蔡凌暉

考場議論文中論點的論證，往往需要一定的事例和名言作為論據(jù)。因此，對于高中生而言，素材是語文學習和寫作中的重點內(nèi)容。接下來，我將談一談作文素材的積累與運用。

首先，積累素材需去蕪存菁。面對浩如煙海的素材，死記硬背效果欠佳，此時需對素材進行處理。一則故事素材，可以從多個方面進行解讀。例如張桂梅校長創(chuàng)辦華坪女高一事，可從中解讀出奉獻、人生價值乃至社會公平多個主題。然后按照主題將素材分類，記在筆記本上。這樣做不僅可以加深印象，方便記憶，在備考時省下大量時間，還可在考場上依據(jù)論點快速搜索出相關的素材并迅速概括，節(jié)省寫作時間。

需注意的是，由于考場作文篇幅有限以及素材解讀的多元性，素材的積累在精不在多，大家甚至可以重點記憶一些“萬用”素材。但對于各次模擬考試中出現(xiàn)的新穎的設題角度對應的素材，也應有一定的積累量，豐富自己的素材庫。

其次，運用素材需化繁為簡?？紙鲎h論文中素材的運用有兩個大忌：一是長篇累牘地敘述某則素材，二是同類素材的大量堆砌。個人認為一個分論點下2-3則素材的簡單概括+大量分析+總結(jié)是一種很有效的寫作方式，可以增加文章深度。概括素材有多種方法，可排比，可反問，可正反對照。有時可以反用素材，具有“反彈琵琶”的效果，往往受到閱卷老師的青睞。如論證“順勢而為”時，可反用“知其不可而為之”，贊揚“知其不可而不為”，令人眼前一亮。分析部分可適當引用簡短的名人名言和詩詞格言，以增加文章的文采，或是自然地過渡內(nèi)容；總結(jié)部分歸根到底是分論點的二次闡述，應變換句式，雕琢語言，追求良好的表達效果。此外，使用一些新鮮素材，也有助于大家從眾多考生中脫穎而出。

“實踐是檢驗真理的唯一標準?！绷私饬松鲜隼碚撝螅€需勤加練習，方可熟練運用素材。大家可以利用碎片時間根據(jù)積累的素材寫幾個作文片段，仔細推敲，在考場上自然能胸有成竹，得心應手了。

作者高考語文136分，被上海交通大學錄取。

（指導教師：衛(wèi)保/編輯：關曉星）