作者簡介

黃婷婷，江蘇省鹽城市大豐區(qū)教學能手，任教于鹽城市大豐區(qū)實驗初級中學。

技法指點

“文章不厭百回改?！毙薷奈恼乱骖櫋把浴焙汀耙狻??！把浴笔侵冈凇把赞o和表達”上著意修改。一是修改詞語和句段。詞語的運用著眼于表意的準確、情感的褒貶、語境的合理；句段的修改著眼于銜接的連貫、語法和邏輯的合理。二是巧用修辭潤色。熟練使用修辭手法能夠為文章增色。同時，要關注“意”的把握。意是文章的靈魂，所以，修改要著眼于全篇的調整。從文章的“意”出發(fā)，可在字詞句段的修改基礎上，調整段落順序，審視材料的詳略安排，看段與段之間的銜接與過渡。當然，還應善用細節(jié)，讓“言”與“意”完美契合。要熟悉多種細節(jié)的作用，通過細節(jié)的運用為文章增色。

—·原文呈現(xiàn)·—

病房里

身體一向硬朗的外公因為結石病住院了。從小到大，我一直和外公外婆住在一起，這幾日他們不在家，我竟有些不習慣了。利用周末假日，我和媽媽來到醫(yī)院探病。

我抬手觸了觸架上的輸液袋，問外婆：“這么多水要掛多久啊？”我其實是不知道該說點什么，隨便找了一個話題開口了。外婆看看病床上躺著的外公，似笑著說：“大概還要兩個小時吧?！边@時，外公輕輕地哼了哼，于是外婆立即湊過去。外公做了一個小手術，雖然很成功，但此時的他是完全不能動彈的，我記得醫(yī)生剛剛離開病房之前特地這樣交代。

外婆即刻轉頭對我笑道：“外公說，大孫子來了，他高興啊……”她摸了摸我的手，我尷尬地四處張望，目光所及皆是病號服、藥盒和輸液袋等。外婆看出了我的眼神，隨即目光也投向四周。“那些是平時的藥，還有這幾天的衣服?！爆F(xiàn)在外婆的精神狀態(tài)比之前要好了不少。此時，外婆把我拉得很近，把我摟在懷里，平時我是萬萬不肯被外婆這樣抱著的。之前的她，為了外公的身體，如火燒眉毛般焦急。我覺得她現(xiàn)在連說話的語氣都飽含一種釋然的欣喜。

這里可運用細節(jié)描寫，在“問”字前面加一個情態(tài)來表現(xiàn)小作者對外公的關切之情。

“即刻”改成“隨即”更好。

這句話應該放在后面，放在此處顯得突兀，忽略了語言的連貫性。

“火燒眉毛”一詞不準確，不能表現(xiàn)出老年人遇到困難時的隱忍。

我們就這樣尷尬地待了一會兒，外婆突然開始催促我們趕快回家，說我明天還要上學，不要一直待在醫(yī)院里。我也沒有拒絕。準備要走了，外婆提著一袋子水果出來，牽著我的手，笑著遞給我說：“這是人家送的，你們帶回去嘗嘗吧?！彼男偢杏X有些帶著乞求與可憐。我有些不好意思，但也收下了。

那日草草地探望外公外婆，是我距離他們最近的一次，不論是身體的距離，還是心靈的距離。

小作者一定是想寫出外婆那種想把好吃的都留給孫子的迫切又不自然的心理狀態(tài)，但“乞求與可憐”用詞不當。

用“倉促地”來替換“草草地”會不會更好呢？文章想表達的“意”應該是祖孫之間的互相理解以及愛，這里的“意”表達不夠。

“意”是文章的統(tǒng)帥，本文試圖通過寫去醫(yī)院探望外公一事，來表達外公外婆對“我”的疼愛?！耙狻钡牟幻骼?，讓小作者在語言的運用上出現(xiàn)措辭的不合理，雖有細節(jié)，但言辭和表達均存在問題，內容松散不具體。

1.“意”在筆先。落筆之前，要先確立好文章的思想，這樣便于從眾多的寫作素材中選擇材料，確定詳略，布局謀篇。

2.妙用細節(jié)豐富形象。篩選所用的細節(jié)，要著眼于主題的需要，在情境中落實，為人物形象的塑造服務。

3.錘煉語言?？稍趧釉~的準確選擇、形容詞感情色彩的褒貶、副詞情態(tài)的細微差別方面，著力落實好表意的準確性、生動性。同時關注句與句之間的連貫性，段落間的邏輯關系，確?！把浴迸c“意”的完美統(tǒng)一。

—·佳作出爐·—

病房里

身體一向硬朗的外公因為結石病住院了。從小到大，我一直和外公外婆住在一起，這幾日他們不在家，我竟有些不習慣了。利用周末假日，我和媽媽來到醫(yī)院探病。

我抬手觸了觸架上的輸液袋，故作輕松地問外婆：“這么多水要掛多久啊？”我其實是不知道該說點什么，隨便找了一個話題開口了。外婆看看病床上躺著的外公，似笑著說：“大概還要兩個小時吧?！边@時，外公輕輕地哼了哼，外婆立刻湊過去，側耳傾聽。外公做了一個小手術，雖然很成功，但此時他是完全不能動彈的，我記得醫(yī)生剛剛離開病房之前特地這樣交代。

外婆隨即轉頭對我笑道：“外公他說呀，這幾天你在家吃飯還順當嗎？媽媽把你照顧得細致嗎？大孫子來了，他高興啊……”她摸了摸我的手，我尷尬地四處張望，目光所及皆是病號服、藥盒和輸液袋等。外婆看出了我的眼神，隨即目光也投向四周。“那些是平時的藥，還有這幾天的衣服?！彼庇诮忉尅４藭r外婆把我拉得很近，幾乎要把我摟在懷里，平時我是萬萬不肯被外婆這樣抱著的。距離這么近，也讓我仔細觀察了外婆的臉。她的面色稍稍恢復了，眼中的紅血絲也不那么明顯了。之前的她，為了外公身體的小問題，整天魂不守舍，現(xiàn)在連說話的語氣都飽含一種釋然的欣喜。

就這樣尷尬地待了一會兒，外婆開始催促我們趕快回家：“你明天還要上學，不要一直待在醫(yī)院里。我和你外公沒事的，很快就全好了，過兩天外公回家繼續(xù)給你燒好吃的！”我心里特別不是滋味，但是也沒有拒絕。準備要走了，外婆手忙腳亂地拿起一袋子水果追出來，牽著我的手，笑著遞給我說：“這是人家送的，你們帶回去吃吧?！蔽医舆^來，緊緊地抱在懷里。

那日倉促地探望外公外婆，我感觸很深。我忽然覺得他們真的在慢慢老去，讓我不得不發(fā)自內心地珍惜他們給予我的所有的愛。我感到那次是我距離他們最近的一次，不論是身體的距離還是心靈的距離。

用“側耳傾聽” 這一細節(jié)，準確地表現(xiàn)了外婆把耳朵湊到外公嘴邊的情態(tài)。

外公在手術后極不方便的情況下還關心孫子的生活起居，這里的描寫突出了文章的“意”。

“魂不守舍”一詞準確表現(xiàn)了外婆的焦急和無助。

這里的思考明確了文章的“意”。

升格后的作文，語言精練而具體。準確的詞語、真實的細節(jié)描寫讓文中的老人和孩子在特定環(huán)境下的個性特征更為突出；形象生動的語言使作文的立意更明確，主題得到升華，外婆的隱忍以及對孩子無言的愛，孩子對外公外婆的豁然理解都能更好地被表現(xiàn)出來?？傊恼碌恼Z言是一門博大精深的學問，我們一定要勤觀察、多感受、善思考，做生活的有心人。