃分進(jìn)行聽(tīng)課，了解學(xué)生出勤情況和課堂表現(xiàn)，與任課老師溝通交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，及時(shí)解決上課問(wèn)題，在第一階段幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)。掌握和分析班級(jí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做好分析成績(jī)，知曉影響學(xué)生成績(jī)的原因，精確幫助學(xué)生，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步。幫扶成績(jī)不理想學(xué)生，分析原因，制定幫扶者。每學(xué)期組織學(xué)生開(kāi)展課程學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法交流討論會(huì)，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，達(dá)到共同進(jìn)步；鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動(dòng)、競(jìng)賽、體育鍛煉，積極投入到志愿者和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去，理論聯(lián)系實(shí)際。舍風(fēng)建設(shè)：重視宿舍管理，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化宿舍管理進(jìn)行了細(xì)化規(guī)范，每學(xué)期帶領(lǐng)宿舍長(zhǎng)對(duì)班級(jí)宿舍評(píng)分，積極鼓勵(lì)學(xué)生宿舍文化建設(shè)；以感恩教育為主線，將班級(jí)學(xué)生擰成一股繩，形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)。輔導(dǎo)員每周以實(shí)地和視頻檢查的形式，深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談心談話，了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)解決，不拖延，及時(shí)遏制在萌芽階段。以宿舍為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自我管理，自我約束，形成團(tuán)結(jié)有愛(ài)，溫馨友好，積極向上的舍風(fēng)。

三、發(fā)揮好班級(jí)班干部的聯(lián)動(dòng)作用

充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，利用學(xué)生干部來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理，分擔(dān)班主任工作重任，更加輕松的去解決班級(jí)問(wèn)題；公開(kāi)、透明、民主的選舉適合班級(jí)管理的班干部，培養(yǎng)一個(gè)具有凝聚力的班委；明確班干部分工,各司其職；制定班級(jí)每學(xué)期的管理計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)生工作，有目的的幫助學(xué)生成長(zhǎng)。輔導(dǎo)員幫助班干部進(jìn)行班級(jí)管理，不直接參與到班級(jí)管理中去提高他們的管理能力；要定期召開(kāi)例會(huì)，聽(tīng)取意見(jiàn)、交流心得、梳理思路、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。做好學(xué)生班干部隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)學(xué)生干部的積極性、主動(dòng)性，充分發(fā)揮模范帶頭作用。

四、開(kāi)展心理素質(zhì)教育

開(kāi)展知識(shí)講解和心理健康普及，幫助和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康的重要性，通過(guò)系列學(xué)習(xí)，是學(xué)生掌握基本心理健康知識(shí)，使他們正確認(rèn)識(shí)自我，通過(guò)適應(yīng)校園生活，提高心理素質(zhì)，為學(xué)業(yè)保駕護(hù)航。提高意識(shí)：各政治輔導(dǎo)員、班主任要將心理學(xué)生幫扶管理工作作為重點(diǎn)關(guān)注，定期進(jìn)行監(jiān)督考核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，讓專業(yè)的人，用專業(yè)知識(shí)來(lái)幫助學(xué)生，做到提前預(yù)知，及時(shí)制止，推進(jìn)關(guān)注幫扶工作，營(yíng)造健康的校園氛圍。輔導(dǎo)員與學(xué)生談心時(shí)，提前做好預(yù)案，做好學(xué)生信息了解，應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展規(guī)律去選擇溝通方式和地點(diǎn)。有目的的去談心談話，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)停止談話，順其自然的與學(xué)生溝通，不要物極必反。日常引導(dǎo)：通過(guò)主題班會(huì)、健康宣講、知識(shí)講座等形式，有意識(shí)的去引導(dǎo)學(xué)生，轉(zhuǎn)變觀念，無(wú)形中幫助處理好學(xué)習(xí)、交友、擇業(yè)、生活等方面的問(wèn)題。主題班會(huì)或者日常教育中通過(guò)案例分析幫助引導(dǎo)學(xué)生，更加有說(shuō)服力和感染性。

定期談話：輔導(dǎo)員談心要有重點(diǎn)，一個(gè)學(xué)期每一個(gè)同學(xué)都要有至少一次的交流，對(duì)于特殊群體要增加談話次數(shù)，談話過(guò)程中注意方式方法，班級(jí)中心理問(wèn)題學(xué)生、學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、孤殘學(xué)生、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想學(xué)生及其它特殊問(wèn)題學(xué)生，要增加次數(shù)，轉(zhuǎn)換不同方式，正面或者側(cè)面了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。通過(guò)談心,全面了解學(xué)生家庭情況，發(fā)現(xiàn)苦難時(shí),及時(shí)適當(dāng)幫助學(xué)生樹(shù)立信心幫助他們分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。幫扶工作：對(duì)于學(xué)生問(wèn)題做到動(dòng)態(tài)關(guān)注，及時(shí)上報(bào)。通過(guò)班主任、政治輔導(dǎo)員、班級(jí)心理委員、宿舍長(zhǎng)平日對(duì)學(xué)生的關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注后發(fā)現(xiàn)的行為、言語(yǔ)異常的學(xué)生及時(shí)反饋。要做好學(xué)生家長(zhǎng)的對(duì)接溝通工作，取得家長(zhǎng)的理解與關(guān)注，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)院協(xié)同做好引導(dǎo)幫扶工作；定期整理好交學(xué)院指定的專人管理定期與學(xué)生談話交流，并做好記錄工作。若問(wèn)題學(xué)生出現(xiàn)情況及時(shí)記錄，狀態(tài)平穩(wěn)則按常規(guī)要求進(jìn)行關(guān)注；若無(wú)法判斷學(xué)生情況，建議學(xué)生在家長(zhǎng)陪同下前往專業(yè)機(jī)構(gòu)咨詢、治療。

五、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作

幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)困難，使其順利完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)教育公平的有效手段。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生困難問(wèn)題的解決，直接關(guān)系到學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的開(kāi)展。及時(shí)了解學(xué)生經(jīng)濟(jì)狀況，協(xié)助有關(guān)部門做好資助工作，在飲食、住宿、生活中幫助學(xué)生度過(guò)難關(guān)，樹(shù)立學(xué)生自信心理，引導(dǎo)他們自立自強(qiáng)，勵(lì)志成才，使其順利完成學(xué)業(yè)。

六、加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作

開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃和指導(dǎo)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，制定就業(yè)工作計(jì)劃。結(jié)合實(shí)際，收集用人單位的需求、畢業(yè)生就業(yè)意向、關(guān)注度高的就業(yè)地區(qū)等數(shù)據(jù)，形成分析報(bào)告，精準(zhǔn)定位。掌握就業(yè)意向和用人單位需求，運(yùn)用微信、微博等新，根據(jù)畢業(yè)生特點(diǎn)，精準(zhǔn)推送就業(yè)資訊。根據(jù)就業(yè)意向、就業(yè)區(qū)域、就業(yè)目標(biāo)進(jìn)行分類建檔，針對(duì)性的做好就業(yè)信息傳達(dá)和就業(yè)工作指導(dǎo)；開(kāi)展簡(jiǎn)歷制作大賽、模擬面試、考研經(jīng)驗(yàn)分享、培訓(xùn)政策宣講等活動(dòng)，邀請(qǐng)專業(yè)的老師、已就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)學(xué)院進(jìn)行宣講。建立就業(yè)困難群體的幫扶工作臺(tái)賬，特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)業(yè)困難畢業(yè)生，發(fā)揮學(xué)工隊(duì)伍集體作用，動(dòng)態(tài)管理，提供精準(zhǔn)幫扶，責(zé)任到人，全程追蹤。保證每周更新就業(yè)數(shù)據(jù)了解最新就業(yè)情況。每周召開(kāi)一次就業(yè)小組會(huì)議，落實(shí)就業(yè)方案，每月召開(kāi)就業(yè)學(xué)生大會(huì)，在進(jìn)行就業(yè)動(dòng)員的同時(shí)，宣傳就業(yè)政策，提供用人單位招聘信息，及時(shí)調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)方案，不斷完善學(xué)生個(gè)人的就業(yè)幫扶計(jì)劃；固定就業(yè)指導(dǎo)教師，每年、每月和用人單位保持緊密的聯(lián)系，了解用人單位用人需求，有針對(duì)性的做好學(xué)生就業(yè)推薦，高效地做好畢業(yè)生服務(wù)工作。邀請(qǐng)用人單位在院級(jí)招聘會(huì)上宣講，積極展示實(shí)力，幫助畢業(yè)生通過(guò)醫(yī)院規(guī)模、用人方向、薪酬待遇等建立對(duì)用人單位的直觀感受。積極組織畢業(yè)生前往意向用人單位實(shí)地參觀，了解用人單位，加速簽訂協(xié)議，促進(jìn)就業(yè)意向的達(dá)成。

七、做好安全穩(wěn)定工作

每學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，針對(duì)不同年級(jí)，做好校規(guī)校紀(jì)、日常安全、宿舍安全、出行安全等基礎(chǔ)教育。加強(qiáng)安全穩(wěn)定預(yù)防工作預(yù)判，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性。制定、熟悉各種安全性工作預(yù)案，堅(jiān)守工作崗位，保持通訊暢通，做到24小時(shí)開(kāi)機(jī)，第一時(shí)間知道事件并做出處理意見(jiàn)和安全上報(bào)。為護(hù)校園安全穩(wěn)定時(shí)時(shí)待命，事事待命。我們是工作者，也是學(xué)生的朋友，我們一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起歡樂(lè)，一起暢想，他們是年輕人，他們是最新思想的接受者，是創(chuàng)造者，隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和不斷變革，他們的社會(huì)環(huán)境、生活方式和思想觀念每天都發(fā)生了很大變化，這也就督促著我們一起進(jìn)步學(xué)習(xí)，要求輔導(dǎo)員不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)，探索新思想，肩負(fù)起培養(yǎng)合格人才重任。

八、做好學(xué)生黨團(tuán)活動(dòng)工作

做好黨團(tuán)活動(dòng)工作，發(fā)揮好黨團(tuán)干部的積極作用。做好支部黨員發(fā)展工作，做好計(jì)劃，做好入黨積極分子培養(yǎng)、吸收優(yōu)秀學(xué)生成為擬發(fā)展對(duì)象，加入預(yù)備黨員行列。認(rèn)真抓好黨員的管理教育工作，加強(qiáng)黨員的思想政治教育，堅(jiān)持單周政治學(xué)習(xí)，雙周支部生活會(huì)制度，利用節(jié)假日組織黨員開(kāi)展活動(dòng)。建立了支部學(xué)生黨員發(fā)展檔案，并堅(jiān)持每年年終在支部開(kāi)展民主評(píng)議活動(dòng)。嚴(yán)格發(fā)展流程，在發(fā)展黨員的時(shí)候做到公正公平公開(kāi)。絕不超規(guī)發(fā)展，不批量發(fā)展，不盲目發(fā)展，做到成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)。加強(qiáng)推優(yōu)入黨、入黨積極分子、預(yù)備黨員和黨員學(xué)生發(fā)展工作，做到流程合規(guī)，對(duì)象符合做到民主公開(kāi)。對(duì)每個(gè)學(xué)生材料進(jìn)行建檔，保證“一人一檔”，及時(shí)督促他們找培養(yǎng)人談話，定期支部委員挨個(gè)談話，如實(shí)做好談話記錄，做好紙質(zhì)存檔工作。加強(qiáng)學(xué)生黨員的日常學(xué)習(xí)，讓他們了解國(guó)內(nèi)外時(shí)政大事，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，努力發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。

九、做學(xué)生的三者：長(zhǎng)者、友者、引者

用自己的身份去感知學(xué)生，確立以思想政治教育引導(dǎo)為中心的活動(dòng)方向，在交流中潛移默化地開(kāi)展思想政治工作，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，解惑思想，解困生活，解讀法制，結(jié)合職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，以貼近學(xué)生的方式，對(duì)當(dāng)前形勢(shì)政策和輿論風(fēng)向加以解釋和引導(dǎo)，通過(guò)分享讀書(shū)體會(huì)、分享政治學(xué)習(xí)感受等，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育；通過(guò)支部交流學(xué)習(xí)分享，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)，提高黨團(tuán)干部整體學(xué)習(xí)水平。

在制度之下輔導(dǎo)員要給予學(xué)生更多的自由度和自主權(quán)，要和學(xué)生接受一致的制度規(guī)范，不要讓老師處于制度之外。用自己言行舉止的影響力，做到自身作則，使學(xué)生明白明白學(xué)習(xí)的重要性和榜樣的力量，牽引學(xué)生自主學(xué)習(xí)提高實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)成才。

十、加強(qiáng)輔導(dǎo)員本身的自身修養(yǎng)與素質(zhì)

身為一名輔導(dǎo)員，言行舉止是十分重要的，輔導(dǎo)員應(yīng)在學(xué)生管理中日常生活中，加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng),提高職業(yè)素質(zhì)。增強(qiáng)專業(yè)性。通過(guò)每日、每次、每月的學(xué)習(xí)交流，查找到自己的好多不足，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，向新人學(xué)習(xí)，向文件學(xué)習(xí)，向制度學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的數(shù)據(jù)庫(kù)，不能止步，才能順應(yīng)學(xué)生不斷地年輕化的發(fā)展。輔導(dǎo)員之間多學(xué)習(xí)，多交流,多請(qǐng)教,汲取成功經(jīng)驗(yàn),用好的實(shí)踐總結(jié)提高學(xué)生管理工作的能力。輔導(dǎo)員工作是教育育人、管理育人、服務(wù)育人，三者缺一不可，互相促進(jìn)。放低自己的姿態(tài)、端正自己的態(tài)度，永遠(yuǎn)以一個(gè)服務(wù)者的身份去服務(wù)學(xué)生、服務(wù)老師、服務(wù)學(xué)校。

十一、結(jié)語(yǔ)

輔導(dǎo)員崗位是鍛煉個(gè)人能力的平臺(tái)，它能提高人的綜合能力、陶冶人的情操、提升個(gè)人的修養(yǎng)。作為輔導(dǎo)員，最值得的事情就是看到自己的學(xué)生在自己的引領(lǐng)下健康成長(zhǎng)、成才。用言傳身教去做思想政治教育工作，在學(xué)生日常管理、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康及黨團(tuán)建設(shè)等方面多努力、多創(chuàng)新，多付出，做當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)路上的指路人。