馬 周 高 超

(1.中南民族大學(xué)教務(wù)處， 湖北武漢 430074； 2.中南民族大學(xué)人事處， 湖北武漢 430074)

2016年12月，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出“四為服務(wù)”重要論斷，他指出，“堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，必須堅(jiān)持教育四為服務(wù)”[1]99?！八臑榉?wù)”思想的提出為中國(guó)高等學(xué)校思想政治工作的發(fā)展指明了方向，研究高校思想政治工作“四為服務(wù)”意識(shí)的內(nèi)涵和內(nèi)在邏輯，總結(jié)當(dāng)前高校落實(shí)“四為服務(wù)”意識(shí)的經(jīng)驗(yàn)啟示，對(duì)推進(jìn)新時(shí)代高校思想政治工作高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。

一、高校思想政治工作“四為服務(wù)”意識(shí)的內(nèi)涵

對(duì)高校思想政治工作的價(jià)值功能，學(xué)者們從不同的視角對(duì)其進(jìn)行了定義和描述。曠永青認(rèn)為：“通過開展思想政治教育，能夠從導(dǎo)向力、解釋力、引領(lǐng)力、凝聚力和向心力等五個(gè)向度提升思想政治教育服務(wù)國(guó)家治理現(xiàn)代化的水平?！盵2]羅珍認(rèn)為：“思想政治教育與國(guó)家治理現(xiàn)代化緊密相關(guān)，在正確價(jià)值導(dǎo)向、夯實(shí)道德基礎(chǔ)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面具有獨(dú)特的功能優(yōu)勢(shì)?！盵3]這兩位學(xué)者的觀點(diǎn)基本吻合，均認(rèn)為高校思想政治工作對(duì)提高國(guó)家治理現(xiàn)代化水平具有重要作用，這類觀點(diǎn)已將思想政治工作的成效上升到了影響國(guó)家治理和政府管理的高度。朱松節(jié)認(rèn)為：“高校思想政治教育具有社會(huì)服務(wù)的功能，其服務(wù)的目標(biāo)指向于服務(wù)價(jià)值、服務(wù)范圍、服務(wù)對(duì)象和服務(wù)重點(diǎn)等多個(gè)方面?！盵4]李巖認(rèn)為：“思想政治教育人文本性外化，是充分實(shí)現(xiàn)思想政治教育服務(wù)于人的生存和發(fā)展的目的，以不斷增加其人文價(jià)值的現(xiàn)實(shí)選擇?！盵5]筆者認(rèn)為，思想政治工作涵蓋面廣、內(nèi)容豐富，僅從特定某一方面去定義思想政治工作的價(jià)值功能，往往會(huì)出現(xiàn)以偏概全的情況。誠(chéng)然，要窮盡思想政治工作的所有價(jià)值功能也具有較大難度，但如果從反思的角度去理解，以“四為服務(wù)”為考量點(diǎn)，將會(huì)對(duì)高校思想政治工作的“四為服務(wù)”意識(shí)產(chǎn)生新的理解。高校思想政治工作“四為服務(wù)”意識(shí)的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，高校思想政治工作為學(xué)生服務(wù)。習(xí)近平總書記在談及全國(guó)高校思想政治工作要點(diǎn)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“高校思想政治工作根本在于做人的工作”[6]。這里的“人”就是特指青年大學(xué)生，他們是國(guó)家的希望，承擔(dān)著民族復(fù)興的大任，更是未來社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。根據(jù)教育部發(fā)展規(guī)劃司發(fā)布的《2021年全國(guó)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)主要結(jié)果》顯示，2021年，全國(guó)現(xiàn)有高等學(xué)校3 012所，共有在校大學(xué)生3 496.13萬人。作為如此龐大的群體，又是高等學(xué)校人才培養(yǎng)的主體，自然在高校思想政治工作中扮演著“主角”，因此，高校思想政治工作首要服務(wù)就是為學(xué)生服務(wù)。這里的服務(wù)包含兩個(gè)方面：首先是為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。思想政治工作是幫助學(xué)生扣好人生第一?？圩拥摹按蠊こ獭保砷L(zhǎng)的方向有很多，有的偏離軌道，有的始終堅(jiān)守正確的方向，我們開展思想政治工作就是要幫助大學(xué)生找尋正確的人生軌跡，沿著適合自己的方向進(jìn)步和前行。其次是為學(xué)生的成才服務(wù)。高校思政課作為學(xué)生的必修課程，為學(xué)生成才奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。同時(shí)，國(guó)家大力倡行“課程思政”建設(shè)，要求實(shí)現(xiàn)門門課程有思政，通過將專業(yè)課程教學(xué)與思政內(nèi)容相結(jié)合，在豐富教學(xué)形式和內(nèi)容的基礎(chǔ)上拓寬專業(yè)知識(shí)面，助力學(xué)生更好成才，確保實(shí)現(xiàn)大學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

其次，高校思想政治工作為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)。《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)公報(bào)》數(shù)據(jù)顯示，截至2021年6月5日，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為9 514.8萬名，比2019年底凈增323.4萬名，增幅為3.5%。中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)歷了百年發(fā)展歷史，無疑已成為過去100年中最成功的政黨，“中國(guó)共產(chǎn)黨一經(jīng)誕生，就把為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興確立為自己的初心使命”[7]。它帶領(lǐng)中國(guó)人民推翻了三座大山、建立社會(huì)主義，逐步實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的富強(qiáng)，讓中國(guó)人民真正成為自身命運(yùn)的主宰。所以，中國(guó)的高校必須由中國(guó)共產(chǎn)黨來領(lǐng)導(dǎo)，高校思想政治工作也必然為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)。近年來，隨著國(guó)家對(duì)高等教育發(fā)展的重視和不斷加大投入，一大批新型高校應(yīng)運(yùn)而生，如1983年由國(guó)家創(chuàng)建的深圳大學(xué)、2018年在杭州創(chuàng)立的西湖大學(xué)以及目前正在河北雄安新區(qū)籌建的雄安大學(xué)，他們都是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的高等教育產(chǎn)物，他們以新機(jī)制、新模式探索高的起點(diǎn)，從孕育誕生、持續(xù)發(fā)展到成長(zhǎng)壯大，每一步都離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)和支持。同樣他們努力踐行著為黨育人、為國(guó)育才的重任，表現(xiàn)在堅(jiān)持以思想政治工作為引領(lǐng)，推動(dòng)馬克思主義理論中國(guó)化、時(shí)代化和大眾化，傳承、創(chuàng)新、發(fā)展和建設(shè)更加強(qiáng)大的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，教育引導(dǎo)青年大學(xué)生在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上像石榴籽一樣緊緊團(tuán)結(jié)在一起，增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)、中華文化以及中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同。他們正在或即將培養(yǎng)一批政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力突出、愛國(guó)情懷濃厚的優(yōu)秀中華兒女，為鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和提高黨的執(zhí)政能力提供源源不斷的人才儲(chǔ)備，確保黨的事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。

再次，高校思想政治工作為中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)?！爸袊?guó)特色社會(huì)主義制度是以馬克思主義為指導(dǎo)、植根中國(guó)大地、具有深厚中華文化根基、深得人民擁護(hù)的制度，是具有強(qiáng)大生命力和巨大優(yōu)越性的制度。”[8]高校通過第一課堂開展思想政治工作的理論教學(xué)，《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》系統(tǒng)講解了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的歷史淵源和發(fā)展脈絡(luò)，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的價(jià)值體系和鮮明特色進(jìn)行梳理，通過課堂教學(xué)引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義制度是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本制度保障，是具有鮮明中國(guó)特色、明顯制度優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)大自我完善能力的先進(jìn)制度，無形中培養(yǎng)了學(xué)生的制度自信。高校積極開展第二課堂的思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，通過理論聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)習(xí)延伸到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，從當(dāng)前高校開展“支教團(tuán)”“暑期社會(huì)實(shí)踐”“三下鄉(xiāng)”等活動(dòng)來看，學(xué)生熱情高昂、活動(dòng)成效顯著，在活動(dòng)開展的過程中明顯感受到了學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的認(rèn)可和信心，也厚植了學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。大學(xué)生積極投身基層，到祖國(guó)和人民最需要的地方干事創(chuàng)業(yè)。另外，“中國(guó)特色社會(huì)主義制度是特色鮮明、富有效率的，但還不是盡善盡美的”[1]，大學(xué)生在深入基層和欠發(fā)達(dá)地區(qū)開展實(shí)踐活動(dòng)的過程中，走近群眾，充分了解基層群眾的心聲，將在實(shí)踐活動(dòng)中的所學(xué)所思和所悟同指導(dǎo)教師溝通、交流和升華，推動(dòng)了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的創(chuàng)新研究，這本身也是在為推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義制度不斷完善、改革和創(chuàng)新所開展的實(shí)踐探索。

最后，高校思想政治工作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。隨著國(guó)家改革開放步伐的不斷加速，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)迎來了快速發(fā)展。當(dāng)前，我們面臨復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外局勢(shì)，內(nèi)部崛起與外部遏制共存，發(fā)展機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)同在，要保持社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的高速進(jìn)程就要厘清現(xiàn)代化和社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展規(guī)律。所謂現(xiàn)代化是“18世紀(jì)工業(yè)革命以來世界各國(guó)采用現(xiàn)代工業(yè)和先進(jìn)技術(shù)以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)整體轉(zhuǎn)型變遷的過程和目標(biāo)”[9]。對(duì)于我們國(guó)家而言，現(xiàn)代化是核心，但社會(huì)主義才是本質(zhì)，因此，中國(guó)的現(xiàn)代化必然是社會(huì)主義現(xiàn)代化。高校思想政治工作就是傳播和延續(xù)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過將現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)律同中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和國(guó)情民情社情相結(jié)合，構(gòu)建屬于中國(guó)人民的社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展模式。思想政治工作是把握方向和原則的基礎(chǔ)性工作，在向?qū)W生傳輸社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)歷程和發(fā)展道路的過程中，培養(yǎng)學(xué)生投身改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的熱情。學(xué)生通過學(xué)習(xí)收獲知識(shí)，高校為國(guó)家培養(yǎng)和匯聚一大批優(yōu)秀的高水平科技人才、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才和技能人才等創(chuàng)新性人才隊(duì)伍，在潛移默化的思想政治工作中引導(dǎo)他們投身到民族事業(yè)的復(fù)興偉業(yè)中，為中國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

二、高校思想政治工作“四為服務(wù)”意識(shí)的內(nèi)在邏輯

1.“四為服務(wù)”意識(shí)是高校思想政治工作的“防火墻”

“防火墻”常運(yùn)用于計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，是一種通過各類安全管理與篩選的軟件和硬件設(shè)備，幫助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)于其內(nèi)、外網(wǎng)之間構(gòu)建一道相對(duì)隔絕的保護(hù)屏障，以保護(hù)用戶資料與信息安全性的一種技術(shù)手段。近些年，“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展為高校師生在政治傾向與價(jià)值取向上的選擇提供了多種可能，客觀上也造成了高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域形勢(shì)的復(fù)雜性”[10]，表現(xiàn)在師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)快餐文化的追捧，導(dǎo)致對(duì)主流價(jià)值理論的輕視、對(duì)西方價(jià)值觀念的熱衷等。思想政治工作是培育大學(xué)生“三觀”的教育活動(dòng)，“四為服務(wù)”意識(shí)在高校思想政治工作中扮演著“防火墻”的角色，它為高校思想政治工作編制了一張安全的保護(hù)網(wǎng)，保證思想政治工作始終沿著正確的道路和方向發(fā)展，又確保我們的思想政治工作為實(shí)現(xiàn)“四個(gè)服務(wù)”而奮斗，它教育引導(dǎo)廣大師生以馬克思主義先進(jìn)理論武裝頭腦，不斷提高政治鑒別力，實(shí)現(xiàn)中國(guó)精神和中國(guó)文化的發(fā)揚(yáng)光大，進(jìn)一步筑牢意識(shí)形態(tài)安全“防火墻”。

2.“四為服務(wù)”意識(shí)是高校思想政治工作的“落腳點(diǎn)”

思想政治工作在中國(guó)共產(chǎn)黨的百年發(fā)展中發(fā)揮著生命線的重要作用，取得了偉大的成就，積累了十分寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它作為高校最重要的教育教學(xué)活動(dòng)，直接影響著青年大學(xué)生的全面發(fā)展。100年來，高校思想政治工作與黨的事業(yè)相生相伴，與黨的中心工作同頻共振。開展思想政治工作目的就在于弄清楚過去為什么能成功、未來要怎樣才會(huì)繼續(xù)成功，思想政治教育的過程就是研究過往成功經(jīng)驗(yàn)的過程，也是開拓進(jìn)取、創(chuàng)造美好未來的過程。如果我們的思想政治工作忽略“四為服務(wù)”意識(shí)，勢(shì)必會(huì)像航行在大海中的船只，不僅會(huì)迷失方向，更會(huì)沉沒在黑暗的漩渦。隨著教育評(píng)價(jià)改革步伐的深入推進(jìn)，高校不斷創(chuàng)新思想政治教育方法，構(gòu)建全方位的思想政治教育大格局，形成了科學(xué)化和專業(yè)化的人才教育模式，思想政治教育內(nèi)容的質(zhì)度、對(duì)學(xué)生教育引導(dǎo)的精度、關(guān)愛幫扶學(xué)生的溫度和對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的效度都在不斷提高，“以人為本”的思想政治教育理念愈加深入人心，由此也不斷推動(dòng)著人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，一批優(yōu)秀的青年才俊投身到黨的建設(shè)、社會(huì)主義制度建設(shè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為黨和國(guó)家的事業(yè)發(fā)展揮灑熱血。

3.“四為服務(wù)”意識(shí)是高校思想政治工作的“組合拳”

所謂“組合拳”就是你中有我，我中有你，協(xié)同促進(jìn)，缺一不可?！八臑榉?wù)”意識(shí)的概念范圍廣、內(nèi)容多、形式新，環(huán)環(huán)相扣，忽略任何一個(gè)服務(wù)都可能對(duì)高校的思想政治工作帶來致命的傷害，因此，在高校思想政治工作的每一個(gè)階段都要把“四為服務(wù)”這套組合拳打好，打得漂亮。為學(xué)生服務(wù)回答了高等教育“培養(yǎng)誰”的問題，彰顯了高等教育的本質(zhì)要求，把握了落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的核心要素，為高校思想政治工作指明了明確的培養(yǎng)目標(biāo)；為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)回答了“為誰培養(yǎng)人”的問題，凸顯了我國(guó)高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)；為中國(guó)特色社會(huì)主義制度和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)回答了“培養(yǎng)什么樣的人”的問題，高等教育發(fā)展方向是同國(guó)家發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，高校要培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)、勇于作為，能肩負(fù)起為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福貢獻(xiàn)力量的有志青年?！八臑榉?wù)”意識(shí)保證高校思想政治工作的正確開展，高校思想政治工作又進(jìn)一步貫徹落實(shí)“四為服務(wù)”意識(shí)，他們是相輔相成，相互促進(jìn)，共同服務(wù)于高質(zhì)量的人才培養(yǎng)。

4.“四為服務(wù)”意識(shí)是高校思想政治工作的“牽引線”

思想政治工作貫穿高校教育全過程，而“四為服務(wù)”意識(shí)又像“牽引線”一樣既把握方向，指導(dǎo)高校思想政治工作的開展；又像一根線，貫穿在高校思想政治教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)?！八臑榉?wù)”意識(shí)體現(xiàn)了思想政治工作堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的基本政治立場(chǎng)，反映了思想政治工作以人為本的根本屬性，彰顯了推動(dòng)國(guó)家根本制度和現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展需求。思想政治理論課堂是宣傳推廣黨的理論的教育主陣地，從馬工程教材編寫到課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，再到教學(xué)過程實(shí)施，每一個(gè)過程都在踐行“四為服務(wù)”意識(shí)。面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)局勢(shì)，高校要從進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的高度，腰桿硬、底氣足地加強(qiáng)思想政治工作，必須將“四為服務(wù)”意識(shí)貫穿高校思想政治工作全過程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人，既管好課堂，也管好課外，既管好網(wǎng)上，也管好網(wǎng)下，思想政治工作絕不是單純一條線的工作，而應(yīng)該是全方位的，無處不在、無時(shí)不在的，融入式、嵌入式、滲入式的，不能搞成“兩張皮”。

三、強(qiáng)化高校思想政治工作“四為服務(wù)”意識(shí)的經(jīng)驗(yàn)啟示

通過梳理當(dāng)前高校思想政治工作“四為服務(wù)”意識(shí)內(nèi)涵和內(nèi)在邏輯，可以得到如下經(jīng)驗(yàn)啟示：

第一，必須始終堅(jiān)持黨對(duì)高校思想政治工作的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。高校開展思想政治工作首先要把握姓什么的本質(zhì)要求，作為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的高等學(xué)校，必須堅(jiān)持姓馬、始終堅(jiān)持姓黨?！包h政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的?！盵11]中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的必然，也是人民的選擇，更是長(zhǎng)期執(zhí)政的要求，“中國(guó)最大的國(guó)情就是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”[12]。習(xí)近平指出：“意識(shí)形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路。”[13]這一系列重要論述不僅強(qiáng)調(diào)了高校思想政治工作的重要性，更是對(duì)堅(jiān)持黨對(duì)高校思想政治工作絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)必然性的闡釋。

縱觀黨的發(fā)展歷史，從1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立到1927年的南昌起義，從1935年的遵義會(huì)議到1949年中華人民共和國(guó)成立，從1978年黨的十一屆三中全會(huì)到黨的十九大，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民真正站了起來，揭開了中國(guó)歷史的新篇章，開啟了偉大的新征程，黨的每個(gè)關(guān)鍵歷史時(shí)期，都離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)。高校意識(shí)形態(tài)工作是加強(qiáng)黨對(duì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)的核心工作，高校思想政治工作是我們黨意識(shí)形態(tài)工作的重要基礎(chǔ)、前沿陣地和獨(dú)特戰(zhàn)線。進(jìn)入新時(shí)代，面對(duì)百年未有之大變局，世界格局持續(xù)調(diào)整變化，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，學(xué)校思想政治工作只能加強(qiáng)不能削弱，只能前進(jìn)不能停滯，只能積極作為不能被動(dòng)應(yīng)對(duì)，要旗幟鮮明地堅(jiān)持黨管意識(shí)形態(tài)、黨管辦學(xué)方向，牢牢掌握黨對(duì)學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持用馬克思主義理論占領(lǐng)學(xué)校意識(shí)形態(tài)陣地，不斷增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的凝聚力和引領(lǐng)力。另外，高校還要以黨建工作為抓手，通過黨員發(fā)展、黨的理論宣傳、黨支部建設(shè)和黨建研究等措施，完善高校黨的執(zhí)政能力建設(shè)，推動(dòng)黨建工作和業(yè)務(wù)工作深度融合，不斷夯實(shí)黨的執(zhí)政根基。

第二，必須始終堅(jiān)持以人為本的價(jià)值歸屬。立德樹人是高校的根本任務(wù)，在高校思想政治工作中“人本”應(yīng)作為尺度而存在。習(xí)近平總書記指出：“今天，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的需要，對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切。”[14]青年大學(xué)生既是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，更肩負(fù)著國(guó)家和民族的希望，高校思想政治工作必須基于人學(xué)視角，從學(xué)生立場(chǎng)出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與成才，以人文關(guān)懷合理引導(dǎo)學(xué)生的人性自主，讓教育變得有溫度，讓教育切實(shí)回歸以人為本的價(jià)值歸屬。

新時(shí)代高校思想政治工作要在聚焦“四為服務(wù)”意識(shí)根本指向的同時(shí)，圍繞學(xué)生開展教育教學(xué)改革創(chuàng)新，讓思想政治工作在學(xué)生身心走深走實(shí)。思想政治理論課堂是學(xué)校開展思想政治工作的理論宣講地，思想政治理論課要擯棄傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)模式，讓學(xué)生從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)探討，在調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和思維發(fā)散積極性的過程中，使他們成為教育教學(xué)工作的核心。如《形勢(shì)與政策》課程教學(xué)內(nèi)容要善于借鑒當(dāng)下發(fā)生且學(xué)生關(guān)注的時(shí)政熱點(diǎn)，進(jìn)行即時(shí)性和互動(dòng)性的課堂教學(xué)，在教學(xué)方式上鼓勵(lì)教師采用翻轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生開展小組探討和體會(huì)分享，引導(dǎo)學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體。其他課堂要以“課程思政”建設(shè)為契機(jī)，以項(xiàng)目形式組建專業(yè)課程研討群組，引導(dǎo)學(xué)生按興趣加入不同研討群，讓學(xué)生在主動(dòng)思考的過程中實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與思政課程教學(xué)的雙融合，實(shí)現(xiàn)門門課程有思政，在潤(rùn)物細(xì)無聲中實(shí)現(xiàn)“課程思政”的全覆蓋。除常規(guī)學(xué)習(xí)外，高校還要關(guān)心關(guān)愛學(xué)生的身心健康和成長(zhǎng)成才，學(xué)校要建立完備的專業(yè)和課程教學(xué)體系，給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和選擇權(quán)限，讓學(xué)生選擇熱愛的專業(yè)、修讀感興趣的課程、選擇喜歡的任課老師，真正實(shí)現(xiàn)“以生為本”的管理服務(wù)。

第三，必須始終堅(jiān)持協(xié)同育人的工作運(yùn)行機(jī)制。2017年2月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》，提出“把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，形成教書育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人長(zhǎng)效機(jī)制”[15]?？偟膩碚f，當(dāng)前高校思想政治工作已基本形成系統(tǒng)多維的大服務(wù)體系，協(xié)同育人的機(jī)制已初步建立，各個(gè)部門、各個(gè)系統(tǒng)都在有形或無形中協(xié)同推進(jìn)高校思想政治工作。

要進(jìn)一步完善高校協(xié)同育人工作機(jī)制，學(xué)校要承擔(dān)起立德樹人、教書育人的神圣職責(zé)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，制定科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，不斷構(gòu)建“三全育人”工作體系，通過校園環(huán)境改善、教學(xué)設(shè)施更新、教學(xué)評(píng)價(jià)改革、教學(xué)質(zhì)量督查等措施完善相關(guān)配套建設(shè)，構(gòu)筑起高校思想政治工作的堅(jiān)強(qiáng)基石。教師是學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維和奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響最直接，教師的首要任務(wù)是教書育人，要不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，通過課堂教授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)才干。教師也是課堂教學(xué)管理者，要嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，用高尚的道德情操和職業(yè)道德引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)生是學(xué)校培養(yǎng)的主體，是教育活動(dòng)實(shí)施的最終對(duì)象，學(xué)生要珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真上好每一堂課，收獲扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，學(xué)生更要學(xué)會(huì)做人，學(xué)習(xí)和傳承中華民族傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，熱愛生活，懂得感恩，培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心。除此之外，高校還應(yīng)整合資源，協(xié)同學(xué)校各個(gè)部門，將全部的精力傾注在培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人上。