□胡子濤

一個(gè)尋常的早晨，我走在上學(xué)的路上，突然，眼前出現(xiàn)了一個(gè)發(fā)光的大門。我好奇地推開這扇門，發(fā)現(xiàn)自己闖入了未來。

這是一所小學(xué)。從外向校內(nèi)看，非?，F(xiàn)代化。我正愣神呢，突然，一個(gè)聲音很熟悉的男生摟著我的脖子，熱情地說：“濤濤，快要遲到了，你愣著干嗎，趕快進(jìn)去啊?！蔽一仡^一看，原來是我的同桌小明。我趕忙拉住他的手問：“這是哪里?。俊薄澳闶遣皇撬苛?？這是我們學(xué)校??！還有，你今天怎么沒穿校服？”我忙低頭看看他的衣服，這是一身通體水藍(lán)色的衣服，仔細(xì)一看，衣服里面就像是有液體在流動，看起來非常涼快，在這么炎熱的夏天，摸上去一點(diǎn)也不熱。“這是我們的新校服？”我問，“咱們什么時(shí)候換新的校服啦？”“什么新校服，不是一年級就有了嗎？咱們這個(gè)校服的材質(zhì)是可以隔熱、防紫外線的，而且還可以自動去除污漬，上美術(shù)課時(shí)，如果將墨水不小心撒到身上也不怕啦。如果我們的校服小了，還可以回收利用，給別的小學(xué)生穿?！毙∶鬟呑哌呎f，“你今天怎么怪怪的，我們快走吧?！蔽译S小明一起來到教室門口，只見門口有一個(gè)小型的機(jī)器人，我連忙拉了拉小明的衣袖，湊到他的耳邊問：“這是什么？”“交作業(yè)機(jī)啊，把家庭作業(yè)放進(jìn)去，機(jī)器人會在一分鐘內(nèi)完成作業(yè)批改，生成作業(yè)完成情況報(bào)告，并將報(bào)告?zhèn)魉徒o老師，同時(shí)，它也會根據(jù)作業(yè)完成情況，以二維碼的形式布置一道典型例題，待我們訂正完題目之后，給我們鞏固復(fù)習(xí)?！彼呎f邊拿出了自己的家庭作業(yè)，放進(jìn)了交作業(yè)機(jī)里面。我也拿出了家庭作業(yè)，放進(jìn)交作業(yè)機(jī)里。

我走進(jìn)教室，剛坐下，就聽見了上課鈴聲。第一節(jié)課是語文課。今天，我們學(xué)習(xí)《觀潮》。老師讓我們戴上了桌旁放置的AR 眼鏡，一戴上眼鏡，我們就來到了錢塘江的海塘大堤。站在堤上，放眼望去，眼前霧蒙蒙，江面平靜開闊，我和同學(xué)們都非常激動地等著那即將到來的波瀾壯闊的景象。過了一會兒，突然響起一陣悶雷似的聲響，一旁有人開始喊道：“來了！來了！”我和小明激動地踮起了腳，扶著旁邊的欄桿，伸長了脖子，只見遠(yuǎn)處水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，飛快地向我們移來，聲音越來越大，白線離我們越來越近，突然，一個(gè)浪潮向我們撲來，我們都來不及躲，就淋了一身的水，我嚇得連連后退。“叮鈴鈴”，下課了，這節(jié)生動有趣的語文課結(jié)束了。我戀戀不舍地摘下了AR眼鏡。

第二、第三節(jié)課是體育課，體育老師帶我們熱身結(jié)束后，就給我們布置了一個(gè)任務(wù)，大家以小組為單位，設(shè)計(jì)一款體育活動，并投票選擇一個(gè)最有意思的活動，在第三節(jié)課時(shí)一起參加。同學(xué)們似乎很有經(jīng)驗(yàn)，接到任務(wù)后，迅速組成小組。小明是我們小組的組長，他提出了一種活動方案后，大家都很認(rèn)可，提出了改進(jìn)的意見，在紙上記錄下來，交給了老師。最后經(jīng)過所有小組的投票選擇，我們小組的活動方案最受歡迎。第三節(jié)課，我們就開始玩游戲，大家在體育場上你追我趕，歡聲笑語，開心極了。臨近下課，體育老師吹響哨聲，將我們集合，告訴我們：“設(shè)計(jì)一款游戲活動，需要創(chuàng)新精神，要考慮到活動本身的趣味性，但同時(shí)，我們也要考慮到活動的安全性?！闭f完，下課鈴聲便響起，我們離開了操場。

隨著體育課的結(jié)束，我們放學(xué)了。收拾好書包，我和小明一起朝校門外走去。踏出學(xué)校大門的那一刻，我回到了現(xiàn)實(shí)世界……

未來的學(xué)校是令人向往的，“中國少年郎，輩輩當(dāng)自強(qiáng)。”只要我們努力學(xué)習(xí)，不畏困難，美好的未來就在不遠(yuǎn)的前方。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們必將創(chuàng)造出更多的人間奇跡，開啟未來的美麗新征程！

教師評語：

本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，開頭與結(jié)尾巧妙呼應(yīng)。小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思，運(yùn)用大量的語言、動作描寫，向我們介紹了未來學(xué)校的樣子，體現(xiàn)了未來學(xué)校的科技化和現(xiàn)代化，表達(dá)了未來教育應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的觀點(diǎn)。我們在未來的教育中也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性思維，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對自己在未來學(xué)校的一天學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行了細(xì)致描述。生動細(xì)膩的筆觸、充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，在結(jié)尾處還表達(dá)了要努力學(xué)習(xí)、創(chuàng)造美好未來的決心，是一篇值得推薦的習(xí)作!