廣東省深圳市寶安區(qū)建安小學(xué) 謝清平

體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生發(fā)展具有重要意義。首先，堅(jiān)持體育鍛煉能夠減少疾病的發(fā)生，強(qiáng)身健體，科學(xué)研究證明，體育鍛煉能夠促進(jìn)血液循環(huán)、新陳代謝，有效提升身體機(jī)能；其次，小學(xué)生正處于身心成長的發(fā)展階段，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，往往會(huì)造成其大腦處于緊張狀態(tài)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)能夠讓學(xué)生大腦得到積極休息，進(jìn)而健腦益智、緩解疲勞；最后，體育運(yùn)動(dòng)還能夠增強(qiáng)學(xué)生的耐挫力和適應(yīng)力，促進(jìn)其養(yǎng)成吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)。

“陽光體育”活動(dòng)的開展，大大增加了學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，提升了體育教學(xué)的質(zhì)量，但是仍然無法滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求。針對(duì)這一問題，學(xué)校設(shè)置了體育社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目，通過豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)彌補(bǔ)了體育課堂教學(xué)的不足，促進(jìn)了校園文化和體育訓(xùn)練的高質(zhì)量發(fā)展。

一、體育社團(tuán)活動(dòng)開展情況

學(xué)校秉持“創(chuàng)造適合每個(gè)生命發(fā)展的教育”辦學(xué)理念，嚴(yán)格落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，踐行個(gè)性教育，努力挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)具有家國情懷、國際視野、敢于創(chuàng)新的新時(shí)代人才。在保質(zhì)保量完成國家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校大力開發(fā)適合每個(gè)生命發(fā)展的課程體系，體育社團(tuán)就是其中之一，它讓學(xué)生根據(jù)自身的興趣和特長，自主選擇適合的體育項(xiàng)目，然后進(jìn)行系統(tǒng)性、針對(duì)性的培養(yǎng)，讓學(xué)生的特長更加突出、個(gè)性更加鮮明。

（一）體育社團(tuán)的活動(dòng)目標(biāo)

在體育社團(tuán)活動(dòng)開設(shè)之初，學(xué)校組織相關(guān)科室、教師針對(duì)本校體育課堂現(xiàn)狀和社團(tuán)活動(dòng)展開了調(diào)研，確定了體育社團(tuán)的活動(dòng)目標(biāo)。

1.通過組織學(xué)生參加體育社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的身體和持之以恒的意志，引導(dǎo)學(xué)生參加富有教育意義的體育社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)有所樂、學(xué)有所獲、學(xué)有所用。

2.通過組織學(xué)生參加有益的體育活動(dòng)，讓學(xué)生獲得科學(xué)的休憩，使他們生活愉快、身心健康，在體育活動(dòng)中增強(qiáng)配合、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.通過組織學(xué)生參加體育訓(xùn)練，讓他們增強(qiáng)某一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的技能，獲得體育課堂之外的知識(shí)和技能。

（二）體育社團(tuán)的組織形式

體育社團(tuán)的組織形式堅(jiān)持學(xué)校宏觀調(diào)控、教師鼓勵(lì)引導(dǎo)和學(xué)生自主選擇相結(jié)合的原則。學(xué)生是社團(tuán)活動(dòng)的主體，原則上可根據(jù)自己的興趣、愛好和需要，自愿選擇活動(dòng)項(xiàng)目，但限于場地設(shè)施和師資因素，學(xué)校預(yù)先將各種社團(tuán)人數(shù)指標(biāo)下達(dá)到各班，指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的特長愛好和實(shí)際意愿做好引導(dǎo)分組，嚴(yán)格控制人數(shù)。學(xué)校社團(tuán)人數(shù)由教學(xué)處根據(jù)師資、場地和學(xué)生報(bào)名情況統(tǒng)一調(diào)配，年級(jí)組和體育科組一起實(shí)施。

為確保活動(dòng)正常有效地開展，學(xué)校要提前做好計(jì)劃、組織、活動(dòng)內(nèi)容的落實(shí)，從人員、時(shí)間、制度等方面加強(qiáng)管理。每個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人制訂切實(shí)可行的學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，每次活動(dòng)應(yīng)嚴(yán)格按計(jì)劃精心組織，并認(rèn)真做好相關(guān)活動(dòng)記錄。社團(tuán)活動(dòng)小組成員必須按規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)參加活動(dòng)，不能無故缺席?；顒?dòng)課前5分鐘的預(yù)備時(shí)間，教師要帶領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)器材等。指導(dǎo)教師要做好活動(dòng)期間的常規(guī)教育和管理工作，建立點(diǎn)名制度，真實(shí)記錄每次學(xué)生參與情況；授課教師要加強(qiáng)與班主任和體育任課教師的聯(lián)系，不可隨意讓學(xué)生退出活動(dòng)班組。

二、體育社團(tuán)活動(dòng)對(duì)校園文化的促進(jìn)作用

（一）促進(jìn)豐富多彩的校園文化氛圍創(chuàng)建

學(xué)校體育社團(tuán)的建立，給全體學(xué)生搭建了一個(gè)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的舞臺(tái)。學(xué)校通過體育社團(tuán)的組建，將體育活動(dòng)的開展制度化、規(guī)范化，以社團(tuán)為主體吸納有興趣、有意愿的學(xué)生加入，帶動(dòng)了豐富多彩的體育活動(dòng)的開展。

一些競技類體育項(xiàng)目，在常規(guī)教學(xué)中是較難深入推進(jìn)的，如籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等，雖然深受廣大學(xué)生喜愛，但是由于對(duì)抗性、技術(shù)性較強(qiáng)，更加適合定期、定時(shí)、有規(guī)律性地持續(xù)訓(xùn)練。學(xué)校的體育社團(tuán)活動(dòng)以學(xué)生為主體，以專業(yè)興趣為紐帶，以追求個(gè)性發(fā)展、展示自我風(fēng)采為目標(biāo)，以豐富的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式吸引學(xué)生參加，有效地彌補(bǔ)了常規(guī)課堂教學(xué)的不足，讓校園活動(dòng)更加豐富多彩。以乒乓球社團(tuán)為例：從一年級(jí)到六年級(jí)，每個(gè)年級(jí)都有一批乒乓球隊(duì)員，他們學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的態(tài)度非常認(rèn)真。教練的指導(dǎo)也非常系統(tǒng)，訓(xùn)練計(jì)劃精確到人，非常有針對(duì)性，而且創(chuàng)設(shè)了許多榮譽(yù)來激勵(lì)學(xué)生，比如以“全勤獎(jiǎng)”來褒獎(jiǎng)那些準(zhǔn)時(shí)參加訓(xùn)練從不缺勤的學(xué)生，以“刻苦訓(xùn)練獎(jiǎng)”來褒獎(jiǎng)那些訓(xùn)練認(rèn)真刻苦的學(xué)生，以“周進(jìn)步之星”“月進(jìn)步之星”來褒獎(jiǎng)那些在這個(gè)星期或這個(gè)月取得巨大進(jìn)步的學(xué)生，以“學(xué)習(xí)訓(xùn)練雙優(yōu)獎(jiǎng)”來褒獎(jiǎng)那些學(xué)習(xí)好同時(shí)體育項(xiàng)目競技水平高的學(xué)生，從而形成了你追我趕、積極向上的文化氛圍。

除了一些技術(shù)要求高的體育項(xiàng)目之外，一些難度小、常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)校也實(shí)施開展，如踢毽子、跳繩、跑步等，這些項(xiàng)目易于學(xué)習(xí)、容易掌握，也能讓更多學(xué)生從不同角度領(lǐng)略到體育運(yùn)動(dòng)的魅力，促使更多學(xué)生融入體育活動(dòng)。目前，體育社團(tuán)正成為學(xué)校開展素質(zhì)教育的重要途徑，受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

（二）創(chuàng)建積極的家校互動(dòng)良好機(jī)制

體育社團(tuán)活動(dòng)猶如一條紐帶，將學(xué)校、學(xué)生和家庭緊緊連接在一起，學(xué)校體育社團(tuán)的開展，帶動(dòng)了一系列校園文化節(jié)、體育競賽的發(fā)展，也讓更多家長參與到學(xué)校管理中來，成為家?；?dòng)的有力補(bǔ)充。日常社團(tuán)活動(dòng)會(huì)邀請(qǐng)家長監(jiān)督，期末社團(tuán)競賽會(huì)邀請(qǐng)家長和學(xué)生一起參與比賽，增強(qiáng)家?；?dòng)。家長的介入給學(xué)校管理和活動(dòng)實(shí)施提供了社會(huì)資源，家長不僅通過各種方式為學(xué)?；顒?dòng)出謀劃策，還通過自身的社會(huì)資源和個(gè)人力量，讓社團(tuán)活動(dòng)能夠擁有更多的教學(xué)資源。

學(xué)校也創(chuàng)建良好的家校互動(dòng)機(jī)制，讓校園文化更加民主和諧。學(xué)校為了建立激勵(lì)機(jī)制，針對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的開展實(shí)效，定期開展評(píng)選，如運(yùn)動(dòng)家庭評(píng)選、運(yùn)動(dòng)之星評(píng)選等，營造整個(gè)學(xué)校熱愛運(yùn)動(dòng)、勇于拼搏的氛圍。體育社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生盡情展現(xiàn)自我，而在活動(dòng)過程和節(jié)目展演中，學(xué)校注重評(píng)價(jià)和監(jiān)督，采用過程性評(píng)價(jià)和活動(dòng)成果展示相結(jié)合的方式，共同反映體育社團(tuán)的開展效果。這些立體多維度評(píng)價(jià)，扎實(shí)有效地促進(jìn)了社團(tuán)活動(dòng)的開展，也為有效提升學(xué)生個(gè)性素養(yǎng)創(chuàng)造了契機(jī)。

以學(xué)校的國際象棋社團(tuán)為例。學(xué)校自創(chuàng)校以來，已經(jīng)先后培養(yǎng)出15名棋協(xié)大師（國際象棋業(yè)余最高榮譽(yù)），當(dāng)初作為學(xué)生選手頻頻拿獎(jiǎng)的棋協(xié)大師黃志妍畢業(yè)后又返回建安小學(xué)作為國際象棋教師任教，國際象棋已在建安小學(xué)形成了良好的傳承機(jī)制。學(xué)校國際象棋社團(tuán)之所以能夠取得這么好的成績，與家長和社會(huì)的鼎力支持是分不開的。學(xué)校有這樣一些比較成功的做法：一是培養(yǎng)家長的興趣，讓家長也跟孩子一起學(xué)習(xí)國際象棋，讓家長領(lǐng)略國際象棋的魅力（好玩，還能培養(yǎng)孩子的專注度和毅力）；二是經(jīng)常舉辦家長沙龍，組織家長國際象棋友誼賽，交流培養(yǎng)孩子的心得，探討“國際象棋與學(xué)習(xí)，如何做到兩不誤”；三是充分利用學(xué)校和家長的資源，帶領(lǐng)學(xué)生去全國各地參賽，讓學(xué)生拓寬視野、增長見識(shí)；四是經(jīng)常邀請(qǐng)社會(huì)名家（以往校友）到校給學(xué)生執(zhí)教，讓學(xué)生跟大咖面對(duì)面交流，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自信心，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。這些措施對(duì)形成良好的家校文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長有著重要意義。

（三）挖掘個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生素養(yǎng)內(nèi)涵

以人為本是教育教學(xué)的要求，而學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展也是體育社團(tuán)所著力塑造的。如何尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生在約定教育框架內(nèi)釋放天性是教育一直探討的課題。體育社團(tuán)活動(dòng)基于學(xué)生自愿，尊重學(xué)生個(gè)性，是因材施教、差異化教學(xué)的重要體現(xiàn)。體育活動(dòng)注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，強(qiáng)調(diào)全面地看待學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。體育社團(tuán)立足學(xué)生個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)中充分認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢和價(jià)值，不斷增強(qiáng)自己的自信心，磨煉意志、塑造品格，為日后的長遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

學(xué)校通過幾年的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，豐富多彩的體育社團(tuán)活動(dòng)能夠有效地激發(fā)學(xué)生興趣愛好，挖掘和培養(yǎng)各類人才。學(xué)生們根據(jù)自身興趣愛好培養(yǎng)特長、展示自我，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和體育的快樂，加快了學(xué)生的素養(yǎng)內(nèi)涵提升。

體育社團(tuán)促進(jìn)了良好的校園文化形成，同時(shí)對(duì)于教師的教育教學(xué)水平也有極大的促進(jìn)作用。體育社團(tuán)中所凝聚的積極進(jìn)取、努力拼搏的精神，不僅影響了學(xué)生，而且在潛移默化中也促進(jìn)了教職工精神境界的提升。

在更加注重學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長的今天，學(xué)校以體育社團(tuán)為代表的特色校園文化對(duì)于提升學(xué)生的創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格、塑造學(xué)生的良好品格等方面，起到了非常重要的作用。