楊怡
摘要:《臺(tái)階》是初中語文七年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇課文,文章以父親修臺(tái)階為主線進(jìn)行敘事,揭示了上個(gè)世紀(jì)農(nóng)民渴望被人尊重的樸實(shí)愿景。本研究將《臺(tái)階》一文的解讀思維、行文結(jié)構(gòu)以“臺(tái)階”形式呈現(xiàn):缺憾的結(jié)局帶來的思想啟發(fā)——把文章的終端化為讀者深思的開端作為第一階;明晰父親悲劇的根因——思想束縛和欲望與空虛的無盡輪回作為第二階;個(gè)體引申到群體——父親的思想束縛背后更深更廣的階級(jí)觀念為第三階;助讀者登上最后一階——在悲劇中攝取個(gè)體的啟示錄。幫助讀者沿著文章步步深入,在《臺(tái)階》之后看到更高的臺(tái)階,登上更高的臺(tái)階。
關(guān)鍵詞:《臺(tái)階》 文本解讀 進(jìn)階 束縛 啟示錄
一直以來,對(duì)于《臺(tái)階》的解讀側(cè)重于對(duì)《臺(tái)階》主題探究——臺(tái)階代表著地位,父親想要通過修臺(tái)階突破宿命的桎梏,實(shí)現(xiàn)溫飽之后的精神追求。[1]或是以隱喻為切入口,研析《臺(tái)階》空白處的鄉(xiāng)土文化,引導(dǎo)讀者在思辨中、在破立中實(shí)現(xiàn)文化理解與傳承的使命。[2]再者是對(duì)父親人格的解讀——父親存在著一定的人格障礙,豐富父親的形象的同時(shí),深化文章主題。[3]本研究試圖著眼于結(jié)尾處的臺(tái)階作用以助讀者思想進(jìn)階,通過對(duì)文中字詞和意象的解讀,厘清父親修臺(tái)階悲劇的根因在于個(gè)人思想的束縛、欲望和空虛的無盡輪回,再以此為新階,在走不盡的思想束縛、欲望和空虛的輪回中登上更高階,幫助讀者延著文本拾階而上,從文字走到思想,逐步走向《臺(tái)階》之后。
一、意余于象,結(jié)尾進(jìn)階:是終點(diǎn)亦是起點(diǎn)
一直以來,對(duì)《臺(tái)階》文中結(jié)尾的解讀多從行文結(jié)構(gòu)出發(fā),譬如楊鳳輝老師從對(duì)話的交際流暢度、敘述主體的一致性和文章內(nèi)蘊(yùn)的豐富性三條線論證結(jié)尾刪去更加貼合文章整體,使文章更加凝聚。[4]而王君老師則認(rèn)為結(jié)尾處并非敗筆而是升華,結(jié)尾處的“怎么了呢,父親老了”是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國農(nóng)民質(zhì)樸、堅(jiān)毅和謙卑等美好品質(zhì)的密鑰。[5]本文緊抓結(jié)尾的思想進(jìn)階、父輩思想的束縛、臺(tái)階中隱含的欲望和空虛的無盡輪回所導(dǎo)致的個(gè)體悲劇以及悲劇中攝取的個(gè)體啟示錄,以臺(tái)階的形式,幫助讀者拾階而上,層層遞進(jìn)地解讀。
文中的父親勤勞,一年中七個(gè)月種田,四個(gè)月砍柴,半個(gè)月?lián)炻咽?,半個(gè)月編草鞋;父親堅(jiān)韌,雞鳴時(shí)動(dòng)身,落日時(shí)歸家,本應(yīng)憑著自身吃苦耐勞的良好品質(zhì)一步步走向富足的生活,但由于父親的思想被物化的“地位”所束縛,最后徒留悵然。地位包含了臺(tái)階,而臺(tái)階并不是地位。父親直接將經(jīng)濟(jì)水平低與地位低畫上了等號(hào),導(dǎo)致父親在迷茫里追尋了一生。文中寫道:“父親的這雙腳是洗不干凈的……后來父親的腳終于洗好了……卻也是黃幾幾的,是泥土的顏色。”[6]在這里,“腳”是一種意象手法,農(nóng)民的腳是泥土的顏色,是洗不干凈的,泥土是身份的象征,以地為生的農(nóng)民今日洗凈腳上的泥土,明日亦會(huì)再次沾上,而父親眼中有地位的人的腳應(yīng)是干凈的,因?yàn)樗麄儫o需穿著草鞋去山里撿柴,在霧里踏泥,他們就在高高的,不沾泥濘的臺(tái)階上,被人仰望?!澳_”的隱喻恰到好處地展現(xiàn)出一種農(nóng)民身份的跨越與地位的提升并非是幾級(jí)臺(tái)階就能達(dá)成的,這之間有著望不盡的溝壑。因此父親洗過的干凈的腳踏在臺(tái)階上,如同踏棉花,輕飄飄的,沒著落。當(dāng)代表地位的臺(tái)階愈來愈高,高到父親可以不用再看別人家臺(tái)階上高高的柳樹,高到鄰里經(jīng)過或許也會(huì)戲稱一句:“你們家的臺(tái)階高!”,好似一切生活都在按照父親曾經(jīng)所期望的在發(fā)展,但父親卻不自在,依舊低眉順眼,一副若有所失的模樣,將布滿花白頭發(fā)的頭顱埋進(jìn)膝蓋。面對(duì)如此不合情理的狀況,作者以“一問一答”作出解釋:“好久之后,父親又像問自己又像是問我:‘這人怎么了?怎么了呢,父親老了。”[7]簡短的一句“父親老了”便再無下文,作者并未順?biāo)浦鄣刂v結(jié)局背后隱含的意義,而是智慧地予以讀者大片空白隨意地去描繪、去想象——一面是父親蹉跎幾十年的歲月,得臺(tái)階而不得地位,且身體的衰老令其無力再做任何努力去改變這等現(xiàn)狀,看似圓滿實(shí)則缺憾的結(jié)尾讓所有讀者惋惜,而意料之外,情理之中的結(jié)尾又能夠觸發(fā)讀者深入地去挖掘結(jié)尾背后的意義,表面是父親在生理上的衰老,實(shí)則和光陰一齊逝去的是父親的人生價(jià)值——父親的價(jià)值在于修建臺(tái)階,努力讓自己的家庭向上攀爬,但臺(tái)階落成后,父親的價(jià)值跟隨水泥變實(shí)而逐漸埋于地下。另一面,“我”作為整個(gè)故事的旁觀者,對(duì)“臺(tái)階”的重視程度也并不亞于父親。“我”對(duì)于父親修臺(tái)階這件事,秉持著一種不可言狀的期盼與激動(dòng),以致于睡得極淺,時(shí)刻關(guān)注著修臺(tái)階的進(jìn)程。中國自古亦有“子承父業(yè)”一說,“我”既是旁觀者,又是兒子,看到父親一生的忙碌與艱辛,也看到了父親的失意與落寞,加之對(duì)于“臺(tái)階”也有著期盼與渴望,“我”是否會(huì)在“臺(tái)階”之后再修“高樓”,還是另行他舉,追求父親的追求,把父親的終點(diǎn)作為“我”的起點(diǎn),把父親的禁錮又栓在“我”的心頭。父親一生耕耘卻又顆粒無收,讀者扼腕之余更會(huì)深思,造成這樣悲劇的根因何在,這便是結(jié)尾所起到的臺(tái)階作用——利用“父親老了”這樣充滿遺憾的結(jié)尾作為文本的最后一階,也作為思想新生的第一階,幫助讀者從父輩狹窄、表層的眼界中跳出來,站在文本之外攀登得更高。每一位讀者都能夠?yàn)椤案赣H老了”續(xù)一段,再續(xù)一段,而面對(duì)“父親老了”且“若有所失”的結(jié)局,每一位讀者又能通過結(jié)尾這個(gè)跳板,上一層,再上一層,引導(dǎo)讀者深入地思考結(jié)局之后的走向并體會(huì)其更深更廣的思想意蘊(yùn),在計(jì)白當(dāng)黑中衍生出更豐盈的黑與白。
二、青石易搬,思想難卸:臺(tái)階之后還是臺(tái)階
沉重的青石父親能夠一口氣搬三趟,而加載于青石上的思想束縛父親一生都未曾卸下。臺(tái)階從物理意義上來說只是屋基的高低,起到防水的作用,但是鄉(xiāng)親們卻賦予臺(tái)階等同于社會(huì)地位的內(nèi)涵?!案赣H總覺得我們家的臺(tái)階低”,[8]一個(gè)“總”字帶出父親對(duì)修臺(tái)階的在意時(shí)間之長,程度之深。而每一階臺(tái)階都如一道枷鎖捆綁在父親的身上,這位樸實(shí)的農(nóng)民被壓抑、被束縛、被挖空血肉,只為鑄就這九階之路。在青石之上的第四、第五、第六……直至第九階臺(tái)階依次代表著:父親健康的身體、一輩子的青春年華、全家人的所有積蓄、父親的自卑與尊嚴(yán)、無法改變的農(nóng)民的低地位、欲望的溝壑。在臺(tái)階將要建成時(shí),玉米面似的黃泥在晨光中,“亮亮的,紅得很耀眼”,色彩上的奪目暗含著父親以及“我”對(duì)臺(tái)階的期盼值已經(jīng)達(dá)到了頂峰,父親渴望這樣耀眼的臺(tái)階,或者說渴望臺(tái)階背后耀眼的地位。當(dāng)黃泥的“紅”在視覺上轉(zhuǎn)換為鞭炮紙棍的“紅”,被炸得粉碎,落在父親肩頭時(shí),父親那個(gè)關(guān)于地位的夢也在這零碎的紅紙棍中掉落、湮滅。作者以虛無的假象透析出內(nèi)心的真相,父親所求不是臺(tái)階,是地位,只是地位。所以當(dāng)隱喻地位的物象不是臺(tái)階,而是高屋,抑或是大院,父親依舊會(huì)東奔西走地為其準(zhǔn)備大半輩子。欲望是無窮無盡的,當(dāng)欲望積極向上那便是理想,當(dāng)欲望蒙蔽雙眼那便是束縛。莊子曾在《齊物論》中以“南郭子綦隱機(jī)而坐”的寓言暗諷世人?!芭c接為構(gòu),日以心斗”[9],即世人與他們所接觸的一切相互打結(jié),終不能擺脫外境而逍遙自在,或喜或怒,或慮或嘆,皆陷溺于他們自己所營造出的萬千不堪之中,搖曳啟態(tài),心無所寄。父親便是蕓蕓眾生的縮影,在新臺(tái)階前他不敢點(diǎn)燃鞭炮,雙手無處安放,他也不習(xí)慣坐在最高一級(jí)——這些都是欲望太重失掉本心而患得患失的表現(xiàn),父親在欲海中沉浮掙扎,越是向上,越是深淵。正如《致云雀》中云雀幾近完美的自由形象加劇了詩人自我幻滅的失落感,越是努力向上,越是照亮現(xiàn)實(shí)的悲鳴;又如《峨日朵雪峰之側(cè)》中“我”的“前額”向上攀爬,所見落日余暉、喧囂海浪愈是壯美,“我”那“流血的腳掌”所映射的現(xiàn)實(shí)苦難便愈是悲壯。裹挾著欲望的向上掙扎,何嘗不是一場奔赴深淵的“朝圣之路”?欲望鞭笞著父親碌碌向前難以停歇,他撿磚添瓦塞角票,種田砍柴編草鞋,他一生都在役使自己的身心去赴愛、惡、欲的勞役,然“苶然疲役而不知其所歸”[10],修階之路的終點(diǎn)卻也并不圓滿,他的茫然無措給了讀者最好的答復(fù),欲望的背后只余無盡空虛。父親的自卑已經(jīng)融進(jìn)血液,青石壓駝了父親的脊背,思想的束縛絆住了他的腳,父親走上臺(tái)階的每一步,都能看見多一步的臺(tái)階。所以臺(tái)階之后是什么?答案仍是臺(tái)階。
三、父父子子,夫?yàn)槠蘧V:根深蒂固的臺(tái)階觀
從父親的角度,填不滿的欲望,思想的束縛令臺(tái)階之后還是臺(tái)階,從整個(gè)家庭的角度,落后的等級(jí)觀念順著《臺(tái)階》中的文字,編織成繩,捆住了中國幾代人。即便文中對(duì)于家庭的描寫著墨甚少,但讀者仍舊能夠從星星點(diǎn)點(diǎn)中摸索出一些脈絡(luò)。譬如文中描述日漸年邁的父親挑水變得吃力,而兒子卻可以輕松地挑起,水還是那個(gè)水,但父親通過擔(dān)水所展現(xiàn)的父權(quán)伴著年月逐漸淡去。偉岸形象坍塌的危機(jī)感成為一種桎梏,讓父親企圖用粗暴的言行掩蓋他年邁體弱的事實(shí),對(duì)于父親的固執(zhí),“我”和母親不多言一語,極力的壓制驚異,以免再次惹怒父親,說明在日常的生活中,父親威嚴(yán)極高,尤其是在“我”面前,父親的權(quán)威不容置疑。儒家所提倡的“父為子綱”“子順于父”的觀念籠罩著中國每一個(gè)家庭,即便是幾個(gè)朝代更迭后農(nóng)村的小小一隅也未能逃過。除卻父子觀念,夫妻觀也在文中言及一二。文中對(duì)母親描寫的篇幅占比極少,作者筆下的母親,職責(zé)是照顧幼子,處理丈夫修臺(tái)階時(shí)落下的病癥。母親的角色似乎是不重要的,她也并未參與修建臺(tái)階這件事,然而事實(shí)肯定并非如此,究其根因,可以追溯到古代嚴(yán)格的“男主外,女主內(nèi)”的夫妻等級(jí)觀念:婦女的公共權(quán)力被壓縮、囿于生兒育女、相夫教子、從事家務(wù)以及一些輔助性的瑣事之中,家庭主要的生產(chǎn)勞動(dòng)和經(jīng)濟(jì)來源都來自男子。因此,在修建臺(tái)階這樣的家庭大事中,母親是不能拋頭露面的,文中對(duì)父親修建臺(tái)階的描寫愈多,愈表明母親的作用弱。此外,文中的男尊女卑思想也能夠窺見一斑:“農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗,大庭廣眾之下,夫婦倆從不合坐一條板凳?!盵11]《臺(tái)階》寫成于1992年,往前追溯,“我”幼時(shí)約為上世紀(jì)七八十年代,此時(shí)新中國成立已三十余年,但對(duì)夫妻地位的觀念卻依舊停留在千百年前。男尊女卑的思想隨歷史長河浸潤在當(dāng)下生活里的各個(gè)角落——在謀求崗位時(shí),男子選中的幾率總是大于女子;頂尖領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)中的女性占比明顯少于男性;家庭關(guān)系里彰顯的大男子主義,女性在網(wǎng)絡(luò)上戲稱的要嫁川渝男性,只因川渝家庭中女性話語權(quán)更大等現(xiàn)象都映射出男女關(guān)系的不平等現(xiàn)象依然殘存在生活中的方方面面?!杜_(tái)階》用九成的筆墨寫出以父親為代表的中國農(nóng)民的思想的局限性與束縛,也用一成筆墨投射出以母親為代表的中國婦女所受束縛壓抑之苦。匍伏在臺(tái)階之下的父親,又凌駕于兒子和妻子之上,家庭的階級(jí)觀通過血脈捆綁著一代又一代的人,掙不脫也逃不掉。
四、反芻深思,個(gè)體啟示:臺(tái)階之后須再見臺(tái)階
作者用大段的筆墨去描寫父親修建臺(tái)階過程之長,難度之大,又以“父親老了”四個(gè)字為故事畫上了并不圓滿的句號(hào)。在這樣不對(duì)稱的敘述占比之間,能夠?qū)⒆x者更加推入父親耗盡一生而無所得的悲劇里,九階臺(tái)階靜靜地躺在那里,緘默地訴說著上代人的悲情。宏觀來看,父親所處的年代,由于經(jīng)濟(jì)的落后,貧富差距極大,貧困人民所受的不公待遇雖在文中沒有言明,但從父親對(duì)高臺(tái)階的執(zhí)著,鄰里對(duì)臺(tái)階高的態(tài)度可以看出,有太多的“鄰里”逼出了太多的“父親”,下層人民的苦難生活鞭笞著他們不得不向上走,用一生的奔忙換來了片刻的喘息。歲月似輕風(fēng),把父親少時(shí)的繁華夢,和著旱煙的煙霧一齊吹散了,他只能在門檻邊獨(dú)自咀嚼著半生的蹉跎。蹉跎之過,不在父親的品性,而在思想的束縛,在無盡的欲望和空虛的輪回之中,臺(tái)階推著父親向前走,當(dāng)父親停下,空虛又孕育出新的“臺(tái)階”,好似一切都未開始,又好似開始的一切永遠(yuǎn)都不會(huì)結(jié)束。驀然回首來時(shí)的路,那水泥修建的臺(tái)階長不出一朵花。
臺(tái)階在視覺效果上所具有的延續(xù)性能夠跳出物質(zhì)本身,將思想觀念攬入其中,引導(dǎo)讀者在《臺(tái)階》之后再見臺(tái)階,看到臺(tái)階本身,看破臺(tái)階本質(zhì),看透臺(tái)階之后的思想衍生。父親修建臺(tái)階之后的苦悶其實(shí)在文中已有所解。在臺(tái)階只有三階青石板時(shí),父親是自在舒服的,青石板緊緊貼著大地,貼著父親的生存之根,他可以坐在最高的一階,將腳放在最低的一階,三階臺(tái)階能夠經(jīng)得住父親用硬硬的竹絲灑掃,經(jīng)得住父親磕煙灰,而九階臺(tái)階用水泥抹面,隔斷了父親和大地,他失去了安全感。對(duì)于父親來說,三階臺(tái)階就是最舒適的區(qū)域和高度,而九階臺(tái)階太高,惹人不自在。作者在父親自在與不自在的縫隙中,穿插著一定的人生哲理:在合適自身經(jīng)濟(jì)和精神層級(jí)的領(lǐng)域中有所追求,且要知足而常樂?,F(xiàn)今信息技術(shù)的發(fā)展擴(kuò)大人類視野,不同層級(jí)的人得以通過網(wǎng)絡(luò)窺見更高層的生活,從而滋生出太多如“父親”一般的人,花費(fèi)一年積蓄購入的名牌包,在大雨滂沱時(shí)還要為它遮蔽,那時(shí),名牌包所帶來的不是榮耀而是累贅與煩憂;消耗畢生精力追求某一件奢侈品,成為沒有枷鎖的勞奴。可嘆桃花源只能處在不復(fù)得路的山間秘林,若是在那時(shí),若是在現(xiàn)下,桃源里便只能剩下桃花,不見怡然。太多人忘卻了身邊的芳草鮮美與落英繽紛,當(dāng)他們只顧抬頭看著過高的欲望時(shí),腳下攀階的路便會(huì)踩空。鄰里的煙柳輕波動(dòng)人心弦,自家桃樹芳菲亦有風(fēng)姿。在物欲橫流的社會(huì)里,勿觀他人,勿求過滿,無須站在自身的煩惱中去仰望他人的幸福,只需丈量出合適自己的“域”。若努力是因,成就是果,那么人應(yīng)當(dāng)在因上進(jìn)取,在果上知足,因?yàn)樯仙n并不會(huì)將圓滿只予一人,得到愛情未必?fù)碛绣X權(quán),金錢滿屋權(quán)勢滔天未必?fù)碛薪】?,而擁有健康未必一切都?huì)如愿以償,保持知足常樂,在合適的“域”中,降低“足”的標(biāo)準(zhǔn),“樂”的閥值才會(huì)越來越寬。
這便是《臺(tái)階》為讀者再建的臺(tái)階,父親在時(shí)代的逼促下,思想的禁錮中,尋到的是一條歧途,讀者在父親的錯(cuò)誤里,登上的是新階。或許學(xué)會(huì)在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間、思想束縛與精神追求之間走幾個(gè)來回,在《臺(tái)階》所修建的“臺(tái)階”中,站的更高,終會(huì)以眼界突破束縛,畫出領(lǐng)域,在領(lǐng)域里尋到自己的桃源,在桃源里遇見自己的“常樂”,在“父親老了”的書卷中,續(xù)上我們的這一段。
參考文獻(xiàn):
[1]印江蘇.突破宿命的桎梏——《臺(tái)階》主題探究[J].中學(xué)語文教學(xué),2019(12):59-61.
[2]楊鳳輝.隱喻:《臺(tái)階》空白處的鄉(xiāng)土文化密碼[J].中學(xué)語文教學(xué),2022(01):56-59.
[3]向浩,童慶杰.《臺(tái)階》中“父親”人格障礙分析[J].中學(xué)語文教學(xué),2019(11):51-54.
[4]楊鳳輝.真的是父親老了嗎——《臺(tái)階》的結(jié)尾段宜刪[J].中學(xué)語文教學(xué),2021(05):55-58.
[5]王君.《臺(tái)階》的結(jié)尾是敗筆嗎?——兼談《臺(tái)階》的價(jià)值定位[J].中學(xué)語文教學(xué),2007(10):58-59.
[6][7][8][11]溫儒敏主編.義務(wù)教育教科書語文.七年級(jí)下冊(cè)[M].北京:人民教育出版社,2020:67-73.
[9]張曉芝,王慧穎.中國傳統(tǒng)文化十六講[M].重慶:重慶大學(xué)出版社,2019:33.
[10]吳怡著.逍遙的莊子[M].石家莊:花山文藝出版社,2019:107.