呂英杰，脫 虹，翟 浩，張 艷

(北京化工大學(xué) 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，北京 100029)

隨著我國信息化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用得到了廣泛的關(guān)注[1]，例如金融大數(shù)據(jù)、商業(yè)大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)輿情大數(shù)據(jù)及醫(yī)療與健康大數(shù)據(jù)等。隨著各行各業(yè)數(shù)據(jù)資源的極大豐富及大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)迎來了空前的發(fā)展機(jī)遇。近年來對大數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)和市場需求引起了社會的高度關(guān)注，眾多學(xué)者在這方面開展了深入探討。例如夏火松等[2]對大數(shù)據(jù)學(xué)術(shù)研究與人才需求的關(guān)系開展了深入研究，周耀林等[3]對大數(shù)據(jù)時代下人才培養(yǎng)提出了寶貴建議，謝然[4]通過分析大數(shù)據(jù)時代人才的重要性及目前的人才缺乏現(xiàn)狀，提出校企聯(lián)合的人才培養(yǎng)模式，陳憲宇[5]分析了企業(yè)對大數(shù)據(jù)人才的重視及崗位的設(shè)立情況，夏大文等[6]提出大數(shù)據(jù)人才的市場需求巨大，并對現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式進(jìn)行分析，馬海群等[7]提出7 類大數(shù)據(jù)人才的需求及培養(yǎng)建議。以上文獻(xiàn)均指出，我國大數(shù)據(jù)相關(guān)專業(yè)人才需求量巨大，在專業(yè)人才培養(yǎng)方面需要社會和學(xué)界更多的關(guān)注。

目前大部分研究集中在大數(shù)據(jù)相關(guān)專業(yè)的課程建設(shè)、課堂教學(xué)和實踐能力培養(yǎng)等人才培養(yǎng)模式方面的理論探討[8]，但很少從實際的社會需求角度來明確辦學(xué)定位和調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，不管是從時間還是經(jīng)驗看，目前國內(nèi)培養(yǎng)大數(shù)據(jù)相關(guān)專業(yè)人才的院校都尚處于起步階段，學(xué)校教育與大數(shù)據(jù)市場需求脫節(jié)嚴(yán)重。面對當(dāng)前對大數(shù)據(jù)人才巨大的需求量缺口，現(xiàn)有研究尚缺乏針對我國大數(shù)據(jù)相關(guān)人才市場的需求分析，尤其是就業(yè)市場對大數(shù)據(jù)相關(guān)的各級各類人才的需求情況等數(shù)據(jù)分析尚處于空白。

由于與大數(shù)據(jù)專業(yè)相關(guān)的行業(yè)領(lǐng)域眾多，職位和崗位類別也各不相同，很難通過傳統(tǒng)的問卷調(diào)查或訪談等方式對市場的需求現(xiàn)狀有一個全面準(zhǔn)確的認(rèn)識。因此，本文采取實證研究的方法，在招聘網(wǎng)站獲取對大數(shù)據(jù)相關(guān)人才的招聘信息，對其進(jìn)行深入的定量分析，以便對國內(nèi)大數(shù)據(jù)人才需求現(xiàn)狀進(jìn)行有效的評估，研究結(jié)果也可以為高校新開設(shè)的大數(shù)據(jù)相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案制定和培養(yǎng)模式改革提供重要的參考價值。

一、大數(shù)據(jù)專業(yè)人才的社會需求分析

本文通過從招聘網(wǎng)站中獲取企業(yè)對大數(shù)據(jù)專業(yè)人才的需求信息，選取了國內(nèi)目前規(guī)模和影響力較大且職位種類非常齊全的智聯(lián)招聘作為研究對象，通過關(guān)鍵詞“大數(shù)據(jù)”進(jìn)行職位模糊搜索，并選取工作地點位于智聯(lián)招聘網(wǎng)站列出的重要城市及部分發(fā)展?jié)摿?qiáng)勁的32 座城市的招聘信息作為數(shù)據(jù)來源，通過編寫網(wǎng)絡(luò)爬蟲程序，得到這些目標(biāo)城市在2021 年4 月發(fā)布的職位信息，信息內(nèi)容包括企業(yè)所處行業(yè)、工作地點、崗位需求等招聘需求說明，以及對應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗、學(xué)歷等應(yīng)聘資質(zhì)要求，最終獲取“大數(shù)據(jù)”職位相關(guān)的招聘信息共6 135 條。

對大數(shù)據(jù)人才的社會需求進(jìn)行統(tǒng)計分析，主要從就業(yè)環(huán)境和崗位需求兩方面選取分析指標(biāo)。就業(yè)環(huán)境方面的因素包括：(1)所在城市等級。不同等級的城市會因其經(jīng)濟(jì)規(guī)模和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等差異對大數(shù)據(jù)人才的需求也會存在明顯差異(圖1)。(2)企業(yè)性質(zhì)。事業(yè)單位、國有企業(yè)和民營企業(yè)等不同類型的企業(yè)對大數(shù)據(jù)相關(guān)人才的需求程度也存在明顯差異(圖2)。崗位需求方面的因素包括崗位類別。大數(shù)據(jù)專業(yè)相關(guān)的崗位較多，大致可分為大數(shù)據(jù)系統(tǒng)開發(fā)與維護(hù)、應(yīng)用開發(fā)和數(shù)據(jù)分析等幾類，社會需求也存在一定差異(圖3)。

圖1 不同城市等級的招聘信息分布

圖2 不同城市等級的招聘崗位類別分析

圖3 不同職位的招聘信息分布

由圖1 可以看出一線、二線城市對大數(shù)據(jù)人才的需求量巨大，其中一線城市需求要大于二線城市和三線及以下城市，相對而言，三線及以下城市的需求量明顯不足。表明大數(shù)據(jù)相關(guān)行業(yè)在我國各個區(qū)域的發(fā)展程度不均衡，一二線城市有著更廣袤和更活躍的互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)，相應(yīng)的對大數(shù)據(jù)相關(guān)的人才需求也更高，大數(shù)據(jù)人才處于一二線城市預(yù)計會有更好就業(yè)發(fā)展空間。相對而言，在三線及以下城市中，大數(shù)據(jù)專業(yè)人才較難獲得充分的就業(yè)發(fā)展空間。

從圖2 中看到，民營企業(yè)對大數(shù)據(jù)人才的需求在各種城市都是最為旺盛的，這說明民營企業(yè)緊跟著新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的潮流，及時融入互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)圈，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代展現(xiàn)出蓬勃的發(fā)展活力，有著旺盛的人才需求。對比之下，國有企業(yè)對大數(shù)據(jù)人才的需求則稍顯不足，而事業(yè)單位的需求差距更加明顯。一方面這與各個行業(yè)吸納的就業(yè)人口總量有關(guān)，另一方面也反映出相當(dāng)數(shù)量的國有企業(yè)和事業(yè)單位對大數(shù)據(jù)的價值認(rèn)識不足，在充分利用大數(shù)據(jù)提升業(yè)務(wù)效率和管理決策方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

由圖3 可知，大數(shù)據(jù)人才需求廣泛分布于各種類型的就業(yè)崗位，說明大數(shù)據(jù)相關(guān)就業(yè)市場多元化程度較高。具體來看，技術(shù)開發(fā)類崗位及設(shè)計分析類崗位中占比很大，相比之下在營銷服務(wù)類、運營管理類及教育科研類的崗位市場需求中占比較小。反映出目前大數(shù)據(jù)人才需求主要集中在系統(tǒng)架構(gòu)開發(fā)、產(chǎn)品項目開發(fā)等業(yè)務(wù)處理方面，而將大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于數(shù)據(jù)分析提供決策支持方面的需求卻明顯不足，這也表明目前大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)尚處于發(fā)展的初期階段，在今后滿足企事業(yè)單位的基本業(yè)務(wù)處理需求后，數(shù)據(jù)分析應(yīng)用型人才市場必將迎來爆發(fā)式增長。

二、大數(shù)據(jù)人才需求的影響因素

大數(shù)據(jù)人才的社會需求，除了上述城市等級、企業(yè)性質(zhì)及崗位類別等因素之外，還與人才自身的任職資質(zhì)有密切關(guān)系，比如應(yīng)聘者的學(xué)歷，都是影響大數(shù)據(jù)人才社會需求的重要因素。因此，本文采用相關(guān)性分析方法從就業(yè)環(huán)境、崗位需求及用人條件等三個方面討論大數(shù)據(jù)人才需求的影響因素。

由表1 可以看出，學(xué)歷與城市等級之間都具有顯著的正相關(guān)性，說明發(fā)達(dá)城市對學(xué)歷較高的大數(shù)據(jù)人才有更旺盛的社會需求。從企業(yè)性質(zhì)看，國企更偏好較高學(xué)歷的大數(shù)據(jù)人才，而民營企業(yè)對大數(shù)據(jù)人才的需求主要集中在一二線等發(fā)達(dá)城市，體現(xiàn)了民營企業(yè)只有在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)在新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展上會更具活力。

表1 大數(shù)據(jù)人才需求因素之間的相關(guān)性分析

從崗位需求來看，不同崗位對大數(shù)據(jù)人才的學(xué)歷偏好具有明顯差異，其中技術(shù)開發(fā)類崗位對學(xué)歷要求較高而營銷服務(wù)崗對學(xué)歷要求較低。從城市等級來看，只有教育科研類崗位更偏好于一二線等發(fā)達(dá)城市，其他崗位則無地域方面的顯著差異。從企業(yè)類型上看，民營企業(yè)更偏好于招聘技術(shù)開發(fā)類和營銷服務(wù)類崗位的大數(shù)據(jù)人才，而國有企業(yè)則更傾向于招聘分析設(shè)計類的大數(shù)據(jù)人才，事業(yè)單位則沒有表現(xiàn)出明顯的崗位偏好。

三、面向社會需求的大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)模式探索

為應(yīng)對目前國內(nèi)大數(shù)據(jù)人才的迫切需求，近年來各高校都加大了大數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)力度，紛紛新增了數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、人工智能等大數(shù)據(jù)相關(guān)專業(yè)，也是近年來新增備案專業(yè)最多的熱門專業(yè)。雖然大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)的重要性已成為共識，但如何進(jìn)行培養(yǎng)以滿足社會需要卻仍處于不斷摸索之中。一方面，由于大數(shù)據(jù)專業(yè)屬于新興學(xué)科，可供借鑒的歷史經(jīng)驗較少，并且大數(shù)據(jù)技術(shù)和行業(yè)應(yīng)用還處于高速發(fā)展和不斷快速革新的階段，許多高校對于大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)還沒有形成一套成熟的方案，在培養(yǎng)目標(biāo)、師資隊伍、教材建設(shè)和培養(yǎng)方案等各方面都存在諸多挑戰(zhàn)。另一方面，大數(shù)據(jù)技術(shù)及其應(yīng)用涉及到多學(xué)科的有機(jī)融合，不但涵蓋了計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的交叉融合知識，在應(yīng)用于具體行業(yè)時，還需要與相應(yīng)的各行業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)知識進(jìn)行深度融合，既包括生物醫(yī)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等自然科學(xué)也包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等人文社會科學(xué)，因此可以看出大數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)具有非常鮮明的復(fù)合性和跨學(xué)科性，這也給人才培養(yǎng)提出了更高的挑戰(zhàn)。

因此，能夠更準(zhǔn)確及時全面地了解社會對大數(shù)據(jù)人才的真實需求，就可以在人才培養(yǎng)目標(biāo)與定位、專業(yè)方向設(shè)置、培養(yǎng)方案與培養(yǎng)模式和師資建設(shè)等各方面深化改革，使人才培養(yǎng)質(zhì)量更能全面貼合社會需求，避免人才培養(yǎng)和社會需求“兩張皮”現(xiàn)象，實現(xiàn)大數(shù)據(jù)人才供需雙方的無縫對接。探索以需求為導(dǎo)向的大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)模式變革，具體可以從以下幾個方面入手。

(一)面向不同層次需求對人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行分層定位

從就業(yè)市場反映的社會需求來看，發(fā)達(dá)城市對學(xué)歷較高的大數(shù)據(jù)人才有更旺盛的社會需求，不同崗位對大數(shù)據(jù)人才的學(xué)歷偏好也具有明顯差異，例如技術(shù)開發(fā)類崗位對學(xué)歷要求較高而營銷服務(wù)崗對學(xué)歷要求較低。這充分體現(xiàn)出目前我國大數(shù)據(jù)人才結(jié)構(gòu)不合理，分布也不均衡。雖然大部分需求以中低端的應(yīng)用型人才為主，但具有較高學(xué)歷的大數(shù)據(jù)人才數(shù)量稀缺，尤其是缺少數(shù)據(jù)挖掘分析師、數(shù)據(jù)科學(xué)家等高端人才，這就要求高校構(gòu)建面向不同層次需求的分層定位人才培養(yǎng)體系。對于雙一流建設(shè)高校等國內(nèi)高水平本科院校，在人才培養(yǎng)目標(biāo)定位上要緊跟大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展國際前沿甚至引領(lǐng)大數(shù)據(jù)理論和應(yīng)用創(chuàng)新，在大數(shù)據(jù)系統(tǒng)架構(gòu)、大數(shù)據(jù)軟件研發(fā)、數(shù)據(jù)挖掘分析及大數(shù)據(jù)模型構(gòu)建等大數(shù)據(jù)前沿技術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)中高端大數(shù)據(jù)技術(shù)人才，此外，也需要面向?qū)I(yè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域，包括金融、交通、醫(yī)療等大數(shù)據(jù)重點應(yīng)用領(lǐng)域培養(yǎng)多學(xué)科交叉融合的復(fù)合型人才，以及相關(guān)領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)高級管理人才。而對于廣大高職院校及應(yīng)用型為主的地方普通本科院校，則應(yīng)該以培養(yǎng)大數(shù)據(jù)應(yīng)用型人才為導(dǎo)向，要求培養(yǎng)的畢業(yè)生能夠?qū)赢a(chǎn)業(yè)需求，對接職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)初中級工程師、大數(shù)據(jù)采集專員、大數(shù)據(jù)存儲與分析處理工程師和大數(shù)據(jù)平臺運維工程師等中低級大數(shù)據(jù)崗位為主要目標(biāo)來制定培養(yǎng)方案。各種類型高校對大數(shù)據(jù)人才分層培養(yǎng)的清晰定位，有利于滿足社會對于大數(shù)據(jù)人才各個層面上的需求。

(二)適應(yīng)區(qū)域發(fā)展需求的人才培養(yǎng)機(jī)制

從社會需求來看，一二線城市對大數(shù)據(jù)人才的需求量巨大，其中一線城市需求要明顯大于二線城市和三線及以下城市，相對而言，三線及以下城市的需求量明顯不足，表明大數(shù)據(jù)相關(guān)行業(yè)在我國各個區(qū)域的發(fā)展程度并不均衡。這就需要高校在培養(yǎng)大數(shù)據(jù)相關(guān)專業(yè)人才方面，要主動對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，提高大數(shù)據(jù)專業(yè)人才的區(qū)域差異化競爭力。包括積極響應(yīng)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略、深入調(diào)研本地區(qū)大數(shù)據(jù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，圍繞當(dāng)?shù)靥厣爸еa(chǎn)業(yè)構(gòu)建產(chǎn)教融合的大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)機(jī)制。

(三)面向行業(yè)需求的特色人才培養(yǎng)體系

從就業(yè)市場的需求可以看到，大數(shù)據(jù)人才廣泛分布于各行各業(yè)的就業(yè)崗位，不同行業(yè)和崗位對大數(shù)據(jù)人才的知識、能力和素質(zhì)往往具有不同的要求，高校在設(shè)計人才培養(yǎng)思路時需要積極探索以行業(yè)需求能力為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體系。如果以從事高等教育和科研行業(yè)的高層次人才崗位為目標(biāo)，就需要以培養(yǎng)數(shù)據(jù)科學(xué)家為人才定位的理論型人才，在培養(yǎng)體系中要加強(qiáng)數(shù)據(jù)科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，同時還需培養(yǎng)對大數(shù)據(jù)技術(shù)、方法及工具的創(chuàng)新能力，并為后續(xù)攻讀碩博研究生繼續(xù)深造打下堅實基礎(chǔ)。如果以培養(yǎng)各行業(yè)數(shù)據(jù)分析師為目標(biāo)，則需要加強(qiáng)大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用能力的培養(yǎng)，尤其是加強(qiáng)大數(shù)據(jù)分析技能，并引導(dǎo)學(xué)生廣泛涉獵不同學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)知識及經(jīng)濟(jì)管理等人文社科知識，提高學(xué)生利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行問題分析及管理決策的能力。如果主要從事行業(yè)內(nèi)的技術(shù)崗位工作，則需要重點培養(yǎng)對大數(shù)據(jù)進(jìn)行基本操作的能力，包括數(shù)據(jù)的獲取、處理、儲存和提取等，各行業(yè)對此類大數(shù)據(jù)人才需求量較大且技術(shù)能力水平要求相對較低，需要高校重點培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)程序設(shè)計和軟件開發(fā)應(yīng)用能力，通過校企合作和實踐教學(xué)等方式，培養(yǎng)學(xué)生在大數(shù)據(jù)工程實踐方面的能力。此外，高校還應(yīng)該充分發(fā)揮自身的學(xué)科優(yōu)勢，尤其是廣大行業(yè)特色類高校，比如財經(jīng)類、外語類、醫(yī)學(xué)類和化工材料類等行業(yè)院校，更應(yīng)該將大數(shù)據(jù)技術(shù)與自身優(yōu)勢學(xué)科緊密結(jié)合，為國家和社會培養(yǎng)行業(yè)特色類大數(shù)據(jù)人才。

(四)對接企業(yè)需求的校企合作培養(yǎng)模式

對就業(yè)市場的需求分析不但可以使高校明確培養(yǎng)目標(biāo)、調(diào)整人才培養(yǎng)定位，也為開展校企合作、實施產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式提供了便利條件。高?？梢苑e極對接大數(shù)據(jù)相關(guān)行業(yè)的重點企事業(yè)單位，在課程體系建設(shè)、實踐能力培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)等方面與企業(yè)需求有效銜接，培養(yǎng)滿足社會需求的高素質(zhì)技能型大數(shù)據(jù)人才。在培養(yǎng)方案制定中，可以深挖企業(yè)在大數(shù)據(jù)應(yīng)用中的成功經(jīng)典案例豐富實踐教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)定位、課程建設(shè)、教學(xué)改革等方面的咨詢交流作用。在實踐能力培養(yǎng)中，可以通過合作開發(fā)實訓(xùn)實習(xí)項目、共建實習(xí)基地、搭建協(xié)同育人平臺等多種方式加強(qiáng)大數(shù)據(jù)人才的實踐能力培養(yǎng)。此外，可以通過校企合作共同培養(yǎng)雙師型教師隊伍，高?？梢砸劳薪逃考案骷壵漠a(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人平臺加強(qiáng)教師的實踐能力培養(yǎng)，也可以聘請企業(yè)中的大數(shù)據(jù)技術(shù)專家擔(dān)任兼職教師為學(xué)生授課或指導(dǎo)實訓(xùn)項目，實現(xiàn)大數(shù)據(jù)人才供需的有效匹配和校企共贏的局面。